师德师风工作建设要点共6篇.docx
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师德师风工作建设要点共6篇
师德师风工作建设要点〔共6篇〕
第1篇：
师德师风建设工作要点师德师风建设工作要点
1、以教师道德行为标准、教师行为六不准等相关资料作教师师德师风建设教材，定期开展学习活动。
2、完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理方法》，定期检查，逗硬考核，落实奖惩。
3、开展树“师德师风〞标兵活动，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师典范，以典型带动全面。
4、加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣、校衰我耻〞的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。
二、教师业务水平提高工作
1、组织好“请进来、走出去〞活动。
请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校办讲座。
积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩等活动。
2、充分利用网上资源，对全校教师业务水平进行培训。
3、积极开展校本培训、开展好“传、帮、带〞活动。
针对我校代课教师中有不少新手的情况，在教研会上，学校选出各年级段的重难点作为突破口，让新手尽快进入角色，掌握适当的教学方法。
三、学生德育工作
1、继续推行“月评活动〞、“红领巾监督岗活动〞并细化活动细那么，并加强检查落实力度，以标准学生言谈举止。
2、开展主题中队活动。
将学生必备的道德品质分解细化在一个个专题中队活动中得以培养，如“宽容是一种美德〞、“争做守信小公民〞等活动。
3、继续完善“红领巾播送站〞建设。
开辟适合学生口味，能展现学生才华的栏目，如：
作文展示、故事沙龙、校园时讯、表扬站等。
4、每周一举行升国旗仪式。
注重国旗下讲话这一环节，结合当周中队活动主题，加强对学生进行教育。
5、完善校园文化建设，以标语、黑板报等形式为学生营造一个好的德育环境，并开辟如“涂鸦墙〞等供学生展示自己才艺的小天地。
6、加强与家长、社会的沟通，为学生构建一个学校、家庭、社会三位一体的德育场。
四、教学工作
1、抓好教学“六认真〞的落实。
定期检查与随机抽查相结合。
并将检查结果与教师考评结合。
2、完善教师教学业绩考评方案，逗硬落实奖惩。
3、开展教学教研工作。
以教研带动教学工作全面提升。
4、举行学生钢笔字大赛。
5、狠抓六年级工作，做到抓早、抓好。
6、积极组织全校师生参加上级组织的各种比赛活动，并鼓励教师参赛出成果。
五、平安工作
1、加强平安知识的教育。
2、成立平安工作领导小组，制定应急方案，签订平安责任书。
3、定期进行平安隐患检查。
及时排除平安隐患。
4、完成综合楼建设。
六、体育卫生工作
1、坚持“两操〞活动，增强学生体质。
2、举行运动会、体操比赛。
3、加强食堂、小卖部监管，落实专人负责。
七、团队、工会工作
1、发挥团队、工会职能，为学校决策提供意见和建议。
2、充分运用团队、工会的凝聚力，使全校师生拧成一股绳，推动各项工作的进展。
3、积极开展校务公开工作。
八、后勤工作
1、严格执行一费制收费标准。
2、学校重大支出由行政会讨论后执行。
3、厉行节约，杜绝浪费性支出，如租车、随意吃喝等。
4、先保学校工作正常运转，后归还以前债务。
在全校教职工齐心协力、踏实工作下，我深信以上八个方面的工作会逐一得以落实，学校拟定的各项工作目标会逐一实现。
朱家小学辉煌的明天会在我们的手中诞生。
“师德示范校〞创立活动。
在稳固2022年和2022年师德活动成果的根底上，继续开展“师德示范校〞评选活动，对已挂牌的师德示范校实行动态管理，对年终考核不合格的单位进行摘牌处理。
通过“师德示范校〞“中国梦、教育梦、教师梦〞“最美教师〞活动，扎实开展“做最美教师〞征
“减负〞活动。
通过评优选先、宣传优秀教师的先进事迹，提高他们的职业荣誉感进而提高他们的幸福指数，削弱职业倦怠心理；减轻教师过重的的业务负担和心理压力，给教师创设轻松愉快的工作环境。
7.组织学习教育部制定的《中小学教师违反职业道德行为处理方法》，有方案地进行师德满意度测评，开展家长评学校、学生评教师的“双评活动〞，坚持将领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量师德建设活动成效的根本标准，坚决遏制教师无理上访，实行一票否决制，并适时将测评结果予以公示。
师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励和绩效考核的依据，学校出现严重违反师德行为时，取消该校校长和学校集体当年的评优资格，从
4---习、反思、修身，增强责任感。
3.建立师德评价机制。
