毛概社会实践报告---关于大学生对网络依赖的调查.doc

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关于大学生网络依赖的调查

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关于大学生网络依赖的调查

一、引言

随着互联网的快速普及和发展，网络已成为现代人生活中不可或缺的一部分，网络在为我们生活带来便利的同时，同样会产生一定的负面影响，越来越多的人逐渐陷入网络依赖之中，而其中不乏广大的大学生青年。

据最新的数据显示：

大学生已成为互联网时代网络群体中重要的消费和参与群体。

网络依赖对于大学生来讲会产生较其他群体更深远、更直接的影响，对于个人的成长以及社会的发展都会产生一系列重要影响。

因此，本次针对于大学生网络依赖的社会调查，旨在分析当前大学生对于网络的认知和了解情况，在一定程度上反映大学生对于网络的使用和依赖程度[1]。

（一）研究背景

2012年是互联网发展的又一高峰期，伴随着移动互联网的悄然兴起以及各类移动终端的爆发式增长，现代人对于网络的依赖程度远远大于以往的需求。

此次调研我们选择互联网群体中重要的同样也是数量众多的一个群体——大学生作为调研的对象，以此来反映当代大学生学习和课外生活中对于网络的使用情况，同时从侧面反映出大学生对于网络的依赖程度，进而从中找出产生网络依赖的根本原因。

从大学生的心理层面出发，揭示一定的普遍规律，并通过科学客观的分析最终找到合适解决方案[2]，鼓励合理有效的利用网络、避免过度的网络依赖对大学生的身体和身心造成不必要的伤害。

（二）研究内容

本次调查对大学生网络依赖程度进行了解，主要采取发放问卷并辅以抽样访谈的形式开展，调查对象为****大学在校大学生，调查问卷的设计我们参考了一部分现有问卷的形式，同时融合了小组成员对于本问题的具体理解。

所有问卷问题涉及三个大的方面：

网络依赖的原因、网络依赖的程度及网络依赖的影响。

所有问题均采用纸质问卷的形式而为采用网络调研的形式，保证参与者的真实性和问卷回收的有效性[3]。

通过本次社会调查，我们小组成员希望能通过收集尽可能多的数据来体现大学生对网络的依赖性，并能通过信息分类和数据分析进一步明确大学生网络依赖的现状，为更深一步的解决方案的提出打好基础。

1、问卷设计

本次问卷的问题设计涉及三个主要方面：

（1）被访者个人基本情况。

（2）单项选择题（客观选择题）。

（3）开放性问题（主观建议题）。

问卷共计18道关于本次调查的问题，其中3道关于被访者个人基本情况，14道客观选择题，1道主观建议题。

问卷的设计考虑了被访者作答时间不超过10分钟，问题的作答难度适中，关联性较好，便于被访者凭第一映像选择答案，同时问题从多个角度都可以体现被访者对网络的依赖程度[4]，在一定程度上反映了本次问卷的科学性和合理性。

2、研究对象和方法。

（1）研究对象。

本次调查对象为****大学在校本科学生，并以不同性别、年级、专业为分类依据尽可能广泛的进行抽样调查。

（2）问卷发放和回收过程。

发放及回收地点：

选择在学校图书馆、教室、学生宿舍等学生较集中的区域，对于调查群体刻意选取具有代表性的不同群体。

发放及回收时间：

对于所有问卷全部采取当场发放、当场回收的方法，对于未能回收和未能及时回收的问卷，全部作为无效问卷处理。

问卷填写过程：

由小组成员担任监督员，保证每份问卷仅由一人填写，不得由他人代写

或抄袭他人结果的行为出现，一旦出现即作为无效问卷处理。

问卷回收：

由小组固定人员对所有问卷进行回收统计，确定有效问卷的数量，为之后的结果分析做好铺垫。

（3）研究方法。

对于所有回收的有效问卷，我们采用首先采用简单的数理统计方法，对于问卷的每道题目统计出选择不同选项的人数，并计算出其占总体的比例情况。

用同样的方法得出所有结果后，将问卷问题分为三个大类，分别为网络依赖的原因、网络依赖的程度、网络依赖的影响。

通过这三个方面数据及图表的分析[5]，可以在一定程度上反映大学生网络依赖的程度，发现网络依赖的原因，通过小组成员之间交换意见，最终目的就是可以从中找到或者提出建设性的意见和建议来改善网络依赖的弊端，真正发挥网络对于大学生积极有益的一面。

