高中经济政治新旧教材对比.docx
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高中经济政治新旧教材对比
高中经济、政治新旧教材对比
原先旧教材是三大板块——《经济常识》、《哲学常识》、《政治常识》，但是，新教材变成了四大模块——分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活与哲学》，也就是增加了一个板块《文化生活》。
另外还要增加两册选修内容，分别是《经济学常识》、《国家与国际组织常识》。
《经济生活》与《经济常识》
教学内容对比分析
《经济生活》，下文简称为“新”。
《经济常识》，下文简称为“旧”
第一课 神奇的货币
1．变化——纸币的含义
（新）纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
（旧）纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。
2．变化——贮藏手段职能
（新）一般来说，作为贮藏手段的货币应该是足值的金属货币（如金银条、块等）。
（旧）作为贮藏手段的货币，必须是实实在在的货币，又是足值的货币。
因此，只有金银铸币或金银条、块才能执行贮藏手段的职能。
3．变化——世界货币职能
（新）现在，某种货币（如美元等），也具有了世界货币的职能。
（旧）随着货币的发展，一些国家的纸币也具有某种世界货币的职能。
4．延伸：
货币天然是金银。
（符合欧洲货币发展的历史，但货币并非天然都是金银，如在我国，主要的货币金属是铜。
）
5．矛盾——纸币能否执行价值尺度职能
（新）货币能够成为价值尺度，是因为货币本身是商品，有价值。
货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。
如某件商品值50元。
6．变化——通货膨胀的含义
（新）通货膨胀，是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。
纸币发行量超过流通中实际需要的数量，是导致通货膨胀的主要原因之一。
（旧）纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。
7.变化——信用卡范围
（新）广义：
信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（旧）狭义：
信用卡是银行发给资金信用情况较好的公司及有稳定收入的个人。
……的种信用凭证。
8.删掉——汇票
（旧）
延伸：
我国中央银行大力推动支票的异地结算，已在京津冀实行。
9．增加——保持人民币币值基本稳定的意义
第二课 多变的价格
1.增加——“价格变动的影响”一框（包括“对人们生活的影响”和“对生产经营的影响”两目）
2.增加——引起价格变动和价格差异的因素：
气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗文化等，各种因素（间接因素）对商品价格的影响，是通过改变商品的供求关系（直接因素）来实现的。
提示：
价格变动是指时间维度；价格差异是指空间维度。
3.增加——卖方市场、买方市场
4．增加——互为替代商品与互补商品
互为替代商品：
如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就是互为替代品。
其中，一种商品的价格上升，会导致该商品的需求量减少，另一种商品的需求增加。
反之亦然。
互补商品：
如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。
其中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少。
反之亦然。
注意：
准确理解替代商品与互补商品，实际上就是需求交叉弹性；替代及互补是有程度大小之分的；要注意这里关注的是一种商品的价格对另一种商品需求量的影响，而不是其他的内容（如价格）。
第三课 多彩的消费
1.变化——影响消费的因素
（新）消费受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价水平。
商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况等，都能影响人们的消费活动。
明确：
收入是消费的基础和前提；若其他条件不变，则可支配收入（当前收入）与消费量成正比；收入增幅与消费增幅成正比；一般地，预期收入（未来收入）与预期支出成正比；社会收入差距与社会总体消费水平成反比；一般地，物价水平与消费量成反比；不同商品受物价变动影响的程度不同。
（旧）居民的消费活动从根本上说，是受国家经济发展水平制约的。
此外还受到一系列因素的影响。
收入水平。
第二，物价水平。
第三，人口数量。
2．变化——消费类型
（新）按照产品类型不同，可以分为有形商品消费和劳务消费；
按照交易方式不同，可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。
按照消费的目的，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
（旧）按照消费的内容，可以分为物质生活消费、精神文化生活消费、劳务消费。
按照消费的目的，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
