山西戏剧职业学院舞蹈编导专业人才培养方案.docx
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山西戏剧职业学院舞蹈编导专业人才培养方案
目录
一、专业名称与代码2
二、教育类型与学历层次2
三、招生对象与学制2
四、人才培养目标与规格2
五、职业面向与职业岗位3
六、教学安排3
1、教育教学时间分配表4
2、课程体系结构一览表5
3、课程教学进程安排表6
4、教育教学模块课时比例分配表6
5、能力拓展模块课程安排表7
6、综合素质教育课程安排表7
七、核心课程简介8
1、人文素质模块课程简介8
1）大学语文8
2）思想道德修养与法律基础9
2、职业理论模块课程简介10
中国舞蹈简史10
2、职业技能模块课程简介.11
1）中国舞基本功训练11
2）中国民族民间舞12
3）舞蹈编导13
2、职业岗位模块课程简介.14
毕业创作（剧目设计）14
八、考核方法与毕业条件15
九、教学实施与保障15
1、人才培养方案实施与保障15
2、“双师”教学团队建设保障16
4、教学监督与评价机制16
山西戏剧职业学院
舞蹈编导专业人才培养方案
一、专业名称与代码
1、专业名称：
舞蹈编导
2、专业代码：
650216
二、教育类型与学历层次
1、教育类型：
高等职业教育
1、学历层次：
大学专科
三、招生对象与学制：
1、招生对象：
高级中等教育学校毕业生或具有同等学力者
2、学制：
三年
四、人才培养目标与规格
1、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应社会文化事业和文化产业需要的德、智、体、美全面发展，具有舞蹈编导专业必备的理论知识和较强的实践能力，能从事舞蹈编导岗位的高素质、高技能、实用型舞蹈编导专业人才。
2、培养规格
（1）知识规格
①掌握具备一定的政治理论素养和道德修养，具有外语、文学等人文社会学科的基本知识。
②了解和掌握一般艺术理论、艺术发展史和艺术批评，掌握一般舞蹈理论和舞蹈编导知识。
（2）能力规格
①具有扎实的基本功和较丰富的表现力。
②具有较强的舞蹈编创能力和文化活动的组织能力。
③具有良好的文明行为习惯，健全的人格，正确的审美观念和一定的艺术鉴赏能力。
（3）素质规格
①政治素质：
拥护党的领导，热爱祖国；有比较正确的世界观、人生观和价值观。
②科学文化素质：
具有良好的文化修养和审美能力；具有良好的语言和书面表达能力。
③职业素质：
具备丰富的专业基础理论知识、扎实的专业技能；具有接受新知识和应用新方法的职业能力；具有良好的团队合作精神和较强沟通能力以及严谨扎实的工作作风。
④身心素质：
具有良好的心理素质和健康的体魄，能够适应舞蹈编导工作所需要的身体和心理要求，具备较强的心理自我调控能力和应对突发事件的应急反应能力。
五、职业面向与职业岗位
1、职业面向：
本专业的毕业生主要面向省内艺术院团、群众艺术馆（站）、从事舞蹈编导、舞蹈教育、文化宣传与辅导的艺术类行业。
2、职业岗位：
舞蹈编导、舞蹈教育。
六、教学安排
1、教育教学时间分配表（表一）
类别
第一学年
第二学年
第三学年
类型
具体内容
一
二
三
四
五
六
人文素质模块
入学与国防教育
2周
公共教学课程
13周
17周
17周
17周
17周
职业理论模块
职业基础理论
职业技能模块
职业技能课程
能力拓展模块
公共选修课程
职业岗位模块
毕业创作、顶岗实习
13周
其他
考试
1周
1周
1周
1周
1周
1周
春季运动会
校园艺术节
1周
1周
1周
1周
1周
1周
节假日、机动
总计
17周
19周
19周
19周
19周
15周
2、课程体系结构一览表（表二）
类型
课程名称
人文素质模块
入学教育、国防安全教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育、大学生心理健康、大学语文、大学英语、计算机技术、艺术概论、大学生职业生涯发展、大学生就业创业指导
职业理论模块
中国舞蹈简史；舞蹈形态学；舞蹈解剖学
职业技能模块
中国舞基本功训练；中国古典舞身韵；中国民族民间舞；舞蹈剧目；现代舞；舞蹈编导
能力拓展模块