二、关于大学生网络依赖调查的概述

（一）网络依赖的涵义

对于网络的过度使用这一现象,最初由美国纽约市的一位精神医师IvanGoldberg提出,并把它称之为“网络成瘾”[6]。

但是“网络成瘾”的概念受到部分学者的质疑,在社会学和心理学领域引起了不小的争论。

有些反对者认为“成瘾”（addiction）这一术语是指有机体对某种药物在心理上和生理上的依赖,是用于摄入某种化学物质或麻醉药的行为,比如吸毒,网络对用户的吸引不同于化学物质的依赖。

也有学者认为网络成瘾是一种被心理健康专业人士和研究者夸大的说法：

他们把人们在网络上花很多时间看作是一种成瘾，然而，有些人在阅读、看电视和工作上也花许多时间，并因此忽视了家庭、友谊和社会活动，却没有人把这种行为称为成瘾。

　　在网络成瘾早期，成瘾者先逐渐感受到上网的乐趣，随着上网时间不断延长,出现对网络的依赖症状。

网络成瘾者开始是精神上渴望上网，逐渐发展为躯体依赖，表现为每天起床后情绪低落、思维迟缓和疲乏无力等，上网以后精神状态才能恢复至正常水平。

　　根据文献中对网络过度使用这一现象的界定，本研究通过问卷调查及访谈的方法，分析认为上网用户在“网络成瘾”的早期，还未达到可以称之为“成瘾”的严重程度,但这时他们的身心已处于亚健康状态，如果不及时预防，可能发展成严重的网络成瘾。

因此我们把“网络成瘾”的早期定义为“网络依赖”，是指一种心理上对互联网络的依赖，表现在用户对互联网络使用的认知、情绪和行为三个方面的依赖[7]。

（二）本次社会调查的方法

本研究对大学生网络使用状况和网络依赖现状进行了探讨。

其中，网络使用状况包括网龄、每周上网次数、每周上网时间、上网地点、上网目的、主要使用网络功能等方面；网络依赖状况包括耐受性、人际健康和学业问题、强迫性、戒断性和时间管理等问题[8]。

