七年级英语下册单元语法聚焦.docx
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七年级英语下册单元语法聚焦
七年级英语下册单元语法聚焦
单元语法聚焦一
一、情态动词can的用法
1．概念
情态动词表示说话人对有关动作或状态的观点，如需要、可能、意愿、怀疑等，在形式上，情态动词一般没有人称和数的变化，有的情态动词没有时态的变化，如must。
情态动词本身词义不完全，不能单独作谓语动词，必须和不带to的动词不定式连用。
常见的情态动词有can,may,must,haveto,should,would等。
2．用法
用法
例句
表示能力
She can dance. 她会跳舞。
表示许可
We can't eat in class. 我们不能在教室里吃东西。
表示请求
Can I make friends with you 我能和你交朋友吗
表示猜测（常用于疑问句或否定句）
－Can it be Bill's bike 那会是比尔的自行车吗--No, it can't. He can't ride a bike. 不会。
他不会骑自行车。
3.情态动词can的常用句式
（1）肯定句
主语＋can＋动词原形＋其他．E.g.Icanfindyourbag.我能找到你的包。
（2）否定句
主语＋cannot/can't＋动词原形＋其他．E.g.Theycan'tanswerthesequestions.他们不能回答这些问题。
（3）一般疑问句
其一般疑问句是将陈述句中的can移至_主语_前,句末加问号，读升调。
肯定回答用yes,否定回答用no。
E.g.—Canyouseetheblackboard“你能看到黑板吗”
—Yes,Ican./No,Ican't.“是的，我能。
”/“不，我看不到。
”
（4）特殊疑问句
其特殊疑问句结构为“特殊疑问词＋含有情态动词can的一般疑问句”，回答时要根据特殊疑问词所问的情况进行回答。
E.g.—Whatcanyouseeintheroom“你在房间里能看见什么”
—Icanseeonlyatable.“我只能看见一张桌子。
”
二、定冠词the的用法
1．特指双方都知道的人或物。
E.g.Takethemedicine.吃药。
2．指上文提到过的人或事。
E.g.Hehasanewhouse.Thehouseisverybig.他有一幢新房子。
那幢房子很大。
3．指世界上独一无二的事物。
E.g.thesun太阳，thesky天空
4．与单数名词连用，表示一类事物。
E.g.thedollar美元，thefox狐狸
5．用在序数词前面。
E.g.—Wheredoyoulive“你住在哪儿”
—Iliveonthesecondfloor.“我住二楼。
”
6．用在西方乐器名词之前。
E.g.playthepiano弹钢琴
7．用在姓氏的复数形式之前，表示一家人或夫妇二人。
E.g.theGreens格林一家/格林夫妇
8．某些形容词前加定冠词可以泛指一类人,作主语时，谓语动词用复数形式。
E.g.theblind盲人，thehungry饥饿的人
单元语法聚焦二
一、时间的表达方法
1．整点表达法
时间刚好是整点，可用“基数词＋o'clock”表示，o'clock也可省略。
9:
00→nine或nineo'clock。
2．非整点表达法
（1）顺读法：
即按照“先时后分”的顺序，都用基数词读出。
4：
20→fourtwenty。
（2）逆读法：
即借助介词past或to，按照“先分后时”的顺序表达。
情况
表达法
时间读法
备注
分钟数不超过30（包括30）分钟时
用past表示“几点过几分”；形式为“分钟＋past＋钟点”
6：
10 ten past six
9：
15 fifteen past nine
5：
30 thirty past five
①quarter表示“四分之一”，即15分钟；一般用a quarter表示fifteen，但在顺读法中只能用fifteen。
②三十分钟常表示为half。
分钟数超过30分钟时
用to表示“差几分到几点”；形式为“（60－分钟）＋to＋（钟点＋1）”
8：
50 ten to nine
11：
45 a quarter to twelve
二、一般现在时的运用
使用一般现在时的几种情况：
1．当句中有频度副词often（经常）、usually（通常）、sometimes（有时）或always（总是）等，同时该句中没有表示过去或将来的时间状语时，那么这个句子就用一般现在时。
频度副词位于实义动词之前，be动词/助动词/情态动词之后。
E.g.Thestudentoftenplaysbasketballatschool.这名学生经常在学校打篮球。
E.g.MyfriendsalwayshelpmewithmyEnglish.我的朋友们总是帮助我学英语。
E.g.SometimesJimplaysthepianoafterlunch.吉姆有时在午饭后弹钢琴。
2．一般现在时常与具有周期性的时间状语连用，
如everyday,inthemorning,onSunday,ateighto'clock等。
E.g.ThatteachertakestheNo.17bustoschoolinthemorning.那位老师早上坐17路公交车去学校。
