大学生对社会技能培训态度调查报告.doc
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大学生对待社会各种技能培训态度
调查报告书
学校：
太原理工大学
学院：
经济管理学院
班级：
市场营销1102班
小组成员：
王志颖加银虎常徽川师帅
目录
一、前言·················3页
二、调查说明···············3页
1.调查背景···············3页
2.调查的目的及意义··········4页
３.调查计划··············５页
三、调查结果统计及分析··········５页
1、发放调查问卷得到的调查结果及统计···５页
2、调查问卷的内容及结果初步统计·····5页
3、调查结果的初步分析··········１０页
4、进一步分析··············１１页
四、参加技能培训热产生的原因·······１2页
1、就业形势所迫·············１2页
2、国家有关政策的导向··········１2页
3、教育体制欠缺·············１2页
4、盲目从众···············１３页
五、建议·················１3页
六、尾声·················１4页
附录一：
调查问卷···············１6页
附录二：
调查问卷分析·············１7页
一、前言
在即将毕业之际，大学生们总会下意识地翻检一下自己的抽屉。
看看纷呈涌现的洋证书、土证书家族中，自己到底摘回了几个，如果有所斩获那可稍舒口气，那不仅证明了过去的四年没有虚度，而且面对高校扩招后日益严峻的就业形势，也平添多了一份“初战江湖”的底气，因为毕竟多了一个美好前景的“敲门砖”，最起码也多拥有了一件护身的法宝。
上世纪90年代中期，“参加技能培训”之风在大学校园悄然兴起，随后便不断升温，至今热度不退。
有研究表明，大学生参加技能培训率已达到68.7％，而在暂时没参加技能培训的大学生中，也有76.23％的人有参加技能培训的意向。
同时，随着经验的积累和认识的加深，大学生群体在“参加技能培训”行为上渐渐表现出了一些与之前不同的趋势和特征。
当今，各种技能培训班应运而生，火爆招生，参加技能培训的队伍排起长龙，当大学生参加技能培训热成为校园的一道风景，不少大学生甚至把0`技能培训当成自己的主业，自己的专业课程反而成了副业。
他们认为毕业找工作的时候，证书是多多益善，学校的考试成绩则是过关即可。
似乎证书越多，自己的信心也就越足，证书的种类越齐全，自己求职成功的可能性就越大。
然而，人才市场一位专业人士表示，参加技能培训可以丰富大学生的知识，提高职业技能，可如果把参加技能培训当成自己找工作的“敲门砖”，急功近利，本末倒置，影响自己专业的学习，就暴露出了某些大学生“短视”的缺点。
实践证明，证书衡量不了一个人的才能和素质，也不是找到好工作的金钥匙，这是必须要正视的事实。
对于一个大学生来说，脚踏实地、扎扎实实地学好自己的专业知识，远比拿出精力去考些没有实际用处的证书强得多。
因此，那些为了参加技能培训而拼命奔波于各种培训班之间的大学生们，请放下脚步，静静的思考一下，你是否应该对参加技能培训问题进行一次科学、理智的分析，而重新正确的看待参加技能培训呢？
二、调查说明
1：
调查背景
近几年，越来越多的学生浩浩荡荡地涌入参加技能培训族之列。
参加技能培训，已成为很多大学生的一项必须投资。
有的大学生为了参加技能培训，甚至逃课参加培训班。
这给大学教育带来了一系列的问题。
因此，对大学生参加技能培训问题进行一次全面深入的调查就显得非常有必要了。
在中国，大学生参加技能培训热，一方面是由于近几年大学扩招，人力资源供过于求，就业压力逐年增加，以致一些用人单位在招聘人员时优中选优，如在同等条件下，就要看你是否有各种证书，例如英语四、六级证，计算机等级证，等等。
这使许都大学生为了增加自己将来找工作时成功的砝码，不惜代价的去考各证书。
另一方面，许多大学生对参加技能培训的认识存在误区。
这种误区表现如下：
㈠觉得证书一定有用
很多大学生认为只要自己有了证书，就有了优于他人的砝码。
