人教版版七年级下学期期中考试语文试题D卷检测Word文档格式.docx

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②它呼唤你谦虚 

③它呼唤你挺立 

④它呼唤你清醒

A．④①②③

B．①②④③

C．④②①③

D．①③④②

二、字词书写

4.根据拼音写汉字或给加点字注音。

分qí

（_____） 

jué

（_____）别 

lì

（_____）临 

不求shè

n（_____）解

确凿（_____） 

贮（_____）蓄 

粗犷（_____） 

人迹罕（______）至

三、现代文阅读

现代文阅读

那年的欢喜

郑彦英

①应该是1966年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。

②一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：

“油糕，麻糖，还有馄饨。

哥，妈不是给你钱了么！

”我一声喝住了：

“还要买盐呢！

一斤盐两毛钱，能吃半年。

一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！

”小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。

③集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。

我就在街道上走得很快，唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。

当然最担心的还是我的小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上。

④二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：

“走，买盐去。

”小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。

⑤凉粉摊师傅很懂公关，知道我主事，就不看我，有意大声叫卖：

“吃一口能解一年馋，才五分钱一盘！

”说着就开始炒，油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。

⑥我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！

于是我吼：

“走，不走不要你了！

”但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。

⑦我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。

但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。

⑧凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。

我还是不转身，我知道三个弟弟这时候肯定都看着我，等我发话。

⑨二弟拽拽我的衣服，小声地：

“哥！

”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。

我低下头，深深地吸了一口气。

⑩这时候小弟弟说话了：

“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃。

”小弟弟这一句话感动了我几十年。

当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：

“吃吧。

”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。

（11）小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：

“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！

”我说：

“我不爱吃凉粉，你三个吃。

”说着把筷子递给二弟。

（12）二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。

小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。

（13）我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋，心里满是酸楚。

（14）我把筷子递给小弟弟，他又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：

“你们吃，我去付钱。

”

（15）我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。

（16）我没有再说话，我夹起两块，喂到小弟弟嘴里。

泪水在眼眶打转。

（17）回到家里，母亲正在做饭，她见我们弟兄四个满面红光，什么也没问。

我一边把盐放进罐子，一边做贼般偷偷瞄她。

她身形消瘦……

（18）从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。

我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。

（19）多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：

“咋能掂不出来？

！

”我又问：

“你知道我们把钱花在啥地方了？

”母亲笑笑说：

“五分钱买了我们一家人的欢喜，还有比这便宜的事么!

（选自2015年《今晩报》）

5.阅读全文，请根据文章第③段至第⑯的内容，完成下列表格。

小弟弟的行为

我的做法和心理

①

对他大吼，威胁

②

点头答应，心软

夹起炒凉粉喂我吃

③

留给我一堆炒凉粉

④

6.请从描写的角度赏析文中第⑩划线句子。

他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大。

7.下列对这篇小说的说法有误的两项是（）

A．第①段交代故事发生的时间是1966年，照应了题目中的“那年”，也使人联想到那个物质极度缺乏的年代，从而有利于读者更好地理解故事的真实性。

B．文章第②段划线句子生动形象地写出了小弟弟在面对美食时的兴奋欢快，为下文小弟弟倔强地要求吃炒凉粉做铺垫。

C．凉粉摊师傅知道“我”不肯买凉粉，就大声地叫卖，铲锅底锅巴时有意铲得浅、铲得慢，他想用这些办法来引诱我们，他的这些行为说明他是一个很奸诈的生意人。

D．“我”一瞪眼，二弟和三弟就不敢说话，后来给他们凉粉吃，他们也只是一人吃了一口，说明他们两个都是没有主见的人，凡事都要看别人的眼色行事。

E．文中的母亲发现我们用买盐的钱买了吃的，并没有揭穿，更没有责备我们。

由此可以看出她是一个心思细腻、宽容善良、关爱孩子的人。

8.文章结尾处,母亲说:

“五分钱买了我们一家人的欢喜,还有比这更便宜的事吗!

”除了有兄弟四人品尝美食的欢喜,还有哪些欢喜呢?

读完本文,请你结合生活实际谈谈,我们该如何让生活中充满欢喜呢?

9.阅读《那年的欢喜》一文，结合上下文，发挥合理想象，请在文章第⑰段省略号处补充对母亲的外貌和动作描写。

（1）符合上下文情境；

（2）运用比喻的修辞手法；

（3）字数150--200。

四、文言文阅读

阅读下面甲、乙两段选文,完成后面小题。

【甲】嗟夫!

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?

不以物喜，不以己悲；

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶?

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫!

微斯人，吾谁与归?

