小学六年级语文试题及答案.docx

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小学六年级语文试题及答案

2019-2020年小学六年级语文试题及答案

（特别强调：

主观题阅卷应灵活机动，只要大致意思靠谱，就应该给分，绝对没有标准答案）

一、读拼音写词语。

（6分）

kāngkǎichìrènèihán

（慷慨）（炽热）（内涵）

bǐngbàoxīshēngdàngyàng

（禀报）（牺牲）（荡漾）

二、词句积累。

（12分）

1．把下面的成语补充完整。

（2）

（蔚）为壮观（乘）虚而入顾名思（义）博大精（深）

2．按要求各写两个成语。

（2）

表示“笑”的：

捧腹大笑、前俯后仰、笑逐颜开、笑容满面

描写四季的：

春暖花开、绿树成阴、枝繁叶茂、冰天雪地

3．选择合适的词语填在相应的括号里。

（4）

沉寂安静沉浸沉醉

六年了，每天清晨我们迎着朝阳踏进（沉寂）了一夜的校园，（沉浸）在欢声笑语里。

当美妙的上课音乐响起，校园立即（安静）下来，生动的课堂让我们（陶醉）。

4．请用上恰当的修辞方法，把下面的句子写得生动些。

（2）

啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。

5．请用“无……不……”写一个句子。

（2）

6．把下面的句子补充完整。

（2）

兼听则明，偏听则暗。

学而不思则罔，思而不学则殆。

三、判断下面说法是否正确，正确的打√，错误的打×。

（8分）

1．“猝（cuì）不及防、望而却步、窗明几（jī）净”字形和字音都是正确的。

（×）

2．林冲是《三国演义》中着力塑造的一个大英雄，我们以前学过他的故事《林冲棒打洪教头》。

（×）

3．“鉴往知来”中“鉴”应该选择“照，映照”的义项。

（×）

4．“水彩笔、钢笔、圆珠笔、铅笔”都是“文具”类的。

（√）

四、根据课文内容填空。

（17分）

1．“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。

水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。

水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。

万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……”（《孔子游春》）（7）

2．明代爱国诗人于谦一句“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”，写出了他坚贞的人格魅力。

唐代张志和则更愿意“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，享受逍遥的世外生活。

（5）

3．读完这一册课文，我们有许多收获，我们聆听了古希腊伟大的哲学家苏格拉底的教诲，知道了要善于抓住机遇；我们从法国著名的文学家福楼拜那里学到了要写好文章应该肯吃苦勤练习、善于观察、长期坚持；我们知道人们在意大利科学家斯帕拉捷研究蝙蝠的基础上进行研究才发现了超声波；我们知道了我国语言大师季羡林喜爱非常普通的植物夹竹桃的原因是夹竹桃有韧性、能引起幻想；我们还懂得了成功的合作需要统一的目标和协作精神。

（5）

五、阅读短文，完成题目。

（21分）

（一）（13）

唐僧（sēngzēng）一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒（zhòuzòu）。

悟空头痛难忍，连忙哀告。

唐僧喝（hēhè）道：

“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？

”“它是妖精！

”唐僧非常生气：

“胡说！

哪有那么多妖精！

你无心向善，有意作恶，你去吧！

”悟空说：

“师父若真不要我，就退下我头上的金箍儿！

”唐僧大惊：

“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！

”悟空说：

“若无松箍咒，你还带我走吧。

”唐僧无奈：

“我再饶你这一次，但不可再行凶了。

”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。

1.在片段中加点字正确的读音下面画横线。

2.这是孙悟空二（数字）打白骨精变成的老妇人（人物）被师父惩罚的一段，另“两打”分别是一打白骨精变成的村姑，三打白骨精变成的老公公。

《西游记》中像这样有趣的故事还有《大战红孩儿》《大闹天宫》《真假美猴王》《偷吃人生果》。

3.“唐僧一见，惊得从马上摔下来”，这句话中“摔”字表达效果好在哪里？

生动传神地写出了唐僧的善良、胆小的形象……

4.片段划线句子中的“惊”字有何差别？

第一处是写出唐僧的害怕，第二处是写出了唐僧的吃惊、无奈。

（可以有不同的理解，只要说得通即可）

5.“师父若真不要我，就退下我头上的金箍儿！

”联系上下文，你觉得悟空这么说的言下之意是真的想离开师父吗？

悟空知道师父退不下金箍，只是想用这种方法让师父留下他

6.中国文化中“三”即万物，有特殊的文化意义，在日常生活、诗词文章里面也比比皆是，四大名著中像《三打白骨精》一样以“三”开头的故事就还有《三打祝家庄》《三气周瑜》《三顾茅庐》《三英战吕布》《三借芭蕉扇》。

