初中美术《扮靓生活的花卉纹样》单元教学设计以及思维导图1.docx

初中美术《扮靓生活的花卉纹样》单元教学设计以及思维导图1.docx

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初中美术《扮靓生活的花卉纹样》单元教学设计以及思维导图1

美术《扮靓生活的花卉纹样》主题单元设计

适用年级

七年级下册

所需时间

共用2课时。

主题单元学习概述

   本单元源自湘教版初中七年级下册教材《扮靓生活的花卉纹样》，主题为“花卉纹样”。

   本单元围绕花卉纹样教学展开，学习重点包括“通过对生活中各种花卉的欣赏、观察，体验自然景物和艺术作品的审美特征，运用自己熟悉的绘画方法进行花卉纹样设计练习”、“认识和学会运用色彩规律完成两幅花卉纹样设计作品，并运用到实际生活中”。

   在本单元主题中，我们将学习内容设计成两个专题来组织学习活动。

专题一：

欣赏不同的花卉，培养用观察、对比的方法欣赏和理解美术作品，完成一幅单独纹样。

专题二：

了解和运用色彩，通过对摄影与写生作品的比较分析，体验自然景物和艺术作品的审美特征，初步掌握花卉纹样的色彩表现技法，完成一副二方连续或四方连续花卉纹样作品。

通过导学、导思、导练，调动学生质疑、思考和探究，在带给学生较大学习挑战和成长空间的同时，既很好地体现三维目标，有效提高学生的鉴赏能力和实践能力，又通过适度的拓展和延伸，发展学生的思维和探究能力。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