但从近几年的招聘会上可以看出，许多企业在招聘人才时希望的是少而精，假如拿的是本专业的资格证书，自然是增加了砝码，但如果拿的是其他专业的证书，只会给人留下职业定位不清的印象。
结果只是适得其反。
㈡哪里热门往哪钻
许多学生认为证书要考就考目前最热门的。
于是，看到哪个行业盈利最大，便毫不犹豫的去考取有关证件。
而不去理会自己是否适合该行业，或是否有能力拿到证书。
实际上，证书的流行和受追捧表现出一定的阶段性。
如果到找工作时，该行业以变为冷门，手中的证书已无法引起用人单位的兴趣。
到头来，只是时间、精力和金钱的浪费。
㈢舍本逐末,耽误主业
有的学生甚至逃课参加培训班。
事实上，许多企业在招聘的时候往往会进行测试，证书只是一种印象，而不会起到决定性作用。
如果因为参加技能培训书而影响了自己的专业能力，那就得不偿失了。
大学，是人生中最美好，也是最关键的一段时光。
如何在大学中最大限度的增加自己成功的砝码是每一个大学生应该冷静考虑的问题。
而参加技能培训则又是当代大学生面对的一个新的话题。
因此我们通过实证调查，分析了解大学生对参加技能培训的认识，并由此进一步引导大学生科学、理性的参加技能培训。
2：
调查的目的及意义
目的
我们小组针对大学生参加技能培训热，这个大家都比较关注的话题进行调查研究，希望通过我们的调查能够更加深入的了解大学生参加技能培训的现状以及参加技能培训的心理，能够引起学生、学校、以及社会用人单位等多方面的重视，纠正一些学生参加技能培训的误区，以及一些学生参加技能培训的盲目性。
对于那些正在参加技能培训的同学将具有一定的方向指引。
同时能为大一、大二的学生提供一个参考，让他们能够及早规划，合理安排大学四年的学习生活。
意义
大学生是祖国的希望，民族的未来，大学生教育直接关系到国家的命运，关系到祖国的前途。
因此，对当代大学生参加技能培训问题进行全面深入的调查，并引导他们正确的对待参加技能培训，这既是当今教育工作中一个不可或缺的环节，又是一个崭新的研究课题。
这对促进社会主义现代化建设和构建社会主义和谐社会，都有着十分重要的意义。
当今市场对新型人才有着新的要求，大学生能否科学理性的对待参加技能培训问题，在大学中尽可能多的获取对自己今后有用的能力、本领和相关证件，对其未来的发展起着举足轻重的作用。
总之，本课题的研究符合社会需求，对于构建和谐校园及大学生的学习生活和参加技能培训就业都是很有帮助的。
3：
调查计划
调查对象：
在校大学生
调查方案：
组织本组部分成员利用课余时间进行实际调查，实际调查包括①与被调查人聊天并做好记录②在校内发放调查问卷。
另外的人在网上发布问卷调查搜索相关答案。
组内成员相互配合，把结果及时做好并整理，以便后续工作顺利进行。
调查内容：
大学生参加技能培训热情况
调查时间：
2013年12月22日至2014年1月5日
三、调查结果统计及分析
1、发放调查问卷得到的调查结果及统计
本次调查共发放调查问卷一百份，收回八十四份，有效问卷八十份，收回率84％，有效率80％。
2、调查问卷的内容及结果初步统计：
*您所在的学院：
其中包括经济管理学院水利学院矿业工程学院软件学院等.
*您的性别？
（）A.男B.女
A
B
40
40
1.您是否了解大学生参加的各种技能培训？
A.相当了解B.比较了解C.了解一点D.不了解
A
B
C
D
10%
31.5%
43.75%
17.5%
2.您认为大学生有必要参加社会化技能培训吗？
（）
A.不需要B.可有可无C.需要D.十分需要
A
B
C
D
6.25%
26.25%
42.5%
25%
3.您希望参加哪些培训科目？
（可多选）（）
A.使用技能（如驾驶）B.社交技能（如演讲技巧）C.外语类
D.IT类E.艺术类F.专业技能G.其他
A
B
C
D
E
F
G
19.90%
18.88%
12.76%
12.24%
11.73%
21.43%
3.06%
4.您一般是通过什么途径了解培训机构的？
（）
A.老师推荐B.同学推荐C.网络广告D.传单E.其他
A
B
C
D
E
10.42%
40.63%
20.83%
19.79%
8.33%
5.您选择参加技能培训的理由是？
（）
A.感兴趣B.增加自己将来就业的机会
C.充实业余生活D.受周边同学影响
E.学校安排的课程不足以满足自己F.其他
A
B
C
D
E
F