（二）桑桑（节选）（8）

桑桑已在水中泡了好几个钟头了，现在他先到岸上来吃个香瓜，打算吃完了再接着下河去。

他坐在门槛上一边吃着，一边看着母亲拿了根藤条抽打挂了一院子的棉被与棉衣。

他知道，这叫①“曝伏”，就是在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳下来晒，只要晒上那么一天，就可以一直到冬天也不会发霉。

母亲回屋去了。

桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突发的奇想留住了。

他想：

在这样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上，人会怎样？

他记得那回进城，看到卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里。

他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着，冰棍反而不溶化。

这个念头缠住了他。

桑桑这个人，很容易被一些念头缠住。

桑桑往屋里瞥了一眼，知道母亲已在竹床上午睡了，就走到院子里。

他汗淋淋的，却挑了一条最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身。

转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，将它拿出，也戴到了汗淋淋的头上。

桑桑的感觉很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出院子，跑到教室中间的那片空地上。

桑桑顺手操了一根竹竿，大模大样地在空地上走。

首先发现桑桑的是蒋一轮老师。

那时，他正在树阴下的一张竹椅上打盹，觉得空地上似乎有个人在走动。

一侧脸，就看见了那样一副打扮的桑桑。

他先是不出声地看，终于忍俊不禁，“扑哧”一声笑出声来。

随即起来，把老师们一个一个地叫了出来：

②“你们快来看桑桑。

”

过一会儿就要上课了，各年级的学生正陆续走近校园。

桑桑为他们制造了一道风景。

（《草房子》）

1.引号的作用主要有：

A、表示特殊含义；B、表示引用；C、表示着重论述的对象。

上文中①处引号作用应选A，②处应选B。

2.“桑桑为他们制造了一道风景”，这道风景说的是大热天穿棉衣棉裤

3.桑桑在大热天穿上棉衣棉裤的原因是：

看到夏天冰棍被棉套死死捂着不化，想体验人穿上棉衣棉裤会怎么样

4.从这个片段中，你看到了一个怎样的桑桑？

淘气、可爱等……

六、习作。

（30分）

题目：

回首……

提示：

这一学期，这一年，这六年，在美丽的母校，在你和同学、老师之间，一定发生了许多值得回忆的瞬间，请你选择一个，把故事完整的再现出来，与大家分享你的快乐。

题目：

七、书写。

（4分）

1．写字端正、整洁、间架结构匀称得4分。

2．写字端正、整洁、间架结构不够匀称得3分。

3．写字比较端正、整洁得2分。

人教版小学六年级语文毕业模拟试题及答案

班级            姓名             

一、基础知识

1．看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节。

yōu  yǎ          fěi  tú           dǎ  jiǎo        méi gui

2．写同音字

 jiǎo（    ）子       （      ）刑        （    ）猾

lì  经（     ）       鼓（      ）         严（    ）

3．同一个字读音全相同的是（    ）组，全不同的是（    ）组。

A、含糊 糊弄 糊涂        B、 勉强   顽强   强词夺理

C、摩托 摩平 按摩        D、 吆喝   喝住   齐声喝彩

4．下列说法错误的一项是（    ）。

 A“卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh。

 B“心领神会、无独有偶、铺天盖地”构词方式各不相同。

 C“不闻不问”中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。

 D“插秧、鞭炮、吭声、语无伦次”中带点字都是形声字。

5．找错别字，错误最多的一组是（   ）。

  A专心志致 勃勃生机 座无虚席    B不知所错 月以继日 司空见贯

C见微知著 锲而不舍 落慌而逃    D满不在呼 肃然起敬 零七八粹

6．用“心”组词后填空

姑娘看着经过       挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她      地笑了。

如果把它们    包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就    多了。

抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了    的微笑。

7．用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。

（共8处）

阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传”，感触很多。

谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？

谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？

做为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力人生呢？

二、积累运用

1．用四个成语代替下面几个“很多”。

（1）店里小商品很多。

（          ）     

（2）花的品种很多。

（           ）

（3）公园里游人很多。

（          ）     （4）游乐项目很多。

（           ）

2．把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。

大自然多像      ，广袤的大地是她     ，茂密的森林是她        ，温暖的太阳是她    ，和煦的轻风是她    。

A明亮的眸子B宽广的胸怀C甜蜜的絮语D一位伟大的母亲E飘逸的长发

3．在下面句子中填入恰当的关联词

A、阎振三（      ）自己受苦刑，（      ）愿说出李大钊。

B、（      ）我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，（      ）还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

