广东省湛江市霞山区教师招聘考试历年真题.docx
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广东省湛江市霞山区教师招聘考试历年真题
广东省湛江市霞山区教师招聘考试历年真题【带答案】
（二）
1、韦纳认为学生的成功动机应当归因于_____的因素。
A:
内部的、不稳定的、可控的B:
内部的、稳定的、不可控的C:
外部的、不稳定的、可控的D:
外部的、不稳定的、不可控的
参考答案:
A
本题解释:
参考答案：
A。
参考专家解析：
本题考查的是韦纳的归因理论。
韦纳认为学生的成功动机应当归因于努力，而努力是一种内部的、不稳定的、可控的因素，故本题选A。
2、肌肉拉伤的最佳处理方式是_____
A:
立即按摩B:
立即热敷C:
立即冷敷D:
暂不处理
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
专家解析：
早期揉搓和热敷会加重出血和组织的渗出，使肿胀加重。
3、个性心理特征中具核心意义的是_____。
A:
能力B:
气质C:
性格D:
兴趣
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
专家解析：
性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。
性格可以标志事物的特性，也可标志人的特性。
人的性格为具有核心意义的个性心理特征。
4、终身教育思潮的主要代表人物是_____。
A:
保罗·朗格郎B:
罗杰斯C:
索尔蒂斯D:
布鲁纳
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
专家解析：
“终身教育”这一专门术语，最早是由法国职业教育理论家保罗·朗格郎于1965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。
5、简单的活动最佳动机水平高；复杂的活动最佳动机水平____；适中的活动最佳动机水平中等。
参考答案:
低
本题解释:
参考专家解析：
低
6、课外活动的主体部分是_____。
A:
科技活动B:
学科活动C:
体育活动D:
社会活动
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B专家解析：
学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般按学科分别组织活动。
这类活动是学校课外活动的主体部分。
7、—份完整的教案通常包括的内容有_____。
A:
课程名称与课程类型B:
教学目标与重难点C:
教学方法与教学时数D:
课前准备与教学进程
E:
板书设计与作业设计
参考答案:
ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。
专家解析：
一份规范的教案通常包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、课时安排、教学过程（或教学流程）、小结及板书设计、作业布置等。
8、某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为教学内容，有违_____。
A:
幼儿身心发展的互补性B:
幼儿身心发展的稳定性C:
幼儿身心发展的个别差异性D:
幼儿身心发展的顺序性
参考答案:
D
本题解释:
正确答案是D。
专家解析：
儿童身心的发展具有一定的顺序，这要求教育活动必须遵循循序渐进的原则。
个体发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，它要求教育不可“陵节而施”。
题干中，幼儿园未遵守儿童身心发展的顺序性，在学前期就进行学龄教育，显然是不恰当的。
考点：
“以人为本”的学生观
9、自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。
_____
A:
自我评价B:
自我体验C:
自我控制D:
自我觉醒
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
专家解析：
自尊心、自信心和羞愧感等是从自我评价中产生的。
10、俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种_____。
A:
激情B:
心境C:
应激D:
热情
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
试题专家解析：
心境是一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态。
“人逢喜事精神爽”，这时被喜事所引起的愉快心情按其强度来说并不强烈，但这种情绪状态并不在事过之后立即消失，往往会持续一段时间。
11、幼儿园某个月的教学计划属于____。
参考答案:
近期目标
12、根据素质教育的教育理念，现代教育和传统教育的根本区别在于_____
A:
是否重视创造性的培养B:
是否面向全体学生C:
是否注意学生全面发展D:
是否注意学生个性
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
专家解析：
素质教育理念认为，传统教育与现代教育的根本区别在于是否关注学生创新能力的培养。
13、前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。
