本科寄生虫专业标准课程标准.docx
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本科寄生虫专业标准课程标准
附件2
《临床寄生虫检验学》课程标准（黑体三号）
课程代码：
（参见教务系统）
课程名称：
临床寄生虫检验学ClinicalLaboratoryParasitology
课程类型：
必修
课程属类：
专业核心课程
课程学分：
3
计划课时：
63学时
适用专业：
医学检验
制订时间：
2017年1月
职业资格：
可在各级各类医疗机构（综合医院、专科医院、社区医院）、预防保健机构（疾病控制中心、卫生监督所、卫生防疫站、寄生虫病预防控制所等）、检疫检定机构（海关、检疫局等）和医学科研机构
检疫检定机构海关、检疫局等和医学科研机构
开课部门：
嘉应学院医学院基础部
制订：
微生物与免疫课程组
批准人：
课程负责人：
一、课程概述（黑体四号加粗）
（一）课程性质（宋体小四号加粗）
《临床寄生虫检验学》是医学类专业开设的一门必修的专业基础课程，是研究感染人的寄生虫和寄生虫病的科学。
它主要研究寄生虫的形态结构、生理、生化、生活规律、寄生虫病的发病机制、临床表现、诊断、流行和防治，以及传播媒介的形态结构、生活规律、医学重要性和防制原则等。
《临床寄生虫检验学》由医学蠕虫学、医学原虫学、医学节肢动物学和寄生虫试验诊断技术四部分组成，是临床医学的一门重要桥梁课程和预防医学的主干课程之一。
（二）课程定位
该课程是医学检验专业学习领域的必修课程，包含理论课及实验课环节。
寄生虫已不仅仅是传染病的病原，也在很大程度上参与了疾病的发病过程。
因此熟悉寄生虫的基础知识对于工作在防病治病一线岗位上的医学高职毕业生是非常必要的。
它同《微生物学检验》、《免疫学检验》、《血液学检验》、《临床检验基础》和《生物化学检验》一起构成医学检验学生所必修的专业课程。
前导课程：
《临床检验基础》、《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《免疫学基础》
后续课程：
《微生物学及检验技术》、《免疫学及检验技术》、《血液学及检验技术》
（三）课程设计思路
本课程建立在寄生虫学和检验基础上学习对象比较明确主要是医学蠕虫学、医学原虫学、医学节肢动物学在讲授完概述后就围绕每种寄生虫进行展开学习，为切入每次课程内容进行情境式导入相关联引子，调动其积极性并归纳学习重点和难点，重点是寄生虫的形态、生活史、致病性、寄生虫学检查，难点在于对寄生虫的致病机制、寄生虫病流行的新特点的理解及寄生虫学检查。
对重要知识点讲解方法与教学策略做到先分析后综合、由简单到复杂、由具体到抽象。
本课程结合计算机多媒体辅助教学，使教学内容生动形象、有趣，提高学生的学习积极性，学生易于理解和掌握。
注重理论和实践结合，以教材为本，围绕教学大纲，及时增添既能反映寄生虫学前沿领域的新理论、新技术，又能适应学科交叉、拓宽学生视野的内容，不断更新教学，始终保持与学科发展同步，保持教学内容的先进性。
在每次课程结束前留下作业提问，发挥其主观能动性思考。
完成了试题库的建设，制作了完整的电子教案，结合附属医院+实验室寄生虫标本教学模式，开展调查统计，对理论教学反馈和学生科学实践能力有很大提高完善。
二、课程目标
（一）课程工作任务目标
以基础性和职业教育思想为指导，充实新的教学内容，采用现代化的教学手段，结合实践调查应用，在培养学生掌握基础理论、基本知识和基本技能训练的同时，加强培养学生的分析问题的能力及创新思维，使之掌握寄生虫的形态结构，寄生虫的形态、生活史、致病、实验诊断、流行与防治，成为具有现代社会发展要求所需的的职业技术应用型人才。
（二）职业能力目标
1、能力目标
（1）掌握寄生虫的生活史、致病性及实验室检查
（2）掌握我国常见和世界上多发寄生虫的特征
（3）掌握寄生虫学的实验室诊断技术
（4）熟悉寄生虫学的流行特征和防治原则
（5）学会科学调查的方法