E.g.IwatchTVeveryday.我每天都看电视。
3．whattime和when引导的特殊疑问句及回答
whattime和when用来询问主语在什么时间做某件事情。
whattime用来提问具体的时间，指“几点几分”，也可以用when替换。
when用来提问不具体的时间，年份、月份、日期等。
其句型结构：
Whattime＋do/does＋主语＋动词原形＋…
When＋do/does＋主语＋动词原形＋…
答语可以是完整的句子，也可以是简单的时间状语。
E.g.—WhattimedoesRickgotoschool
—Hegoestoschoolat7：
00.（At7：
00.）
E.g.—Whendoesyourfriendexercise
—Heusuallyexercisesonweekends.（Onweekends.）
单元语法聚焦三
有关交通方式的表达法
how作为疑问副词，可以用来询问交通方式。
Howdo/doessb.getto…某人如何到……
乘坐不同交通工具的表达方法有以下几种：
1．take＋限定词＋交通工具名词（常在句中作谓语）:
takethebus/train/subway等。
E.g.—HowdoesyourfathergotoGuangzhou“你父亲怎样去广州”
—Hetakesthetrain.“他乘火车去。
”
2．动词＋to＋地点名词（在句中作谓语）。
这类动词有walk,drive,fly,ride等。
E.g.Heridestohisfriend'shome.他骑车去他朋友家。
注意：
动词（如walk,drive等）后面接地点副词（here,there,home等）时，介词to要省略。
3．by＋交通工具名词（在句中作状语）:
bybus/train/taxi/air等。
E.g.—HowdoyougotoBeijing“你怎样去北京”
—IgotoBeijingbyplane.“我乘飞机去北京。
”
注意：
该短语中的交通工具名词前不加任何冠词，而且也不用复数形式。
4．in/on＋限定词＋交通工具名词（在句中作状语）:
onabus/bike,onthetrain,inhiscar等。
E.g.—HowdoesLilygotoschool“莉莉怎样去上学”
—Shegoestoschoolonherbike.“她骑自行车去上学。
”
5．onfoot意为“步行”。
E.g.Lucygoestoschoolonfooteveryday.露西每天步行去上学。
6．how还可以与long，far等构成短语。
howlong用于询问时间的长短或物体的长度；howfar用于询问两地之间距离。
E.g.Howlongdoesittakeyoutogettoschool你到达学校需要多长时间
E.g.Howlongistheruler这把尺子有多长
E.g.Howfarisitfromyourhometoschool你的家离学校有多远
单元语法聚焦四
一、祈使句
祈使句用来表示请求、命令或建议。
祈使句的主语一般为第二人称you,但通常省略。
祈使句的句末一般用句号，表示较强语气时用感叹号。
为表示礼貌，可在祈使句句首或句末加please。
句末用please时，前面通常加逗号，即用“Please…”或“…，please.”句式。
若有称呼语，要用逗号隔开，放在句首或句末。
1．祈使句的肯定形式：
动词原形＋其他。
E.g.Pleasebuysomebananasforme.请为我买一些香蕉。
2．祈使句的否定形式：
在动词原形前加don’t，即“Don't＋动词原形＋其他”。
E.g.Don'tlookoutofthewindow.不要向窗外看。
3．祈使句的反意疑问句用willyou/won'tyou。
但是，以let's开头的祈使句的反意疑问部分用shallwe；以letus开头的祈使句的反意疑问部分用willyou。
E.g.Don'tswimhere,willyou不要在这儿游泳，好吗
E.g.Let'sgotothezoo,shallwe让我们去动物园吧，好吗
4．let引导的句子也是祈使句的一种。
其肯定形式为“Let＋sb.＋动词原形＋其他”；否定形式为“Let＋sb.＋not＋动词原形＋其他”/“Don‘tlet＋sb.动词原形＋其他”。
E.g.Let'sjointhesoccerclub.让我们加入足球俱乐部吧。
E.g.Don‘tletthemplaywithfire.别让他们玩火。
5．“No＋n./v. ing”表示禁止性的祈使句。
E.g.Nosmoking!
禁止吸烟！
Nofishing！
禁止钓鱼！
二、haveto与must
1.haveto表示客观上“不得不”，must表示主观需要或受责任感的驱使认为有必要或有义务去做某事，通常意为“必须”。
E.g.Ihavetodomyhomeworknow.现在我不得不做作业。
（不得不做）
E.g.Wemustbethereontime.我们一定准时到达。
（受责任感的驱使）
2.haveto与must的否定形式分别是don'thaveto（不必）,mustn't（一定不要，禁止）。
3.在含有must的一般疑问句中，肯定回答为“Yes，主语＋must.”否定回答为“No主语＋needn't/don'thaveto.”