_____
参考答案:
错误
本题解释:
【答案】B。
解析:
前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用是后摄抑制。
14、作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。
这说明教育具有_____
A:
永恒性B:
民族性C:
相对独立性D:
历史性
参考答案:
C
本题解释:
答案：
C【解析】题干的描述体现了教育的相对独立性。
15、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。
_____
A:
学习B:
上课C:
玩耍D:
游戏
参考答案:
D
本题解释:
【答案】D。
专家解析：
儿童最主要的活动方式就是游戏，幼儿通过游戏认识世界，获得知识。
故选D。
16、学习
参考答案:
参考专家解析：
学习有广义和狭义之分。
广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
狭义的学习，指的是学生的学习，即在各类学校环境中，在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验，以发展个人的知识技能，形成符合社会期望的道德品质的过程。
17、我国传统教学的严重弊病是重视学生对基本知识和技能的掌握，而忽视培养学生的应用能力和创新能力。
_____
参考答案:
正确
本题解释:
【答案】A。
专家解析：
我国传统的教育理念偏重于知识和技能的掌握，忽视了学生动手实践和思维发散的培养，导致学生“高分低能”现象的出现，已经影响我国教育的发展。
18、“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的_____的特点。
A:
复杂性B:
示范性C:
创造性D:
长期性
参考答案:
B
本题解释:
参考答案：
B。
参考专家解析：
教师劳动具有示范性，“师者，人之模范也”体现的是这种示范性。
故选B。
19、人的身心发展受多种因素制约，概括起来主要有遗传、环境和教育。
_____
参考答案:
正确
本题解释:
【答案】Y。
20、学习教育学有何意义？
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对学习教育学意义的掌握。
【参考答案】学习教育学的意义有：
（1）使教师获得教育基本理论知识，促进教育思想的成熟和观念的更新。
需要是人的一切活动的出发点和归宿，教师之所以需要学习教育理论，是因为教育实践的复杂性要求教师学习和研究其中的道理，促使其自身形成成熟的思想和先进的观念，从而在教育工作中发出智慧的光芒，具备理性的力量。
教师的教育思想、教育观念越是成熟、先进、明确，其教育行为就越是主动、合理、有效，否则可能陷入迷茫、盲目和被动之中。
（2）给予教师策略、方法、技巧方面的指导，提高教师教育教学的水平与能力。
教育既是一门科学，又是一门艺术，是科学性和艺术性的统一。
科学给人以知识真理，给人以思想指导；艺术可增强感染力与魅力，增强教育效果。
通过教育学的学习，能帮助教师更加明确地认识和理解教育、教学工作的规律，并掌握教育方法、教育技能技巧，提高教师教育教学工作的水平和能力。
（3）养成正确的专业态度，培植坚定的专业信念。
教师的专业发展不仅包括“专业知识”、“专业技能”的发展，而且包括“专业态度”的养成。
如果说“专业知识”、“专业技能”强调的是会不会、能不能的话，那么“专业态度”强调的则是喜欢不喜欢，愿意不愿意。
积极的、健康的教育态度是教育工作的精神动力消极的、不健康的教育态度则是导致教育内在缺陷的主要原因。
（4）提高教师的自我反思和自我发展的能力。
长期以来，我们的教育教学都是在这样的“假定”中展开的，即教师永远是合格的，学生永远需要教师的教育。
因此，教学的发展性也就被限定在学生的发展和变化上，而忽视了教师的发展。
实际上，在教育教学过程中，教师应当与学生共同成长、共同发展。
教师只有通过自我反思和自我发展，才能不断发现和改进自己工作中的不足，才能使自己的教育教学工作更上一层楼，也才能真正体验职业的乐趣，感受到职业的内在尊严、价值与自信，才能焕发出自身生命的活力。
21、学校体育活动的基本特性是_____。
A:
生存性B:
娱乐性C:
教育性D:
技能性
参考答案:
BCD
本题解释:
参考答案：
B,C,D。
参考专家解析：
学校体育活动的基本特性是教育性、技能性、娱乐性。
学校体育不同于竞技体育，也不同于一般的体育锻炼。
22、衡量学生品德形成与否的关键要素是_____
A:
道德认识B:
道德意志C:
道德行为D:
道德情感
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
专家解析：
衡量学生品德形成与否的关键要素是道德行为。
23、李同学是一名五年级的学生。
性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。
一次偶然。
外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。
由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。
但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。
