小学生读书活动方案.docx
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“营造书香班级，争做书香学生”
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！
为了拓宽学生的知识面，通过开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题：
1、我读书，我快乐！
2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
3、书香班级，书香学生。
四、活动内容：
读书、诵读诗词
“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，每学期每人读书至少两本。
“诵读诗词”，吸收我国传统文化的精华，开展古诗词诵读活动，诵读古诗、词。
五、活动实施：
1、创设读书环境，使学生愿意读书
（1）建立班级图书角
为了给学生创造可随时取阅的便捷读书环境，各班建立图书角。
本着自愿的原则，由学生捐书。
并委派班里负责任的同学任图书管理员，管理好图书。
（2）各班继续开展读书课活动。
要求老师按课表上课，组织学生到阅览室看书，培养学生的读书兴趣。
2、开展“一日三读”活动
（1）晨读：
每周一至三早自习低年级学生读语文书，四五早自习读《小学生必背古诗词70首》。
中、高年级学生利用周四周五的早自习读《小学生必背古诗词70首》。
（2）午读：
每周五中午12:
25——12:
40分五年级学生举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围（如遇银杏广播，此活动暂停）。
此项活动，可由学生轮流完成。
每次可有五个学生参加，教师可给学生做出计划表，让学生按照计划提前准备。
三、四年级学生科利用这段时间自由读书，一二年级学生播放儿童故事。
（3）亲子共读：
学生回到家里，可以和家长一起读书。
每月上交一份“亲子共读，同享快乐”反馈表。
每班上交5份。
表格设计如下：
“亲子共读，同享快乐”反馈表（20xx.5）
班级：
学生姓名：
家长姓名：
此表全由学生填写，约定还书时间由交换书籍的学生共同商议后填写。
表格填好以后交给班主任，由班主任保管。
学生还书自行完成，学校不再组织。
如有学生没有按时还书或者有遗失、破损的情况可由班主任解决。
4、图书馆开放借阅
为了有效发挥学校图书馆的作用，让每个学生都能多读书、读好书，五年级学生每周一节读书课。
由班主任带领学生到图书馆借书，可把书带回，待下次读书课之时可更换图书。
此活动先在五年级组试行，如果可行再全面推开。
5、参与读书实践活动。
（1）每个学生在老师或家长的帮助下，制作读书手抄报。
可以以名人读书的故事、名人名言、读书心得，好书推荐等为内容。
每学期每人上交一份手抄报。
以班为单位，上交10份质量较高的手抄报，于12周参加学校的手抄报比赛。
此活动在3、4、5年级举行。
（2）五年级学生开展读书演讲活动。
每班选出3名学生参加学校的演讲比赛。
此活动于第12周举行。
（3）开展朗读比赛活动。
主要以朗读教材为主。
每班抽查5个学
生，评选出朗读小明星和朗读优秀班级。
此活动在17周举行。
（4）写。
一、二年级学生在家长的帮助下，可摘抄词语。
每天摘抄10个词语。
三、四年级学生摘抄精彩段落。
每周摘抄5段。
五年级学生的比较复杂一些，有固定的格式，有统一的要求，可每周上交一篇质量较高的。
以上各年级的老师至少每周批阅一次，学校于14周开展比赛。
要有统一的本，有统一的格式，书写工整，可简单地进行装饰。
6、学期末评选出书香班级、读书小博士，读书小明星，并予以奖励，激发学生的读书热情。
7、学校图书馆向家长开放：
通过家长信的形式向家长介绍学校图书馆对外开放的要求、开放的时间等。
学校可安排党员负责此项工作。
六、具体安排：
3月份;
（1）举行读书活动启动仪式。
（2）建立班级图书角。
（3）购买《小学生必背古诗词70首》一书。
4月份
（1）开展“一日三读”活动
（2）开展“图书驿站”——好书交换看活动。
（3）图书馆面对五年级学生和全校家长开放。
5月份
（1）继续开展“一日三读”活动
（2）继续开展“图书驿站”——好书交换看活动。
（3）图书馆继续面对五年级学生和全校家长开放。
（4）五年级开展读书演讲比赛活动。
（5）三四年级开展读书手抄报比赛活动。
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