育人为本德育为首.docx

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育人为本德育为首

育人为本德育为首

——德育工作评估自评报告

天津市信息工程学校

2013年9月

按照市教委《关于开展2013年中小学德育工作检查的通知》要求，我样式依据《天津市中小学德育评估方案》对近三年我校德育工作进行了认真的评建。

现将自查评情况报告如下：

一、学校概况

我校始办于1983年，是蓟县唯一一所职业学校，是集中职学校教育、杨人教育、电大学历教育和社会培训为一体的综合性学校。

学校分南北两个校区，部占地面积203亩，中职教育设有信息工程系、汽车工程系、机械工程系、园林工程系、旅游与艺术教育系、基础教育系6个专业系。

9个专业。

电大开设能专、本、硕三个层次十余个专业不。

学校先后被确定为首批国家级重点中等专业学校、国家技能紧缺人才汽修专业培养培训基地、全国职业道德培养实验基地。

2010年荣获21世纪中国教育改革卓越成就奖。

2012年荣获市级绿色学校称号、2012年被教育部批准为第二批国家级示范校，被天津市教委列为天津市中等职业教育基础能力建设项目单位。

学校始终坚持“始于社会需求，终于学生满意”的办学宗旨，秉承“实事求是、自强不息”的校训，全面推行“博学、笃行、团结、奋进”的校风，努力创建和养成“爱生活、严谨、善诱、创新”的教风和“厚积、有恒、尚学、重技”的学风。

近年来，学校不断完善内部管理，坚持德育先行，全面贯彻教育方针，坚持教育与社会实践相结合，以提高学生的整体素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，严谨治校，教育教学取得丰硕的成果，并提炼出“天信”特色的“123456”管理发展模式和“123456”的德育工作模式。

全面推进全程育人、全员育人、全方位育人，努力培养适应社会需求的技能型人才。

二、德育工作总体情况

1、坚持德育工作的首要地位

我校建立德育工作领导小组，由校长赵金良任组长，副校崔建立任副组长，德育处主任裴铁飞、许振山、教务主任杨宁、团委书记杨小京、和各系主任为组员，形成校长作为学校德育工作的第一责任人直接加强对学校德育工作的领导，分管校长具体负责，德育处、团委、教务处为工作主体的德育管理体制。

学校领导班子经常听取职校各部门的德育工作汇报，研究和分析德育工作状况，主持制定德育工作计划和实施方案，对全体德育工作进行宏观指导。

校长办公会议、德育工作例会、部门负责人会议都把德育工作作为一项落实到教学、实训、管理和服务等各个环节之中。

贯穿于师生的思想政治工作，党团学活动、课德教学、校园文化等各个领域，努力做到思想认识到位，具体措施到位，狠抓落实到位，美工努力从制度、措施、人力、物力、财力上给予切实保障。

2、完善制度建设、制订措施、增强管理实效

为了突出管理的过程化和增强管理的实效性，学校依照有关法律法规，结合学校实际情况，建立健全各项德育管理制度。

一是健全《全员育人制度》和《德育工作制度》，明确了校长、副校长、德育处、教务处、团委、班主任、科任教师和其它种类人员的工作职责，实现责任到人。

二是制订了完善的学生规范管理手册。

对学生的日常生活、课堂纪律、考试、卫生工作、公物保管、参加升旗仪式、预防违法犯罪、禁止吸烟和安全纪律等日常管理都做了明确规定。

三是制订了《先进个人评选及奖励办法》、《先进德育工作者评选办法》、《优秀班主任评选办法》等。

对在德育工作成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评选、晋级、晋职方面给予优先考虑。

此外，学校广泛听取各方面意见，针对校情况实际，认真修改现有规章制度和制订新的规章制度，使德育管理制度建设得到不断完善。

三、德育工作过程

学校在德育实施过程中，遵循教育规律，把握学生特点，在思想道德课程建设、德育活动、法纪教育、心理健康教育、网络思想教育等方面进行了有益的探索。

学校重视德育队伍建设，在对德育工作者，德育骨干教师，班主任的培训上给予了大力支持，对提高以人员素质起到了很好的促进作用。

1、发挥思想道德理论课主渠道作用，努力增强教学效果。

学校极为重视思想道德理论课教学，严格按照教育部的要求，设置教学计划，选用教材。

目前，学校开设有：

《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《职业生涯规划》、《哲学与人生》和《心理健康》等课程，以上这些课程均为必修课。