4.增加——消费结构、恩格尔系数
消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。
恩格尔系数减少，表明生活水平提高，消费结构改善。
5.增加——消费心理
从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理。
6.变化——正确的消费观
（新）量入为出，适度消费；
避免盲从，理性消费；
保护环境，绿色消费；
勤俭节约，艰苦奋斗。
（旧）提倡适度消费，反对铺张浪费；
物质消费与精神消费要协调发展；
改变落后的生活习惯，提高消费的科学性。
第四课 生产与经济制度
1.增加——“大力发展生产力”一目
包括：
我国必须大力发展生产力的原因、意义，如何大力发展生产力。
第五课 企业与劳动者
1．增加——一人公司
（新）一人公司：
只有一个自然人股东或者一个法人股东（国家授权的投资公司或者国家授权的部门可以单独投资设立国有独资的有限责任公司）的有限责任公司称为一人有限责任公司。
2．变化——有限责任公司的股东人数及注册资本的最低限额。
（新）有限责任公司的股东人数1—50人、注册资本的最低限额3万元人民币（其中，一人公司注册资本的最低限额10万元人民币）。
（旧）有限责任公司的股东人数2—50人、注册资本的最低限额10万元人民币。
3．增加——个人独资企业、合伙企业
个人独资企业，指由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经济实体。
合伙企业：
指由各合伙人订立合伙协议，共同出资，合伙经营，共享收益，共担风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性组织。
4．提示：
一人公司、个人独资企业、个体经济的关系
5．增加——“公司的经营与发展”一目,包括公司经营的含义、公司经营的目的、公司经营成功的因素
6．增加——就业的意义、我国就业的形势、正确的择业观
7．增加——劳动者如何依法维护自己的权利
（新）当劳动者的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护，而不能采用非法手段施加报复。
提示：
要起诉，必先仲裁，先仲裁后起诉，是法定程序。
而投诉、协商、申请调解、申请仲裁则没有先后顺序，可选择，不必须。
第六课 投资的选择
1.增加——利息税
2.增加——不同投资方式的特征作为目题
便捷的投资——储蓄存款
高风险、高收益同在——股票
稳健的投资——债券
规避风险的投资——保险
2.删掉——中央银行、政策性银行的内容
第七课 个人收入的分配
1.变化——按劳分配的内容
（新）在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
（旧）在社会主义公有制的范围内，劳动者向社会提供的劳动，社会以劳动为尺度分配个人消费品，实行多劳多得，少劳少得。
2.增加——“兼顾效率与公平”一框
包括：
效率的含义、收入分配方式对效率的影响；公平的含义及社会主义为什么要重视收入公平分配。
公平与效率的辩证关系；效率优先、兼顾公平的含义及为什么要效率优先。
如何兼顾效率与公平
延伸：
效率就是投入与产出的比率，它表示资源有效利用的程度。
效率包括三层含义——以最节约的方式生产产品、产品组合符合消费者的需求、产品在消费者中间合理分配；经济学就一个效率，不存在多个效率。
第八课 国家收入的分配
1.变化——财政收支平衡的含义
（新）财政收支平衡，指当年的财政收入等于支出，或收入大于支出略有节余，或支出大于收入略有赤字。
（旧）财政收支平衡，指当年的财政收入等于支出，或收入大于支出、略有节余。
2．变化——财政的作用
（新）包括集中力量办大事和人民生活有保障
集中力量办大事的表现：
促进资源合理配置；促进经济平稳运行；促进经济发展。
人民生活有保障的表现：
财政是国家政权的物质保证；财政是社会公共服务体系的物质保证；财政具有促进收入公平分配的再分配作用。
（旧）可以有效地调节资源配置；促进经济的发展；促进科学、教育、文化、卫生事业的发展；有利于人民生活水平的提高；是巩固国家政权的物质保证。
3增加——财政政策如何正确运用：
经济不景气时如何运用；经济过热时又如何运用。
提示：
财政政策如何使用：
逆风向调节，货币政策也是如此。
第九课 征税和纳税
1.变化——税收的种类
（新）根据征税对象划分，目前我国税收分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类，共二十多种。
增值税和个人所得税是影响很大的两个税种。
（旧）在我国，增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税等都属于主要税种。
2.删掉——营业税、消费税、企业所得税及增值税的计算。
3.增加——负税人的含义及其与纳税人的关系
纳税人指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人，负税人是最终承担税款的单位和个人。
当纳税人所缴的税款是由自己负担时，纳税人与负税人是一致的。
当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人就不是负税人。
4．延伸：
区分比例税率与累进税率；超额累进税率与全额累进税率
第十课 走进社会主义市场经济
1.增加——市场规则的表现形式