各校要明确分工，落实责任，实行“一把手〞负总责和责任追究制度，完善考核方法，建立师德考核档案，对教师进行年度师德考核，如实记录教师的师德表现。
考核结果作为优秀教师、学科带头人、骨干教师评选和职称评聘等各项工作的重要依据。
对师德不佳者，要及时戒勉；对师德总体评价不合格者，要进行严肃处理；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者撤消教师资格并予以解聘，同时追究学校领导责任。
今年，我市的师德师风建设工作要真抓实干，务求实效。
市教育局将加大对师德评价的监督、检查力度，加大对先进人物的宣传力度，加大对违规违纪违法教师的查处力度，并适当以通报批评等形式曝光，提高教师遵守职业道德标准的自觉性，通过奖优惩劣进一步标准教师从教行为。
各单位要按照要求，紧密结合实际，采取有效措施，迅速掀起全市师德师风建设高潮，并作为一项长期
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第3篇：
师德师风建设五点加强师德师风建设打造精品教师队伍
白城一中在上级领导的关心和社会各界的大力支持下，在全体师生的共同努力下，取得了辉煌的业绩，先后被评为全国五一劳动奖状单位、全国精神文明建设先进单位；吉林省首批办好的重点高中、省级示范高中；吉林省文明单位、吉林省模范集体等。
2022年7月以校长兼党委书记汪少成为班长的新班子凝心聚力，以加强师德师风建设为突破口，更好地担当起建设一流团队、打造质量品牌、充当改革先锋、谱写和谐篇章、铸造文化特色的多重使命，当年学校被教育部评为校园平安工作先进单位，被吉林省评为吉林省文明单位，被省教育厅评为教育改革工作先进单位。
一、以教育强认识，以制度标准行为
学校班子十分重视师德师风建设，校长办公会和全校大会上的第一项会议内容都是由校长亲自领学有关法律法规、教师职业道德标准和学校管理要求，10个月累计领学40余篇师德师风建设的文件、文章，制定并完善了《白城一中加强教师职业道德建设的要求》、《白城一中关于严禁教师乱办班、乱订教辅资料的规定》、《白城一中关于关于开展教师公开承诺活动实施方案》等12方面的相关方案、制度。
按照上级要求，结合学校实际，学校每年都坚持开展两项活动即：
“学敬业精神，学教育思想，学专业知识，学实践技
1能，学管理艺术“五学〞活动；“勤学、团结、创新、务实、勤俭〞五风建设〞活动。
按照教师职业道德标准要求和学校制定的《“五项禁令〞》，学校每年都组织开展教师与学生面对面、与家长书信、与学校党委公开承诺、践行诺言活动，鼓励教师在岗位奉献中成就人生价值。
通过教育活动，提高了教师对师德建设重要性的认识，现在白城一中教师热爱教育、热爱学校、热爱学生，以校为家，忘我工作，做到了用知识浇灌花蕾，用爱心滋润成长，用真情回报社会。
治理乱办班、乱收费、乱订资料工作，首年实现零投诉；学校组织免费答疑和周六免费补课活动中，教师每月免费为学生辅导5000余人次，每月为家长减轻经济负担10余万元。
二、完善考核机制，实行德能并举
学校班主任考核、党员干部考核、教师日常及年末考核、提拔中层领导都坚持了将师德要求与专业开展要求有机捆绑，将师德要求纳入教师知识更新工程、名师培养工程，纳入教师评优选模、晋职晋级评审体系。
提拔的13名中层领导、选聘20位名师都是德才兼备的优秀教师，起到了引导教师同步提高师德修养和专业水平，用崇高的品格魅力和良好的学识水平更好地履行教书育人的义务的作用。
三、推进导师制，实现全员育人，全面提高教育教学质量
学校坚持全员育人、全程育人、全方位育人，引导每一
2位教师立足自身岗位，做学生表率，充分发挥学科教学的育人价值，对学生进行思想引导、行为训导、学业辅导、生活指导和心理疏导，努力做到教师人人都是成长导师，学生个个享受成长关爱。
我校134名教师分别结对帮助1名双优或双困学生，每学年每位教师与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次，为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于8次，促进了教师水平的全面提高和学生素质的全面开展。
办学质量快速明显提升。
高三学生有18人获得清华、北大、港大等名校自主招生加分资格，为考录清华、北大名校提高了分数档次。
2022年高考，到达清华，北大录取线以上人数6人。
囊括白城地区文理状元。
录取全国知名重点大学人数首次超过100人，考取重点大学人数首次超过400人，高考各项指标均到达省内前列，成为吉林西部最具影响力的学校。
新高二、高三学生期末与省内8所重点校联考，高一有7人进入全区前10名，12人进入全区前20名，349人进入全区前1000名，六个考试学科平均分均排第一名。
高二文科前10名，占6名，理科前10名，占8名，成绩相当突出。
四、弘扬典型，发挥模范引领作用
多年来，白城一中涌现出一大批国家和省、市级师德先进人物。
有国家级优秀教师、优秀班主任、道德模范、学科带头人10人，局级以上优秀教师、优秀共产党员100余名。
