乌什县一中第六个“师德师风建设重点月”活动实施方案.doc

乌什县一中第六个“师德师风建设重点月”活动实施方案.doc

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乌什县第一中学第六个“师德师风建设

重点月”活动实施方案

为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，有力推动我县教育系统师德师风提升年活动深入开展，切实加强我县教师队伍职业道德建设，稳步推进标准化建设进程，加快构建和谐教育步伐，进一步提高人民群众对教育的满意度，根据县教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定如下方案：

一、总体要求

以科学发展观为指导，以学习贯彻执行《中小学教师职业道德规范》为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进义务教育均衡发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、活动主题

“立德树人、敬业爱生”

三、活动目标

通过开展“师德师风建设重点月”活动，总结前两阶段师德师风建设成功经验，进一步深化“师德师风提升年”活动，使教师遵守师德规范，践行师德规范，进一步树立正确的教师职业理想，提高教师的职业道德水平，认真履行岗位职责，形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚，促进我校教育事业均衡发展。

四、工作重点

（一）深入查摆剖析

1、学校领导班子成员围绕“九查九看”开展查摆剖析：

一查政治思想，看旗帜是否鲜明，态度是否暧昧，立场是否坚定，对党是否忠诚；二查履职尽责，看是否在其位不谋其政，不认真履行岗位职责，出勤不出力，出力不尽心；三查工作能力，看工作思路是否清晰，工作重点是否突出，工作效率高不高；四查工作态度，看是否重权轻责，回避矛盾，推脱责任，不敢担当，甘做“太平官”；五查工作执行力，看全局观念和协作意识强不强，是否存在局部利益和团体利益至上，搞上有政策、下有对策，有利的就执行，无利的就不执行等现象；六查进取意识，看是否存在疏于学习和思考，政策理论水平不高，工作思路不清，因循守旧，创新意识差等问题；七查工作作风，看是否存在工作纪律涣散，自由散漫，迟到早退，擅自脱岗，完成工作任务拖拉，上班时间手机无故关机或不接听、上班时间办公电话无人接听，打牌、下棋、上网聊天、玩游戏、炒股票等做与工作无关的事，工作日午餐饮酒，开会不按要求入会，甚至有打瞌睡、玩手机等现象；八查廉洁奉公，看是否存在“吃拿卡要报”，不给好处不办事，给了好处乱办事，不作为、慢作为、乱作为等问题；九查生活作风，看是否存在热衷于迎来送往，吃喝玩乐，铺张浪费，同城公款吃请、巧立名目用公款旅游和进行高消费娱乐活动等现象。

2、教职员工围绕“八查八看”开展查摆剖析：

一查政治思想，看教师对上级政策法规的执行态度是否坚定，对宗教、迷信、民情情绪有无视而不见、态度暧昧的现象；有无做乃玛子、信教、封斋、穿宗教服饰的现象；二查遵纪守法方面，看有无法制观念淡薄，执教行为不规范，参与抹牌赌博，在网上乱发帖、跟帖、散布不当言论等问题；三查爱岗敬业方面，看有无不备课上课、课堂效果差，不及时批改作业，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，有无在上班时间利用办公电脑娱乐、闲聊、炒股、做生意，有无拒不服从上级调动安排等问题；四查关爱学生方面，看有无加重学生课业负担、导致学生厌学，有无管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，有无歧视辱骂学生，忽视、冷淡学生等问题；五查教书育人方面，看有无忽视对学生良好行为习惯养成的教育，有无管教学生不严或方法不当，造成班级管理混乱现象；六查为人师表方面，看有无不尊重同事、不关心集体、不服从领导；有无与家长沟通不主动、不及时、无故指责埋怨家长；有无向学生推销资料、乱收费、进行有偿补课；有无向家长索请索物、要求办私事、接受家长吃请；有无工作日中午饮酒和酒后上课、上课接打手机等问题。

七查终身学习方面，看有无终身学习的理念，有无不参与教研活动、不参加教育教学培训、不注重知识更新等问题。

八查工作实绩方面，看有无按照《新疆维吾尔自治区中小学教师工作量要求》完成工作任务，教育教学成绩是否突出。

（二）查摆剖析方式

一是聘请“师德师风监督员”。

成立师德师风监督委员会，聘请一定数量的师德师风监督员，主动接受群众监督，共同抓好工作落实；二是广泛征求意见。

通过自己查、群众提、互相帮、领导评等方式，采取发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别走访等形式，广泛征求教职工、家长、学生、同行业和社会各界对学校和教师师德师风建设方面的意见和建议。

学校调查问卷、征求意见表发放、收集、汇总工作必须在教育局纪检、政教部门监督下实施；三是形成查摆剖析报告。

在认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题的基础上形成学校、教师师德师风查摆剖析报告，查摆剖析报告要突出查摆问题、剖析根源。

教师个人师德师风查摆剖析报告撰写完成后，要经学校分管领导审核签字；学校要在教师个人师德师风查摆、分析、评议的基础上，对本校师德师风工作进行全面自查，学校师德师风查摆剖析报告要在班子成员的全程参与下认真撰写，并由学校党政领导签字后上报教育局；四是召开民主评议大会。

在向教育局党委提交申请报告，经教育局审核批准后，派相关工作人员全程参与的情况下，组织召开师德师风民主评议大会。

针对教师个人和学校集体的查摆剖析报告，广泛征求教师代表、家长代表、学生代表、社区代表、同行业代表的意见和建议，考核评议出一个客观公正的结果；五是开展竞赛评选活动。

通过开展“八比八看”竞赛评选活动，评选出师德建设方面的先进典型，引导广大教师向先进典型学习，积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。

“八比八看”即：

比学习，看谁教学技能好；比纪律，看谁遵纪守法好；比团结，看谁互帮互助好；比爱心，看谁关爱学生好；比师表，看谁言传身教好；比作为，看谁教书育人好；比诚信，看谁和谐信誉好；比奉献，看谁教书育人好；六是开展演讲比赛。

举办师德师风演讲比赛，演讲稿素材要来自身边的爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新、扎根边远山区等各类先进典型，充分发挥榜样的引领和示范作用，用身边的事教育身边的人，让全体教师学有榜样、赶有标杆、追有目标，从而有效提升全县中小学教师师德师风水平。

（三）加强考核、树立典型

学校要对“师德师风提升年”活动的开展情况和存在的问题进行总结。

五、保障措施及要求

1、加强领导，落实责任。

为加强对“师德师风建设重点月”活动的组织领导，学校书记、校长要亲自抓、亲自参与，要强化组织、精心安排，确保每位教师都能参与到活动中，切忌走过场、敷衍了事。

要把“师德师风建设重点月”活动作为当前的一项重要工作，抓紧抓实。

2、加强考核，健全机制。

师德师风建设是一项长期性的工作，学校是师德师风建设的责任主体，应主动承担起师德师风建设的主要任务。

要通过“师德师风建设重点月”活动的开展，进一步建立和完善《乌什县中小学教职工师德师风考评细则》和长效机制，每学期进行一次师德师风综合考评，将师德作为教师评优、聘任、晋级、奖惩、提拔等方面的重要依据，严格落实师德考核“一票否决”制度。

3、认真总结，做好宣传。

活动期间，学校要将本单位开展的好活动、好做法、好经验、好人物及时上报。

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