面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差。
进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。
问题：
针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。
参考答案:
参考专家解析：
李同学的这种情况主要有两方面原因：
第一，他自身的原因。
他将自己的失败进行了错误归因，认为是自己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。
第二，外部原因。
学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段．不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视学生内在动机培养调动。
美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨，把归因分为三个维度：
内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因．可控性归因和不可控归因。
他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。
面对案例中李同学丧失信心，不再和同学交流的情况，学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感，引导李同学进行正确归因、积极归因，如自己不够认真、不够努力等可控性因素，使其相信自己能力，增强自信心。
24、现阶段我国教育目的的重点是_____。
A:
发展学生的智力B:
发展学生个性特长C:
培养学生的思想政治素质和道德品质D:
培养学生的创新精神和实践能力
参考答案:
D
本题解释:
参考答案：
D。
参考专家解析：
素质教育是实现我国现阶段教育目的的具体体现，素质教育将培养学生的创新精神和实践能力作为重点。
25、以语言传递为主的教学方法_____。
A:
演示法B:
讲授法C:
谈话法D:
读书指导法
参考答案:
BCD
本题解释:
参考答案：
B,C,D参考专家解析：
【答案】BCD。
专家解析：
以语言传递为主的教学方法主要有：
讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。
演示法是以直观感知为主的教学方法。
26、学前儿童记忆容量增加主要表现在哪些方面？
参考答案:
参考专家解析：
【答案要点】
儿童记忆中所保留的信息容量，起先是很少的，随着年龄增长，记忆容量逐渐增加。
学前儿童记忆容量增加的主要表现如下。
（1）记忆广度。
记忆广度是指在单位时间内能够记忆的材料的数量。
这个数量是有一定限度的，据研究，人类短时记忆的广度为7+2个信息单位。
所谓信息单位，是指彼此之间没有明确联系的独立信息，这种信息单位称为组块。
儿童并不是一开始就具有人类的记忆广度。
许多研究材料说明，7岁儿童还没有达到7个信息单位的广度，随着年龄增长才能达到成人的记忆广度。
（2）记忆范围。
记忆范围的扩大是指记忆材料种类的增多、内容的丰富。
婴儿期，由于接触的事物数量和内容都很有限，记忆的范围极小。
随着儿童动作的发展，和外界交往范围的扩大，活动的多样化，记忆范围也随之越来越扩大。
记忆范围的扩大和信息加工能力的发展有关，随着信息加工能力增强，每一个信息单位中所包括的事物越来越多。
（3）工作记忆。
工作记忆是指在短时记忆过程中，把新输入的信息和记忆中原有的知识经验联系起来的记忆。
新旧知识相联系，可使储存的新信息内容或成分增加。
儿童形成工作记忆以后，可以在80秒左右的短时间内获得更多的信息。
随着年龄的增长，工作记忆的能力越来越提高。
总之，儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。
正是这种能力，使儿童能够识记并保持更多的范围、更广的知识和经验。
27、论述影响学习迁移的主要因素。
参考答案:
【参考答案】
迁移虽然是学习中的普遍现象，但它并不是无条件的。
探讨影响学习迁移的因素，对促进正迁移、防止干扰，提高教学效果，具有十分重要的作用。
影响学习迁移的主要因素有以下几个方面：
（1）相似性
①学习材料之间的相似性
学习材料作为学生学习的对象和知识的主要来源，对学习迁移有着重要的影响。
在学习中，辨别学习材料之间的相同点和不同点是促进迁移的重要条件。
这样，既有助于正迁移的发生，也能克服由于学习材料的相似
可能带来的负迁移。
②学习情境的相似性
任何知识经验的获得和应用都和一定的情境有着密切的关系。
从学习迁移角度讲，知识经验获得的情境与知识应用的情境在很多方面都密切相关。
在两次学习活动之间，如果出现相似的环境、相同的场所、相同的学习者等，学习迁移就很容易产生。
（2）原有认知结构
①学习者的背景知识
学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的前提条件。
已有的背景知识越丰富，越能被学习者主动地加以应用，越有利于新的学习，即迁移越容易。
②原有知识经验的概括程度
原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。
一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性就越大，效果越好；经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果也越差。