名著影视作品欣赏；哲学与艺术人生；中国近现代史纲要；看电影学英语；社交礼仪；语言表达训练；戏曲名作赏析；书法艺术；中外建筑简史；民族民间音乐赏析；舞蹈名作赏析；舞台技术基础常识；
职业岗位模块
毕业作品创作（剧目设计）与实践演出
顶岗实习
3、教学进程安排表（表三）
课程
结构
序
号
课程名称
学期与周课时安排
理论与实训时数
第一
学期
第二
学期
第三
学期
第四
学期
第五
学期
第六
学期
总计
理论
讲授
实训
实践
15周
17周
17周
17周
17周
13周
人文素质
模块
01
入学教育
0.5×56
28
28
02
国防安全教育
1.5×56
84
84
03
大学语文
4
4
120
120
04
大学英语
4
4
120
120
05
思想道德修养
与法律基础
2
2
52
44
8
06
毛泽东思想和
中国特色社会主义
理论体系概论
2
2
60
52
8
07
形势与政策
2X2
2X2
2X2
2X2
16
16
08
计算机应用技术
2
34
17
17
09
艺术概论
2
2
68
68
10
体育
免修
免修
免修
免修
免修
11
心理健康教育教程
2
34
34
12
大学生职业生涯发展
2
34
34
13
大学生就业创指导
2
34
34
合计
10
10
8
6
2
684
职
业
理
论
模块
01
中国舞蹈简史
2
26
26
02
舞蹈解剖学
2
34
34
03
舞蹈形态学
2
34
34
合计
2
2
2
94
职
业
技
能
模块
01
中国舞基本功训练
6
6
4
4
4
384
384
02
中国古典舞身韵
2
2
60
60
03
中国民族民间舞
4
4
4
4
4
324
324
04
舞蹈剧目
4
4
136
136
05
现代舞
4
4
120
120
06
舞蹈编导
4
4
4
204
204
合计
16
16
16
16
12
1228
1228
能力拓展模块
01
能力拓展选修课一
2
34
34
02
能力拓展选修课二
2
34
34
03
能力拓展选修课三
2
34
34
合计
2
2
2
102
职业岗位模块
01
毕业作品（剧目设计）
4
68
68
02
顶岗实习
20
260
260
合计
4
20
328
总计
周课时
28+2周
28
26
24
22
20
总课时
476
476
442
408
374
260
2436
4、教育教学模块课时比例分配表（表四）
序号
教学模块
课时总数
理论学时
实训学时
学时数
占总学时比例
学时数
占总学时比例
1-13
人文素质模块
684
684
28%
14-16
职业理论模块
94
94
4%
17-23
职业技能模块
1228
1228
50.5%
24-26
能力拓展模块
102
102
4%
27-28
职业岗位模块
328
328
13．5%
总计
2436
36%
64%
5、职业能力拓展模块课程安排表（表五）
序号
类别
课程名称
课时
学期
备注
1
能力
拓展
课程
名著影视作品欣赏
34
五
所有注册学籍的在校学生，除完成教学进程表所规定的必修课程学习任务外，每人需选择三门职业拓展选修课程进行学习，其中人文素质课程一门，职业技能课程二门。
2
哲学与艺术人生
34
五
3
中国近现代史纲要
34
五
4
看电影学英语
34
五
5
社交礼仪
34
二
6
语言表达训练
34
四
7
戏曲名作赏析
34
二
8
书法艺术
34
四
9
中外建筑简史
34
二
10
民族民间音乐赏析
34
四
11
舞蹈名作赏析
34
二
12
舞台技术基础常识
34
四
6、综合素质教育课程安排总表（表六）
内容
项目
时间安排
次数
学期分配
思想道德
素质教育
思想政治课（课程中）
2学年
在校期间
时事与政治（课程中）
3学年
在校期间
法制教育讲座
每学年
1
一、三、五
各课程德育渗透（课程中）
3学年
在校期间
学雷锋活动
每学年
在校期间
人文科学
素质教育
入学教育与校史讲座
0.5周
1
一
寒暑假社会实践
每学年
2
在校期间
学院学生社团活动
半个月
1次
在校期间
学生知识竞赛、演讲比赛
每学年
1次
在校期间
职业素质
素养教育
专业教学汇报演出
每学年
N次
在校期间
系部“二课堂”实践演出
每个月
1次
