学校就业总结宣传工作申报材料.docx
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学校就业总结宣传工作申报材料
学校就业总结宣传工作申报材料
篇一：
就业宣传工作总结
就业宣传工作总结
——赴台温地区人才交流中心所感
随着社会发展的不断需求，以及高等教育质量的不断提升，从社会和高校自身等多层面都要求在加强对学生就业工作指导由“高数量到高质量”的逐步转型。
高校作为人才的培养基地和输送各类建设人才服务社会的阵地，必须全方位、深层次、多角度探索途径，特别是在拓宽就业信息渠道，加强同各地人事局以及人才交流中心的沟通与联系方面，更系统地为学生特别是应届毕业生搞好信息储备。
我们浙江万里学院多年来十分注重毕业生就业指导工作，一直把它作为一项基础工作常抓不懈，为了加大就业指导工作的推进力度，更出色地作好XX年毕业生的就业工作，由各个二级学院的院长、书记带队，各个学院就业指导工作的主要负责同志组成的“就业宣传指导小组”于本月6日奔赴浙江省各地市人事局、人才交流中心，为我们浙江万里学院XX年12月就业洽谈会吹响第一声嘹亮的号角。
我们组一行五人由生环学院吴书记、商学院谢书记、楼副院长带队奔赴台温地区各地市人事局、人才交流中心。
此次走访，我们获得了许多信息，特别是对于第一次从事学生就业工作的我来说，更是获益匪浅。
走访过程当中，我们与当地人才交流中心负责同志细致地交谈，建立了今后继续联系的良好开端，各地人才交流中心接受了我校“12月16日”人才供需洽谈会的邀请，在帮助我们大力进行宣传的同时，表示有意组织本地企业届时参加。
台温之行，也使我们获取了一些宝贵的需求信息，为我们今后的人才培养明确了目标和方向。
接下来，我就此行收集到的相关信息以及用人单位对我校人才培养的建议总结如下：
一、市场对人才的总体需求旺盛，需求指向各不相同，个别专业的优秀人才有少量需求，同类专业的人才大批量引进的可能性不大。
在台州地区，我们先后走访了市人事局和黄岩、椒江、路桥区人才交流中心，各部门的领导对万里学院在“学生素质”、“学校管理”方面给予了高度评价。
谈到对应届毕业生人才的需求这一问题，台州市人才交流中心的张兆勇主任谈到：
1.在行政部门的公务员岗位上，对计算机专业的人才需求已相对饱和，同时对于理工科其他专业的人才还存在部分需求，相应的文秘、法律专业的人才还存在一定的突破口。
在公务员考试方面，对专业对口，专业技能方面的要求也有相应提高。
2.学生们的就业观念应该转变。
事实上，台州的各大型企业对于管理、医药、电信等专业的一线人才还是相对需求的，本地生源具有“易沟通、适应快”的优势。
然而，学生们往往不愿意回家乡就业，特别是去和自家企业规模相当的单位去工作，存在“在自家门口打工，难为情”的观念，高校在人才培养过程中，对于学生良好就业观念的培养业是相当重要的，还需今后能在就业观念的定位方面给予学生深入的正确引导。
3.专业课程与用人单位的工作技能要求相匹配，即“订单式”培养模式的推行。
学校可以根据用人单位的需求，导航专业课程设置的方向，使学生们所学的专业知识有用武之地的同时也能满足用人单
位的需求，一举两得，实现人才高质量就业与企业招贤纳士的“双赢”。
二、学校搭建平台，用人单位和在校学生共唱一台戏。
通过对各企业人力资源等相关部门进行讲座培训的契机，使万里的人才有更多的展示机会。
在走访椒江区人才交流中心的过程当中，商学院的楼院长与刘主任提及邀请当地大型企业的人力资源部门的同志到万里考察学习、进行团体培训这一方案，特别是像“一化基地”、“海城药业”、“九州”、“华海”等大企业公司，不仅仅可以通过对企管、财务方面的培训交流提高业务技能水平，同时也可以有机会与万里学子有个面对面接触的机会，使医药生物、电子信息、文秘法律等各类人才能够在倾听用人单位心声的同时，明确其对自身下一步培养的方向，以便把自己打造成为具有自身特色和竞争实力的优秀人才。
