特岗教师招聘考试教育理论模拟试题.docx
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特岗教师招聘考试教育理论模拟试题
2012年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题
（1）
一、选择题（共20题，每题1.5分，共30分）
1．国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（ ）
A．教学目的
B．教育目的
C．培养目标
D．教学目标
2．衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（ ）
A．教育目的
B．教育任务
C．教育规律
D．教育原则
3．教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（ ）
A．控制作用
B．制约作用
C．促进作用
D．指导意义
4．教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（ ）
A．主要方法
B．重要方法
C．唯一方法
D．特殊方法
5．根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（ ）
A．教育方针
B．教育目的
C．教学目标
D．培养目标
6．教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（ ）
A．教育的性质
B．教育的任务
C．教育的内容
D．教育的规律
7．素质教育的重点是培养学生的（ ）
A．高水平的智力
B．实践能力
C．健康体魄
D．创新精神
8．现代教育与传统教育的根本区别在于重视（ ）
A．实践能力的培养
B．思维能力的培养
C．想象能力的培养
D．创新能力的培养
9．学生具有发展的可能性和（ ）
A．潜在性
B．现实性
C．特殊性
D．可塑性
10．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（ ）
A．实践的属性
B．社会的属性
C．自然的属性
D．现实的属性
11．社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（ ）
A．动力
B．动机
C．条件
D．基础
12．学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）
A．认识
B．设计
C．设想
D．安排
13．公民权利中最基本、重要、内涵最为丰富的一项权利是（ ）
A．隐私权
B．人身权
C．名誉权
D．荣誉权
14．学生最主要的权利是（ ）
A．人身自由权
B．人格尊严权
C．受教育权
D．隐私权
15．学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会（ ）
A．正常的保护
B．热心的保护
C．一般的保护
D．特别的保护
16．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（ ）
A．人格尊严权决定的
B．人身自由权决定的
C．隐私权决定的
D．名誉权决定的
17．教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ）
A．人身自由权决定的
B．隐私权决定的
C．人格尊严权决定的
D．荣誉权决定的
18．教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）
A．系统化
B．多样化
C．复杂化
D．专门化
19．教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（ ）
A．学科专业素养
B．教育专业素养
C．品德专业素养
D．职业道德素养
20．教师职业的特殊要求是，必须具有（ ）
A．管理能力
B．控制能力
C．教育能力
D．研究能力
二、填空题（共10题，每空1分，共20分）
1、教育学的研究对象是_________
2、教育现象包括_________、_________、_________
3、教育学是一种综合性的学科，既是_________也是_________
4、完备的教师知识结构是_________、_________和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面_________、_________、_________
6、孔子流传于事的著作是_________
7、启发式教学的渊源是_________、_________，是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是_________、_________
9、洛克是_________的代表，著作是_________
10、后期称墨家为_________；称道家为_________
三、简答题（共6题，每题5分，共30分）
1、学校文化具有哪些特征？
2、简述学生文化的特征。
3、个体身心发展的一般规律有哪些？
4、举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面？
5、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
6、简述环境对个体发展的影响作用。
四、论述题（共2题，每题10分，共20分）
1、试述教师职业角色的多样化。
2、试述教师职业专业化的条件。
2012年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题
（2）
一、选择题（共20题，每题1.5分，共30分）
1．良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）
A．必然要求
B．必然结果
C．心理前提
D．必要保证
2．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ）
A．条件
B．任务
C．途径
D．结果
3．教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）
A．自由发展
B．自主发展
C．自愿发展
D．自动发展
4．一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）
A．权利
B．威严
C．权威
D．人格力量
5．教育改革的核心是（ ）
A．内容改革
B．方法改革
C．课程改革
D．途径改革
6．学校教育的基础是（ ）
A．教师
B．学生
C．班级
D．课程
7．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）
A．洛克
B．斯宾塞
C．赫尔巴特
D．杜威
8．课程的组织方式或设计课程的种类指的是（ ）
A．课程类型
B．教学计划
C．教学大纲
D．教科书
9．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是（ ）
A．读、写、画
B．读、画、算
C．画、写、算
D．读、写、算
10．注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（ ）
A．实践型课程
B．研究型课程
C．拓展型课程
D．知识型课程
11．从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（ ）
A．地方课程
B．研究型课程
C．知识性课程
D．社会中心课程
12．以课程任务为依据可把课程分为（ ）
A．学校课程
B．技能性课程
C．学生中心课程
D．基础型课程
13．从课程功能的角度可把课程分为（ ）
A．国家课程
B．工具性课程
C．拓展型课程
D．社会中心课程
14．从课程的组织核心来看，可把课程分为（ ）
A．社会中心课程
B．技能性课程
C．研究型课程
D．学校课程
15．指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（ ）
