实习心得8.doc

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实习入门第一课——责任

不知不觉中，炎热的暑假已经消失的无影无踪。

接踵而来的是我们这学期的教育实习工作。

虽然在暑假里我设想了很多可能出现的状况，但是，我却没有预设到这件事情的发生。

记得那天是个天气晴朗、天空明净的日子。

中午送完学生离校后，我回到教室吃饭。

刚吃完饭，就听到学生跟我们说：

“老师，我们班有同学用石头将别人的脑袋砸出血了！

”我一惊，竟忘了回答。

旁边的老师，也就是我们班的班主任（实习老师）对我说道：

“我们下去看看！

”这样，我才从如梦初醒。

也许是第一次遇到这样的情况，我们都慌了。

我见那个被打的学生的头部伤口不大，但是血流不止，于是我叫那个同学将外衣脱下，然后我用衣服按住伤口，想将血止住。

我的搭档已经打电话给队长了。

队长来了，队长看见这情况，马上打电话给校长。

之后，我们便等待支援。

在等待的这段时间里，仿佛我们等了很久很久。

而我脑袋里也一直浮现出种种被批评的场景，我甚至想到了家长会毫不留情的给我一巴掌。

毕竟他的孩子在我们班，而身为副班主任的我没有保护好他的孩子。

校长来了，我的搭档让我陪这个学生去医院。

于是，我们几个人坐车来到了医院。

到了医院后，我们松了一口气：

医生说他的伤不严重，只需要简单的处理一下就好。

不一会儿，打人的那个孩子的母亲来了，我们才知道：

这两家关系非常好。

这位母亲马上走上前询问孩子的伤势……

处理好伤势后，母亲跟随校长去了办公室，而我也回到了教室。

教室里很安静，我知道，对于这件事情，班主任已经跟孩子们提出了警告。

我回到办公室里，感触颇多：

1、学校里面应该设立一个医务室，用来做紧急处理。

毕竟在我们通知校长的这段时间里，孩子的伤势可能会恶化。

2、我们的安全教育没有到位。

我们应该反复提醒孩子们不要去那些危险的地方玩。

3、我们对于这个一年级班主任的工作还没有做好充分的准备，以至于在发生这件事情后，我们都手忙脚乱了。

我们不仅在教学上要预设，对于孩子们平常的行为也要做出预设。

这样才能在面临问题时不至于手足无措。

这件事情不仅是给孩子们一个警告，也给了我一个警告。

班主任工作责任重大，做好班主任工作任重而道远。

我也会继续努力，为做一个合格的班主任而奋斗……

实习入门第二课——尝试

这次实习教给我的第二课便是——尝试。

此次实习之旅意在让我们通过学习，从而逐步发展成为一个胜任型教师。

虽然我们在学校里学习了很多新的理念，新的教学方法，但是我们的实战经验不足，需要不断地学习，在实践中检验真知。

所以，我们在实习过程中需要不断尝试。

一、新手上道

我们来到小学报到的第二天，我们便接到了原来从未涉足过的任务——报名。

刚开始听到这件事时，我们一头雾水。

报名工作看似简单，实际上很繁琐，而且责任重大。

因为我们将要面对的是一张张收据、一张张发票，这些都将作为此次报名工作的重要依据。

稍有不慎，我们便会吃不了兜着走。

但是刚开学，人手不够，在实在推脱不了的情况下，我们接下了这个任务。

开学前一天，我们揣着几本报名需要的数据回了家。

好在妈妈是学会计的，我说了这件事情后，妈妈赶紧手把手的教我明天怎么做。

最后，妈妈反复的提醒我要细心，写错了的收据在上面写作废，不能撕掉……

果然，当我在报名的时候，由于家长很多，我们很急于求成，出了很多错误。

之后我们也不断反思，这类型的工作需要我们认真仔细的去做，不能急于求成。

渐渐的，我们对这份工作慢慢的熟悉起来。

二、这是一种责任

就在我们逐渐熟悉的过程中，我们对一些细节也掉以轻心起来。

报名的收据需要全部上交给老师。

虽然报名工作接近尾声，但是还是有一些孩子没有报名。

所以我们需要拿着这些收据，以备不时之需。

可是由于每天事情比较多，我们居然忘记了收据这件事。

最后，当老师问起我们手头的收据的时候，我们懵了。

因此，挨了老师们的一顿批。

还记得，当时我们离开老师办公室的时候，我的眼眶湿润了……

我们便绞尽脑汁的回忆收据的下落，想了很久，才想起来收据放在哪儿了。

交完收据后，我们轻松很多。

但是我知道，经过这件事情，我们又成熟了一些。

三、在尝试中成长

也许人生就是需要在不断地尝试中成长。

如果没有经过这次报名，我也不会知道这么多关于报名的常识。

即使比较累、比较辛苦，但是我们在这件事情中所得到的收获对于我们来说意义重大。

没有经过尝试，便不会积累经验……

实习入门第三课

——副科也要当主科教