这项提议得到了座谈与会人员的一致好评，当地人才交流中心的刘主任也表示愿意为企业和学院多建立这样的沟通平台，更好地推进企业的发展和对人才的推介。
三、注重学生的动手能力，强化“应用型人才培养”当中的应用性能。
“中国第一家股份有限公司就诞生于路桥”。
这是路桥区人才交流中心李菊林主任在和我们进行座谈时抛砖引玉的一句话，路桥地区的制造业比较发达，中小型企业比较多，民资丰厚，而中小企业需要机械制造、农业机械、塑料加工等专业的一线技工，要求专业能力，特别是学生的动手能力要强，要求能对企业的生产效益有立竿见影的提高效果，这一点对渴望“白领生涯”的应届毕业生来说，特别是管理人才，比较难于适应该地区企业需求，这里的企业急需的人才无须
投入企业太长的培训周期和成本，就可以发挥员工效能的高级技工。
这一点，在走访温州地区人才交流中心的过程当中，也多次被提及。
四、“热门专业，冷门就业；冷门专业，热门就业”，高校人才培养普遍存在专业结构不合理，不能适应社会对人才的需求。
在温州市人才交流中心，我们的谈话是在参观中进行的，面对人才供需大厅的用工需求信息，陈朝晖主任开门见山讲到：
在温州地区财务管理、计算机、文秘、法律等专业的人才相对过剩，而机械制造、医药化工、旅游管理、酒店管理方面人才需求旺盛，但人才相对难于寻找。
相对来说，只有大企业比较容易吸纳应届毕业生，而冲在生产一线的操作性较强的人才，在应届毕业生当中供应量不足，随着学校专业结构设置的逐步优化，大批应用型人才的脱颖而出，高校人才培养因专业结构不合理导致的就业困难局面会得到逐步缓解。
在走访台温地区的人才交流中心的几天里，我深感获得的信息和学到的知识远比以上文字所述的多出许多。
针对目前严峻的就业形势，作为一名毕业班辅导员，我身上的责任不可推卸，要使学生在如此激烈的竞争中短时内落实岗位，还需我们的就业指导工作要有预见性，要打提前量，要善于积累资料、总结经验，摸索规律。
特别是注意挖掘上升势头猛，发展势头快的新兴行业、新星企业，使我们的就业指导具有前瞻性，只有这样才能为我们的学生当好参谋。
我们今后要继续着眼掌握企业用人的最新动态信息，了解用人单位的迫切需求，加强企业需求同学生优势的结合，把走访所收集到好的案例及时的整理和更新，做好学生们的择业导向，这些都是促进学
生提高就业质量的重要工作内容，同时也能够帮助教务工作、学务工作做好参谋，使下一步的就业指导工作能够更具针对性。
春节前后一段时间是就业安排的高峰期，就业指导工作是一项任重道远的系统工作，还需要我们大家齐心协力，做好准备，加强信息沟通，团结各方面力量迎接新的挑战。
XX文化与传播学院张明茗年12月10日
篇二：
XX-XX年度高校毕业生就业总结宣传工作实施方案
附件1
XX-XX年度高校毕业生就业总结宣传工作
实施方案
为切实做好XX-XX年度高校毕业生就业总结宣传工作，特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的建立和完善高校毕业生就业服务体系的讲话精神，按照国务院领导批示要求和部党组有关部署，认真总结、广泛宣传典型高校在就业工作和人才培养改革方面的做法和经验，充分发挥典型高校的示范引领作用，推动各地各高校进一步提升就业创业工作水平，创新人才培养模式，全面提高高等教育质量，建立毕业生就业和人才培养良性互动的长效机制。
二、组织领导
由教育部办公厅、学生司、高教司、学位办、财务司、职成司、就业指导中心、评估中心八部门组成高校毕业生就业总结宣传工作领导小组，统筹领导高校毕业生就业总结宣传工作。
由部分省市教育行政部门和毕业生就业服务机构负责人、高校就业主管领导、相关研究机构及行业企业专家组成专家组，承担总结宣传工作的方案设计、评选标准及工作程序的制定、申报材料初审和实地调研等项工作。
总结宣传工作引入第三方社会专业评价机构，由国家统计局社情民意调查中心负责进行社会满意度调查工作。
三、工作原则