单元语法聚焦五
一、形容词的用法
形容词表示人或事物的性质或状态，常用来修饰名词，如red,great,good,bad等。
形容词通常可分为性质形容词和叙述形容词两类。
1．形容词的位置
形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前面。
当形容词修饰不定代词或副词时，要放在不定代词或副词后面。
E.g.Thereissomethingwrongwiththebike.这辆自行车出毛病了。
2．形容词的用法
形容词除了可以作定语、表语、宾语补足语以外，有些形容词还可以和定冠词连用，表示一类人或事物。
这时，它相当于一个名词，可以作主语或宾语。
rich（富裕的）—therich（富人）poor（贫穷的）—thepoor（穷人）old（老的）—theold（老人）
E.g.Weshouldhelpthepoor.我们应该帮助穷人。
[注意]有些形容词只能作表语，不能作定语，所以又称为表语形容词。
这类形容词没有比较等级的变化，也不可以用程度副词修饰。
大多数以a 开头的形容词都属于表语形容词，如afraid（害怕的）,alone（单独的）,asleep（睡着的）等。
E.g.Heisafraid.他害怕。
（不能说：
Heisanafraidman.）
二、疑问副词why的用法
1．由why引导的特殊疑问句
why意为“为什么”，是一个疑问副词。
由它引导的特殊疑问句用来询问原因，其答语通常由because引导。
E.g.—Whydoeshegotothehospital“他为什么去医院”
—Becauseheisill.“因为他病了。
”
[注意]在一般现在时态的特殊疑问句中，如果句子的谓语动词是实义动词，主语是第三人称单数，那么why后面的助动词就用does,否则用do，句中的谓语动词均用原形。
E.g.—Whydoesyoursistergotothezoo你妹妹为什么去动物园
—Becauseshelikesanimals.因为她喜欢动物。
2．why还可以用于向别人提出建议，句型为“Whydon'tyou＋动词原形＋其他”或“Whynot＋动词原形＋其他”，意为“为什么不……呢”。
单元语法聚焦六
现在进行时
（一）
1.用法
（1）表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。
E.g.Sheisreadingabooknow.她现在正在看书。
（2）表示当前一段时间内一直进行的动作或现阶段正在进行的动作。
E.g.Theyareworkingonthefarmthesedays.这些天他们一直在农场干活。
（3）表示将要发生的动作。
这类动词主要有come,go,leave,fly,arrive,begin等。
E.g.TheyareflyingtoShanghaitomorrow.他们明天将坐飞机去上海。
（4）有些动词，如lie（位于）,stand（位于）,belongto（属于），own（拥有）,have（有）,know,like,love,want,hope等，通常不用于进行时。
E.g.Tomwantstogotoschool.汤姆想去上学。
E.g.Helikesplayingsoccer.他喜欢踢足球。
2．构成
现在进行时是由“be（am/is/are）＋v. ing”构成的。
（1）be动词随主语而变化。
即Iam…/Youare…/He（She,It）is…/We（You,They）are…
（2）v. ing形式的构成：
规则
动词原形
v.-ing形式
一般在动词原形末尾加ing
read
learn
reading
learning
以不发音的字母e结尾的动词，去e加ing
come
write
coming
writing
以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个辅音字母，再加ing
sit
get
sitting
getting
以ie结尾的动词，变ie为y，再加ing
lie
tie
lying
tying
单元语法聚焦七
一、how引导的特殊疑问句
1.how的基本含义是“怎样”，用于询问“程度怎样”，还可以询问“健康状况”和“天气情况”等。
（1）询问天气“怎样”。
E.g.—How'stheweatherinBeijing北京的天气怎么样
—It'ssunny.晴朗。
（2）询问事情进展“怎样”。
E.g.—How'sitgoing情况进展怎么样
—Notbad,thanks.不错，谢谢。
（3）询问动作的执行程度“怎样”。
E.g.—HowdoyoulikeChina你觉得中国怎么样
—Ilikeitverymuch.我非常喜欢。
（4）询问身体健康状况“怎样”。
E.g.—Howareyou你好吗
—I'mfine.Thankyou.我很好，谢谢。
（5）询问动作执行的方式、手段等“怎样”。
E.g.—Howdoyouusuallygotoschool你通常怎样去上学
—Onfoot.步行。
2．how还可以与其他词一起构成短语，询问数量、价格、年龄等。
（1）howabout用于询问或征询意见等，相当于whatabout，后接名词、代词或动词 ing形式，意为“……怎么样，……好不好”。
E.g.Ilikeplayingfootball.Howaboutyou我喜欢踢足球。
你呢
（2）howmany用于询问人或物品的数量，后接可数名词的复数形式，意为“多少”。
E.g.—Howmanystudentsarethereinyourclass你们班有多少名学生
—Thereareforty.四十名。
（3）howmuch既可以询问物品数量，后接不可数名词，意为“多少”；又可以询问物品价格，意为“多少钱”。
（4）howold询问年龄，意为“多大”。
E.g.—Howoldareyou你多大了
—I'mtwelve.我十二岁。
（5）howfar用于询问距离，意为“多远”。
E.g.—Howfarisitfromyourhometoschool从你家到学校有多远
—Aboutthreehundredmeters.大约三百米。
（6）howlong既可以询问时间，意为“多久”；又可以询问物品的长度，意为“多长”。
E.g.Howlongwillitlast这要持续多久
E.g.Howlongistheriver这条河有多长
三、现在进行时
（二）
句式结构：
现在进行时主要有肯定、否定、疑问等句式结构及对一般疑问句的简略回答。
1．肯定句式
现在进行时的肯定句的基本形式：
主语＋be动词＋v. ing＋其他.