刚到实习学校的时候，我被分到的教学任务是一年级语文，三年级美术和五年级美术。

得知分配任务后，我多次抱怨学校分给我的教学任务过多。

因为我觉得任教的年级跨度较大，而且一年级又是最不好教的一个年级。

但是学校老师的任务重，我们能分担一点就只能尽力分担一点儿。

所以，在每次上课前我都反复熟悉课本，考虑不同年级学生的心理，尽量找能激发学生学习兴趣的内容来教。

果然，‘皇天不负苦心人’，在上完第一次美术课后，我就得到了教导主任周主任的认可。

当时，他对我说：

“周老师，你的综合素质较强。

美术课也能上得这么好。

”在得到认可后，我更加深刻的认识到：

副科也要当主科教，要激发孩子们学习副科的兴趣。

我觉得至少在我们的小学阶段不应该有这种主副课之分。

小学教育是学生基础教育中的基础。

学生开始系统的从基础知识学起，开始重新认识这个世界，开始接触更多的人、事、物，开始学着做自己力所能及的事，有许多的开始、尝试从这儿出发。

正是因为如此，作为老师的我们，作为家长的我们怎能忍心剥夺他们学习任何一门学科的权利。

他喜欢唱歌就让他唱吧，说不定未来歌星正是从此开始。

他喜欢画画，让他画吧，不要因为他们违背了您内心的想法，因为没能按您所安排的程序运行，而泯灭他们学习的冲动和欲望。

小学阶段应该培养学生对各种事物的尝试，体验，让他们自己去选择自己喜欢的，请您把手不要抓得太紧，不管是否学有所成，至少他们因为您的支持而获得了开始学习的勇气，保存了这份锻炼的经验。

每个人的未来是无法确定的，学生的未来会向哪方面发展我们无法知晓。

所以如今他们所要学的应该是各门学科，我们要培养的是德、智、体、美等全面发展的学生。

促进学生全面发展是《中华人民共和国义务教育法》的重要目标之一，而常识学科恰恰是培养学生全面素质的重要组成部分。

试想一个知识不全面的学生能形成健全的个性、提高自身的全面素质吗？

因此，我有必要在此呼吁：

为了我们的学生能全面发展，为了培养高素质的未来人才，我们不要再人为的把必修科目分为“主科”与“副科”了。

实习入门第四课——以身作则

自从成为一

（二）班实习班主任以来，我发现我对这帮孩子们设定了众多的不允许：

上课不许迟到，上课不能吃东西，不能随便乱扔垃圾，上课认真听讲……可是我转念一想，这些所谓的要求，我自己做到了没有？

如果我自己都没有做到，我又怎么要求孩子们做到呢？

生活中我们应该教给孩子们的品德远远超过了这些最基本的准则。

一、用实力说话，绝不走后门

过了星期后，开始有很多家长对他们孩子的位置不满。

有的以视力不好为由，有的以耳朵有点儿听不见为由，还有的以反应稍慢为由。

就这样，几乎每天都有家长跟我们反映位置的问题。

但是，面对每个家长我们都会这样说：

如果他坐在前面仍然不听话，上课搞小动作，那么我们将他调到前面来又有什么用呢？

面对我们坚决的态度，很多家长又动起了其他的心思——送礼。

在国庆假之前，有家长给我们送月饼。

班主任陈老师知道后，马上就退回去了。

并对家长说：

“每一个孩子我们都会好好的教，而我们做出的一切努力都不需要家长给予任何回报。

因为这是我们应该做的。

”事后，陈老师还反复叮嘱我，不要收家长的任何礼品，我们只负责做好我们应该做的事儿。

即使这件事情已经过去了这么久，我仍然记忆犹新。

我为遇到了这样一位好的班主任指导老师而感到幸运和骄傲！

没有想到的是，月饼事件刚过，又有家长给我们塞钱。

原因也很简单——孩子上课不听，但是却想坐在前排。

那天，那位家长早早的在我们办公室外面等候，陈老师还没有到，我将门打开，请家长坐坐。

谁知道那位大伯居然塞钱给我，我当时就马上还给他，可大伯却一副死活不要的架势。

我只能将钱塞到他的袋子里去了。

可因为我们拉扯的时候用劲太大，那位大伯的袋子都被扯烂了。

我当非常不好意思，就以早读课为由离开了办公室。

就这样，这位大伯来来回回好几遍，都被我们劝回去了……

事情还没有结束，陈老师决定给那些孩子一个机会。

如果调到前面后还不听话，就跟家长说以后不要再提掉位置这件事了。

我也认为这种方法不错……

二、选班干，公正，公平，公开

要管理好一个班级，自然少不了一个好的领导班子。

于是，陈老师和我就开始选拔班干部了。

在整个选拔过程中，我们都采取的是自我介绍—民主投票—老师意见这样一种选拔模式，公正，公平，公开。

大家在这个过程中也非常踊跃，都说得不错。

最后我们选出了几位表现最优秀的同学作为班干。

三、树立好的典范，养成好的习惯

相信我们的苦心不会白费，孩子们会在好的品德的熏陶下茁壮成长。

也许，我们会很辛苦，但是我们都认为这些辛苦是值得的……