1.积极动员，广泛参与。
推动各地积极组织各级各类高校广泛参与就业总结宣传工作，切实推动各高校将毕业生就业工作贯穿学校人才培养全过程，在全国范围内进一步形成“以提高人才培养质量促进就业，以就业结果检验人才培养质量”的良好工作局面。
2.客观公正，严谨高效。
严格工作程序，充分发扬民主，增加工作透明度，主动接受社会监督，严禁弄虚作假。
坚持同行评价与社会评价相结合，积极运用信息技术手段和现代统计分析方法，不断提升工作的科学化、专业化水平，确保推选出一批基础条件过硬、工作富有成效、经验特色鲜明的典型院校，在全国不同类别的高校中起到示范引领作用。
3.分类指导，科学布局。
在工作过程中充分考虑不同地区、不同类型、不同层次高校的特点与特色，既有统一标准，又分层次、分类别进行。
对西部边远地区、高等教育相对欠发达省份和艰苦行业、特殊专业高校适度倾斜，进一步使全国就业典型高校在不同地域、不同类型和不同层次上的代表性更加合理。
四、组织实施
总结宣传工作的组织实施分为申报推荐、专家初选、社会调查、实地调研、推广宣传共五个阶段。
（一）申报推荐。
1.申报方式与名额。
坚持自愿申报与分类推荐相结合。
一是教育部直属高校直接向全国高校学生信息咨询与就业指导中心（以下简称“全国就业
指导中心”）申报；二是其他部委所属高校向所属部委的主管部门申报，由部委主管部门审核后向全国就业指导中心推荐1-2所高校；三是省属本科高校、高职高专院校及民办高校向所在省级毕业生就业工作主管部门申报。
省级就业工作主管部门要对申报高校的基本数据和条件等进行核实，对符合条件的高校按照科学、规范的评选办法进行预评选，再向全国就业指导中心推荐2-4所高校（其中，本行政区域内省属高校总数在50所以下的省份推荐2所，51-90所的省份推荐3所，91所以上的省份推荐4所）。
已评选为“全国毕业生就业典型经验高校”的学校不参加本年度的申报推荐工作。
2.推荐标准。
（1）所推荐高校就业机构、人员、经费和场地须达基本要求。
其中，学校应设有专门的毕业生就业工作机构；专职就业指导人员与应届毕业生（含研究生）人数比例应不低于1：
500；学校毕业生就业工作经费数量，占毕业生在校期间学费的百分比应不低于1%（毕业研究生人均标准不低于本科生）；校级就业工作专用场地毕业生生均面积应不低于㎡
（2）所推荐高校的近三年初次就业率水平须在本省同类高校中居于前列，且就业质量较高。
中央部委所属高校近三年初次就业率水平需在同部委所属高校中居于前列。
（3）所推荐高校在以就业和社会需求为导向的教育教学及人才培养模式改革工作中有显著成效和特色经验。
（4）所推荐高校在提升学生就业创业工作水平，努力创新
就业创业工作体制、机制、内容、方法等方面具有典型的示范作用和推广意义。
3.申报材料内容及报送期限。
（1）申报材料正文内容需涵盖《XX-XX年度高校毕业生就业总结宣传工作申报内容》，字数不超过5000字，电子版文件大小不超过200k；申报材料附件内容严格按照要求填报。
（2）材料报送截止时间为XX年10月18日。
4.信息准备。
所有自愿申报及被推荐的高校，须及时更新本校XX届毕业生及用人单位的数据库（重点是联系方式等相关信息），做好相关信息准备。
专家初选阶段之后，全国就业指导中心将另行下发通知，请进入社会调查阶段的候选高校按要求提供当年录用本校毕业生的全部用人单位联系信息及已就业毕业生的基本信息和联系方式，作为开展社会调查的基本依据（凡数据库内容不全的，视为放弃社会调查）。
（二）专家初选。
全国就业指导中心组织专家分组对各高校申报材料进行初选评分。
专家组依据《XX-XX年度高校毕业生就业总结宣传工作专家评分参考标准》，对高校的申报材料、特色做法和就业率等进行评审赋分，并在规定时间内反馈结果。
根据各专家小组初选结果及分类指导原则，按照中央部委所属高校、省属高校、高职高专院校三类分别排序，从申报推荐高校中初选出80所候选高校。