他们当中有默默奉献在教育教学第一线、不断探索教育教学
3规律的王宝昌、商忠林、肖勇等多名特级教师；有爱校如家、爱生如子的全国、省、市级师德先进个人何静波、孟繁荣老师；有爱岗敬业、任劳任怨、身患癌病、经几次手术后仍长期工作在一线的金力民、王洪峰老师。
学校通过树立身边典型，用先进的力量引导人，用典范的作用鼓舞人，用典型的事迹带动人，形成了师德和业务双方面比、学、赶、帮、超的良好气氛。
五、开放办学，强化外部监督
开放课堂，诚邀家长和社会教育界名人到校听、评课。
一年累计听课的家长到达8000多人次。
省、市教育学院和外校来访教师等高层次人才听、评课600多人次。
设立校长接待日，一年接待200余名家长来校咨询及建议。
成立家长委员会，每年召开会议、开展座谈、听证活动五次以上。
开设校长信箱，开通校长热线电话，校长经过贴吧直接与学生、家长对话，及时了解、沟通，接受社会监督。
六、拓宽“师德论坛〞渠道，目标引领实现梦想
学校根据不同时期、不同形式，确定了符合学校实际的奋斗目标，在可操作性目标的引领下，学校创立省、国家精神文建设先进单位，省素质教育示范校等梦想变为现实。
现在，学校党委和上级部门已经为我校未来开展规划了蓝图，即：
要把白城一中办精办强，办成白城的一张名片。
一中要立足白城，着眼全省，冲击国际。
2022年近期目标是教育教
4学质量走在全市前列，为全市普通高中做出典范和表率；2022年中期目标是着眼全省，跻身全省先进校、典型校行列，之后的长期目标是瞄准国内、国际办学，使白城市人民感受到有了白城市一中，城市内涵更加厚重，品味更加上乘，白城因一中而骄傲。
实现新的梦想，任重道远，学校经过开展“师德论坛〞活动，白城一中教师决心不辜负领导期望和人民重托，进一步践行“责立校园，任当天下〞的办学理念，以加强师德师风建设为保证，以师德论坛为主要平台，实施师德建设工程，推进名师强校战略；以改革创新为动力；以提高教育教学质量为核心，继续大幅度提高高考成绩，全面提升学校综合竞争力；坚持开放办学，进一步争取上级支持，彻底改善学习、办公条件。
创一流名校、办人民满意教育，为我市教育的大开展谱写新的华章。
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第4篇：
要大力加强师德师风建设要大力加强师德师风建设
麦斜中学黄秋桃
教师是教育开展的关键。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高素质的教师就没有高质量的教育，培养人才也便成了一句空话。
教师的各方面素质中，师德最为重要。
学高为师，德高为范。
高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书，是一股强大的精神力量，对学生的影响是潜移默化且受益终生的。
在新的历史时期，各种思想观念相互激荡，对教师人生观和价值观的影响极大，师德建设确实面临新的课题。
主要存在以下问题：
一是敬业精神差。
少数教师缺乏爱岗敬业精神，不认真钻研教材，不认真备课阅卷，上课马马虎虎，无精打采，教学效果差；下课就忙于私事，打牌夜以继日；局部教师家住县城，经常私自换课，周一来周三回。
个别班主任对学生缺乏爱心，工作方法简单粗暴，动辄将问题学生拒之门外，很少做耐心细致的工作。
二是业务水平低。
局部教师在新课改面前无所适从，无能为力，他们既不能推进新课改，也不敢推进新课改，靠吃“老本〞，教法陈旧，观念落后。
三是师表意识淡薄。
个别教师上课随意，打牌拼命，工作时间还偷偷摸摸打麻将；个别女教师染黄发，涂指甲；个别教师不分场合讲粗话；个别教师上课抽烟，打手机；甚至有个别教师随意体罚或变相体罚学生。
这些行为均不同程度地损坏了教师形象，影响较坏。
我们在正视问题的根底上，应做好以下几个方面工作：
1、强化学习教育。
定期组织教师集中学习，有针对性地对教师进行职业道德教育。
使每位教师明确师德建设的标准和自身差距，在教育教学工作中，时刻对照标准自我检查，不断标准。
2、标准教师行为。
要把师德教育和教师队伍的管理有机结合，加强教师生活、纪律和作风方面的管理，标准教师的行为和形象，制定了相应标准和要求。
对违反有关规定行为的，轻那么责令做出书面检查，一年内不得申报高级职称，重那么待岗，并根据《教师法》规定对其教师资格做出相应处理。
教育行政部门要加大监督和查处力度，对违反规定的行为，发现一起，查处一起。
3、加强典型引路。
师德建设，要坚持正面教育，典范鼓励。
对于优秀教师在师德实践中创造和积累的经验、做法、体会，要积极挖掘和整理，用典型事例来感染、鼓舞和带动更多的人。
在广阔教师中形成崇尚先进、学习先进的风气。
要定期开展优秀教师和师德标兵评选活动，对师德表现、教学成绩突出的教师进行表彰，充分激发广阔教师参与师德建设、争先创优的热情。
4、深化人事改革。
一要严格把好教师队伍入口关。
要严格掌握教师资格认定条件，杜绝把那些不符合教师职业道德要求的人员安排到教师队伍中来，从源头上保证教师队伍的纯洁。
二要积极引导鼓励优秀教师到乡村中小学任教，促进教师合理流动。