市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。
2．增加——社会信用制度的主要内容
形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
为此，要切实加强社会信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
3．提示：
不要把社会信用制度等价于道德伦理，它是以市场化、法制化为主；信用在这里是指诚信，不是指债权债务关系
4.增加——公共物品的概念
市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。
公共物品，是指在消费上具有非竞争性、非排他性的物品。
非竞争性，是指当一个人消费该物品时并不会减少其他人对这种物品的消费。
非排他性，是指要阻止一个人免费享用该物品的代价非常大。
第十一课 小康社会的经济建设
1.增加——“全面建设小康社会的经济目标”一框
包括总体小康的微观和宏观表现；总体小康水平是低水平的、不全面的、发展不平衡的；为什么要提出全面建设小康社会；建设全面小康社会的经济目标。
2.增加——“促进小康社会的发展”一框
包括：
为什么要坚持科学发展观；科学发展观的内涵：
以人为本、全面、协调、可持续；科学发展观的主旨；如何促进经济持续协调发展：
走新型工业化道路、优化产业结构、统筹城乡发展、统筹区域发展。
第十二课经济全球化与对外开放
1.变化——经济全球化的表现
（新）生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
（旧）生产的国际化、市场的国际化、资本的国际化、科技开发与应用的国际化、信息传播国际化。
2.增加——经济全球化的的载体：
跨国公司。
3.增加——经济全球化的利弊影响
4.增加——发展中国家应对经济全球化的态度
5.变化——世界贸易组织的原则
（新）世界贸易组织的基本原则有非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则，以及贸易政策法规透明原则等，其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。
（旧）世界贸易组织在处理国际贸易关系中，实施的最重要原则是非歧视原则。
它强调各缔约国之间实行无条件的最惠国待遇。
增加：
综合探究
第一单元：
正确对待金钱
第二单元：
做好就业与自主择业的准备
第三单元：
讲求效率 维护公平
第四单元：
经济全球化与中国
《政治生活》与《政治常识》教材内容变化对比
第一单元 公民的政治生活
包括：
第一课 生活在人民当家作主的国家
第二课 我国公民的政治参与
1、变化------全体公民的范围
（新）在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
（旧）在我国，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人。
2、增加-----我国的人权观
（新）
（1）生存权、发展权是根本和重要的人权；
（2）保护和促进人权，必须从保障人民的生存权、发展权这个环节入手；（3）实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步；（4）国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障。
3、变化-----我国公民的政治性义务
（新）
（1）维护国家统一和民族团结；
（2）遵守宪法和法律；（3）维护国家安全、荣誉和利益；（4）服兵役和参加民兵组织。
（旧）
（1）维护国家统一和民族团结；
（2）维护国家安全、荣誉和利益。
4、增加-----政治生活的主要内容
（新）
（1）行使政治权利，履行政治义务；
（2）参与社会公共管理活动；（3）参加社会主义政治文明建设；（4）关注我国在国际社会中的地位和作用。
5、增加-----怎样参与政治生活
（1）参与政治生活，必须明确政治生活的作用；
（2）参与政治生活，需要学习政治常识；（3）参与政治生活，贵在实践。
6、增加-----选举方式的选择及依据
（新）直接选举、间接选举，等额选举、差额选举。
7、增加-----参与民主决策的多种方式
（新）
（1）公民向决策机关反映意见、提出建议，这是通过社情民意反映制度参与民主决策。
（2）专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大项目进行分析论证，这是公民通过专家咨询制度参与民主决策。
（3）决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示，这是公民通过重大事项社会公示制度参与民主决策。
（4）对同公众利益密切相关的重大事项，公民还可以通过社会听证制度参与决策。
8、增加-----公民直接参与民主决策的重大意义P22
9、增加-----“最广泛的民主实践”一目
（新）
（1）在农村，村民委员会使村民民主管理村务的机构，广大农民群众在村民委员会的带领下，实行村民自治。
（2）在城市，居民委员会是城市居民的自治组织。
10、增加-----“选择民主监督的方式”一目
（新）
（1）我们可以通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式反映自己的意见，提出批评、建议，这是通过信访举报制度行使自己的监督权。