A．教育目的
B．培养目标
C．课程目标
D．教学目标
16．强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）
A．课程目标的基本特征
B．教学计划的基本特征
C．教学大纲的基本特征
D．教学目标的基本特征
17．教学计划的中心问题是（ ）
A．开设哪些科目
B．各门学科开设的顺序
C．各门学科的教学时间
D．各门学科的教学方法
18．编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）
A．课程目标
B．教学目标
C．教学计划
D．教学大纲
19．衡量各科教学质量的重要标准是（ ）
A．教学计划
B．教学大纲
C．教育目的
D．教学目标
20．教材的主体部分是（ ）
A．讲授提纲和讲义
B．教科书和参考书
C．教科书和讲义
D．讲义和参考书
二、填空题（共12题，每空1分，共20分）
1、曾子所著，专讲古代大学教育的是_________，他的学生子思的著作是_________
2、_________是根据今人的考证是战国末期_________的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
3、乐正真考证是_________完成的。
4、大学是《学记》的_________基础；中庸是《学记》的_________基础。
5、西方启发式教育思想的渊源是_________的多婆术。
6、西方教育学传统始于古代希腊的_________、_________、_________
7、古希腊著名教育家柏拉图的著作是_________。
这部著作是后世公共教育思想的源头。
8、亚里斯多德历史性贡献是他首次系统阐述了_________、德育、_________、美育和谐发展的教育思想。
9、昆体良的代表著作是_________
10、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是________
11、从性善论阐述他的观点是_________：
从性恶论阐述他的观点是_________
12、卢俊是_________的代表，著作是_________
三、简答题（共5题，每题6分，共30分）
1、怎样才能建立起以学生为本的班级管理机制？
2、班集体的基本特征有哪些？
3、良好的班集体具有哪些教育作用？
4、班主任在班级管理中的地位与作用表现在哪些方面？
5、班主任班级管理的内容有哪些？
四、论述题（共2题，每题10分，共20分）
1、教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么？
）
2、试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
2012年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题（3）
一、选择题（共15题，每题2分，共30分）
1．课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的（ ）
A．基本要求
B．基本原则
C．基本手段
D．基本途径
2．课程实施计划的展开过程是（ ）
A．安排课程表
B．分析教学任务
C．选择并确定教学模式
D．组织教学活动
3．学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）
A．课外活动
B．实践活动
C．教学活动
D．班主任工作
4．教学在学校整个教育系统中居于（ ）
A．基础地位
B．中心地位
C．主要地位
D．重要地位
5．智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）
A．注意力
B．观察力
C．思维力
D．想象力
6．把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是（ ）
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．墨子
7．主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（ ）
A．赫尔巴特
B．杜威
C．凯洛夫
D．夸美纽斯
8．试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ）
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．凯洛夫
9．学习动机是推动学生学习的一种（ ）
A．重要力量
B．主要力量
C．内部动力
D．外部动力
10．教学过程的结构指的是教学进程的（ ）
A．基本部分
B．基本内容
C．基本途径
D．基本阶段
11．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ ）
A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识
12．领会知识包括感知教材和（ ）
A．熟悉教材
B．分析教材
C．概括教材
D．理解教材
13．根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（ ）
A．教学目的
B．教学内容
C．教学原则
D．教学方法
14．孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（ ）
A．启发性原则
B．巩固性原则
C．直观性原则
D．循序渐进原则
15．“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（ ）
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
二、填空题（共13题，每空1分，共20分）
1、_________是要素教育的代表。
被成为19世纪中期以后到20世纪世界_________的开创人。
2、赫儿巴特独立化时期的代表作是_________，是1860年出版的。
3、埃及古代最早的学校是前21世纪的_________
4、_________是进步主义教育学派的代表。
5、历史研究法的工作是史料真伪的鉴别，鉴别包括_________和_________
6、调查研究法可分为_________、_________、做出结论。
7、调查研究法包括_________、_________、访问。
8、教育实验可分为前实验设计、_________、_________。
9、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说_________
10、古代教育包括_________、_________
11、古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关—_________的产生
12、教师的来源是我国夏、商、周时代的_________、_________、大司乐、大司徒。
13、我国最早的学校是在_________，是时称为校、庠、序
三、简答题（共5题，每题6分，共30分）
1、道德两难问题的意义如何？
2、设计道德两难情境的要求是什么？
3、围绕社会学习论的道德教育的内容包括哪些？
4、班级管理的功能有哪些？
5、班级的规章制度由哪些部分组成？
四、论述题（共2题，每题10分，共20分）
1、怎样理解直观性教学原则？
2、举例说明在教学中如何贯彻启发性教学原则？
2012年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题（4）
一、选择题（共15题，每题2分，共30分）
1．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的（ ）
A．信度
B．效度
C．区分度
D．难度
2．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（ ）
A．教学程序
B．教学步骤
C．教学组织形式
D．教学阶段
3．古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）