③学习策略的水平
学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。
（3）学习的心向与定势
心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
定势的形成往往是由于先前的反复经验，它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题。
正因如此，定势在迁移过程中也起到一定的作用。
定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，这取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性，具体分析学习情境，既要考虑如何充分利用积极的定势解决问题，同时又要打破已形成的僵化定势，灵活地、创造性地解决问题。
28、衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。
_____
参考答案:
错误
本题解释:
参考答案：
错。
参考专家解析：
新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学的主体——学生身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。
首先是学生的参与状态。
其次是学生的交往状态。
最后是学生的达成状态。
一堂好课，需要有丰富的知识含量，更要有真挚的情感、体验．这是任何时候评价一堂课必须守住的底线。
检验的标准就是学生的接受程度与效果。
29、“教育不应再限于学校的围墙之内”是_____的教育理想。
A:
非制度化B:
前制度化C:
制度化D:
义务教育
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A
30、反射
参考答案:
参考专家解析：
反射是神经系统活动的基本形式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。
31、从我国的有关法律法规来看，国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，国家为此付出的努力有_____。
A:
为所有学生提供正常的教育机会B:
关注贫困学生，设立帮困基金C:
关注残疾学生，设立特殊的教育机构D:
对贫困、残疾学生实施奖学金、助学金、贷学金制度
参考答案:
ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
专家解析：
国家和学校在保证学生的受教育权方面负有重要责任，选项中均体现了国家为此付出的努力。
32、简述我国德育的途径。
参考答案:
政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，共青团活动，班主任工作。
政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径
33、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是_____
A:
神话起源说B:
生物起源说C:
心里起源说D:
劳动起源说
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
专家解析：
生物起源说以达尔文的生物进化论为基础，认为教育不是人类独有的社会现象，动物界内大动物训练后代的活动也是教育。
教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。
因此，正确答案选B。
34、“把孩子当成炫耀攀比的工具”。
这是家长的什么心理_____
A:
炫耀心理B:
自卑心理C:
骄傲心理D:
夸奖心理
参考答案:
A
本题解释:
参考答案：
A。
参考专家解析：
。
【命题立意】考查家长对待孩子的态度。
【错因分析】对家长对待孩子的态度的判断有误。
35、阅读下列材料，并回答问题。
材料一：
我原来在小学是个很爱提问的人，可是每次提问都被否定了。
记得有一次，甲老师在教古诗《春晓》时，我觉得有疑问，就问：
“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？
”甲老师很不以为然地说：
“这有什么奇怪的？
早上起床到外面一看不就知道了吗？
”我还想再问，老师挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带点嘲笑口吻说道：
“大家说说看，是他对还是老师对？
”同学们毫不犹豫地回答：
“老师对！
”当时我感到很尴尬，竞然对自己的判断产生了无端的怀疑。
以后，我就很少提问了。
材料二：
下面是阅读课《灰姑娘》的一个片段。
在课堂上，乙老师提出了一系列的问题请大家独立思考回答。
她所提的最后一个问题是同学们，这个故事里有一处错误，谁能把它找出来？
”
大家纷纷打开课本，开始认真阅读，过了一会儿，一个孩子高高举起手说：
“老师，我发现了错误。
明明说好到午夜十二点的时候，一切东西都变回原来的样子，可灰姑娘的水晶鞋却没有变，这就是错误。
”“太棒了！
”老师示意他坐下后，对全班同学说：
“孩子们，你们看，伟大的作家也会犯错误。
我敢肯定，将来你们中间如果有人成为作家，一定比他还要棒，我期待着那一天的到来。
”同学们频频点头。