为增强思想道德理论课实效性，学校积极推进教学改革，倡导教师进一步改进教学方法和教学方式，使教学方法更易于让学生接受，使教学形式更丰富多样，以激发学生对学习思想道德理论课的兴趣。

学校制定了《教师教学工作量化考核条例》、《教学事故认定和处理办法》等规章制度，在全校开展的“优秀教师”评选以及组织教师参加种类技能竞赛等工作，有效促进了教学水平的提高，保证了思想道德理论课教学质量。

学生对思想政治道德课教学的总体评价较好，满意率达85%以上。

与此同时，学校要求所有教师都应注意从本学科内容中挖掘德育因素，将德育教育与专业课学习有机地结合在一起，真正做到既教书又育人。

绝大多数教师认真履行了这一岗位职责要求，从而使我校德育工作向前迈出一大步。

2、德育活动丰富多彩，校园文化健康浓郁

德育活动和校园文化活动是德育工作的有效载体，我校的德育活动和校园文化丰富多彩，主要有：

（1）主要纪念日和节庆活动

每年的重要纪念日和节庆，我们都组织相应的教育活动，如“元旦”教育学生“从零开始，规划人生”并组织新年晚会活跃同学们的课余生活；“妇女节”教育女生做“自尊、自信、自卫、自强”的新时代女性；“清明节”组织学生缅怀革命先烈，继承光荣传统；“五一节”和“青年节”组织系列活动，教育学生热爱劳动，用自己的双手建造美好人生；“母亲节”和“父亲节”组织征文比赛，教育学生学会感恩；“教师节”向学生宣传尊师重教的良好社会风尚。

（2）德育主题教育月活动

我校结合一些特定日子开展德育主题教育月活动。

如：

3月份，开展以“安全教育和禁烟教育”为主题的教育月活动；4月份开展“法制教育为主题的教育月活动；5月份开展以“岗前教育”为主题的教育月活动；6月份开展以“成才教育”为主题的教育月活动；9月份开展以“行为规范教育”为主题的教育月活动；10月份开展以“爱国主义教育”为主题的教育月活动；11月份开展以“消防安全教育”为主题的教育月活动；12月份开展以“诚信教育”为主题的教育月活动。

由于这些主题教育月活动内容涵盖了德育教育的主要内容，教育形式又十分丰富且适应学生兴趣，故取得了令人满意的效果。

（3）学生社团活动蓬勃发展与“校园文化艺术节”

校团委组织种类社团，目前已有24个社团，同时制定了《学生社团管理条例》，且每个社团都制定了章程，参加社团人数占学生总数30%以上。

每年一届的校园艺术节成立举办，不但为同学提供一个展示才艺和广阔舞台，而且将同学的精力引导到健康有益的活动中来，使学生违规纪的比例大大降低。

（4）“文明风采”竞赛彰显“天信”风采

自2009年参赛以来，在德育处精心组织下，各系密切配合下，获奖作品连年递增，尤其是2012年在第九届全国文明风采大赛中参赛项目共819项，获国家级一等奖10个二等奖36个三等奖62个，优秀奖34个，共计142个奖项，占全市获奖总数  