2、知识目标
（1）掌握寄生虫学的任务和内容
（2）掌握寄生虫的生活史、致病性及实验室检查
（3）掌握常见寄生虫的流行因素和防治原则
（4）了解考察流行病的设计思路和方法
（5）了解寄生虫感染的临床表现
3、素质目标
（1）具有良好的职业道德素质。
（2）具有良好的身体素质在疾病防治过程中发挥一定作用。
（3）具有团队合作、敬业奉献。
（4）具有良好的自学能力、自我分析、解决问题能力和知识拓展能力等科学文化素质。
（三）职业资格证书考核目标
临床医学检验技术初级（师）
三、课程教学内容及学时安排
（一）课程教学内容（表格式仅供参考）
第1章总论
基本要求：
能够说出寄生现象和寄生虫的类型；能够阐述寄生虫生活史的定义、五个基本环节、寄生虫的生活史类型以及宿主类型。
能够阐述寄生虫对宿主的致病作用机制；能够阐述寄生虫感染免疫的特点及其相关重要概念；能够阐述寄生虫感染和寄生虫病的特点及其相关重要概念。
能够阐述非消除性免疫的概念并说出寄生虫感染免疫应答类型；能够描述免疫逃避。
能够说出寄生虫病在我国和世界范围内的流行现状以及寄生虫病的军事意义；能够阐述寄生虫病流行的基本条件，特别注意传播途径和感染途径的异同点；能够说出影响寄生虫病流行的因素以及寄生虫病的流行特点；能够阐述寄生虫病的防治原则
主要内容
目标要求
主要教学方法与手段
第一、二节寄生虫生物学及寄生现象
主要教学方法：
主要采用讲授法，适当安排提问加强师生互动。
讲解寄生概念时，辅以事例、图片增强学员对寄生现象的认知。
主要教学手段：
电子幻灯，图片
一、片利共生
能够说出片利共生的含义
二、互利共生
能够说出互利共生的含义
三、寄生
能够说出寄生的概念
第三节寄生虫生活史、寄生虫与宿主的类别
主要教学方法：
采用启发式教学方法，以肺吸虫为例讲解寄生虫生活史的概念和基本环节。
主要教学手段：
动画、电子幻灯
一、寄生虫的生活史和感染阶段
能够阐述寄生虫生活史的概念及其五个基本环节等要点
二、寄生虫的类别
能够说出寄生虫的类型
三、宿主的类别
能够阐述并区别宿主的类型
第四节寄生虫与宿主的相互关系
主要教学方法：
采用启发式教学方法，紧密联系临床知识讲解，引导学员辩证地理解寄生虫与宿主的相互作用。
主要教学手段：
电子幻灯
一、寄生虫对宿主的损害
能够阐述寄生虫对宿主的损害
二、宿主对寄生虫的作用
能够阐述宿主对寄生虫的作用
三、慢性感染和隐性感染
能够阐述慢性感染和隐性感染的概念及其重要意义
四、异位寄生
能够阐述异位寄生的概念
五、多寄生现象
能够说出多寄生现象
六、幼虫移行症
能够阐述幼虫移行症的概念
第五节寄生虫病的流行和防治
主要教学方法：
采用启发式教学方法，紧密联系临床知识讲解，引导学员辩证地理解寄生虫与宿主的相互作用。
主要教学手段：
电子幻灯
第一节寄生虫病流行的基本环节
能够阐述寄生虫病流行的基本环节
第二节寄生虫病的流行特点与流行因素
能够复述寄生虫病的流行特点和流行因素
第三节寄生虫病的流行情况
能够说出重要寄生虫病的全球及我国流行形势
第四节寄生虫病的防治原则
能够阐述寄生虫病的防治原则
第二章医学线虫
基本要求：
能够阐述蛔虫、蛲虫、钩虫、旋毛虫的生活史、致病与病原学诊断。
能够鉴别蛔虫、蛲虫和钩虫的成虫与虫卵，能够识别旋毛虫的幼虫囊包形态。
能够说出这几种线虫的流行情况及其防治原则。
鞭虫属于自学内容。
主要内容
目标要求
主要教学方法与手段
第一节线虫概论
主要教学方法：
讲授法
主要教学手段：
电子幻灯、图片展示
一、形态
能够概括线虫的共同形态特征
二、生活史
能够阐明线虫生活史
三、生理
能够说出线虫的生理特点
四、我国常见人体线虫分类
能够说出我国常见人体线虫的分类
第二节似蚓蛔线虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法，以及基于PBL的“病例教学法”。
在课堂讲授中密切联系临床知识和典型病案，激发学员的学习兴趣，进一步加深学员对重点内容的理解和掌握。