18.4%
36.8%
20.8%
14.4%
8%
1.6%
6.您觉得通过在校期间的培训对毕业后找工作是否用帮助？
（）
A.有很大帮助B.有一定帮助C.无帮助
A
B
C
16.25%
80%
3.75%
7.您知道您所在的大学为学生的社会化技能培训提供了哪些服务（可多选）（）
A.实用技能B.社交技能C.艺术指导D.就业指导
E.外语类F.其他
A
B
C
D
E
F
18.44%
26.24%
9.93%
18.44%
13.48%
13.47%
8.您参加过哪些技能培训？
（可多选）（）
A.驾驶培训B.语言培训C.专业证书培训D.社交能力培训
E.计算机培训F.艺术类培训G.没有参加过H.其他
A
B
C
D
E
F
G
H
12.95%
16.55%
23.74%
7.91%
10.79%
8.63%
14.39%
5.04%
9.下列培训因素中，您比较重视哪些（可多选）（）
A.理论实践相结合B培训环境C.培训教材D.实用程度
E.培训讲师F.考试通过率G.其他
A
B
C
D
E
F
G
22.09%
17.18%
11.04%
24.54%
6.75%
13.50%
4.90%
10.您参加过的技能培训是采用何种途径？
（可多选）（）
A.授课式培训班B.购买教材自学C.通过活动实践D.网络、电视远程教育
A
B
C
D
30.17%
22.41%
25.86%
21.56%
11.您可以接受的培训价位？
（）
A.500以下B. 500-1500C.1500-3000D.3000以上
A
B
C
D
26.25%
47.50%
16.25%
10%
12.通过技能培训，达到您期望的目标了吗？
（）
A.完全达到B.基本达到C.效果甚微D.没有达到
A
B
C
D
6.25%
46.25%
40%
7.5%
3、调查结果的初步分析
调查结果显示，当今大学生认为参加技能培训有用并对此有一定了解的人达七成以上，参加过技能培训的占调查学生的八成以上，但单纯为了提高能力和出于个人兴趣的却寥寥无几。
绝大多数学生参加的原因是为了增加就业机会。
超过半数的学生对参加技能培训带来的开支感到难以接受，但又无可奈何。
这一结果足以说明一种现象：
在当前严峻的就业压力下，许多大学生已经被迫卷入了参加技能培训热的浪潮中。
他们对参加技能培训这一问题缺乏理性的认识，具有很强的盲目性，有的甚至是跟风。
而且，因参加技能培训带来的花费困扰着许多大学生。
大学生为了提高自身能力，增加自己将来成功就业的砝码，而去考各种证书，这无可厚非。
但实际上，多数大学生只是为了参加技能培训而去参加技能培训，并且在调查中我们了解到许多培训班在考试前会给参加培训的学生划范围，定重点。
这样，证书便很轻易的拿到手，但能力却没有得到相应的提高。
结果证书只是流于形式，而没有丝毫的实际意义。
但即便是这样的证书，大学生们还是不惜时间、精力和金钱的去考。
他们觉得未来不可预测，有证书总比没有强，多一个证书就会多一点希望。
然而，在大学生们为了参加技能培训书而挥金如土，乐此不疲时，用人单位对那些证书却不以为意。
不少知名企业表示，他们更看重实际工作能力，而非证书和学历：
“我们需要能为企业创造利润的职员，光有一堆证书有什么用？
”
为了让美好的大学时光变得更有价值和意义，为了让自己的能力得到充分的提高，大学生应该重新对参加技能培训问题进行冷的分析，对自己参加技能培训与不参加技能培训，考什么样的证书，做出理智的决定。
4、进一步分析
大学生参加技能培训给自己增加应聘筹码并非坏事，但目前一些学生对于参加技能培训非常盲目，已经走入了以为证书高于一切、证书越多越好的认知误区。
这更让我们感到进行此次调查的必要性和及时引导大学生理性参加技能培训的迫切性。
证书在手果真能万事无忧吗？
为此，我们特意采访了正在找工作的大四学生**。
**的专业是化学，大学期间考取了期货从业资格证。
在公司实习期间，由于专业上的差距使他不能很好应对期货行业的工作。
“由于参加技能培训耽误了不少学习时间，把专业课都耽误了，现在期货公司拒签我，说明单凭证是不行的。
”**说。
无论是文凭还是证书，都不是最终决定因素，决定是否录用的标准就是看学生的实际工作能力。