要通过适当提高乡村中小学教师福利待遇等措施，为乡村中小学教师创造良好的工作条件，吸引骨干教师、优秀教师到农村从教，并充分发挥他们在师德建设方面的示范带动作用。
5、强化评估考核。
要建立和完善教师职业道德考核、奖惩机制，采用个人自评、学生参评、组织测评相结合的方法，对教师的师德水平和表现综合考核，评定等次，等次分“优、良、中、差〞四类并装入档案，作为评模、评聘、晋级的必备条件。
同时还要将师德建设作为考核校长的一项重要内容，严格进行考核。
加强师德师风建设，是一项长期而又艰巨的任务，是教育部门和学校义不容辞的责任，只有齐抓共管，才能切实提高教师的整体素质，为教育事业的良性开展奠定坚实的根底。
第5篇：
师德师风建设工作一、我校师德建设坚持的原那么：
以转变教育思想为先导
教师的职业道德行为，从来就不是孤立的的行为，它总是要受到某种教育思想的指导和影响。
因此，当前加强师德建设，最重要的一条，就是首先要在广阔教师心目中真正树立起“以人为本〞的教育思想和由此产生的正确的育人理念。
二、结合我校的实际情况，踏踏实实做些实际工作
1、制订工作方案，成立组织机构。
完善师德师风考核方法，与教师签定师德师风建设目标责任书。
2、完善考核方法，实现师德“一票否决制〞，加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。
对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决〞的方法予以处理，年度考核直接定为根本合格或不合格。
3、将师德建设与我校的日常管理、教育教学紧密结合起来，以师德促教学、以师德促教研，注重工作实效，改良过去那种对教师单一的评价方式，逐渐转变为综合的、量化的评价方式，由重结果向重过程转变，切实解决教师实际教学和学校管理中存在的问题。
4、定期校召开全校师德建设动会，在会上认真学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的假设干意见》《中小学教师职业道德标准》等相关文件、就师德建设的途径与方法分年级进行了讨论。
5、师德建设也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实有效地做好。
根据我校的实际，和主任、教师代表一起探讨交流，制定出符合我校实际又切实可行的师德建设实施规划，规划出未来三年每个阶段的进程和应到达的目标。
制定出有实效的教师职业道德学习方案，教师要在学校师德建设学习方案的根底上，根据自己的实际情况，制定出自己的学习方案。
学习的内容主要包括：
《中小学教师职业道德标准》、教育部《关于进一步加强和改良师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》《公民道德实施纲要》等，并按方案对学习情况进行阶段性考试，检验学习效果和教师进步情况。
教职工参照先进教师从师德、教学方面进行自我反思和自我剖析，确定自己下一阶段的开展目标和具体的行动方案，形成书面材料。
6、发挥典型引路作用，增强典范的感召力，用教师熟知的身边典型事迹激发全体教师的进取精神，逐步形成广阔教职工“敬业、乐业、勤业、创业〞的良好风气。
让全体
7、根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神〞和“四种能力〞。
一是要具备“五种精神〞：
即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力〞：
要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。
通过这“五种精神〞和“四种能力〞的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。
8、随着教育的不断深入开展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。
我校制订了《师德师风考核制度》、《师德师风学习制度》、《师德师风宣传教育制度》、《师德师风民主监督制度》、《师德师风档案管理制度》等一系列规章制度。
以制度为保障，确保全体教师在师德师风建设活动中，能够充分调动教师的积极性，参与性。
建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性，一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意〞、“根本满意〞、“不满意〞三个等级。
五是学校评。
奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神，发挥广阔教职员工的聪明才智，群策群力，使学校能在有效的机制中得到开展。
第6篇：
师德师风事迹师德师风建设师德师风事迹材料-师德师风建设
你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛?