A．分组教学
B．个别教学
C．道尔顿制
D．班级上课制
4．最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）
A．斯宾塞
B．卢梭
C．洛克
D．夸美纽斯
5．我国最早采用班级授课制是在（ ）
A．1856年
B．1860年
C．1862年
D．1866年
6．德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（ ）
A．德育目的
B．德育原则
C．德育规律
D．德育目标
7．德育目标是德育工作的（ ）
A．基础
B．途径
C．出发点
D．重要环节
8．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）
A．德育内容上
B．德育规律上
C．德育原则上
D．德育方法上
9．德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（ ）
A．内容
B．层次
C．结构
D．方法
10．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（ ）
A．知
B．情
C．意
D．行
11．衡量人们品德的重要标志是（ ）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
12．活动和交往是学生品德形成的（ ）
A．关键
B．基础
C．内容
D．途径
13．进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（ ）
A．疏导原则
B．因材施教原则
C．导向性原则
D．一致性和连贯性原则
14．德育的实施渠道或形式就是德育的（ ）
A．方法
B．手段
C．内容
D．途径
15．实施德育的最基本的途径是（ ）
A．政治课与其他学科教学
B．课外校外活动
C．劳动
D．共青团活动
二、填空题（共13题，每空1分，共25分）
1、中国古代社会教育发展有两个典型时期_________、_________，外国的典型代表则有_________、_________
2、学习的内容是_________、_________、射、_________、_________、数。
3、_________代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为_________和张学教育
4、希腊6世纪形成了著名的_________、斯巴达教育体系
5、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"和谐"发展的教育称他们开设的主要学科—_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________为自由七艺。
6、唐代教育有言学、_________。
言学分为_________和_________。
7、有历史记载的我国最早的学业校是_________
8、教师是学校教育活动的_________、_________和领导者
9、俄国教育家_________说：
教师职业是历史上最伟大的事业。
三、简答题（共5题，每题5分，共25分）
1、在德育过程中如何贯彻因材施教原则？
2、德育的基本途径有哪些？
3、什么是榜样法，运用榜样法的要求有哪些？
4、锻炼法、陶冶法的含义和要求分别是什么？
5、认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些？
四、论述题（共2题，每题10分，共20分）
1、巩固性原则的含义及要求是什么？
2、什么是循序渐进原则，贯彻要求有哪些？
2012年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题（5）
一、选择题（共15题，每题2分，共30分）
1．学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）
A．共青团组织
B．教导处
C．总务处
D．班级
2．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）
A．埃拉斯莫斯
B．夸美纽斯
C．洛克
D．卢梭
3．班级管理的主要对象是（ ）
A．班级公共财产
B．班级信息
C．学生
D．班级资料
4．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（ ）
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
5．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（ ）
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
6．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（ ）
A．常规管理
B．目标管理
C．平行管理
D．民主管理
7．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（ ）
A．榜样法
B．说服法
C．陶冶法
D．锻炼法
8．委托任务和组织活动是属于（ ）
A．说服法
B．榜样法
C．锻炼法
D．陶冶法
9．德育认知模式非常注重（ ）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
10．德育体谅模式非常注重培养学生的（ ）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
11．创立社会模仿模式的教育家是（ ）
A．柯尔伯格
B．皮亚杰
C．麦克费尔
D．班杜拉
12．循序渐进原则要求教学要（ ）
A．温故而知新
B．不陵节而施
C．不愤不启，不悱不发
D．学而时习之
13．教学工作中的中心环节是（ ）
A．备课
B．上课
C．作业的检查与批改
D．课外辅导
14．课的类型的划分依据（ ）
A．教学任务
B．教学内容
C．教学规律
D．教学原则
15．教师上课必要的补充主要是通过（ ）
A．布置作业
B．检查作业
C．课外辅导
D．课后练习
二、填空题（共13题，没空1分，共20分）
1、中国封建社会的三大学校典型言学、_________、_________
2、_________教育是封建时代世界上最发达的教育
3、五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，教会学校是教育制度的主题，称_________
4、17世纪捷克教育家_________说：
教师是太阳底下最光荣的职业。
5、古之学者必有师出自韩愈的师说_________
6、前苏联教育理论家_________：
"人类灵魂的工程师"
7、_________年开始我国确定每年的9月10日为教师节。
9、教师的一般认识能力包括_________、_________、记忆力
10、教师的语言包括口头语言、_________、_________三种。
11、"十年树木，百年树人"反映了教师劳动的_________。
12、我国师范教育分为两级四个层次，分别是_________和_________两级；_________、_________、本科、_________四个层次。
13、教师职后教育有_________、_________、岗位锻炼。
三、简答题（共6题，每题5分，共30分）
1、简述学生思想内部矛盾转化规律。
2、简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
3、我国中学德育的基本原则有哪些？
4、贯彻导向性原则的基本要求是什么？
5、在德育过程中怎样贯彻教育的一致性与连贯性原则？
6、什么是说服法，运用说服法的要求有哪些？
四、论述题（共2题，每题10分，共20分）
1、试述因材施教原则。
2、说明理论联系实际原则。
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