现在都有实习期，他们要招的是能够胜任工作，为公司创造效益的人才，而不是只会参加技能培训书却没有实际工作能力的人。
招聘单位在招聘时看重的还是应聘者的实际工作能力，而那些被许多学生奉为“金牌”的证书只不过是一个小小的参考。
那么，大学生应该怎样对待参加技能培训问题呢？
大学生主动去考一些资格证书，是一种适应社会发展的必然趋势，尤其是国际金融危机下，只有拥有更多的技能才会拥有更多的就业机会。
但一定要结合自己的职业生涯规划，符合自身特点和职业追求，切不可盲目报考。
大学生应该根据自己的就业方向有选择性的报考，而且应该以增加个人知识储备、提高能力为前提进行预备。
忽视专业课学习投身“参加技能培训大军”的行为是非常不可取的，因为招聘单位选人时，首先注重的就是应聘者的职业能力，毕业成绩是很重要的参考，因此大学生应该在不耽误专业课学习的前提下，选择适合自己的证书考试，否则就会丢了“西瓜”捡“芝麻”。
同学们，如果你已经加入了“参加技能培训大军”，那么请你重新理智的审视一下，你所报考的证书是否真的对你有实际用处；如果你正准备加入其中，那么请你根据自己的实际情况做出慎重的选择。
切不可盲目跟风，而白白浪费掉自己美好的大学时光！
四、参加技能培训热产生的原因
通过调查分析，我们总结出导致大学生参加技能培训热原因主要有以下几个方面。
1、就业形势所迫
近几年，我国各所高校纷纷扩招，再加上席卷全球的金融危机的影响，毕业生面临着沉重的就业压力。
在校大学生对将来就业市场的压力预期是许多学生选择“参加技能培训”的主要原因。
他们认为未来不可预测，多一份证书，就多一点成功就业的砝码。
2、国家有关政策的导向
我国实行职业资格准入制度。
随着中国入世、申奥和申博的成功，随着社会经济的发展，社会各行各业将面临新的机遇和挑战，许多职业的就业标准开始向国际化接轨。
在一些大城市，例如上海，即将对28种职业实行职业资格准入制度。
有人断言“21世纪将是职业证书的时代”。
即便是今后做一名秘书也要先取得秘书资格证书才可能被录用，当然，这些证书肯定是对自己的找工作有着积极地作用，在这种“参加技能培训时代”，大学生奔波于各种参加技能培训辅导班中，形成了“参加技能培训热”也就不足为怪了。
3、教育体制欠缺
近年来，我国对高等教育进行了改革，虽然取得了一定的成果，但从某种程度上讲，高等教育还游离于产业发展之外，不少高校还简单地停留在仅仅完成教学任务上，教学内容陈旧，缺乏体制创新，培养出来的大学生毕业后难以马上适应用人单位的需要，造成大量大学生就业时产生“失重”。
而同时，随着改革开放的不断深化，社会急需各类高级人才，对人才的需求也日益凸显多元化特点。
因此，大学生为了弥补自身在校所学与实际社会需求的差距，增强自身的竞争力，必然要花大量的时间与精力去“充电”。
4、盲目从众
由于社会，学校等方面原因，大学生就业压力变得越来越大，为了在求职竞争中有更多优势，不少考生参加了资格考试并取得了相应证书，看到别人取得证书，总会想“总不能落在别人后面吧”大家互相效仿，进一步推动了参加技能培训升温。
五、建议
通过调查，我们知道造成大学生参加技能培训热的原因是多方面的。
首先，对学校来说，要加大教育改革的力度，要突破仅仅完成教学任务的层面，改革教学内容，创新教育体制。
逐步实行多元化、素质化教育，增强学生实际动手能力。
尽可能早地让学生的就业和企业对接，使学生就业的方向瞄得更精准，减少盲目“参加技能培训”。
其次，对用人单位来说，应改变用人单位“简单选拔”人才的模式，人才选拔从“重结果”向“重过程”转变。
当然，造成参加技能培训热的另一个更主要的原因是大学生对参加技能培训缺乏理性认识。
为此，我们对大学生提出以下几方面的建议。
1、学生要始终明确最有力的证件永远是大学毕业证和学位证。
因此，要将主要精力放在专业课的学习上，坚持专业为主，参加技能培训为辅，切不可本末倒置。
2、大学生应及早做好职业定位和职业生涯规划，根据定位和规划，有针对地考取一些与职业相关的证书。
此外，不管是在专业内参加技能培训还是跨专业参加技能培训，都要与自己未来的发展结合起来，不要随波逐流。
3、参加技能培训书要与个人兴趣爱好、性格特点、专业特长相结合，并从自己的专业及就业倾向入手，有选择地参与参加技能培训，不要盲目追求证书的数量。
因为个人综合能力的培养，不是一两本证书能衡量的。