强，并荣获天津市唯一一项全国优秀组织奖。

（5）“主题班会”活动

我校长期坚持每周一次的“主题班会”活动，并形成制度。

“主题班会”活动的内容，除结合主题教育月活动开展以外，还纳入安全教育，学生行为规范教育和本周工作要点等内容。

德育外每周都要编制“主题班会”的主题及要求，发到各班主任手中，并将过程记录整理归档，并根据班会的质量评出优、良、可三个档次，并及时予以公示。

制度化的“主题班会”活动的正常开展，使得我校一线德育工作的开展有了时间上的保障，产生了师生共同认可的效果。

3、重视法纪教育，很抓教育实效

当前中职学生素质现状，决定了我行必须重视学生的法纪教育工作；否则，若学生违纪现象无法得到有效控制，就可能恶化为违法事件，给学生健康成长，家庭幸福和社会稳定带来不良影响。

为此，我们努力做好以下工作。

（1）按教学计划上足上好法制教育课，发挥其主导作用

《职业道德与法律》课程是法纪教育的主要课程，学校坚持将其纳入各专业教学计划中，按教学大纲组织教学。

为了让学生能重视对该课程的学习，任课教师对教学方法进行了有效的改革，如大量引进学生身边的案例，举办法律知识竞赛等，来探索提高法律课教学质量的途径。

学生掌握了基本法律知识，自然就增强了遵纪守法的意识。

（2）抓好主题教育月活动，发挥其主干作用

“法制教育月”主题活动。

学校将每年的4月份确定为“法制教育月”，要求德育处认真组织，精心策划，将活动开展好，并要求教育活动要贴近学生特点。

贴近学校实际，使同学乐于接受，真正达到教育目的。

我校的“法制教育月”主题活动主要有：

邀请蓟县人民检查院未成年人科科长担任我校法制副校长，并给全体师生上法制教育课，提高师生法律意识；组织法律知识竞赛，激发学生学习基本法律知识的热情；利用模拟法庭，接受现场教育；利用“蓝精灵”广播、“蓝精灵”报刊，宣传栏，黑板报、操场大板报等宣阵地宣传法律知识和进行案例教育。

丰富多彩和形式多样的教育活动，基本达到了我们设置“法制宣传月”的目的。

“行为规范月”主题活动。

我校将每年的9月份确定为“行为规范月”。

目前，部分中职学生行为习惯不良，这是不争的事实，因此给中职学校教育与管理带来严峻挑战。

行为规范是做人的根本，只有学会“做人”，学会“做事”才有意义。

为此，我们决定从9月份这一新生入学，老生开学这第一月起，将教育重点放在学生行为规范教育上。

我校行为规范教育的内容涵盖了：

老生三天军训和新生的一个月的军训活动、仪容仪表整治、礼仪礼貌教育、禁烟教育和天信行为规范制度教育等诸多方面。

学校除抓好“行为规范月”主题活动外，更重视抓好日常教育管理工作，由于工作到位，近年来，我校学生违规违纪现象呈现出逐渐下降的可喜局面。

（3）建立特殊学生跟踪，教育或帮扶制度

我校建立了对“学困生”或“边缘生”跟踪教育制度，建立跟踪教育档案，由班主任进行有关效跟踪教育抽，使大多数被跟踪的学生发生转变；对“贫困生”建立帮扶制度，以减免学费、勤工俭学、特困补助等办法减轻其家庭压力。

我们在“蓝精灵”学生超市和学生餐厅设立勤工俭学岗，使品学兼优的贫困学生既得到了实践锻炼，又得到了一定收入，取得了良好反响。

4、探索心理健康教育的有效途径，实现学生心智共同成长的目标。

学校学生违规违纪现象，深入研究后发现多是心理问题。

为此，学校从以下几个方面下了功夫：

一是，建立心理健康教育队伍，我校目前培训4各获得资质的兼职教师，基本达到配备要求；二是，建立内部培训机制。

学校每学年均请国内著名心理健康教育专家，对班主任和学生工作人员进行培训，努力帮助他们具备一定的心理健康教育专业知识，提高学生教育效果，告别是2012年我校邀请中国教育行政管理学会，中国青年政治学院心理研究所等部门的专家教授开办的“一线教育家讲坛”活动，全校的全体班主任参加授课，还吸引全县近300名班主任参加听课，取得了很好的效应；三是，建立心理健康工作室。