　　本研究由于人力物力的限制，采取随机分层抽样法，考虑性别、年级、专业三方面的平衡，抽取河南科技学院、河南师范大学、新乡学院三所大学的大学生作为样本。

共发放问卷300份,收回有效问卷280份，回收率为93.33%。

　　本研究主要采用问卷调查法，并结合访谈法对大学生网络使用情况进行调查分析。

调查内容涉及两个方面：

一是网络使用者的网龄、上网时间、上网地点、上网目的、主要的网络服务功能等，以了解大学生的网络使用情况；二是网络依赖状况。

另外还包括大学生的性别、年龄、年级、专业类别等一般人口学资料。

三、关于大学生网络依赖的调查结果及其分析

（一）本次调查问卷结果

1.您通常在哪里上网

2.您的网龄（接触网络的时间）

3.您平均每天上网时间

4.您发现您上网的时间比您原来打算的时间要长？

5.您会熬夜上网吗？

6.您的亲友会抱怨您花太长的时间在网上？

7.您会因为在网上花费太多时间，以至于忘记了原本的计划？

8.以下网络功能中，请选出您最常使用的四个

9.您通常上网的原因是

10.您每次上网都使用QQ、MSN等聊天工具吗？

11.您聊天工具上的朋友多数是

12.使用聊天工具后，与以前相比，您与聊天工具上朋友们在现实生活中的交流情况？

（如打电话、发短信、见面次数等）

13.您会不会经常浏览各种虚拟社区（如论坛、贴吧、聊天室等）？

14.您会在各种虚拟社区上积极主动地参与讨论或发表意见吗？

15.您在虚拟社区内的知名度或影响力怎样？

16.您会在各种虚拟社区网站上与陌生人相互倾诉心事或秘密吗？

17.您对网络文化的看法是？

18.您对我们这次调查有什么建议和意见？

120人回答无建议和意见，145人未填写，其余15人回答详见如下：

l可以针对网络的其他方面再多问些问题。

l部分答案设计不合理。

l挺好的。

l不够全面，重点的

l问题重复性有点大。

（二）对于问卷调查的分析

本次调查对大学生网络依赖基本情况进行了解，主要包括上网地点、上网时间、上网频率及网龄等内容。

1.从不同性别大学生网络依赖程度比较中，我们得出男女生在网络依赖程度上无明显差异，女生要略高于男生。

在调查中我们发现造成这一结果的主要原因是女生在网络的影视娱乐功能方面的需求高于男生。

特别是由于大学寝室一般不配有电视，通过网络观看电视等娱乐节目是一个便捷的途径。

近几年韩剧流行，这些女大学生连续上网十几个小时，可能不为干别的事情，只是为从头到尾不间断看一部自己喜欢的电视剧。

而通过QQ等网络通讯工具聊天交友，女生也要多于男生。

还有如QQ空间、博客等个人主页形式的网络功能的广泛运用，女生在这上面花费的时间更是远远高于男生。

目前，国内所开发的一些网络游戏，如卡丁车、劲舞团等，女生玩家人数也要高于男生。

2.调查过程中发现大量的大学生在寝室用个人电脑上网，在网吧也占有一定比例。

调查过程中发现，由于年级不同，专业不同，大学生是否拥有电脑的情况不尽相同，所以上网地点有所差异。

大一学生刚进入大学，对于网络的认识还不是很深，对于网络也没有很大的需求，所以导致大一学生中没有个人电脑的占绝大多数，而拥有电脑的却很少，因此多数在网吧或学校机房上网。

另外根据所学专业的不同，学生对于电脑的需求也不同。

例如计算机专业、信息管理专业等对于电脑的需求很大，在学习中经常要用到电脑完成作业或课题研究，所以这些专业拥有电脑人数较多，一般都是用个人电脑在寝室上网。

3.网龄从调查结果可以看出，有7.9%的学生的网龄在一年以下，24.2%的学生的网龄在一年到三年，24.2%的学生的网龄在三年至五年，43.6%的学生的网龄在五年以上。

而且，大学生网龄和他们的年级息息相关，可能由于高中时期学习生活非常紧张，学生没有更多的课余时间去接触网络，或者是由于家庭条件的影响，大部分学生是进入大学后才开始接触网络的。

4.上网时间据调查结果显示，很少的大学生平均每天上网的时间在五个小时以上，25%的学生上网时间在3—5小时之间，15.4%的学生上网时间在一小时一下，而25%的学生在1—3小时。

调查还发现，45.7%的同学打开电脑之后的上网时间时常比原本计划的上网时间要长，39.3%的同学偶尔会比计划长。

这充分说明当代大学生的自律性还不够强，一旦接触网络，很难控制自己。

更有甚者，对网络的依赖程度较大，时常会熬夜上网，调查人数中有27.8%的同学出现此症状。

还有52.5%的同学偶尔会在星期天熬夜上网。

熬夜上网的习惯影响到室友的正常休息以致时常会遭到室友的抱怨。

有时候上网时间过长，忘记了原本的计划。

仅有5.1%的同学没有出现此现象，其他的绝大部分同学要么偶尔忘记，或者时常忘记，甚至部分人总是忘记。

现在很多大学生时常抱怨总感觉自己忙忙碌碌的，没有空闲时间学习，到期末考试时总是时间很紧张。

究其原因就是没有规划好时间，上网时间过长忘记了学习，以致把所有的学习任务归到一块，压得自己喘不过气来，所以大家应上网有节制，合理安排时间。

5.在调查中，在选择常用网络功能中，65.7%的人会与熟人聊天，49.3%的人选择浏览新闻，43.2%检索信息，56.4%的人选择多媒体娱乐，15.4%的人选择交朋友，18.2%选择收发电子邮件，13.2%的人选择软件服务，32.5%的人选择网络游戏，14.6%的人登录个人主页，33.6%的人选择网上购物。

由调查结果显示，27.8%的人上网是为了查找资料，17.8%的人是为了与人交流，53.9%的人是为了娱乐放松，16.7%的人是为了消磨时间，3.9%的人是其他的原因。

本研究通过对大学生的网络使用情况和大学生网络依赖状况的问卷调查及对网络依赖大学生的访谈，分析得出：

1.女生、男生在网络依赖程度上无显著差异。

2.在网络依赖程度上，大一年级到大三年级是一个明显上升的趋势，大四年级有所降低。

而不同年级学生对网络依赖程度存在显著差异。

具体是大一与大二年级学生的网络依赖程度没有显著差异，大一与大三年级学生网络依赖程度具有极其显著性差异，大一与大四年级学生网络依赖程度具有显著差异;大二与大三年级学生网络依赖程度具有显著差异；大二与大四年级学生的网络依赖程度没有显著差异；大三与大四年级学生网络依赖程度没有显著差异。