（2）我们可以将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，上传到国家权力机关，这是通过人大代表联系群众制度实行民主监督。
（3）我们可以依法在新闻媒体上公开发表意见，这是通过舆论监督制度行使监督权。
（4）监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动，都是近年来民主监督的新形式、新方法。
11、增加-----“负责地行使监督权利”一目
（新）
（1）负责的行使监督权要遵守法律，不能采用诸如张贴大字报、聚众闹事等非法方式。
（2）负责的行使监督权要求坚持实事求是的原则，不能捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人。
（3）负责地行使监督权要求不能以举报为名制造事端，干扰监察机关的正常工作，不能围堵、冲击国家机关，拦截公务车辆。
这些行为不仅不能得到法律的保护，还要受到法律的制裁。
12、增加-----综合探究：
有序与无序的政治参与
（新）
（1）有序与无序的政治参与的区别：
①是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
②是否依法行使政治权利、履行政治性义务。
③是否正确处理权利与义务的关系。
（2）“有序”与“无序”的代价与后果
（3）有益的尝试 真实的体验
第二单元 为人民服务的政府
包括：
第三课 我国政府是人民的政府
第四课 我国政府受人民的监督
1、增加-----“便民利民的政府”一目
（新）一方面，人们的公共生活受到政府的管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务，深切感受到我们的政府是便民利民的政府。
2、变化-----怎样坚持对人民负责的原则
（新）
（1）坚持为人民服务的工作态度；
（2）树立求真务实的工作作风；（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
3、增加-----“求助有门 投诉有道”一目
（新）
（1）开设热线电话；
（2）设立信访部门；（3）发展电子政务；（4）依法建立行政仲裁，行政复议和行政诉讼制度。
4、增加-----政府依法行政的具体要求
（新）
（1）合法行政，应当依照法律、法规、规章的规定。
（2）合理行政，要遵循公平、公正的原则。
（3）程序正当，严格遵循法定程序，依法保障公民的合法权益。
（4）诚实守信，政府公布的信息应当全面、准确、真实，政府的承诺要兑现。
（5）权责统一，政府在履行职责时，应当依法承担责任。
5、增加-----“对政府权力进行制约和监督的意义”一目P46
6、增加-----“为阳光工程喝彩”一目
（新）“阳光工程”指近年来，我国一些省市陆续向群众开放政府“红头文件”的查阅。
建立政务信息公开制度，增强了政府工作的透明度，方便了人民群众对政府及其公职人员进行监督。
7、增加-----综合探究：
政府的权威从何而来
（新）
（1）①政府的权威是指：
政府在管理公共事务过程中形成的得到人民认同的威望和影响力。
政府的管理是否被人民自觉地认可和服从，是区别有权威和无权威的政府的根本标志。
②从根本上讲，一个政府是否具有权威是由国家性质决定的。
③政府的权威如何体现？
依法行政，维护人民的根本利益；廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务，在群众中有较高的信誉；得到人民的自觉认可和拥护，有令必行，有禁必止；对经济发展、政治文明、文化繁荣都有积极的指导和促进作用。
（2）有权威与无权威的政府行使权力的不同结果
（3）政府权威的树立。
我国政府树立自己的权威最根本的是：
坚持权为民所用；坚持情为民所系；坚持利为民所谋。
第三单元 建设社会主义政治文明
包括：
第五课 我国的人民代表大会制度
第六课 我国的政党制度
第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策
1、增加-----
（新）建设社会主义政治文明，最根本的一点就是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
这是社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。
2、变化-----人民代表大会制度的优越性
（新）
（1）它保障了人民当家作主；
（2）它动员了全体人民投身社会主义建设；（3）它保证了国家协调高效运转；（4）它维护了国家统一和民族团结。
（旧）
（1）有利于保证国家权力体现人民的意志；
（2）有利于保证中央和地方的国家权力的统一；（3）有利于保证我国各民族的平等和团结。
3、增加-----综合探究：
社会主义政治文明的特点
（新）
（1）把握“本质特征”
（2）透视“有机统一”
第四单元 当代国际社会
包括：
第八课 走进国际社会
第九课 维护世界和平 促进共同发展
1、变化-----国家的类型
（新）按国家性质和经济发展程度划分
2、变化-----国际组织的分类
删除政治性和专业性
3、增加-----综合探究：
中国的和平发展
（新）
（1）中国为什么走和平发展之路？
（2）和平发展的中国给世界带来了什么？
（3）为了中国的和平发展，我们能做什么？
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