学校建有心理健康工作室，并划出相对独立的心理辅导室和心理发泄室，公布了开放时间和心理咨询热线电话，为开展心理健康教育工作提供了基本条件；四是，做好学生心理健康教育调查工作，举办心理健康讲座。

学生不定期进行学生心理健康状况调查，以了解学生心理现状，增强德育工作的针对性；五是，对个别特殊学生实施心理危机干预。

虽然学生心理健康问题层出不穷，但自从有效地开展心理健康教育工作后，因学生心理问题而引发的违规违纪事件等到了控制，向学生心智共同健康成长的目标迈出了一步。

5、占领网络思想教育新阵地，拓展网络思想教育新空间

学校在自有网站上设立了“德育经纬”专栏，在专栏下高在：

学校概况、学校规章、德育资讯、法制教育等四个子栏目，各子栏目中内容丰富，充分体现了学校对网络德育教育工作的重视。

学校认真贯彻“五不”、“新五不”要求精神，加强网络道德养成教育，引导学生科学认识网络，正确使用网络，养成健康文明的上网习惯，远离网吧，自觉践行《全国青少年网络文明公约》。

6、加强德育队伍建设力度，保障德育工作质量

我校是“全国青少年道德培养实验基地”也是“全国德育工作先进工作单位”，校长赵金良被天津市教委聘为“天津市中职德育专家委员会委员”，副校长崔建立被中国关心下一代工作委员会聘为“青少年道德培养导师”。

近三年来，我校德育工作者和德育教师，共发表论文15篇，其中8篇发表在国家级刊物上。

市教委把我校“大力推进感恩教育，努力提升德育水平”的工作纪实向全市推广，同时上报到教育部《中央党校科学社会主义杂志社》将文章汇编到《学习实践科学发展观社》一书中，并加了《编者按》，明确指出“天津市信息工程学校就是学习实践科学发展涌现出来的先进典型，他们推动科学发展，促进社会和谐的具体措施，成功经验和突出成就，都具有较强的示范意义和推广价值”。

