演讲稿做最好的自我.docx

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演讲稿做最好的自我

做最好的自我

各位领导、老师、家长、同学们，大家好！

我叫XX，是清华大学生物系大一学生，很高兴今天能有这个机会与在座的各位交流。

首先和大家谈谈这一个多月在清华的一些经历和感受吧。

我是8月22日到清华大学报到的，8月27日开始了军训。

清华的军训历来很严格，也很苦，但这是一段很珍贵、很美好的时光。

9月17日便开始了正式的上课。

清华人常戏称清华为“大牛圈”，因为这里“牛人”真的很多。

虽然刚开学不久，但我已经发现同学中有很多英语牛的、组织能力牛的、口才牛的、体育牛的等等。

在这里表现自己、展示才华很重要。

好了，该说说过去17年中的我了。

在很多人的感觉中，能考上清华、北大的学生好像都应该很是与众不同，至少我以前就是这么想的。

现在看看我自己，在很多方面其实都很普通、很平凡，一样曾经贪玩、偷懒，一样常在课上打瞌睡，或许只是在学习上比别人多了一些用心，找到了更适合自己的方法。

父母对我在学习上也没有过什么干预，我没有上过学前班学拼音，没有上过课外班学英语，也没有去老师家补过课。

学习上的许多事情都要靠自己解决，就算别人能帮上忙也都只是暂时的，关键是自己在学习的过程中要不断摸索、不断总结。

关于成长，太多的人说过太多。

我想我也没有必要再去多讲怎样与人相处、怎样沟通交流、怎样克服困难、怎样抵制诱惑等方方面面的道理、方法，我就讲几个故事和一些我个人的兴趣、爱好吧。

我幼儿园的时候，刚开始不会跳绳，当时最高纪录是跳两个。

后来园里组织运动会，我很想参加，小时候大家都挺积极的嘛。

想来想去，觉得就参加跳绳吧，因为其他项目我水平更烂。

也许是好胜、不服还是什么的，反正我那时每天早上起来就练，坚持了一段时间，后来参加比赛竟得了一个二等奖。

嗯，现在我或许都没有那时的毅力与勤奋了，真是很佩服当年的我啊。

上小学了，刚开始学拼音，我压根儿搞不清楚。

别的同学好多都上过学前班，像我那时的同桌、前后桌，拼音好像已经会了不少，我还真是比较着急。

没办法，认真学，渐渐地，拼音学得还不错。

倒是好多以前学过的后来学的不咋的。

也许他们觉得自己会了，没有学得那么认真。

我从小很喜欢足球，记得1996年奥运会预选赛，中国队被韩国淘汰了，我大哭了一场。

后来熬夜看球，或者半夜偷偷爬起来看球的情形也时有发生。

我个人比较喜欢荷兰和阿根廷队，觉得他们踢的很有个性。

比如荷兰，这么多年一直不变其433的传统打法，就是用双边锋加一个强力中锋。

任世界趋势如何发展，依然我行我素。

家长对我看球也没有过什么意见，正当兴趣爱好嘛。

我还特别喜欢看郑渊洁的童话，很喜欢他独立思考的个性，挑战传统的观点以及超丰富的想象力。

我觉得比进口童话有意思，更具想象力。

说到想象力，咱们的教育扼杀得太多了。

爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。

未来的我们更需要创造新的，而不是重复旧的。

小学里我一直是班上学习方面的佼佼者。

上了初中，刚开始并不冒尖，毕竟有很多强手嘛。

我也不苛求自己取得很好的名次，目标定的不要太高，慢慢来吧。

我觉得毕竟人与人之间存在差异，尽力做最好的自己就可以了。

随着时间的推移，我的成绩也渐渐提高，并最终在中考中取得了比较好的成绩。

是的，很多时候我们并不需要考虑太多，关键是做好自己。

当然，初中的三年我学到的不仅仅是知识，更重要的就是懂得怎样面对困难，并且战胜它。

记得初三时有一段时间数学老是考不好，经常出现很多低级失误。

当时我承受了很大的压力，心里也很着急。

着急归着急，总得想办法解决问题呀。

在老师的帮助下，我首先从心理上调整，临场考试放松心态，给自己一些积极的心理暗示。

然后分析几次考试出错的原因和症结所在，有针对性地做题、思考。

到初三最后阶段，数学有了明显提高，在中考中取得了149分的好成绩。

进入高中后，我首先感受到的就是“中考状元”这个头衔带给我的巨大压力。

但还是那句话，不必考虑太多，做好自己就行了，并且我也做好了迎接困难的思想准备。

高中学习的前一半时间，用一帆风顺可以形容。

我在高一到高二上学期的六次大考中取得四次年级第一，一次第二，一次第四。

总之感觉就是很好，我满以为高中三年应该是一个顺利的过程加一个圆满的结果。

当然说到这里，你们一定已经知道后来出问题了。

不错，高二下学期的期中考试我意外地考了个年级21名。

我还真有些接受不了，决定在以后的考试中重新证明自己。

可越想考好，偏偏越考不好。

高三分班时，我在新的班级中只排在了第二。

我希望用高三的第一次月考来找回最佳状态，谁知那次考试竟成就了我高中三年的最低谷：

年级50名开外。

后来几次考试成绩也很不理想。

接二连三的打击让我有些发懵，不知道该怎么办。

这是一个极困难的时期，我承受着很大的压力。

有一次放学走在路上，听两个人在背后交谈。

一个问：

“这次考试年级第一是谁？

