大班生活中的声音教案寻找生活中的声音教案认识声音大班科学教案.docx

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大班生活中的声音教案寻找生活中的声音教案认识声音大班科学教案

【大班生活中的声音教案】寻找生活中的声音教案_认识声音大班科学教案

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教案一：

声音的秘密

活动目标

1、能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的震动而产生的，不同的声音可以表达不同的意思。

2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。

3、能够根据物体发声的原理设计制作乐器，具有基本的动手操作能力。

活动准备

1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干；

2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品；

3、教学课件、背景音乐等。

活动过程

1、创设情景，导入主题。

教师带领幼儿进入声音王国，激发幼儿的探索欲望。

2、自由探索，交流讨论。

请幼儿在声音王国中寻找各种声音，并请个别幼儿向集体展示、交流自己在声音王国中的发现，引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的具体方法。

3、发现问题，得出结论。

教师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，从而明白，声音是因为物体间碰撞震动而产生的。

4、结合课件，了解生活中的声音。

教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听，懂得不同的声音可以传达不同的意思。

5、认识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培养。

通过聆听两段不同的音乐，让幼儿来区分什么样的声音好听，什么样的声音不好听，教育幼儿要学会轻声说话。

6、自我尝试制作乐器，参加声音王国演奏会。

请幼儿结合所学物体发声的原理，尝试制作各种乐器，在音乐的伴奏下集体演奏，增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣，教师做好现场录制。

7、播放录像，满足成就感。

（根据现场情况灵活处理）

将录制的影像以礼物的形式现场播放，让幼儿在自我欣赏中获得满足。

活动延伸

在科学发现区投放材料，让幼儿主动探索更多关于声音的秘密。

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教案二：

好玩的声音

活动目标

1、引导幼儿感知各种声音，关注生活中声音的多种多样。

2、鼓励幼儿积极探索用不同的材料和方法发出声音，并乐意与同伴交流。

3、发挥幼儿的想象力，尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。

重点难点

积极探索用不同的材料和方法发出声音。

活动准备

铃铛、响筒、口哨、小喇叭等。

竹筷、木梳、刷子、瓶盖等。

活动过程

一、游戏“猜猜他是谁？

”导入，激起幼儿活动的兴趣。

孩子们，今天我们玩一个猜猜他是谁的游戏好吗？

现在请你们轻轻地闭上眼睛，我摸到谁的头谁就学一种声音，然后大家一起猜出他的名字好不好？

二、玩一玩，探索用不同的材料和方法发出声音

1、玩一玩，让身体发出声音

师：

刚才，我们听到的声音，他们是用哪里发出来的？

我们还可以用哪里发出声音？

请大家演示一下吧！

2、玩一玩，让物体发出声音

师：

今天，我还给大家带来了很多好玩的材料，请你们快来选一些自己喜欢的材料玩一玩，也让他们发出声音吧！

（幼儿自由探究）

提问：

谁来说说，刚才你玩的是什么？

你是用什么方法让他们发出声音的？

三、交流玩声音的发现

1、感受声音的不同。

师：

你玩的材料发出的声音像什么？

还有哪个材料厂发出的声音和它有些像？

你可以让一种材料发出不同的声音吗？

2、初步了解振动能产生声音。

师：

这些材料陪我们玩了那么久，它们都有些累了，我们请他们休息一下好吗？

提问：

现在还有声音吗？

为什么呢？

师小结：

我们让这些材料振动起来就会发出声音。

现在不振动了，所以它们就没有声音了。

四、模拟发声，给动画片配音。

1、欣赏动画片：

师：

今天，我还带来了一个动画片，现在让我们一起来欣赏吧！

2、交流感受，引发幼儿说说听到的声音，并示范模仿。

提问：

1、“刚刚你们在动画片中，你看到了谁？

”

2、你听到哪些声音？

3、你们的能不能模仿一下小马的声音呢？

4、可以用什么模仿，还可以用什么模仿？

5、幼儿自主探索、合作交流、积极尝试

6、集中演示、梳理，达成共识。

5、幼儿看画面合作配音。

7、分角色为动画片配音

五、活动延伸

师：

生活中的声音有好多好多，不同的声音还可以告诉我们不同的事呢！

现在就让我们到生活中找一找还有哪些声音吧！

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