在校期间
各专业课程教育教学
2.5年
在校期间
毕业生汇报与艺术节展演月
每学年
1次
一、三、五
观摩各种晚会（剧）演出
每学期
2次
在校期间
各专业艺术精品赏析
每学期
1次
在校期间
聘请名师讲座（各专业）
每学期
1次
在校期间
大学生职业生涯发展
一学期
每周2
三
大学生就业创业指导
一学期
每周2
五
身心健康
素质教育
大学生心理健康教育
一学期
每周2
四
大学生心理辅导
每学期
1
在校期间
国防安全教育与军事训练
1.5周
1次
一
春季运动会
每学年
1次
在校期间
安全教育活动讲座
每学年
1次
在校期间
消防安全演练活动
每学年
1次
一、三、五
七、核心课程简介
1、人文素质模块课程简介
⑴、大学语文
人文素质模块
课程名称
大学语文
学期
一、二
参考学时
120
课程简介：
《大学语文》是全校公共必修课程之一，它是一门以人文素质教育为核心，培养德才兼备的高等艺术职业人才设置的一门综合性公共基础课，在我院人才培养和课程体系中，占有重要地位。
该课程着眼于高等职业教育特点，在教学中融语文教育的工具性、人文性、审美性与开放性于一体，对学生的语文知识、能力、职业道德和人文素养集成培养。
学习目标：
1、知识目标
（1）学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。
（2）掌握一定的文学基本知识，特别是诗歌、散文、戏剧、小说四种主要文体特点及发展简况。
2、能力目标
（1）能通畅、准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有把握主题、辨析文路，感受形象的能力。
（2）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。
（3）掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。
3、素质目标
通过引导学生感受、领悟语言文字的巨大魅力，激发学生的想象力与创造力，倡导学生的独立精神与合作意识，培育和滋养其健全的人格与社会关怀意识以及社会责任感。
习内容：
第一单元轴心时代文化源流第二单元意象世界诗意人生
第三单元形神兼备思辨生命第四单元描摹世情洞察岁月
第五单元洞达世态演绎人生第六单元谈艺论道艺苑品茗
附录一职场写作示例附录二中国古代文化常识
附录三艺术院校大学生人文修养推荐书目
⑵、思想道德修养与法律基础
人文素质模块
课程名称
思想道德修养与法律基础
学期
一、二
参考学时
52
课程简介：
《思想道德修养与法律基础》课是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的公共基础课程之一。
课程由适应教育、思想教育、道德教育、法制教育四部分组成，是对学生进行思想道德修养教育与法制教育、提高学生思想道德素质和法律素质的重要载体。
核心内容是对大学生进行社会主义荣辱观教育。
学习目标：
1、知识目标
（1）认识大学生活和高职生活的特点。
（2）系统学习人生观、世界观、价值观理论。
（3）了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统。
（4）领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。
（5）掌握职业未来的发展趋势与择业创业的方法。
2、能力目标
以社会主义核心价值体系统领教学全过程，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生：
增强适应、学习、交往、恋爱的能力，增强大学生道德与法律的是非判断、自我约束和引导示范能力，提升大学生的理想信念对成功人生的策划能力。
3、素质目标
激发大学生的爱国热情、确立科学的人生观、价值观；增强遵纪守法、遵守社会公德、遵守职业道德规范的观念；学会适应社会，学会自我心理调节，学会交流沟通，学会与人合作，学会运用法律武器保护自身合法权益；具备良好的心理素质、职业道德素质和法律素质，具备终身学习和可持续发展的基本素质。
学习内容：
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