学校有计划地送派骨干教师参加各级培训，先后选派几十名骨干教师赴甘肃、广西、贵州、山东等地实地学习，从而进一步提高我校德育教学质量。

为保障班主任队伍的质量，学校制定了《班主任工作暂行规定》、《班级工作考评及班主任工作考核量化细则》等，对班主任进行岗前、岗后培训，并持证上岗。

按考核发放津贴，绩效向一线班主任倾斜。

每学期定期举办校内培训会，不定期召开班主任后工作经验交流会，从而及时更新工作思路，提高工作能力。

四、德育保障条件

1、加大德育工作经费投入，优化德育工作物质条件

近年来，学校在经费十分紧张的情况下，想方设法增加德育工作经费，每年的德育经费占总额的3.2%以上，从而保证了各项德育工作的正常实施。

2、完善德育设施，优化德育环境

学校重视德育设施建设工作。

校内建有德育展室120平方米，团活动室100平方米，心理辅导室和心理疏导室近200平方米，广播站20平方米。

学校建有光纤无线网络，覆盖全校，进一步优化了学校网站，学校学生工作管理实现了计算机网络化办公。

3、建设花园式学校，营造良好校园文化氛围

自2012年我校被评为市级绿色学校以来，我校校园布局在三纵三横的基础上，竖立了雷锋雕像，建立了“德园”，完成了德育展室建设和各个教学区一训三风标语张贴任务。

宿舍文化已经在全市乃至全国打造出一流水平。

“蓝精灵”报、“蓝精灵超市”、学生会、校园文化艺术节舞台成为学生展示自我才艺，实现人生梦想的基点。

社团活动有声有色，真正为学生的第二课堂，为学生成材创设了更加宽泛的环境。

自我管理，自主管理，反映在值周班的工作最为贴切，文明用餐，勤俭用餐，营造出良好的就餐氛围。

如今的我校是一所具有浓厚文化氛围、独具特色的文化育人的花园学校。

4、强化家校联系工作，努力争取家长对学校工作的支持

我校成立了家长委员会，充分体现新时期“家校配合共同育人”的特点。

积极争取全社会特别是学生家长关心和支持学校德育工作，形成了良好的社会育人环境。

同时，要求每一名班主任把家长电话号码记录到班主任工作手册中，以保证家校畅通，在寒暑假和重大节假日前给学生家长发放《致家长一卦信》，请家长配合学校工作，并管理好返家的子女。

对经常违规违纪屡教不改的或犯了较为严重的错误的学生家长，我校请家长到校协助教育。

这一措施在教育所谓“边缘生”的过程中起到了很好的作用。

由于我们及时将学生的进步告知家长，更重要的是我们将学生违规违纪行为也及时告知家长，使得学校学生教育管理工作得到了绝大多数家长的理解和支持，达到了预期的效果。

五、德育效果。

近年来，我校认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作》的指示精神，狠抓日常管理和行为规范的养成，通过各种形式将法制教育、安全教育、感恩教育宣传到位，德育工作亮点频出，备受上级领导和各级职业学校的关注。

各级领导亲临视察后对我行的工作均提出高度赞扬。

1.学校在师生中大力推行“感恩、诚信、和谐、快乐”的德育方法，形成了具有天信特色的“123456”德育工作模式，即坚持一条主线，贯穿两个塑造，建设三支队伍，打造四维学生，打造“五步一体”的育人模式，突出六个行色，为每个学生的全面发展和自由成长奠基。

2012年市教委召开的“天津市中等职业学校德育工作专家委员会成立大会，暨全市中等职业学校德育工作会议”在会上，我校做了典型发言，为全市中职学校德育工作提供了方法和思路。

2.我校坚持以办人民满意的教育，做人民满意的教师，为主旋律的一系列师德师风建设活动，使我们的教师更加精诚团结，淡泊明志，潜心钻研业务，深沉而不浮躁，深刻而不肤浅，涌现出一批先进典型，如先进德育工作者裴铁飞等，优秀班主任刘彩凤等，优秀德育教师韩树杰等。

这些先工作者为代表的德育队伍，为天津大学等院校输送大批优秀学生。

为众多企业培养出金牌蓝领。

3.学校高度重视安全工作。

安全工作机构健全，安全工作队伍齐整，已按安全工作要求制定了中职校所具备的所有规章制度，安全经费有保障。

由于学校安全管理工作到位，近年来，未发生任何安全责任事故，伤害率为零。

六、存在的问题和今后努力方向

近几年来我校在德育的探索和实践中，取得一定的成效，但还存在一些问题和差距

对德育工作的经验总结，课题研究还做的不够，德育科研工作有待提高。

1、对德育工作者的培养有待进一步加强。

2、德育教学及管理的评价体系还有待完善和探讨。

为此，我校今后的努力方向是：

1、继续加强教师队伍建设，加强结教师的理论培训，提高全员育人的水平。

2、继续完善德育管理制度和管理体系的建设，形成行之有效的大德育教育网络。

3、深化活动德育工作，拓展校园文化建设成果，努力实现学校德育工作科学化、法制化、常态化管理。

4、继续通过各种渠道加大德育经济投入，从而加固和完善我校的德育教学评价体系和激励制度。

5、把“始于社会需求，终于学生满意”的思想贯穿到学校各项工作的始终，使学校德育工作更具特色。

综上所述，对照《天津市中小学德育工作评估方案》，我校的自评总分为98分。

今后，我校将进一步完善德育工作体制，提高德育队伍建设人员素质，提升办学核心竞争力，为将我校建设成我市一流中职学校提供坚实的基础保障。

天津市信息工程学校

2013年9月13日