   知识与技能：

能较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并选择合适的形进行形的置换练习。

   过程与方法：

欣赏——表达——练习——创造。

   情感态度与价值观：

能较好的运用图案制作技法来实现自己的设计方案，体现对自然、对生活的热爱之情。

对应课标

   1.学习色彩、构图、等知识，提高造型表现能力。

   2.根据表现意图，在绘画创作中合理构图，色彩运用恰当。

    3.养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

主题单元问题设计

1.花卉有哪些特点？

2.怎样灵活运用色彩？

3.设计表现形式灵活，有创意吗？

专题划分

专题一：

欣赏花卉纹样——设计单独纹样。

     （1课时）

专题二：

设计连续花卉纹样——运用到生活中。

 （1课时）

专题一

欣赏花卉纹样——设计单独纹样。

所需课时

1课时

专题一概述 

   在小学六年级上册学生对色彩有一个初步的认识，但更多的是发展学生的想象能力，并没有深入探究。

本专题设计1个课时，通过小组观察、对比、自主探究、分析欣赏花卉的特点，设计单独纹样。

培养健康的审美情趣，提高审美能力，增强热爱、继承和弘扬优秀民族传统文化的自觉性、责任感和紧迫感。

专题学习目标  

    1.欣赏不同的花卉，培养用观察、对比的方法欣赏和理解美术作品。

    2.学习花卉纹样的设计方法、色彩对比、表现单独纹样。

    3.练习用线条组织画面构图,包括确定对象的线条、角度、位置，与形体相对应的大小比例等。

专题问题设计

   1.什么是花卉纹样？

   2.多种不同的花卉，给你什么视觉感受？

   3.这么多花卉纹样，我们都要画到纸面上吗？

怎样取舍会更好？

   4.怎样让色彩既对比又和谐？

所需教学材料和资源

信息化资源

网络资源库。

常规资源

课件、范作。

教学支撑环境

美术教室。

其   他

绘画用纸、色彩、笔等绘画工具。

学习活动设计

●活动一：

直观感受、分析鉴赏

[活动目的]欣赏花卉图片及花卉纹样，感受美，激发兴趣。

   一、情景导入。

   引导学生以花为主题展开讨论，说出最喜欢的花及喜欢的理由。

激发学生兴趣，让学生独立思考、交流。

   二、欣赏图案。

   1、欣赏图案，与自然花形比较，引导学生分析其特点，强调点线面的综合表现。

   2、学生通过欣赏，总结出图案设计常用的手法。

  让学生感受图案的魅力。

●活动二：

合作探究

[活动目的]小组合作探究，了解花卉的形式美特点，设计单独纹样。

   一、交流提高。

   1、小组为单位通过看课本、探讨，说出纹样的变形与装饰手法。

  2、单独纹样的分类、结构。

  3、色彩知识：

色相、明度、纯度，对比色、近似色、同类色。

  4、花卉纹样的表现手法：

简化、添加、夸张、几何化。

  5、创新思路：

学生可创造新手法。

提高观察能力、表达能力。

   二、课堂练习。

   根据自己绘制的花卉图案进行单独纹样的设计，注意色彩的对比。

● 活动三：

展示自我

[活动目的]交流设计心得，展示自我，全面提高。

   展评：

小组间推出本组的优秀设计作品，并评价。

●活动四：

课外拓展

[活动目的]亲近大自然，感受大自然之美。

   课下到大自然中采集自己喜欢的花卉观察并做成标本。

热爱生活、点滴做起。

评价要点

   1.能够积极提出、思考、交流问题和进行评价。

   2.能够热心参与学习活动，兴趣持久，操作细致、耐心，与同学合作融洽。

   3.构图主体突出、舒适，色彩既对比又和谐。

   4.设计出有创意的单独纹样。

专题二

设计连续花卉纹样——运用到生活中。

所需课时

用1课时

专题二概述  

   通过专题一的学习，学生对花卉纹样的构图、色彩运用等基本知识有了初步的了解。

通过学习对自然界色彩变化与关系的审美感受和认识。

会设计单独纹样。

本专题设计一个课时：

通过小组观察、对比、欣赏作品的活动，引导学生掌握基本色彩知识，学习二方连续、四方连续的设计，并运用到生活中。

专题学习目标 

   1.掌握色彩的基本知识色相、纯度、明度。

   2.设计二方连续、四方连续，并运用到生活中。

专题问题设计

   1.什么是色彩的色性、明度、纯度？

   2.如果你是画家，你会选择怎样的色彩表现四季的变化？

   3.花卉纹样怎样运用到生活中？

所需教学材料和资源

信息化资源

网络资源库

常规资源

课件、范作。

教学支撑环境

美术教室

其   他

绘画用纸、色彩、铅笔等绘画工具

学习活动设计

●活动一：

欣赏佳作

[活动目的]展示自我，取长补短。

   1、欣赏作品，相互交流意见。

   2、展示自己的标本。

提高表达能力。

●活动二：

合作探究

[活动目的]研习连续花卉纹样设计制作。

   1、开动脑筋发现生活中的连续纹样。

  2、讨论总结二方连续和四方连续的特点。

   二方连续：

四方连续：

   3、小组合作设计连续纹样图案。

   a、根据草图绘制图形，要简洁，色彩鲜明单纯，瓣形一致。

   b、思考并总结骨式的绘制方法：

找心点→第一条骨线→第二条骨线。

   c、尝试镂印：

描稿→镂刻→漏印。

 ● 活动三：

自评互评 

[活动目的]展评研习作品，交流学习心得，拓展生成悟知。

   学生先自评，小组之间评出较好的作品，然后集体评，把好的作品展示给全体同学，并由学生说出创作意图。

●活动四：

交流拓展

[活动目的]并通过主题展览生成深刻悟知。

  1、用花卉纹样装点我们的生活，让生活更美好。

  2、课下可以班为单位组织“花卉纹样让我们的生活更美好”主题展览。

   3、课下搜集生活中的花卉纹样，积累创作素材。

评价要点

   1.能够积极提出、思考、交流问题和进行评价。

   2.能够热心参与学习活动，兴趣持久，操作细致、耐心，与同学合作融洽。

   3.了解基本的色彩规律及观察方法。

   4.能够运用色彩设计连续花卉纹样。

   5.画面色彩关系处理和谐，具有整体美感。

附：

学生课堂作业