3.文科生、理科生在网络依赖程度上无显著差异。

4.上网时间与大学生网络依赖程度的关系上，两者具有极其显著的正相关[9]。

5.网络依赖程度不同的学生在上网地点选择上有明显不同。

网络依赖程度得分最高的这部分大学生上网地点比较固定，明显主要集中在网吧，而较少在寝室和机房上网。

而网络依赖的中分组与低分组学生上网地点不固定。

6.根据大学生网络使用的不同功能，将其分为网络关系功能、网络娱乐功能和信息收集功能。

以此为据，把网络依赖分为网络关系功能依赖、网络娱乐功能依赖和信息收集功能依赖。

网络依赖程度得分高的这部分学生使用网络的功能比较单一，主要集中在网络的娱乐功能。

而中间组和低分组的学生对网络功能的使用比较均衡。

四、关于大学生网络依赖的建议或措施

通过对大学生的网络使用情况和大学生网络依赖状况的问卷调查、对网络依赖大学生的访谈，以及对本研究结果的分析，提出以下针对性建议：

（一）针对女生、男生在网络依赖程度上无显著差异，而女生对网络依赖的平均得分比男生高的这一结论。

我们应当及时加强对女大学生网络依赖的预防，对女大学生合理使用互联网进行多方面教育和引导，以从女大学生自身形成健康合理的网络使用习惯，防止女大学生的网络依赖向更严重的情况发展。

（二）对于各年级大学生网络依赖程度的不同特点以及各年级间不同的差异性程度，我们认为虽然大四年级学生网络依赖程度有所下降，但其与大三年级的差异没有显著性，因此总的来说从大一至大四年级学生网络依赖程度的发展仍是一个上升的趋势。

这就提醒我们，对于预防不同年级大学生的网络依赖来说，应该从低年级开始，越早效果越好。

为此，应在对大一新生的入学教育中就要着重指出大学生网络依赖的严重后果，并且在大学阶段长期开展合理利用互联网的教育与引导工作。

学生家长们也应改变已有观念，家庭应负起相应的责任，建立良好的亲子关系，以“家庭温暖法”预防依赖。

据调查，在大学生网络依赖的社会原因中，父母对子女关心少，陪伴时间少，亲子关系不佳是一个很重要的原因。

血浓于水，父母与子女的亲情是其他人无法替代的，家庭关系融洽，有利于学生身心健康发展。

家庭要营造一个良好的家庭氛围，家长应加强与子女的交流与沟通。

家长们不仅在经济上资助他们，在生活上关心他们，还要关心他们的思想学习、交友处事等等。

各年级学生也都要有一个对网络使用的正确认识，从低年级阶段就开始遏制大学生网络依赖的产生。

（三）由于上网时间与大学生网络依赖具有极其显著的正相关，因此控制大学生的上网时间应当是预防大学生网络依赖的有效手段[10]。

而从网络依赖程度高的那部分大学生来看，他们的上网地点主要就是集中于网吧这个固定场所。

所以说政府、社会有关职能部门要加强对校园周边环境的治理，规范网络经营活动，加大执法力度，使网吧、游戏室规范化，特别是通宵营业的网吧应予以严厉禁止，彻底防止大学生在校外网吧无节制地上网。

规范电子游戏市场，创建良好的社会文化环境，同时国家应进一步完善网络游戏中的防“沉迷”系统。

学校要进一步加强对校园网的资金投入，完善学校机房的硬件设备，在校园网中有意识的营造良好网络文化氛围，使同学们更多的集中在校内上网。

对于大学生自身，在去上网之前要有明确的计划和上网目的性，要根据学习要求和生活规律规定自己的上网时间，并限定上网的时间，做到有目的、有针对性上网，不在网络上无目的的浏览网页，不做或少做对大学生活学习没有意义的事情，约束自己的行为，从而控制上网时间，防止网络依赖。

（四）针对网络依赖程度高的这部分学生使用网络的功能比较单一，主要集中在网络的娱乐功能的显著特点。

对于学校，要在大学生中大力开展健康向上、丰富多彩的科技、文娱、体育和社会实践等校园文化活动，营造良好的校园文化氛围，培养大学生广泛的兴趣。

通过开办学生喜闻乐见的网站,提高大学生的点击率，从而把大学生的眼球吸引到寓教于乐的网页中来。

同时，学校可以开展多媒体及网络技术的竞赛，转移网络的娱乐功能对大学生的吸引力，使大学生在实际的参与、操作中耳濡目染，思考问辨不断，开阔视野，从而提高自身文化底蕴和审美情趣。

政府的相关管理部门应加强网络的法制化管理,建立网上监察机制,净化网络环境，加强管理和开展经常性的检查，采取有奖举报色情网站的政策，打击非法网站。

为了防范网络依赖，大学生也应培养自己的意志品质，增强自我约束能力，保持健康的情绪，从而增强抵御网络环境负面影响的能力。

参考文献：

［1］朱克京,吴汉荣.大学生网络成瘾的心理社会因素［J］,中国心理卫生杂志.2004,18（11）.