4、适当考取一些准入类证书。
除了语言和计算机水平等基本证件外，不必为参加技能培训而参加技能培训。
大部分学生可关注与自己所学专业有关，并可帮助就业的准入类证书。
如果学生对目前所学专业并不满意，就可以考虑用证书规划自己的人生，获得成功进入新领域的砝码。
5、看重技能型证书。
据调查，目前通用型人才正呈现过剩趋势，而市场急需的是具备高度专业知识的技能型人才。
纯技能证书例如软件工程师证书就意味着求职者的过人之处，企业自然会高看一眼。
因此，在参加技能培训方面要坚持人无我有，人有我精。
在选择参加技能培训项目前，要多结合自己的优势和长处，才能让证书发挥最大的效力。
六、尾声
参加技能培训，一方面反映了大学生求知愿望，希望通过参加技能培训书来检验自己学习的成果，同时也通过考试这样的一种方式督促自己更好地学习相关知识。
但面对如此多的学生不顾自己专业，不顾证书是否对自己有所帮助就盲目报考，也暴露出不少大学生心理的不塌实，目标不明确，对于未来没有很好地职业规划和把握，“眉毛胡子一把抓”，多角度出击，以期通过多拿证来增加求职竞争力。
从某种程度上来说，扩招之后，大学毕业生逐年增多，出现了严重“供大于求”局面，“僧多粥少”，就业难成为不争的事实，客观上造成了不少大学生心理压力加大，而一时找不到合适的途径来增加就业“砝码”，最现实的办法就是通过多拿证书来寻求心理平衡和安慰。
一些社会培训机构对于“大学生参加技能培训”也起到了推波助澜的作用，客观上也造成了一定的“舆论攻势”，让不少学生自愿加入到参加技能培训的队伍中。
而受群体相互交叉感染的效应影响，不少大学生出现了盲目跟风参加技能培训的现象，即使不是真正需要但坚决不能比别人证书少，不能输在一纸证书上的心理暗示为参加技能培训热“火上加油”。
而仔细分析，大学生参加技能培训的实际价值有多大？
据一项调查结果显示，在中国有52％的学生表示自己找工作时缺乏社会经验。
影响力、创造力和团队力是大学生顺利进入职场的关键能力。
我们可以将流行于大学生校园的证书做一简单的分类，公共技能型证书如英语等级考试，专业性证书以及实用操作型证书如驾驶证等。
我们认为正确的做法是，大学生首先应给自己明确定位，对自己进行职业规划，选择适合自己发展的职业，有针对性地考取相应证书，“选准目标再有针对性出击”；适当考社会认可度比较高,和以后工作密切相关的证书，不要盲目追求证书的数量；大学生不能把精力全都投入到参加技能培训上面，要注重专业知识的学习以及实际工作能力的提升，注重个人综合能力培养。
相信，通过我们这次调查，大学生对参加技能培训必定有了一个新的正确认识。
希望每一个大学生都能理性地对待参加技能培训，考出符合自己需求的，含金量高的证书；愿每一位大学生在面对自己考取的证书时，都能绽放出自信的笑容！
附录一：
大学生对社会各种技能培训态度调查问卷
亲爱的同学：
您好！
我们是太原理工大学经济管理学院的学生。
现在，各种各样的培训机构蓬勃发展，我校附近也有众多的培训机构，为深入了解同学对技能培训的态度以及参加培训过程中的具体感受，我们在太原理工大学的各院系开展了此次调查。
本次调查收集的数据仅用于科学研究，不会泄露您的私人信息。
衷心感谢您的支持与合作！
问卷编号：
您所在的学院：
您的性别？
（）A.男B.女
1.您是否了解大学生参加的各种技能培训？
A.相当了解B.比较了解C.了解一点D.不了解
2.您认为大学生有必要参加社会化技能培训吗？
（）
A.不需要B.可有可无C.需要D.十分需要
3.您希望参加哪些培训科目？
（可多选）（）
A.使用技能（如驾驶）B.社交技能（如演讲技巧）C.外语类
D.IT类E.艺术类F.专业技能G.其他
4.您一般是通过什么途径了解培训机构的？
（）
A.老师推荐B.同学推荐C.网络广告D.传单E.其他
6.您选择参加技能培训的理由是？
（）
A.感兴趣B.增加自己将来就业的机会
C.充实业余生活D.受周边同学影响
E.学校安排的课程不足以满足自己F.其他
7.您觉得通过在校期间的培训对毕业后找工作是否用帮助？
（）
A.有很大帮助B.有一定帮助C.无帮助
8.您知道您所在的大学为学生的社会化技能培训提供了哪些
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