第一章追求远大理想坚定崇高信念第二章继承爱国传统弘扬中国精神
第三章领悟人生真谛创造人生价值第四章学习道德理论注重道德实践
第五章领会法律精神理解法律体系第六章树立法治理念维护法律权威
第七章遵守行为规范锤炼高尚品格结束语立志做社会主义“四有”新人
2、职业理论模块课程简介
职业基础理论教育模块
课程名称
中国舞蹈简史
学期
一
参考学时
26
学习目标：
（一）知识目标
（1）、认识和掌握舞蹈专业的基础理论知识,了解和掌握中国舞蹈简史。
了解和掌握舞蹈解剖学的有关原理与运用。
（2）、掌握舞蹈形态学的有关知识。
（二）能力目标
（1）、通过该课程的讲授，使学生从舞蹈的起源到历代舞蹈发展的状况，来了解中国舞蹈文化的悠久历史，加深对中国五千年文明史的认识，增强对舞蹈文化事业的热爱。
（2）、通过对中国舞蹈简史的学习，要求学生掌握各时期舞蹈发展状况和不同时期的审美特征，艺术风格及在舞史上有影响的舞蹈、著名舞人。
（3）、重点掌握两周、汉代、隋唐三大舞蹈集成时期舞蹈的变革和发展。
站在历史文化的高度上去认识舞蹈。
（4）、培养学生掌握和运用舞蹈理论知识进行舞蹈表演。
（三）素质目标
培养学生爱国主义热情，高尚的思想品德，和团结协作的专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观，并具有自食其力的思想与能力。
学习内容：
1、图腾崇拜舞蹈与巫术仪式舞蹈2、帝王纪功舞蹈与宫廷祭祀舞蹈
3、女乐及其源流4、角抵、百戏与舞蹈
5、唐代宫廷舞蹈及其源流6、宋代宫廷队舞
7、宋代民间舞队及其发展8、历代宫廷乐舞机构
9、戏曲舞蹈及源流10、宗教舞蹈及其播迁
11、四夷乐与边疆民族舞蹈12、孔、墨、庄、屈的乐舞思想
13、秦、汉、魏、晋的乐舞思想14、李、杜、白、元的乐舞思想
15、两宋、明清的乐舞思想
3、职业技能模块课程简介
⑴、中国舞基本功训练
职业技能教育模块
课程名称
中国舞基本功训练
学期
一、二、三、四、五
参考学时
384
学习目标：
（一）知识目标
1、认识和了解与舞蹈相关的基础理论知识,使学生掌握基础舞蹈理论,丰富和拓宽学生的舞蹈视野及知识面,提高自身的理论修养。
2、通过本学科教学，使学生掌握舞蹈语言要素和舞蹈表现手段的基本知识。
（二）能力目标
1、充分开发学生的柔韧、力量、速度、灵活、耐力以及舞蹈素质方面的潜能，使学生具有规范、扎实的基本功，技术技巧达到身法与技法的和谐统一。
2、注重对教学思维的开发和训练，不仅要提高学生的身体表现能力，同时还需掌握和理解中国舞表演的基本能力。
为今后成为合格的舞蹈表演人才打下坚实基础。
（三）素质目标
培养学生爱国主义热情，高尚的思想品德，和团结协作的专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观。
学习内容：
1、地面辅助训练（踝关节、膝关节练习、髋关节练习、腰部练习、踢腿练习）
2、把杆训练（蹲、擦地、小踢腿、单腿蹲、腰、弹腿、大踢腿、控制等）
3、把下训练（踢腿、控制、小跳、中跳、大跳、小转、平转、翻身等跳转翻技术）
⑵、中国民族民间舞
职业技能教育模块
课程名称
中国民族民间舞
学期
一、二、三、四、五
参考学时
324
学习目标：
（一）知识目标
掌握各民族舞蹈素材和风格特点，认识和了解各民族不同的地域文化、历史背景，拓宽学生的舞蹈视野和知识面，提高自身的艺术修养。
（二）能力目标
1、通过民间舞课学习，培养学生的肢体协调能力。
2、通过各民族不同的音乐风格特点，培养学生对节奏的准确把握。
3、通过民间舞学习提升学生的艺术表现力，能学以致用为舞蹈表演打下坚实的基础。
（三）素质目标
我国地域辽阔、民族众多，各民族文化异彩纷呈。
通过学习各民族舞蹈素材，培养学生爱国主义热情，高尚的思想品德和团结协作的专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观。
学习内容：
1、基本动律组合
2、基本步法组合
3、综合训练组合
⑶、舞蹈编导
职业技能教育模块
课程名称
舞蹈编导
学期
一、二、三、四、五
参考学时
204
学习目标：
（一）知识目标