主要教学手段：
电子幻灯、图片、动画、实物标本
一、形态
能够识别蛔虫成虫、虫卵的形态特征
二、生活史
能够阐述蛔虫生活史并归纳其基本环节
三、致病
能够阐述蛔虫致病的临床表现
四、诊断
能够说明蛔虫感染的病原学诊断方法
五、流行
能够说出蛔虫病在世界范围和我国的流行情况
六、防治
能够说出蛔虫病的防治方法
第三节蠕形住肠线虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法。
在课堂讲授中密切联系临床知识和典型病案，激发学员的学习兴趣，进一步加深学员对重点内容的理解和掌握。
主要教学手段：
电子幻灯、图片、动画
一、形态
能够识别蠕形住肠线虫成虫、虫卵
二、生活史
能够阐述蠕形住肠线虫生活史
三、致病
能够阐述蠕形住肠线虫致病的临床表现
四、诊断
能够说明蛲虫病的病原学诊断方法
五、流行
能够说出蛲虫病在世界范围和我国的流行情况
六、防治
能够说出蛲虫病的防治方法
第四节十二指肠钩口线虫和美洲板口线虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法，以及基于PBL的“病例教学法”。
讲授中密切联系临床知识和典型病案，激发学员学习兴趣，加深学员对重点内容的理解和掌握。
主要教学手段：
电子幻灯、图片、动画
一、形态
能够识别钩虫成虫、虫卵，能够说出钩虫幼虫的形态特征。
二、生活史
能够阐述钩虫生活史
三、致病
能够阐述钩虫病的临床表现
四、诊断
能够说明钩虫病的病原学诊断方法
五、流行
能够说出钩虫病在世界范围和我国的流行情况
六、防治
能够说出钩虫病的防治方法
第五节旋毛形线虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法。
在课堂讲授中密切联系临床知识和典型病案，激发学员的学习兴趣，进一步加深学员对重点内容的理解和掌握。
主要教学手段：
电子幻灯、图片、动画
一、形态
能够说出旋毛虫成虫的形态特征，能够识别旋毛虫幼虫囊包
二、生活史
能够阐述旋毛虫的生活史
三、致病
能够阐述旋毛虫致病分期和临床表现
四、诊断
能够说明旋毛虫的病原学诊断方法，能够说出旋毛虫感染的免疫学诊断方法。
五、流行
能够说出旋毛虫病在世界范围和我国的流行情况。
六、防治
能够说出旋毛虫病的防治方法。
第三章医学吸虫
基本要求：
能够阐述卫氏并殖吸虫、肝吸虫和血吸虫的生活史、致病与病原学诊断。
能够鉴别卫氏并殖吸虫、肝吸虫和血吸虫的虫卵。
能够说出这几种吸虫的防治原则及流行情况。
主要内容
目标要求
主要教学方法与手段
第一节吸虫概论
能够概括吸虫共同的形态特征与结构；能够说明吸虫生活史类型；能够说出我国常见人体吸虫的分类。
主要教学方法：
采用启发式教学方法。
主要教学手段：
电子幻灯、图片、动画
第二节华支睾吸虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法。
以典型病案为切入点，激发学员的学习兴趣，进一步加深学员对重点内容的理解和掌握。
主要教学手段：
电子幻灯、图片、动画
一、形态
能够识别华支睾吸虫成虫、虫卵
二、生活史
能够阐述华支睾吸虫的生活史
三、致病
能够阐述华支睾吸虫病的致病机制和临床表现
四、诊断
能够说明华支睾吸虫感染的病原学诊断方法，能够说出华支睾吸虫感染的免疫学诊断方法。
五、流行
能够说出华支睾吸虫病在世界范围和我国的流行情况
六、防治
能够说出华支睾吸虫病的防治方法
第三节卫氏并殖吸虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法，以及基于PBL的“病例教学法”。
讲授中以典型病案为切入点和线索，启发和引导学员用课堂上学到的知识解决该病案相关的问题，做到学以致用，进一步加深学员对重点内容的理解和掌握。
主要教学手段：
动画、电子幻灯、图片
一、形态
能够识别卫氏并殖吸虫成虫、虫卵
二、生活史
能够阐述卫氏并殖吸虫生活史