（三）社会调查。
由国家统计局社情民意调查中心和全国就业指导中心联合实施社会满意度调查。
调查重点是毕业生对本校就业及人才培养工作满意度和用人单位对候选高校毕业生质量的满意度。
社会调查结束后，根据抽样调查数据分别得出候选高校的毕业生满意度和用人单位满意度调查分数。
根据社会调查及专家初评结果，经加权后分类排序产生前55所高校进入实地调研环节，其他高校按先后顺序作为备选。
（四）实地调研。
全国就业指导中心组织专家分组对进入实地调研的高校开展调研。
专家组以推选标准为调研参考依据，以学校申报材料和工作创新特色描述为核对材料开展实地调研工作，重点是核实就业数据，对专家初评分进行修正，帮助学校总结经验、凝练特色，并向学校反馈社会满意度调查结果等情况。
综合各专家小组实地调研反馈及评分结果，经总结宣传工作领导小组确定，最终产生XX-XX年度50所就业典型经验高校。
（五）推广宣传。
落实教育部关于开展高校毕业生就业总结宣传工作的要求，积极协调有关媒体，动员各省级教育行政部门，采用举办区域性经验交流会、组织典型学习、编纂经验汇编等多种形式积极宣传50所就业典型经验高校的特色做法，引导高校创新就业工作模式，深化以就业和社会需求为导向的教育教学和人才培养改革。
篇三：
大学学工办就业工作总结
在—学年的就业工作中，日语系学工办在学校招生就业处的指导帮助下，在日语系全体师生的共同努力下，圆满地完成了届108名毕业生的就业工作。
截至6月3日，日语系108名学生全部顺利就业。
其中91名学生成功签约，工作地点分布在北京、上海、天津、苏州、宁波、无锡、嘉兴、广州、深圳、大连、沈阳、长春等多个城市，工作单位性质包括国有企业、三资企业、民营企业、教学单位等，工作岗位涵盖了日语翻译、日语外贸业务员、日语语音支持、日语教师、bpo专员、文员等，专业对口率达到78%；16名学生出国，其中8名学生目前在日本山梨英和大学交换留学；1名学生自主创业。
现将日语系本学年的就业工作总结如下：
一、主要工作
（三）尽早动手，准备工作到位。
根据当今社会的就业形势，利用班会、讲座、谈话、咨询等多种形式对学生进行了大四学年规划教育、就业意识教育、择业心态教育等就业系列教育。
结合全球经济危机缓解后的就业市场现状，教育学生客观认识目前的就业形势和人才需求情况；引导学生根据自己的兴趣、爱好、能力和社会需求找到适合自己发展的方向，以得到个性化的发展。
具体指导学生撰写自荐信、制作个人简历，介绍面试技巧、上求职技巧；请中日合资企业长春通利铝合金科技有限公司总经理牛山正善先生为学生做专题报告，请日语系资深教师为学生做专题讲座，帮助学生了解日企的文化、管理特色和用人标准。
督促学生在知己知彼后，有目标有意识地提升自己的就业能力。
对学生进行就业意向的详细调查，并按就业意向分门别类，请日语系有相关工作经验的教师给予专门指导。
通过就业处信息库、上查询、专业教师为学生搜集就业信息并及时发布，有针对性地为学生推荐合适的就业岗位；组织学生积极参加校内外不同类型的招聘会，指导学生根据自身的实际情况，选择工作单位和工作岗位；组织召开择业经验交流会，引导学生在求职应聘过程中，从自己和同学身上吸取经验和教训，以积极乐观的心态面对应聘现场和应聘结果。
（四）广开渠道，工作做细做实。
配合相关部门做好国家就业政策的宣传工作。
对高校应届毕业生自主创业、三支一扶、西部志愿者工程等政策，给予学生相应的教育和指导工作，鼓励学生以多种方式就业。
树立成功应聘业内知名企业和自主创业的学生先进典型，在同学中广泛宣传，号召大家向其学习。
根据学生的实际情况，正确引领学生的就业方向，积极鼓励毕业生多途径就业，在学生遇到相关问题时及时为其解决。
指导学生明确就业协议和劳务合同的区别和联系，了解如何签订《就业协议书》；配合就业处做好毕业生各项数据统计上报工作，数据客观、真实、准确；切实做好毕业生的客观推荐、及时派遣等就业服务工作；帮助学生办理一系列离校手续，保证所有学生安全顺利离校。