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】范文正公①，苏人也。

平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。

方贵显时，置负郭②常稔之田③千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。

……初公之未显贵也，尝有志于是④矣，而力未逮者二十年。

既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。

公既殁⑥，后世子孙修其业⑦，承其志，如公之存也。

公虽位充⑧禄厚，而贫终其身。

殁之日身无以为敛⑨子无以为丧。

惟以施贫活族之义，遗其子而已。

……公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。

独高其义，因以遗其世云。

（节选自《古文观止》之《义田记》,作者钱公辅）

【注】①范文正公:

范仲淹,卒谥文正。

②负郭:

靠近城郭。

③常稔（rěn）之田:

常熟之田、良田。

④是:

指“养济群族之人”。

⑤逮:

及。

⑥殁:

（mò

）死。

⑦修其业:

指主持义田之事。

修,遵循。

⑧充:

本意是实,满,充足。

这里引申为“高”的意思。

⑨敛:

为死者易衣为小敛,死者入棺为大敛。

敛,与“殓”同。

10.下列加点词解释有误的一项是（）

A．先天下之忧而忧（在……之前）

B．予尝求古仁人之心（请求）

C．咸施之（全，都）

D．而终其志（心愿，志向）

11.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）微斯人，吾谁与归?

（2）不以物喜，不以己悲。

（3）公虽位充禄厚，则贫终其身。

12.用“/”为文中画波浪线的句子断句。

（断两处）

殁之日身无以为敛子无以为丧

13.甲、乙两文都体现了范仲淹远大的政治抱负：

____________（用甲文语句回答）。

乙文作者高度赞扬范仲淹并表明本文写作缘由的一句是_______________________。

五、句子默写

默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

（10分）

14.子曰：

“敏而好学， 

是以谓之“文’一也。

”（《论语》）

15.采菊东篱下， 

（陶渊明《饮酒）

16. 

.直挂云帆济沧海。

（李白《行路难》）

17.会当凌绝顶， 

（ 

《望岳》）

18.山重水复疑无路， 

（陆游《 

》）

19.兼霞苍苍. 

所谓伊人. 

（《诗经》）

20. 

，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）

21.后值倾覆， 

，奉命于危难之间……（诸葛亮《出师表》）

六、课内阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

醉翁亭记

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒洌；

山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

22.本文作者是______（朝代）最著名文学家___________（人名）。

23.下列选项中加点字意思相同的一项是（）。

A．有亭翼然临于泉上/把酒临风

B．野芳发而幽香/流芳百世

C．杂然而前陈/推陈出新

D．游人去而禽鸟乐也/似与游者相乐

24.请写出一个出自本文的成语，并写出它的意思。

25.“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为：

“环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。

”请联系课文第一段，分析作者这样修改的原因。

26.作者在第三段开头描绘滁州百姓出游的盛况有何用意？

七、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成后面小题

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

27.写出诗中写景的句子，并分析其作用。

28.结合本诗中表达的思想感情，说说为什么这首诗在古代送别诗中别具一格。

八、名著阅读

29.阅读下面选段，完成题目。

“先生！

”祥子低着头，声音很低，可是很有力：

“先生另找人吧！

这个月的工钱，你留着收拾车吧：

车把断了，左边的灯碎了块玻璃；

别处倒都好好的呢。

（1）选文选自《________》，作者________。

选文中的“先生”是指____，他是祥子最感激的人，请再写出作品中祥子、“先生”外的两个人物：

____、_____。

（2）结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。

____________________________________________

（3）经过三起三落，祥子变成了一个什么样的人？

30.阅读下面语段，按要求作答。

（虎妞）低头看了他一眼，想了一会，仿佛是发了些善心，可怜他了：

“祥子！

我找你有事，要紧的事！

这声低柔的“祥子”把他的怒气打散了好些，他抬起头来，看着她，她还是没有什么可爱的地方，可是那声祥子在他心中还微微的响着，带着温柔亲切，似乎在哪儿听见过，唤起些无可否认的，欲断难断的情分。

他还是低声的，但是温和了些：

“什么事？

虎妞找祥子想说什么事？

这件事的结局如何？

请简答。

九、作文

31.根据要求作文。

在每个人心灵的浩瀚夜空中，都闪耀着一颗颗明亮的“星星”。

这些明亮的“星星”，可能是给你带来积极影响的人，比如，你的父母、老师、同学；

也可能是指引你前行的东西，比如，你的信念、梦想等。

请摘取最让你动情的那一颗，以“心中最亮的星”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）请将作文题目抄写在作文纸上。

（2）不限文体（诗歌除外），字数600字以上。

（3）不要出现学校名称、班级信息或师生姓名。

参考答案

1、

2、

3、