而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。
凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都愿意去做。
我的工作态度，工作表现屡屡被同行称赞。
二，业务精湛，水平第一
为了让自己有精湛的业务能力，我无时无刻不在学习。
首先，我要丰富我的知识，对所传授的知识负责。
教师所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作。
来不得半点虚假，敷衍和马虎。
不允许含有不清和错误的概念出现。
要保证学生掌握真正的知识。
作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。
这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。
如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。
知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。
其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改良自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。
课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言幽默而又严谨，学生可以随时提问，我会耐心解答。
我注重陪养他们积极主动的学习态度，和蔼于思考，善于解决问题的能力，使之成为学习的主人。
我让每一个学生制定学习目标，学习方案并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并给予表扬和鼓励。
学生学习的劲头很足，并且学生很喜欢是我的课，气氛活泼，方式灵活，内容丰富，课堂教学质量很好。
三，一腔热忱，学生第一
我爱我的每一个学生，关心他们的生活，学习等方面。
我曾经在村小学干过几年。
路很远，条件很艰苦。
但是我骑车从没有迟到过。
不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。
因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。
我不能让他们失望。
冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我温暖的手里，每天都给他们生炉子弄的一身灰;夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。
平时经常和他们做游戏聊天讲故事，孩子们都喜欢我。
记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。
我们村小学南面地势低洼，积了很多的水一片汪洋。
很多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。
我看见了，立刻穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。
孩子们看见我眼睛里闪烁着兴奋的光辉，后来又来了几个老师和我一起把孩子们一个一个背了过来。
回到班级我发现有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟发抖。
我赶紧让他换上我的衣服。
他穿上我的衣服又肥又大，但是他快乐的很，因为他感到了温暖。
同学们都对他投去了羡慕的目光。
我的所作所为在当地受到了家长的一致好评，传为佳话。
在学习上我
对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。
从我一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责。
必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的开展。
我绝不让每一个学生落伍，绝不放弃任何一个学生。
每一节课每个学生都参与讨论研究提问答复下列问题。
特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度的重视。
我把他们平均分配到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关心帮助他的学习，如果该生有了进步给小组加分给他
一颗红星做为鼓励。
不仅如此，我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感受到我的温暖，知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。
同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。
如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。
记得我班有个叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平时也不说话。
经过我他的谈心交朋友，他喜欢我了，爱跟我说话了。
他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。
我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。
使之明白学习的目的，上课时我经常表扬他鼓励他，渐渐的他对学习感兴趣了，一点一点的进步了。
期末时考试打了84分的好成绩。
他天真的问我：
老师我不是差等生了，是吗?
我告诉他：
我从来没有认为你是差等生，我对你一直都有信心，努力吧，我相信你一定还会取得更好的成绩。
你一定是父母的骄傲。
他听了眼睛里闪烁着自信的光辉。
我不仅仅是他们的老师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的情况，更好的开展我的工作。
我有多少个学生就有多少个朋友，彼此平等，老实信任。
我对学生的未来负责。
对于教育是一个长期开展的过程，同时又是环环相扣的过程。
每一个环节出现缺陷会给其他环节构成
困难，从而影响学生的正常成长。
我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为我们祖国的千秋大业负责。
所以，我认真地上好每一节课，不无视一点一滴的积累，让学生打好根底。
同时，我教育学生从小树立远大的理想。
让他们背诵关于理想的名人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的责任。
写关于理想的文章，并把自己的文章贴在墙上，时刻鼓励自己。
从而使其生活有了目标，学习有了动力。
我时刻鼓励他们为了理想而努力奋斗，为自己和祖国的未来而努力奋斗。
教师作为一种职业，在人类社会的开展中起着桥梁和纽带作用，承当着人的思想文化传播新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨的任务。
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