按照学校相关部门要求，分阶段制定就业工作计划页页，并定期做好系内总结工作；准确统计学生的相关自然数据、个人信息、就业信息，建立日语系届毕业生就业信息库，保持信息的连续完整；详细记录院系组织学生参加的各类就业专题讲座报告、招聘活动。
二、问题
部分毕业生实习岗位与日语专业不对口，个别学生实习中间因故变换工作岗位，今后将在这方面加强指导。
三、建议
毕业班辅导员要保持相对稳定。
综合技能课程在第七学期安排一部分，以更加有利于就业。
篇四：
职业学校创建文明学校申报材料
职业学校创建文明学校申报材料
市教育局：
xx市xx职业技术学校，是xx教育集团下属的一所民营中等职业技术学校，创建于XX年，建校以来在市教育局的指导下，在董事会领导下，在全校师生的共同努力下，有了很大发展，学校办学方向明确、环境优美、教学设施齐全、师资力量雄厚。
根据市教育局《创建文明学校》的要求和条件，我们成立了“创建文明学校领导小组”，制订了创建文明学校的方案和措施，积极开展了创建工作。
经过自评，现总结如下。
一、领导班子团结务实、分工明确、廉洁奉公、思想端正
学校提出了“坚持以《国务院关于大力发展职业教育的决定》的精神为指针，以科学发展观统领学校工作全局，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以德育为先导，以育人重点,以教学为中心，以质量求发展，面向市场，面向企业，培养高技能型人才”的办学指导思想。
办学目的明确，提出了“三年创建省级重点职业学校，五年创建国家级重点职业学校，八年进入国家级示范职业学校行列”的办学目标，并制定了实施规划。
措施得力，制定了“内强素质、外树形象、科学管理、从严治校。
”的办学方针，精心打造“诚实、勤奋、创新”的校风，努力塑造“团结奋进、争创一流”的校园精神。
“改革创新、质量强校”是今年学校工作的总举措。
围绕这一总措施，制定了详细的实施方案。
进行了工资、人事、干部、教学、学生管理等一系列的改革与创新。
学校领导班子健全，有校长一人、副校长两人。
班子团结务实、勇于创新、分工明确、廉洁奉公。
有先进的办学理念、办学思想、办学目标和发展规划；熟悉教育、教学和学校管理业务，按教育规律办事，依法治校；实行校长负责制，善于“抓大事、干实事、办好事”；决策民主集中，不搞家长制和一言堂；注意深入联系群众，设有校长信箱，善于听取各方面意见；积极开展批评与自我批评，办事效率高；政治上关心教师，业务上帮助教师，工作上信任教师，生活上给教师排忧解难。
赢得了教职员工的拥护和支持，群众满意度高。
二、德育工作好
我校德育工作机构健全，计划周密、分工明确，措施得力。
做到了“周周有
计划和小结，月月有检查和评比”；树立“育人为本，德育为先”的育人理念；真正确立了“人人都是德育工作者”的教育观念，实现“全员参与德育教育”，将“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的要求落到实处。
努力形成以学生处为主体，以班主任为核心，以任课教师全员参与、行政干部密切配合的德育教育管理格局；在学生中开展“三自教育”，形成了学生“自我管理、自我教育、自我服务”的良好机制。
在实践中积极探索出了一条行之有效的德育教育的新思路。
实施“四个一工程”；开展“两个文明创建”活动；坚持开好主题班会，充分利用宣传栏、校园之声等载体和国旗下的讲话、主题班会、演讲会、报告会、军训、入学教育、职业道德教育、岗前培训等对学生进行德育教育。
不断增强学生的法制观念、纪律观念、学习意识、安全意识和感恩意识，提升了学生综合素质。
学生的操行合格率达98％以上。
加强学生管理。
学生管理制度健全，岗位明确、做到了“周周有计划，月月有总结”。
学籍管理规范，学生档案齐全。
学生巩固率达98％以上。
对“有差异学生”的转化卓有成效。
以学生会、团委为主体，组织开展社团活动，共组建各类学生社团30个。