三、致病
能够阐述卫氏并殖吸虫病的致病机制和临床表现
四、诊断
1.病原学诊断
能够说明卫氏并殖吸虫病病原学诊断方法
2.免疫学诊断
能够说出卫氏并殖吸虫病免疫学诊断方法
五、流行
能够说出卫氏并殖吸虫病在世界范围和我国的流行情况
六、防治
能够说出卫氏并殖吸虫病的防治方法
第五节裂体吸虫（日本血吸虫）
主要教学方法：
采用启发式教学方法，以及基于PBL的“病例教学法”。
在课堂讲授中以典型病案为切入点和线索，启发和引导学员用课堂上学到的知识解决该病案相关的问题，做到学以致用，进一步加深学员对本节重点内容的理解和掌握。
主要教学手段：
电子幻灯、图片、动画
一、形态
能够识别血吸虫成虫、虫卵、毛蚴、尾蚴
二、生活史
能够阐述血吸虫的生活史
三、致病
1.尾蚴性皮炎
能够说出血吸虫尾蚴的致病机制
2.童虫所致肺炎
能够说出血吸虫童虫的致病机制
3.成虫致静脉内膜炎
能够说出血吸虫成虫的致病机制
4.免疫复合物型超敏反应
能够说出免疫复合物超敏反应
5.虫卵肉芽肿
能够阐述血吸虫卵肉芽肿的形成机理
四、临床表现
1.急性血吸虫病
能够阐述急性血吸虫病的临床表现
2.慢性血吸虫病
能够阐述慢性血吸虫病的临床表现
3.晚期血吸虫病
能够阐述晚期血吸虫病的临床表现
4.异位血吸虫病
能够阐述异位血吸虫病的临床表现
五、免疫
能够阐述血吸虫病的伴随免疫现象
六、诊断
1.病原学诊断
能够说明血吸虫病的病原学诊断方法
2.免疫学诊断
能够说出血吸虫病的免疫学诊断方法
3.分子生物学诊断
能够说出血吸虫病的分子生物学诊断方法
七、流行
能够说出血吸虫病在世界范围和我国的流行情况
八、防治
能够阐述血吸虫病的防治方法
第四章医学绦虫
基本要求：
能够阐述猪带绦虫、牛带绦虫和细粒棘球绦虫的生活史、致病与病原学诊断。
能够阐述猪囊尾蚴的形态和米猪肉的特点。
能够识别猪带绦虫、牛带绦虫的成虫和虫卵。
能够说出多房棘球绦虫的形态、生活史、致病和诊断。
能够说出这几种绦虫的流行并能够说出其防治原则。
主要内容
目标要求
主要教学方法与手段
第一节绦虫概论
主要教学方法：
主要采用讲授法。
强调绦虫纲的一些共同特点。
主要教学手段：
电子幻灯、图片
一、形态与结构
能够概括绦虫共同的形态结构特征
二、生活史
能够概括绦虫生活史的共同特征
三、生理
能够说出绦虫的生理特点
四、致病
能够说出绦虫的致病特点
五、分类
能够说出人体绦虫的分类
第二节链状带绦虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法，以及基于PBL的“病例教学法”。
以日常生活中的“米猪肉”引出链状带绦虫。
在课堂讲授中密切联系临床知识和典型病案，激发学员的学习兴趣，进一步加深学员对重点内容的理解和掌握。
主要教学手段：
电子幻灯、实物标本、图片、动画
一、形态
能够识别猪带绦虫成虫、带绦虫卵、猪囊尾蚴
二、生活史
能够阐述猪带绦虫的生活史
三、致病
1.成虫致病
能够说出猪带绦虫病的临床表现
2.幼虫致病
能够阐述猪囊虫病的临床表现
四、诊断
1.病原学诊断
能够说明猪带绦虫病和猪囊虫病的病原学诊断方法
2.免疫学诊断
能够说出猪囊虫病的免疫学诊断方法
五、流行
能够说出猪带绦虫病和猪囊虫病在世界范围和我国的流行情况
六、防治
能够说出猪带绦虫病和猪囊虫病的防治方法。
第三节肥胖带绦虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法。
主要强调肥胖带绦虫在生活史、致病性、诊断以及防治方法方面与链状带绦虫的异同点。
主要教学手段：
电子幻灯、图片、实物标本
一、形态
能够识别肥胖带绦虫成虫和虫卵
二、生活史
能够说出牛带绦虫的生活史
三、致病
能够说出牛带绦虫病的临床表现
四、诊断
能够说明牛带绦虫病的病原学诊断方法
五、流行
能够说出牛带绦虫病在世界范围和我国的流行情况
六、防治
能够说出牛带绦虫病的防治方法
