乌什县第一中学2013年廉政文化进校园实施方案Word格式文档下载.doc

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阿不力孜（校长）

木太力甫·

依明（副校长）

成员：

热依木（政教主任）

阿依吐南·

巴拉提（学生科长）

艾斯卡尔·

吐逊（保卫科长）

艾尼瓦尔·

吐逊（教务主任）

吐逊·

吐尔洪（教务主任）

伊布拉音（工会主席）

瓦力斯·

艾买提（党建办主任）

阿孜古丽·

加马力（德育主任）

麦合木提·

多力坤（团委书记）

巴格达提·

乌麦尔（妇女主任）

各班主任

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，从学校领导、教师队伍、学生群体三个层面入手，以正面引导为原则，有重点、全方位、多层次地开展廉政文化进校园活动。

通过开展形式多样的反腐倡廉宣传教育活动，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大师生清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性，培养师生浓厚的廉政文化意识和重廉尚洁的道德情操，形成“以廉为荣，以贪为耻”的精神境界和良好风尚。

二、具体内容和形式

面向学校党员、领导干部、教职工和学生三个层面有针对性的开展主题教育活动。

（一）学校党员领导干部层面

结合学习十七届六中全会、十七届中纪委七次全会、十届省纪委七次全会，十八大会议精神，在学校党员领导干部中开展好以“廉洁自律、依法治校、规范办学”为主题的廉政文化教育活动。

1.学校领导班子每学期召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会；

2.学校党政主要领导每学期给教职工上一堂廉洁从教教育课。

（二）教职工层面

在教职工中开展廉洁从教、服务学生为主题的“廉政文化进校园”教育活动。

1.在教师中开展学习反腐倡廉工作活动；

2.在教师中举办一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的演讲活动；

3.组织教职工观看一部廉政教育专题片，开展一次专题讨论。

（三）学生层面

在中小学学生中开展以“崇尚廉洁、诚信守法”为主题的教育活动。

1.结合思想品德、思想政治课以及法律法规的学习，上好一堂廉洁教育专题课；

2.在校园中开辟一处廉洁文化宣传栏或黑板报并每月更新；

3.开展一次以“遵纪守法、诚实守信”为内容的主题班会、队会、团课活动；

4.组织一次以廉洁守信为主题的格言警句征集、作文、漫画、手抄报、书画等优秀作品展评活动；

5.开展一次以廉政文化为主题的演讲比赛活动；

6.有条件的学校也可根据学生实际，编印用于廉洁教育的校本教材，促进教育活动的深入开展。

三、把握原则，确保活动科学有效的开展

（一）正面引导原则

中小学生正处于身心巨变时期，容易受到社会上各种消极、腐败、负面的影响。

作为教育活动，要提倡科学导向，宜正面事例和正面说理为主，引导他们更多地看到和追求社会上光明和健康的方向。

（二）心理保护的原则

中小学生尚未形成完整的世界观、人生观和价值观，判断是非能力较弱，不应让阴暗的东西过多的占据和影响少年儿童的心灵。

在教育活动中，注意内容和方法形式，要使学生正确区分真善美、假恶丑，使他们保持健康向上的心理状态。

（三）循序渐进原则

要把廉政文化教育活动作为学生素质教育的一项重要内容，抓紧抓实，但要切忌急功近利、立竿见影，要充分体现渐进性和层次性，在教育的深度和广泛度上，逐步递进，潜移默化，打牢基础。

（四）整体协调原则

作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭的多方参与和协调，形成合力。

要加强与上级部门的联系，及时沟通，确保教育活动的扎实有效推进。

四、结合实际，贯穿学校教育工作全局

（一）与提高队伍建设相结合

通过不同层面的整体参与和长期渗透，使广大师生不断丰富廉政文化知识，提高反腐倡廉的自觉性和防范能力，在校园形成敬廉崇洁的良好氛围。

同时，作为将来各行各业的建设队伍，让广大学生从小就积累起清廉的政治素养。

（二）与未成年人思想道德建设相结合

把廉政文化教育融入中小学德育体系，使学生逐步懂得怎样做人，做什么样的人。

让诚信立人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识，植根于青少年的头脑之中，树立起正确的世界观、人生观和价值观。

（三）与党纪教育相结合

组织党员干部、教师学习相关党纪条规，加强廉洁自律教育和社会主义荣辱观教育，进一步促进党员干部、教师增强廉洁自律的自觉性，做廉洁自律、廉洁从教的表率。

继续推行学校领导干部述职述廉制度和任前廉政谈话制度，进一步推进校务公开，自觉接受党内外群众监督。

（四）与德育工作相结合

将廉洁教育纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，循序渐进，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。

结合学生实际，通过参观访问、采访调查、公益活动、研究性学习等途径，培养学生的高尚情操，引导学生做一个勤俭节约、诚实真正的人；

培养班干部的服务、监督和参与意识，引导学生正确看待“权力”。

让青少年学生在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。

（五）与深化校园文化相结合

结合深化校园文化建设，充实精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，以更为丰富的文化内容与形式创建校园新风。

（六）与日常教育相结合

把廉政文化教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去。

在实施过程中，要求真务实、探索创新，针对教育对象的特点和教育教学的规律，不断调整完善教育内容、教育形式和教育手段，使之简单易行，便于操作。

结合班会、团会、队会等各类日常活动，开展形式多样的廉政文化教育活动。

（七）与校园“阳光工程”相结合

把规范办学行为等内容纳入校园廉政文化教育体系，提高学校勤政廉政和规范办学的自觉性，不断促进教育的公平与公正，办好让人民群众满意的教育。

五、具体要求

（一）提高认识，加强领导

校园廉政文化教育，是树立社会主义荣辱观，建设社会主义和谐社会的基础性工作，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求。

各学校要对“廉政文化进校园”活动高度重视，切实加强领导，健全班子，做到明确责任分工，“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，形成齐抓共管，广大师生共同参与的局面。

同时，加强校园廉政文化机制建设，形成校园廉政文化建设的长效机制。

（二）明确目标，营造氛围

各学校要认真制定实施方案，深入推行校务公开，强化民主监督；

全面开展师德教育，强化廉政风范；

把开展廉政文化作为德育工作一项重要任务，抓实抓好。

同时，要加强活动的宣传，营造浓烈的活动氛围。

要通过各种方式及时报道活动进展情况，促进“廉政文化进校园”活动的深入开展。

（三）深化研究，总结经验

各学校要积极探索廉政文化建设的有效途径和方法，及时研究和解决廉政文化建设过程中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，不断丰富充实“廉政文化进校园”工作内容，认真做好工作经验总结。

乌什县第一中学

2013年3月18日