幼儿园大班《交通标志》安全教案.docx

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幼儿园大班《交通标志》安全教案

幼儿园大班《交通标志》安全教案

幼儿园大班《交通标识》安全教案1

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳技能和动手操作技能。

4、加强幼儿的安全意识。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动目标：

各种交通标识、画有标识或无标识的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标识的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标识的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻“小伙伴，你们知道哪些交通标识啊?

你们所说的可能会在后面的黑板上哦!

”

三、出示各种交通标识，引起爱好。

1、出示红灯标识，提问：

“小伙伴你们看这是什么标识呀?

”（红灯）“它代表什么意思呀?

”

2、出示绿灯标识，提问：

“小伙伴这又是什么标识呀?

”（绿灯）“那它又代表什么意思呀?

”

争论：

为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事?

那要如何避开发生交通事故呢?

”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢?

”

四、进行拼图活动，为游戏做预备。

“小伙伴，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标识，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!

”

五、和幼儿共同商讨游戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标识的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。

那游戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?

”（按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守游戏规章）。

老师示范游戏一遍，援助幼儿掌控游戏规章。

“游戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!

”

六、幼儿进行游戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守游戏规章。

“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伙伴就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规章的小伙伴就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!

”

七、评价并结束活动。

“小伙伴今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个游戏小伙伴肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO!

”再次跳兔子舞离开活动室。

幼儿园大班《交通标识》安全教案2

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳技能和动手操作技能。

4、加强幼儿的安全意识。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动目标：

各种交通标识、画有标识或无标识的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标识的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标识的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻“小伙伴，你们知道哪些交通标识啊?

你们所说的可能会在后面的黑板上哦!

”

三、出示各种交通标识，引起爱好。

1、出示红灯标识，提问：

“小伙伴你们看这是什么标识呀?

”（红灯）“它代表什么意思呀?

”

2、出示绿灯标识，提问：

“小伙伴这又是什么标识呀?

”（绿灯）“那它又代表什么意思呀?

”

争论：

为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事?

那要如何避开发生交通事故呢?

”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢?

”

四、进行拼图活动，为游戏做预备。

“小伙伴，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标识，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!

”

五、和幼儿共同商讨游戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标识的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。

那游戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?

”（按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守游戏规章）。

老师示范游戏一遍，援助幼儿掌控游戏规章。

“游戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!

”

六、幼儿进行游戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守游戏规章。

“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伙伴就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规章的小伙伴就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!

”

七、评价并结束活动。

“小伙伴今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个游戏小伙伴肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO!

”再次跳兔子舞离开活动室。

活动反思：

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一贯重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。

在外操场画了模拟交通安全图，平常让幼儿去走一走。

《纲要》中所说：

“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。

因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。

交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规章，今后还要多加强练习。

幼儿园大班《交通标识》安全教案3

活动目标：

1、认识并了解一些常见的交通信号、交通标识和交通标线的作用。

2、知道出行要按交通标识行走，要听从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3、学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动猎取新知识。

4、体验仿照的乐趣。

5、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

安全事例，幼儿搜集的交通标识记录单（附后），汇总题板、

活动过程：

一、讲解并描述交通事故案例，导入老师讲解并描述交通事故：

问你觉得为什么会发生车祸的呢?

（幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。

）师：

发生车祸太可怕了。

为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标识，提示大家要留意交通安全。

二、认识常见的交通标识和信号

1、分组沟通。

师：

老师知道你们搜集了很多交通标识，现在请把你的记录单和好伙伴沟通一下。

看看哪些是一样的，哪些是不一样的?

你是在哪里看到这种标识的?

表示什么意思?

把你认识的标识介绍给你的伙伴，对那些你还不认识的标识可以从好伙伴那里查找答案。

2、集体共享。

师：

请每组推举一个代表来介绍你们小组的沟通成果。

师：

小伙伴介绍的交通标识究竟对不对呢?

?

我们一起来查一查

师：

小伙伴说得都很好，看来小伙伴已经认识不少交通标识和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：

交通标识一般分为几大类，常见的有指示标识、警示标识和警告标识，蓝底白线为指示标识

3、认识标识。

师：

现在我想考考小伙伴。

看，我带来了一个交通标线，有没有小伙伴认识?

你在哪里见过这标线?

师：

对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。

爸爸妈妈开车的小伙伴要记得提示他们哦。

师：

（出示非机动车道和机动车道指示标识）谁认识这个标识?

说说是什么意思。

师：

小伙伴来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应当在哪里开?

师：

你们说得好。

但现在许多电瓶车都开到机动车道上去了，这是特别危急的。

小伙伴要提示爸爸妈妈遵守交通规章。

4、了解简约的交通指挥手势

师：

在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标识，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯涌现问题或路口涌现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：

小伙伴们好!