请分析甲、乙两位老师不同的学生观、教师观。
参考答案:
【答案要点】
此案例中的甲、乙两位教师代表着两种不同的教学观、学生观、教师观及师生观。
首先，案例中的甲老师是传统教学模式的代表。
他在整个课堂中，都是以自己为中心，对于学生的提问不以为然，并且在课堂中没有尊重这位提问的学生，让这位学生在整个课堂中很尴尬，更不用说好好学习了。
甲老师的这种做法只会使他与学生之间的关系更加紧张，以自我为中心的思想会使甲老师看不清学生的本质，使自己的教学之路越走越狭窄。
另外，案例中的乙老师则与甲老师完全不一样，是现代教学模式的代表。
在他的整个课堂中，把学生作为了课堂的主体，充分发挥学生的个性特征及潜能，培养学生多种智能的发展。
课堂中乙老师充分鼓励学生质疑，并让学生独自找到答案，同时配有德育，对全班的学生进行了理想教育。
可以看出，乙老师给予了学生充分的尊重.与信心，他和学生之间形成了朋友关系，是共同学习的伙伴关系，这是现代教学观所提倡的。
由此可见，乙老师的教学方法优于甲老师，而乙老师的教学方法同样也是我们年轻教师值得学习的。
36、儿童掌握数概念可分为哪几个阶段？
参考答案:
参考专家解析：
【答案要点】
掌握数概念是逻辑思维发展的一个重要方面。
数概念比实物概念更抽象，掌握数概念比实物概念要困难。
儿童数概念的形成阶段如下。
（1）学前儿童数概念的萌芽。
学前儿童数概念的发生可分为以下阶段。
①辨数，产生对物体大小或多少的模糊认识。
②认数，产生对物体整个数目的知觉。
③点数，开始形成数概念。
3岁前儿童对数的认识主要处于知觉阶段，只能说是出现数概念的萌芽。
数概念在3岁以后开始形成。
（2）幼儿数概念的发展。
幼儿掌握数概念包括三个成分。
①掌握数的顺序。
②掌握数的实际意义。
这阶段幼儿已具备了初步的计数能力，但还没有形成数概念。
③掌握数的组成。
掌握数的组成＼是幼儿形成数概念的关键。
幼儿掌握了数的组成以后，就形成数概念。
（3）儿童的数概念的形成。
儿童的数概念的形成，经历口头数数、给物说数、按数取物和掌握数概念等四个阶段。
37、因为升学竞争的现实，社会上风行一些“起跑线计划”“神童方案”“天才培养项目”……，某些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输、轻能力培养，重智力培养、轻人格因素培养等错误倾向。
另外，一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了绘画、钢琴等各式各样的兴趣班、特长班。
请从我国幼儿教育目标这一角度分析以上现象。
参考答案:
参考专家解析：
（1）我国幼儿园教育的目标是：
对幼儿实施德、智、体、美等全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
（2）我国幼儿教育目标体现出促进幼儿全面发展的基本理念。
特别强调要避免重智轻德、重德轻智等倾向，也强调要避免在某一个方面，如智育中只重知识轻智力的培养。
（3）社会上风行的各种“神童”“天才”方案就是“重智轻德”的集中体现，是对儿童“发展”和“智育”的曲解。
这种做法不仅不利于幼儿全面发展，甚至会给幼儿其他方面的发展造成障碍，导致幼儿人格、社会适应能力等发展异常。
（4）幼儿园办兴趣班和特长班也反映出幼儿园对教育目标理解的误区。
儿童的全面发展是德、智、体、美诸多方面的，绝不能刻意地强调“才艺”。
（5）最重要的一点是：
幼儿园作为专业的幼儿教育机构，必须遵循儿童身心发展的基本规律，不仅要证明教育目标、教育方法的科学性和系统性，而且要发挥专业机构优势，向家长、社会宣传科学的教育理念，决不能随波逐流．更不能成为少数人谋取利益的工具。
38、毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指_____
A:
钱塘江大桥B:
上海浦东大桥C:
南京长江大桥D:
武汉长江大桥
参考答案:
D
本题解释:
【答案】D。
专家解析：
‘‘一桥”指武汉长江大桥，该桥为长江上第一座由中国人自己建造的桥梁，是五十年代重大工程之一，于1955年开工，1957年建成通车。
故选D。
39、相关背景知识的学习有利于长时记忆。
_____
参考答案:
正确
本题解释:
参考答案：
对。
参考专家解析：
长时记忆的信息编码是把新的信息纳入已有的知识框架内，或把一些分散的信息单元组合成一个新的知识框架。
学习相关背景知识有利于长时记忆的信息编码。
40、影响幼儿身心发展的诸因素大致包括_____。
A:
父母、老师、同伴和亲戚B:
感知觉、注意、记忆和思维C:
社区、家庭、幼儿园和大众传媒D:
遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性
参考答案:
D
本题解释:
【答案】D。
专家解析：
遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性是影响幼儿身心发展的主要因素。
41、幼儿获得发展的最佳教育方式是让幼儿_____。
A:
进行游戏活动B:
学习书本知识C:
弹钢琴、画画、做体操D:
任其自由发展
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
专家解析：
游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
学前儿童获得发展的
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