第四节细粒棘球绦虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法，以及基于PBL的“病例教学法”。
在课堂讲授中密切联系临床知识和典型病案，激发学员的学习兴趣，进一步加深学员对重点内容的理解和掌握。
主要教学手段：
电子幻灯、图片
一、形态
能够识别细粒棘球绦虫成虫，能够阐述细粒棘球绦虫幼虫（棘球蚴）的形态结构
二、生活史
能够阐述细粒棘球绦虫的生活史
三、致病
能够阐述棘球蚴病的临床表现
四、诊断
1.病原学诊断
能够说明棘球蚴病的病原学诊断方法
2.免疫学诊断
能够说出棘球蚴病的免疫学诊断方法
五、流行
能够说出棘球蚴病在世界范围和我国的流行情况
六、防治
能够说出棘球蚴病的防治方法
第五节多房棘球绦虫
方法：
采用启发式教学方法。
主要强调多房棘球绦虫在生活史、致病性、诊断以及防治方法方面与细粒棘球绦虫的异同点。
主要教学手段：
电子幻灯、图片
一、形态
能够说出多房棘球绦虫成虫的形态特征，能够说出多房棘球绦虫幼虫（泡球蚴）的形态特征
二、生活史
能够说出多房棘球绦虫的生活史
三、致病
能够说出泡球蚴病的临床表现
四、诊断
能够说出泡球蚴病的病原学和免疫学诊断方法
五、流行与防治
能够说出泡球蚴病在世界范围和我国的流行情况及其防治方法
第五章医学原虫
基本要求：
能够阐述溶组织内阿米巴的生活史特点及致病作用，病原学诊断方法。
能够说出其流行特点和防治原则。
能够阐述杜氏利什曼原虫，贾第虫，阴道毛滴虫的形态特征和生活史要点，致病和临床表现及其诊断方法，并能说出其相应流行和防治。
能够说出人体疟原虫种类，疟疾的危害性。
能够阐述疟疾的发作、典型症状，复发与再燃，输血型疟疾，凶险型疟疾等。
能够说明疟疾的病原学诊断。
能够复述疟疾的免疫，流行因素和防治原则。
能够阐述弓形虫病的感染阶段和感染方式、致病机理，先天性弓形虫病与获得性弓形虫病的临床表现,以及病原学检查方法。
能够说出隐孢子虫和肺孢子虫的致病性及与AIDS关系。
主要内容
目标要求
主要教学方法与手段
溶组织内阿米巴
主要教学方法：
采用启发式教学方法，以及基于PBL的“病例教学法”。
加强与学员的互动交流。
授课中注意联系临床知识和典型病案，进一步加深学员对重点、难点内容
的理解和掌握，并促使学员意识到基础课学习的重要性。
主要教学手段：
电子幻灯、动画、图片
一、形态
能够识别溶组织内阿米巴滋养体和包囊
二、生活史
能够阐述溶组织内阿米巴生活史
三、致病
1.致病机制
能够阐述溶组织内阿米巴的致病机制
2.病理变化
能够阐述肠阿米巴病和肠外阿米巴病的病理变化
3.临床表现：
肠阿米巴病、肠外阿米
巴阿病（肝脓肿）
能够阐述肠阿米巴病和肠外阿米巴病的临床表现
四、诊断
1.病原学诊断
能够说明阿米巴病的病原学诊断方法
2.其它辅助诊断
能够说出阿米巴病的其它辅助诊断方法
五、流行
能够说出阿米巴病在世界范围和我国的流行情况
六、防治
能够说出阿米巴病的防治方法
杜氏利什曼原虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法，以及基于PBL的“病例教学法”。
加强与学员的互动交流。
授课中注意联系临床知识和典型病案，进一步加深学员对重点、难点内容的理解和掌握，并促使学员意识到基础课学习的重要性。
主要教学手段：
电子幻灯、视频录像、图片
一、形态
能够识别无鞭毛体的形态特征，能够说出前鞭毛体的形态特征
二、生活史
1.在白蛉体内的发育
能够复述杜氏利什曼原虫在白蛉体内的发育
2.在人体内的发育
能够阐述杜氏利什曼原虫在人体内的发育
三、致病
1.致病机制
能够说出杜氏利什曼原虫的致病机制
2.临床表现
能够阐述黑热病的临床表现
四、免疫
能够说出黑热病的免疫特点
五、诊断
1.病原学诊断
能够说明黑热病的病原学诊断方法
2.其它辅助诊断方法
能够说出黑热病的其它辅助诊断方法
六、流行
能够说出黑热病在世界范围和我国的流行情况
七、防治
能够说出黑热病的防治方法