刚才你们认识了不少交通信号和标识，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。

回答正确有奖品的哦。

师：

想不想学一学?

现在请小伙伴起立，跟我学交通指挥动作好吗?

师：

小伙伴真聪慧，大家不但自己要遵守交通规章，还要提示身边的人遵守交通规章，做个义务宣扬员，好吗?

幼儿园大班《交通标识》安全教案4

一、活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中认识一些常见的交通标识。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标识（照片或图片）。

3、字卡：

交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

（一）开展联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿认真观测。

提问：

孩子们，刚才你们看到了什么?

想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。

（出示字卡“交通安全”）

（二）在活动中体会交通规章的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?

十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。

老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，马上向自己的对面出发。

其他孩子认真观测，看看会发生什么事情?

（1）孩子们，刚才你们看到了什么?

你们想说什么?

（2）假如生活中也是这样可不行啊!

为什么会发生这种状况呢?

（3）（老师拿出信号灯标识）这是什么?

谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

（将标识贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。

孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?

（人行道、非机动车道、汽车道）

（三）初步了解常见交通标识的作用（出示交通标识）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标识外，还有许多交通标识，这些交通标识都有什么用呢?

（四）现场指挥

1、刚才我们认识的交通标识对维护交通安全起着重要的作用。

车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。

老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伙伴认真看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小伙伴站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

（五）评价幼儿游戏状况，结束。

儿童安全小知识：

1、加强红绿灯意识。

红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。

“红灯停，绿灯行”按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。

自觉地接受交通信号的指挥。

2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。

不要让儿童单独上街。

他们如在街道或马路上行走，需要有成年人带领。

3、不要在车辆接近时突然横过公路。

人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最末停下来有一个过程。

汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。

最安全之策，只能是：

不要在汽车接近时突然横穿公路。

4、不要扒车。

一些小孩出于新奇，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步。

这样很简单跌倒或摔伤。

甚至造成生命危急。

幼儿园大班《交通标识》安全教案5

活动目标

1、尝试了解各种不同的交通标识图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。

2、能留意观测生活环境中的交通标识，遵守交通规章。

培育自我爱护意识和技能。

3、愿意参与交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规章，并在活动中遵守游戏规章。

活动预备

孩子和家长共同收集、了解交通标识;老师收集各种交通标识（或图片），制作教学课件（PIyI），交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标识假设干、游戏骰子4个、棋子假设干（红、黄、蓝、绿汽车4组）等，“文明小司机”奖状假设干。

活动过程

一、视频导入，引发探究欲望

1、播放交通事故的动画视频。

2、师：

刚才你们看到了什么?

发生了一件什么事情?

（引导幼儿用完整的语言讲解并描述）

3、师：

为什么会发生这样的事情呢?

二、播放课件，解读交通标识图

师：

为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规章。

让我们从认识交通标识开始学习交通规章。

1、认识红绿灯（播放红绿灯图片）。

师：

公路上最重要的标识就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?

红灯表示什么?

绿灯表示什么?

2、认识其他交通标识（播放交通标识课件）。

师：

你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标识?

师：

老师也找到了一些标识，你们认识吗?

这些标识告知我们什么呢?

3、了解交通标识的分类。

（1）（出示课件）师：

看看这些交通标识，它们都有什么相同的地方?

（引导幼儿从外形、颜色等方面重点观测和讲解并描述）

（2）老师小结：

警告标识是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员留意前方路段存在的危急和需要采用的措施。

禁令标识是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的`标识。

指路标识是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。

4、判断交通行为对与错。

（播放课件，课件内容有：

红灯车停;行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔跑;在公路上玩耍、拍球;过公路跨越护栏;行人走天桥等等）

（1）师：

有这样一群人。

你们看看他们的行为对不对?

说说你的理由。

（2）老师针对幼儿的回答适时小结。

三、自制交通标识棋

1、师：

交通规章很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。

交通标识在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标识，现在我们一起来制作交通规章棋。

2、商讨规章和做法。

步骤

（1）依据图片的情境，配对相应的标识图。

如：

图一是红灯车停（配对：

留意红绿灯的标识），图二是在公路上追车奔跑（配对：

禁止行人通行的标识）。

步骤

（2）判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规章（用“箭头”和“数字”表示）。

如：

图一是红灯车停（正确的交通行为可以设置为“3”。

表示前进3格），图二是在公路上追车奔跑（不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。

）

3、幼儿分组制作游戏棋。

四、棋类游戏活动：

我是文明小司机

1、幼儿自由组合游戏。

游戏规章：

幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。

依据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标识图行驶，第一个到达终点的获胜。

2、老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守游戏规章，并关注技能弱的幼儿，适时指导。

3、老师评价：

对游戏中获胜和规章意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。