通过学习编导课程，使学生掌握关于舞蹈艺术的专业理论和舞蹈编创的基本知识和技法。
（二）能力目标
通过学习编导课程，使学生能够很好地掌握舞蹈编舞技法，能够具备一般舞蹈的编舞能力和一般的艺术创造能力。
（三）素质目标
培养学生爱国主义热情，高尚的思想品德，和团结协作的专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观。
学习内容：
1、动作开发
2、即兴练习
3、身体解放
4、独、双、三群舞
4、职业岗位模块课程简介
职业岗位教育模块
课程名称
毕业创作（剧目设计）
学期
五
参考学时
68
学习目标：
（一）知识目标
1、通过创作剧目学习，广泛了解社会发展和专业前沿发展动态，进一步丰富专业知识和提高职业素养；
2、将基础理论和专业知识与艺术实践联系起来，增强感性认识，加深知识理解，提高分析和解决问题的能力。
（二）能力目标
1、具有塑造人物的表现能力；
2、具有多种技能综合运用能力，使人物塑造与表现鲜活、生动；
3、具有多类型、多层次不同艺术表现形式的表演能力。
（三）素质目标
1、具有丰富的想象力和全面的艺术素养；
2、具有较强的形象思维能力；
3、能够充满自信的走向社会，主动适应社会；
4、具备锐意创新、勇于开拓的进取精神；
5、树立崇善尚美、德艺双馨的人生观、价值观；
学习内容：
1、剧目表演
2、舞台实践
八、考核方法与毕业条件
1、考核方法：
1、所有开设课程均需进行考核。
2、必修课程的成绩考核由平时考查和期末考试两部分组成。
考试成绩按照百分制计算，平时考查占30%，期末考试占70%，两项合计，为学期考试总成绩。
3、选修课程均为考查课程，成绩以优、良、中、差评定。
2、毕业条件：
1、证书条件：
学生在学习期间须取得国家语言文字工作委员会颁发的《普通话等级合格证书》；计算机合格者；国家劳动和社会部颁发的中级及以上《职业技能等级证书》。
2、成绩要求：
学生在规定年限内，须修完教学计划规定的全部课程（必修、选修），经考核全部合格。
九、教学实施与保障
1、人才培养方案实施与保障
（1）建立院团合作平台
建立院团合作育人机制，院团联合制订学院人才培养方案和课程标准，并参与学院教学和教学质量评价。
聘请行业专家共同组建山西戏剧职业学院舞蹈表演专业建设工作组，引进行业专家作为专业带头人，行业专家参与专业建设工作，充分挖掘、发挥“金效平”工作室在专业建设中的作用。
在专业发展市场调研、专业方向调整、人才需求、课程建设、教学管理、兼职教师聘用、实训基地建设等方面发挥决策作用，引领专业建设与发展。
（2）组织机构运行保障
专业人才培养方案是人才培养的纲领性、指导性的实施文件，组织运行保障是实施人才培养方案的基本条件。
主要包括日常教学管理、学生管理、教师工作管理和教学资源管理等，这四个管理是教学运行组织管理的关键。
只有加强日常教学管理，加强对学生和教师的人性化管理，合理配置教学资源，使教学有组织、有计划，最终达到教学目标，保证人才培养方案落到实处。
严格执行学院制定的教学工作规范、教学计划、课程标准和教学进程，严格教学事故的认定与处理，严格执行教学评价制度，严格执行课堂教学和实践教学过程的检查制度，严格教学文件的规范管理，保证人才培养方案的顺利实施、教学秩序的稳定和教学质量的提高。
（3）制度建设保障
为了使人才培养方案的顺利实施与运行，学院制订了统一的教学管理制度，包括：
《山西戏剧职业学院教师职责》、《教师教学工作规范》、《教师综合教学效果与评价办法》、《学籍管理办法》、《考试管理办法》、《教学事故认定与管理办法》、《听课制度》、《教师科研奖励办法》、《院企合作管理办法》等。
2、“双师”教学团队建设保障
（1）教学团队“双师”结构和资格条件
建立由校内专任教师和企业兼职教师共同构成的“双师结构”专业教学团队。
专业教师按照师生比1：
10配置。
校内专任教师与企业兼职教师比为1:
1。
成立名家、大师“工作室”，聘请在行业有一定影响力的艺术家作为骨干教师和艺术顾问。
校内专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改
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