蓝氏贾第鞭毛虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法。
授课中注意联系临床知识，以及蓝氏贾第鞭毛虫引起的典型公共卫生突发事件，进一步加深学员对重点、难点内容的理解和掌握，并促使学员意识到基础课学习的重要性。
主要教学手段：
电子幻灯、图片
一、形态
能够说出贾第虫滋养体和包囊的形态特征
二、生活史
能够说出贾第虫的生活史
三、致病
1.致病机制
能够说出贾第虫的致病机制
2.临床表现
能够说出贾第虫病的临床表现
四、诊断
能够说出贾第虫病的病原学诊断方法
五、流行
能够说出贾第虫病在世界范围和我国的流行情况
六、防治
能够说出贾第虫病的防治方法
阴道毛滴虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法，加强与学员的互动交流。
授课中注意联系临床知识和典型病案，进一步加深学员对重点、难点内容的理解和掌握，并促使学员意识到基础课学习的重要性。
主要教学手段：
电子幻灯、图片
一、形态
能够识别阴道毛滴虫滋养体
二、生活史
能够阐述阴道毛滴虫的生活史
三、致病
能够说出阴道毛滴虫致病机制和临床表现
四、诊断
能够说明阴道毛滴虫病的诊断方法
五、流行
能够说出阴道毛滴虫病在世界范围和我国的流行情况
六、防治
能够说出阴道毛滴虫病的防治方法
疟原虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法，以及基于PBL的“病例教学法”。
加强与学员的互动交流。
授课中注意联系临床知识和典型病案，进一步加深学员对重点、难点内容的理解和掌握，并促使学员意识到基础课学习的重要性。
主要教学手段：
电子幻灯、图片、动画
一、形态
能够识别间日疟原虫疟原虫红细胞内期：
环状体（早期滋养体）、晚期滋养体、裂殖体、配子体
二、生活史
1.在人体内的发育（红外期、红内期）
能够阐述疟原虫在人体内的发育过程
2.在蚊体内的发育
能够说出疟原虫在传播媒介蚊体内的发育过程
三、致病
1.潜伏期
能够阐述潜伏期的概念及其重要意义
2.疟疾发作
能够阐述疟疾发作的典型临床表现
3.疟疾再燃与复发
能够阐述疟疾再燃与复发的机理及其重要意义
4.贫血
能够阐述疟疾引起贫血的机理
5.脾肿大
能够阐述疟疾引起脾肿大的机理
6.凶险型疟疾
能够阐述凶险型疟疾的发病机理
四、免疫
1.先天性免疫
能够说出某些人群对疟疾具有先天性免疫的机理
2.获得性免疫（带虫免疫）
能够阐述疟疾获得性免疫的机理
3.免疫逃避
能够说出疟原虫逃避免疫的机理
五、诊断
1.病原学诊断（厚、薄血涂片法）
能够说明疟疾病原学诊断方法
2.免疫学诊断
能够说出疟疾免疫学诊断方法及其机理
3.分子生物学诊断
能够说出疟疾分子生物学诊断方法及其机理
六、流行
能够说出疟疾在世界范围和我国的流行情况
七、防治
1.防治措施
能够阐述疟疾的防治措施
2.常用抗疟药的分类及用药原则
能够阐述抗疟药的分类及其用药原则
刚地弓形虫
主要教学方法：
采用启发式教学方法。
授课中注意联系临床典型病案资料，突出强调弓形虫感染与优生优育的密切关系，进一步加深学员对重点、难点内容的理解和掌握。
主要教学手段：
电子幻灯、图片
一、形态
能够识别刚地弓形虫滋养体、包囊、假包囊、卵囊
二、生活史
1.在终宿主体内的发育
能够说出刚地弓形虫在猫科动物体内的过程
2.在中间宿主体内的发育
能够阐述刚地弓形虫在中间宿主体内的过程
三、致病
1.致病机制
能够阐述刚地弓形虫的致病机制
2.临床表现
能够阐述弓形虫病的临床表现
四、诊断
1.病原学诊断
能够说明弓形虫病的病原学诊断方法
2.免疫学诊断
能够说出弓形虫病的免疫学诊断方法
五、流行
能够说出弓形虫病在世界范围和我国的流行情况
六、防治
能够阐述弓形虫病的防治方法及其与优生
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