C、我们（      ）有些意见分歧，最后（      ）统一了认识。

D、捉来的小鱼，小虾，我们并（     ）拿来吃，（     ）养在瓶子里玩。

4．按要求改写句子：

最后成了天空

A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。

（缩句）                                                                           

B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。

（双重否定句）：

C、他告诉我们：

“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。

你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？

”

（转述句）：

D、喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。

改为礼貌用语：

5．知识填空  

A、“             ，          ，            。

”这句话告诉我们：

做事情应一气呵成。

（《左传》）

B、毛泽东主席在       同志追悼会上所作的著名演讲是                                 

C、在不确定中生活的人能比较经得起            ，会锻炼出一颗             的心。

 D、你学习过的外国名篇有            （作者）的             ；名著有              （作者）的                                         。

6．人物评点：

你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，请选择课内外各一人加以点评。

   例：

《一夜的工作》 周总理  工作劳苦，生活简朴是人民的好总理

三、口语交际

明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。

四、阅读理解

（一）《匆匆》片段

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1．积累词语及扩展思维

 AA型：

（文中）                  （文外）                   

 ABB型：

（文中）                  （文外）                   

2．由“没有声音，也没有影子”联想到的词语：

无  无  、无  无   

 由“溜”联想到时间匆匆的一句俗语：

                      （八字）

3．填空：

作者运用（    ）的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成（                  ）的，把（          ）比喻成浩瀚的大海。

表现出作者（                 ）。

4．你大概有多少日子过去了？

有什么思考，有什么要对自己说的写下来。

（二）生命的选择

（1）在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

（2）多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢？

见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。

自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。

（3）不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。

突然一日，有人惊奇地喊了一声：

“多好的玫瑰！

”

   （4）人们好像一下子被那花惊醒了。

红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。

有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

    （5）人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

    （6）可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

    （7）楼后？

怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。

那里怎么会有花呢？

    （8）拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！

这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。

庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

    （9）第二天，赶快去问花工，回答说：

“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。

”

    （10）于是，这栋楼美丽了。

楼前  阳光下 姹紫嫣红  楼后 月光下  洁白如雪  随即，也就有人告诉自己的孩子：

你看，生活的路多宽！

有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

（11）对了！

这才是生命的选择。

生命的伟大也正在于这选择的正确。

注：

蔷薇：

这里指蔷薇科。

蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。

1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。

“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

”

   “坚硬”是指：

“柔软”是指：

2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。

    楼前  阳光下 姹紫嫣红  楼后 月光下  洁白如雪   

3．请仔细阅读短文，思考：

文中的白玉簪花究竟美在哪里？

4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？

5．对文章内容的理解，正确的选项是（    ），错误的选项有（  ）。

  A“粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。

 B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。

 C文章的第（8）自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。

6．读第（10）自然段中画线的句子联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。

五、习作展示

题目：

忘不了的一次           （表扬或批评）

要求：

把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感；不少于400字。

参考答案

基础知识

1．优雅（幽雅）匪徒  打搅  玫瑰   jiǎo

2．饺子  绞刑 狡猾 经历 鼓励  严厉

3．D A       4、A      5、B

6．（不唯一）细心  舒心精心开心 会心

7．“讨论”“阅读”顺序交换    《海伦.凯勒传》 “不但……而且……”改为“既……又……”   “英语”改成“语言”   “果然”改成“竟然” “成就”改成“成绩” 健全   “努力”改为“珍惜”

积累运用

1．琳琅满目花团锦簇人山人海目不暇接   2、DBEAC 

3．宁可也不    虽然 但是   尽管还是  不是而是 

4.A、炎黄子孙描绘着梦。

 C、他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。

我们根据错误信息得出错误答案，不应该得分。

D、打扰一下，我的铅笔丢了，把你的铅笔给用一下，可以吗？

5.A、一鼓作气，再而衰，三而竭。

B、张思德《为人民服务》

C、生活的考验 独立自主

D、略

6.略

口语交际  略

阅读理解

《匆匆》片段 1.略

2.无声无息  无影无综  光阴似箭日月如梭

3.比喻 极小极小的针尖上的水滴   时间的流  作者十分无奈的愁绪

生命的选择

1.坚硬：

邻里关系生疏、互不联系、不融洽。

 柔软：

邻里关系和谐、融洽、友好。

2.，， ； ， ， 。

3.外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。

）

4.过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写 5、  A C        B  

6.学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分；表述不通顺或不清楚，酌情扣分。

如：

人生可以有多种选择：

如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。