在加强对学生干部指导培养的基础上，开创了学生自治、自理的管理新局面。
完善封闭式管理，聘请专业宿舍管理队伍进驻学校实行学生宿舍准军事化管理，收到了很好的效果。
提高了学生工作管理水平。
进一步加强了班主任队伍建设。
健全了各项规章制度；强化了班主任常规管理，严格班主任的日常考核，实行奖惩分明，末位淘汰。
开展了“心理辅导”“主题班会”等活动、，丰富了以“热爱祖国、感恩学校、刻苦学习、勤俭节约、尊敬老师、遵纪守法、适应社会”等为主要内容的教育内涵；对日常班级工作实行“日检查、周公布、月考核和奖励”，形成了师生关系好、班风好、校风好、学生对班主任工作满意度高的新局面。
为了创新德育工作新局面，我们重点开展了“四个一工程”活动。
做到了“突出重点、注重实效、抓出活动新特色”。
围绕“读一本好书”，我们提出“读书目录”，要求学生通过“课外阅读”、“电子阅览”、开辟“读书心得园地”、“学习笔会”等形式，全方位开展读书活动，在此基础上，围绕“做合格中职生”为主题，开展读书征文、演讲活动，进行全校演讲比赛。
四十五个班，共推荐100名选手参加全校演讲比赛，通过预赛、
复赛，有15名选手参加决赛。
围绕“唱一首好歌”，我们在全校开展了歌咏活动。
结合校园文化开展了唱校歌，校长亲自作词，xx市著名音乐人谱曲的校歌《远航》，做到了“个个学唱、人人会唱、逢会必唱”。
校广播站每天定时播放《校歌》，开辟了《每周一歌》专栏。
目前校园内歌声缭绕，唱好歌尉然成风。
围绕“写一手好字”，学校组织了书法讲座，各班自发购买了字帖，做到了书法字帖人手一册。
同学们利用课外时间临帖、练字、书法交流。
学校还举办了“硬笔书法展”，组织了“书法竞赛”，涌现出了一批书法爱好者。
通过开展“写一手好字”活动，同学们不仅可以提高审美情趣，陶冶情操，也开发了智能，有利于身心健康。
在当前信息化时代，同学们敲击键盘的速度越来越快，手写的字却越来越差，开展写字不仅是一种美育活动，也是对中华传统文化的传承。
围绕“做一个好人”，我们重点开展了“三自教育”活动。
让学生学会“自我管理、自我教育、自我服务”，从而形成整个校园的文明风尚，提高学生的综合素质。
学校成立了“三自教育”活动领导小组，安排每周一班轮流值日，负责校园文明礼仪、卫生清扫保洁、食堂帮厨、纪律检查等，收到了良好的效果。
走进学校，一种温馨的感受扑面而来，无论走到哪里，只要碰到学生都会听到：
“老师好！
”、“同学好！
”。
校园里这种互相问好随处可见，问好与回礼声此起彼伏。
特别是“三自教育”值日的学生，更是站在校内各通道口、楼梯旁列队向老师、同学们问好。
相互尊敬、相互帮助、相互友爱、见面问好是人的文明素质的体现，对于加强素质教育，发挥了重要作用。
积极开展各种竞赛活动，把德育教育落到实处。
我们以开展“四个一工程”活动为抓手，根据市教育局有关开展技能文化节活动要求，同学校的各项活动有机结合，相得益彰，促进了技能文化节各项活动全面深入开展，收到了良好效果。
在广泛开展各项活动中，我们根据学生特点，不失时机地进行了一系列竞赛活动，“以竞赛促活动，让活动保竞赛”，使技能文化节活动“看得见、摸得着、落到实处”。
在活动中把技能文化节引向深入，赋予新的内涵和特色。
学校先后开展了“文明班级、文明寝室竞赛”活动，做到了“周周有检查、月月有评奖”，有力促进了班级管理和文明建设。
举行了“提高文明素质、争做合格中职生演讲比赛”和“校园十佳歌手大奖赛”，在各班开展选拔赛的基础上，分别有100名
选手参加全校预赛、复赛和决赛，全校性决赛隆重热烈，并对获奖选手进行了奖励；还有“教室设计大奖赛”、“迎新文艺汇演”、“迎新杯篮球赛”、“师生杯足球赛”、“模具、数控CAD绘图比赛”、“硬笔书法、英语、数学、普通话、珠算”等多项竞赛活动，有力地促进了我校技能文化节活动的蓬勃开展。
走进校园，充满着团结、和谐的浓烈气氛。
课堂上同学们认真
升级会员 