”另一个回答：

“某某。

”一个又问：

“那孙嘉伟呢？

”另一个答：

“不知道，大概20名开外吧。

”（我那次确实是20名开外）唉，我听了是什么感受啊。

那个时候，班主任老师的一句话点醒了我，他对我说：

“既然目标在那里，不要管处境如何，不管别人怎么看怎么说，只要自己清楚自己，自己为了目标努力就够了。

什么样的行动决定什么样的结果，当你选择了一种行动时，你已经选择了一种结果。

”现在想想，陆老师这句话太精彩了。

我当时就选择了那样一种行动，一种和今天的结果相匹配的行动。

尽管还是遇到了挫折和困难，但我始终坚持着。

回顾高中这三年，感慨实在良多。

先说说那段低谷期吧。

我觉得最主要的原因是学习上的放松。

这一点我不去掩饰。

就是因为开始时太顺了，让我有些飘飘然，没有坚持曾经的刻苦，尝到苦果也是必然。

学习、考试中缺乏平常心，急功近利，没有能够积极调整心态，心态上的问题导致了事态的恶化。

这些应该算是成长过程中付出的代价了吧，当然也是成长的收获。

不过，我还是很欣慰，毕竟迈过了这道坎。

高中这三年教会了我很多现实，生活并不像是想象中那样单纯，有时不得不现实。

但是，人总得信点什么，我们什么都可缺，唯独信仰不能缺。

在这样一个社会中，我们需要信点什么。

回顾过去差不多就是这样了。

下面，我想谈谈我对于学习的经验、教训和学习方法的一点认识。

首先说说英语学习吧。

我的看法可能和老师讲的不太一样，我觉得决定英语学习成绩的因素中，天赋的力量大于努力。

我绝没有否认努力的意思，相反我们能做的只有努力。

我们无法彻底改变自己对于语言的感知天赋，只有靠努力去弥补。

至于怎么努力，英语老师们说的够多了，我也无须多讲。

再说说语文吧，我在高考中语文考了130分，还是不错的。

语文学习，基础很重要。

在小学和初中时，打好语文基础至关重要，因为这不是一朝一夕可以做到的，一定要重视才行。

要是没有打好基础呢，那就需要下苦功了。

我就具体分析一下传统的语文试卷上的几种题型吧。

拼音/字形/成语：

这三项用两句话就能概括：

1、积累积累再积累；2、好记性不如烂笔头。

病句：

熟悉基本类型，适当加以练习。

科技与社科类说明文：

读文章需要仔细严谨。

文言：

多读，多积累，抓住常见实虚词和句式。

文学作品阅读：

不能死盯着题目，一定要梳理全文，把握主题。

作文：

主要看个人造化。

学会用亮丽的语言吸引别人，一定把字写端正！

争取写好看。

数理化方面，先说说化学吧。

化学是有一点特殊的理科，知识点零碎，繁多，许多东西需要识记。

我建议大家准备一本备忘笔记，碰到老师讲到的，作业中遇到的，在书上看到的一些自己过去不太了解的知识点时，随手记下来，以后可以抽空翻出来复习，强化记忆。

这一招对于英语学习也很有帮助，英语中需要识记的内容也是很多，很碎。

数学呢，说实话我的数学不算好，缺乏一点数学天赋。

但笨人也有笨办法，我的方法就是积累做过的题中那些错了的，或者方法上很有特点的题目。

最主要的是提炼出方法。

有些题目，利用其结果可以得到一些结论，最好也记录下来，一来遇到一些小题可以节省时间，二来对于一些综合题也便于打开思路。

总之，多做题固然有效，更重要的是对做过的题及时反思。

高中三年，做过的题不计其数，做一条丢一条是很麻烦的。

如果能从高一就开始做这些工作，相信效果一定比我从高三才开始做更好。

当然了，数学实力强的人可以不用这样麻烦，这只是我个人采用的一些方法。

物理学习与数学有些相似之处，但特别重要的一点是需要重视书本上的基本概念。

我在高考中就吃了这方面的亏，有一条物理多选题，因为把握不清概念，漏选了一个答案。

重视实验，实验的一些基本内容要弄清楚。

当然，对于一些研究性和自主性的实验题，就要看个人造化了。

平时的积累，反思，总结会起到一定的效果。

就整体而言，学习需要有计划性。

我不是指写下来的计划，什么某月某日复习函数，再过几天数列等等，这一般都是刚开始的豪言壮语，真正做到的比较少。

我的意思是，在对自己的学习情况有一个清晰认识的基础上，明确在哪方面下功夫，明确在什么阶段完成什么学习任务。

这样，学习才不会盲目，会少走一些弯路。

不过我说了，这是建立在对自己有充分了解的基础上。

如果做不到这一点，那就跟着老师走吧，完成老师布置的任务，效果也不会差。

现在有很多颁奖典礼，得奖人一上去就拼命说谢谢什么谢谢什么。

这好像很俗，不过今天我也要俗一回，因为我真的很想借这个机会去感谢很多人。

我要感谢我的家人，感谢你们生活上给予我无微不至的照料，学习上给予的鼓励，以及业余时间，尤其是放假时给予的宽松的环境。

在我面对困难的时候，你们一直是我的坚强后盾。

我要感谢我的老师，从幼儿园到高三的老师，你们从事着太阳底下最光辉的职业。

在我面对困难、失望和迷惘的时候，是你们帮助我一路坚持了下来。

你们辛苦了！

我还要感谢我的朋友、同学、我的对手和许许多多赞赏我的，批评我的，怀疑我的人。

你们的支持鼓励着我，你们的成绩鞭策着我，你们的批评抑或嘲讽让我愈挫愈勇。

总之，谢谢了！

（弘利教育）