E.g.They'rerunningalongthestreet.他们正沿着街道跑。
2．否定句式
其否定形式是在be动词后加not。
E.g.Heisn'tdoinghishomework.他没在做家庭作业。
3．一般疑问句式及其简略回答
现在进行时的陈述句变一般疑问句时，只需将be动词提到句首。
一般疑问句用Yes或No来回答。
E.g.—Aretheyworkingnow现在他们正在工作吗
—Yes,theyare./No,theyaren't.是的，他们正在工作。
/不，他们没有。
4．特殊疑问句
现在进行时的特殊疑问句是在一般疑问句之前加上一个特殊疑问词。
E.g.Whatareyoudoing你正在干什么
E.g.Wherearetheyworking他们正在哪儿工作
单元语法聚焦八
therebe句型
1．therebe句型中的主语通常放在谓语后面，动词be为谓语。
若主语为单数，用thereis；若主语为复数，用thereare；若主语为不可数名词，用thereis。
E.g.Therearetentreesinfrontofthehospital.医院前面有十棵树。
2．therebe句型中的谓语应和后面的主语保持一致，若有两个或两个以上的主语，谓语常和最靠近它的那个主语保持一致，即遵循“就近原则”。
E.g.Thereisachairandtwodesksintheoffice.办公室里有一把椅子和两张书桌。
3．therebe句型的一般疑问句是把be放在句首，句末用问号，读时句末用升调。
回答这类疑问句时，肯定回答：
Yes,thereis/are.否定回答：
No,thereisn't/aren't.
E.g.—Isthereabookinyourbackpack“你的背包里有一本书吗”
—Yes,thereis./No,thereisn't.“是的，有。
”/“不，没有。
”
4．therebe句型的特殊疑问句及其回答
therebe句型一般现在时的特殊疑问句由“特殊疑问词＋is/arethere＋名词＋地点状语＋时间状语”构成，有时地点状语和时间状语可省略。
E.g.—Howmanypeoplearethereinyourclass“你们班有多少人”
—Fifty three.“53个人。
”
5．对therebe结构中的主语进行提问时，无论主语是单数还是复数，习惯上都用“What's＋地点状语”there常省略。
（1）Therearesomeflowersinthegarden.（对画线部分提问）E.g.What’sinthegarden?
（2）Thereissomemeatinthefridge.（对画线部分提问）E.g.What’sinthefridge?
6．对therebe后的地点状语进行提问时，句型结构用“Whereis/are＋主语”
Thereisakiteinthesky．（对画线部分提问）E.g.Whereisthekite?
7．therebe与have的区别
therebe强调位置关系，表示“某地有某人/物”；have强调所属关系，表示“某人拥有某人或某物”。
E.g.Therearesomeboysinthepark.公园里有一些男孩子。
E.g.Myfatherhastwocars.我父亲有两辆车。
单元语法聚焦九
一、选择疑问句
选择疑问句表示提供两种或两种以上的情况，要求对方在所提供的范围、对象内选择。
在所提供的最后一个备选对象前面要用表示选择关系的并列连词or。
朗读时or前面用升调，or后面用降调，句末用问号。
1．选择疑问句的结构
（1）一般疑问句＋or＋另一个备选对象？
E.g.Ishetallorshort他是高还是矮
（2）特殊疑问句＋一个备选对象＋or＋另一个备选对象？
E.g.WhichboyisTom,thetalloneortheshortone哪个男孩是汤姆，高个的还是矮个的
2．选择疑问句的回答
回答选择疑问句时，一般在所提供的备选对象范围内选择，有时也要视具体情况作灵活处理，但不能用“Yes/No”来回答，一般用一个
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