品德与社会四年级下册《通信连万家》教学设计.doc
《品德与社会四年级下册《通信连万家》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品德与社会四年级下册《通信连万家》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
品德与社会四年级下册《通信连万家》教学设计
品德与社会四年级下册《通信连万家》教学设计
一、教学目标
1．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的密切关系。
2．通过调查了解知道现代通信的方式以及各自的特点。
3．能根据实际的情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。
二、教学重难点
1．教学重点：
使学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。
2．教学难点：
了解知道现代通信的方式,学会正确选择通信方式。
三、教学准备
1.解现代通信方式有哪些。
2.了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。
3．课件
课时安排：
一课时
四、教学过程
（一）谈话导入，引出“通信”
师：
同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗，今年过节，你给谁，用什么方式拜过年呢？
生：
……
师：
刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信”。
通信可以传递信息。
这节课我们来共同学习【板书课题：
通信连万家】
（二）了解通信
1．找找生活中的通信方式
师：
在前几天，我请同学们就通信方式进行资料收集。
问：
你知道在我们的生活中有哪些通信方式吗？
师：
同学们可真棒！
一下子说出了这么多通信方式，那我们来看一下。
（出示课件图片）那你，还有你的家人常用哪些通信方式呢？
生：
使用打电话方式通信的人最多。
师：
（补充信息）的确，中国有十三亿多人口，固定电话用户2.78亿，移动电话用户已经有11.22亿。
那下边我们就从电话开始，来聊一聊通信和我们生活的关系。
2、电话与我们的生活
（1）你们打过电话吗？
哦，这么多人打过电话。
那么，据你了解，人们通常会在什么情况下打电话呢？
学生谈——
师总结：
同学们说的都很好，老师这里有一个关于电话的材料，我们来看看好吗？
（出示课件）
师：
看了这个故事你有什么感受呢？
谁来说一说。
生：
回答
师：
不知道同学们有没有注意到材料中提到了120这个公益电话，现在同学们分组讨论你还知道哪些公益电话，都是在什么情况下拨打？
（出示课件）
生回答
我们来看一下（出事课件）
（2）总结：
看来，电话和我们的生活还真是密不可分，它不但能传递祝福，互通亲情，而且在危急时刻，能挽救生命，解除险情。
难怪打电话这么受欢迎。
（3）接下来，我们再来关注信件这一人们很少使用的通信方式。
A、我这里有一封信（出示课件），已经写好了地址，贴好了邮票，怎么寄呢？
你们知道吗？
（生：
投到邮筒或送到邮局去）
B、那么，信又是怎样到收信人手中的呢？
（邮递员送的）你们见过邮递员吗？
（生：
他穿着一身绿衣服，骑着……）
C、一封信的传递不是邮递员自己就可以解决的，还要经过这样的过程，我们来看一下。
（出示P72页信件传送过程）。
怎样寄出信和怎样收到信，我们已经很清楚了。
那么这两个环节是在干什么？
有谁知道？
（生答：
上图是邮政阿姨在对各个邮筒收集来的信进行分捡归类。
下图是不同地区的信用火车送到收信人那里。
）嗯，真棒，你的知识真丰富！
在这个传递过程中，邮递员不可少。
那么，据你了解，邮递员都给我们送来了什么？
（生：
送来了信件、报纸、杂志……）
D、总结：
其实，我们收到的不只是这些东西，还有浓浓的亲情，深深的友情，生活也因此多姿多彩。
那你想对邮递员说些什么呢？
（出示课件）
3、多种多样的通信方式
A、刚才，我们从打电话和寄信两方面，谈了通信与我们生活的关系，其实，我们生活中的通信方式，除了这两种，还有这么多（指黑板）。
它们同样和我们的生活有着密切的联系。
我这里有一封邮件（出示课件），有谁能说出这封邮件是通过谁传来的？
（电波、光波）电波、光波，你们看得见吗？
（看不见）所以，电子邮件师通过看不见的信使来传递的。
我们跟据信使的不同来给通信方式分分类。
师：
板书信使邮递员、看不见的信使，问：
谁来归归类，看看谁属于哪个？
生：
归类
师：
（总结）我们刚才认识了两种信使：
看不见的信使──电波光波，看得见的信使──邮递员。
靠光波、电波传递信息的通信方式是──电信通信。
【板书：
电信通信】另一类是──邮政通信。
【板书：
邮政通信】
师：
生活中的通信方式有这么多，又各具特点，我们在通信时究竟应该选择哪种通信方式最合适呢？
首先，我们要了解这些通信方式的特点，请同学们打开课本74页。
看看课本中给我们介绍了哪些通信方式？
它们各有什么特点？
（1）学生阅读
（2）谁来说一说他们各有什么优缺点（课件出示）
4．接下来我们来做一个抢答游戏。
（出示课件）
经理要求小李叔叔传递一份文件，如果你是小李叔叔，在以下的实际情况下，你会选择哪种通信方式？
为什么？
1．如果这是一份紧急而且很重要的文件，必须在1-2天内传递到上海，该选择哪种通信方式？
（特快专递）
2.如果这份文件，必须10分钟内传递到北京，该选择哪种通信方式？
（发传真）
3.如果这份文件，只须在15天内将原件传递到广州，该选择哪种通信方式？
（寄挂号信）
你们是根据什么来选择的呢？
5.小结：
各种各样的通信方式有着不同的特点，我们要根据自己的需要、和不同的实际情况灵活选择合理的通信方式，来解决问题！
越来越多的通信方式已经走进我们的家庭，方便我们的生活。
（三）联系生活，认识通信
师：
5月27日是我们学校的读书交流会，今天是5月22日，这个活动正式启动，学校准备邀请一批客人来参加这个活动，苗校长知道我们正在进行通信方面的学习，想请我们班的同学帮着把邀请函发给客人，大家愿意接受任务吗？
【出示邀请的对象】：
我县城各兄弟学校代表、学校的退休老教师、学生家长、
请同学们根据家庭和自己的实际情况，选择合适的通信方式。
你愿意为学校通知谁？
为什么？
（四人小组讨论）
师：
除了我们学校，春蕾小学最近也要开展“儿童环保日”活动，我们来帮他们出出主意好吗？
看看可以采用哪些通信方式？
把书翻到75页，现在开始。
小结：
我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生活。
它可以使危险得以解除，使爱心得以传播。
它将千家万户紧相连。
师：
同学们，一节课的时间结束了，课后，如果在通信实践中遇到了问题，或者其他感兴趣的问题，可以和我继续交流，除了面对面方式外，还可以……用通信的方式，这是老师的联系方式（课件出示联系方式），同学们可以根据自己的实际情况，选择合适的通信方式和老师联系。
通信连万家，就让我们用通信架起沟通的桥梁
升级会员 