［2］谢静波,汪玲.大学生网络成瘾现状及相关因素分析［J］.中国学校卫生.2004,25（4）.

［3］李涛,张兰君.大学生网络成瘾倾向与父母教养方式关系研究［J］.心理科学.2004,27.

［4］周治金,杨文娇.大学生网络成瘾类型问卷的初步编制［J］.中国心理卫志.2006,20（11）.

［5］张静,李强.大学生网络成瘾者SCL-90及艾森克人格特征分析［J］.黑龙江高教研究.2005（7）.

［6］宋珺,杨凤池.网络成瘾研究进展［J］.中国心理卫生杂志.2006,20（11）.

［7］孙喜蓉.网络成瘾综合症研究综述［J］.中国健康心理学杂志.2005,13

（2）.

［8］白羽,樊富珉.大学生网络依赖测量工具的修订与应用［J］.心理发展与教育.2005,21（4）.

［9］陈侠,黄希庭.中国大学生网络成瘾倾向问卷的初步研究［J］.心理科学.2007,30.

［10］金伯利.S.扬.网虫综合征一网瘾的症状与康复策略［M］.上海:

上海译文出版社.2000.

附件：

关于大学生网络依赖的调查问卷

亲爱的同学：

您好！

为了了解我校大学生的网络使用情况，分析网络使用行为与网络依赖的关系，我们特开展本次调查活动。

希望您能配合我们的调查，抽出一点时间完成这张问卷，我们会对您所填写的个人信息情况保密，请放心作答。

我们对您在百忙之中给予的帮助与支持不胜感激，再次谢谢您的合作。

（注：

如未标明多选，均为单选）

调查时间:

一．填写者基本情况调查

1.性别A.男B.女

2.年级A.大一B.大二C.大三D.大四

3.专业A.文科B.理工科C.艺体／其他

二．调查问卷

1.您通常在哪里上网

A.寝室个人电脑B.网吧C.学校机房D.手机E.其他地点

2.您的网龄（接触网络的时间）

A.小于1年B.1到3年C.3到5年D.大于5年

3.您平均每天上网时间

A.小于1小时B.1到3小时C.3到5小时D.大于5小时

4.您发现您上网的时间比您原来打算的时间要长？

A.没有B.偶尔C.时常D.总是

5.您会熬夜上网吗？

A.不会B.偶尔C.时常D.总是

6.您的亲友会抱怨您花太长的时间在网上？

A.不会B.偶尔C.时常D.总是

7.您会因为在网上花费太多时间，以至于忘记了原本的计划？

A.没有B.偶尔C.时常D.总是

8.以下网络功能中，请选出您最常使用的四个

A.与熟人聊天B.浏览新闻C.检索信息D.多媒体娱乐E.交友F.收发电子邮件

G.软件服务E.网上教育F.发表见解H.网络游戏I.个人主页J.网上购物

9.您通常上网的原因是

A.查找资料B.与人交流C.娱乐放松E.消磨时间F.其它

10.您每次上网都使用QQ、MSN等聊天工具吗？

A.是B.否C.不一定每次，但经常使用

11.您聊天工具上的朋友多数是

A.陌生人B.亲友、同学

12.使用聊天工具后，与以前相比，您与聊天工具上朋友们在现实生活中的交流情况？

（如打电话、发短信、见面次数等）

A.联络次数和交流时间没变化

B.现实交流时间和次数减少，但变化不大

C.现实交流时间和次数减少，变化很大

D.几乎不再与朋友进行现实中交流了，都在QQ上进行

13.您会不会经常浏览各种虚拟社区（如论坛、贴吧、聊天室等）？

A.不会B.会，但不经常C.会，经常

14.您会在各种虚拟社区上积极主动地参与讨论或发表意见吗？

A.不会B.会，但不经常C.会，经常

15.您在虚拟社区内的知名度或影响力怎样？

A.没有影响力B.有影响力，但不大C.有很大的影响力，常常处于主导地位

16.您会在各种虚拟社区网站上与陌生人相互倾诉心事或秘密吗？

A.不会B.会，但不经常C.会，经常

17.您对网络文化的看法是？

A.先进且重要B.有点用C.无用D.无用且有害

18.您对我们这次调查有什么建议和意见？

感谢你参与此次问卷调查,祝你生活愉快！