学校德育工作总.doc

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学校德育工作总结

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本所在。

本学期，我校的德育工作以礼仪教育为重点，以讲求“三性”（针对性、差异性、实效性）为原则，以拓宽渠道，形成系统化、网络化的教育格局为工作思路，加大工作力度，强化管理育人，服务育人，教书育人，环境育人的意识。

全体教职工积极探索，勇于创新，使我校的德育工作呈现生机勃勃的良好局面。

现将本学期德育工作情况总结如下：

一、工作回顾

（一）强化队伍建设，铸就教师崭新形象。

建设一支高素质的德育队伍是提高德育工作实效的核心问题。

要培养建设一支好的德育队伍就必须抓好师德建设，师德建设的核心就是爱生。

我们强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生，要求每一位老师具体做到尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生等。

本学年我们围绕师德建设着重开展了以下一些活动：

利用政治学习等机会组织教师认真学习有关师德方面的文章及案例，推荐了朱永新博士的《新教育之梦――我理想的德育》等文章给教师阅读；在全体教师中开展了“师德先进个人”评选活动，以青年教师为抓手，着力开展创优争先活动，鼓励青年教师甘于吃苦，敢于创新，为学校的良性发展注入新的活力。

在狠抓师德建设的同时，加强了班主任队伍的建设。

本学期对班主任层面的管理主要体现在以下几个方面。

一是经常组织各类学习研讨活动，使班主任队伍的整体素质不断提升。

我们继续推行班主任例会制度，本学期共召开三次会议，内容分别是自主晨会的组织管理、教育学生的几种好方法、主题队会观摩。

为了提高例会效益，我们能够针对不同的主题推荐下发不同的学习材料，便于班主任学习借鉴。

二是组织主题观摩活动，为班主任提供舞台，让他们在活动平台上展示自己的教育才能和智慧。

本学期，三、四、五年级分别围绕“校园真美丽”“我爱老师”等主题在校内举行了队会观摩活动，取得了良好的效果。

为了提高班主任加强班级管理的自觉性、积极性，我们制订了优秀班主任、文明班级的评比制度，对于班级管理扎实有效的班级和班主任进行表彰，以表彰先进，弘扬正气。

（二）狠抓养成教育，提高学生综合素质。

1、狠抓新生的养成教育。

学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。

即：

管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

由于班主任教育得当，其他教师积极配合，经过一学期的努力，取得了良好的效果，一些危险的游戏、不文明的言行不见了。

几乎所有来到学校的人员都由衷称赞学校变干净了，孩子们变文明了。

2、开展文明礼仪教育。

引导学生重温《小学生在校一日常规》等具体要求，并利用班级黑板报、新苗电视台等广为宣传，使学生人人熟记这些具体要求，做到入眼、入脑、入心。

在此基础上对照条文谈谈自己哪些行为符合要求，哪些行为违反要求，明确需要整改的地方，对部分较差的学生进行强化训练。

总之，采用多种形式培训学生，使礼仪要求内化为学生的行动。

3、开展三项常规竞赛。

由红领巾值日岗对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，两周进行小结，在升旗仪式上颁发流动红旗，有效地促进了班级常规管理的深入进行。

4、发挥德育阵地作用。

小广播每周五播出，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。

各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，并及时记录好小样。

5、强化少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。

要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）确定每月要点，扎实日常德育管理。

每月初根据月主题确定晨周会要点，各班根据要点采取有效措施分解落实各项具体要求；小广播密切关注活动动向，及时报道反馈活动情况；月末对一个月的情况作回顾总结，填写评估反馈表。

这样的流程使德育更加扎实有效。

传统美德教育月，我们明确提出了实践体验“传统美德我发扬”八个一活动的具体要求。

根据这一要求，老师们积极行动起来，交流商讨逐一落实的举措，利用升旗仪式讲话以及集体晨会的机会，向同学提出每周的重点要求。

为了落实“八个一”，各班采取了多样的措施：

利用晨会课、周会课对学生进行针对性教育，督促学生争当“文明小公民”；同学之间相互督促，发现问题及时提醒并帮助改正；与家长联系，请他们督促孩子完成实践体验要求；在晨周会课上创设情境，让学生反复实践……从反馈表上的情况来看，各班各项内容的达成率都较高。

学校开展了响亮地演唱《中华人民共和国国歌——义勇军进行曲》；讲一个英雄队员的故事；背一首爱国古诗；看一部爱国影片；了解一些队知识；画一幅校园美景图或未来红小的想象画；讲讲中秋节或重阳节的来历；为老人做一件力所能及的事情。

通过这一系列活动，同学们了解了更多的知识，对祖国、学校和少先队组织的感情得到了加深。

各班纷纷行动起来，组织学生聆听以自我保护、交通安全知识为主题的讲座，完成一张安全教育方面的剪报，组织了纪念毛主席诗歌朗诵会，环保专题讨论等。

这些活动，拓宽了同学们的视野，培养了安全意识、自我保护意识。

（四）抓好主题活动，培养学生良好品德

德育工作的实效性离不开实效的德育活动。

这学期我们根据市教育局、虞山镇少年宫的要求，主要组织了下列活动。

1、安全教育。

学校继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。

我们请海虞山中队的陈指导员来校做安全方面的教育。

交警叔叔深入浅出的讲课使孩子们懂得了很多交通知识。

同时，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

 加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时乘车同学的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动

2、开展节日活动。

教师节组织了“以最好的表现，向老师献礼”的教育活动，“十、一”长假期间布置学生收看一些战争时期的故事片。

十月十三日让学生做到“六知、四全”。

“六知”：

知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；“四会”：

会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。

重阳节让孩子们为爷爷奶奶亲手做一件事。

3、积极开展绿色环保教育。

引导学生通过搜集环保知识、制作环保手抄报等形式树立环保意识，受到深刻的教育。

4、继续开展“雏鹰行动”，培养学生的“五自”能力。

各中队结合实际情况定章、学章、评章、考章，并与少先队活动，学校中心工作相结合。

同时组织雏鹰假日小队深入社区开展各类实践活动，让队员在实践体验中锻炼成长。

5、强化学科渗透。

各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的作途径，教师在授课时注意做到“五有”

（1）有意。

有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育渗透点。

（2）有序。

从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。

（3）有机。

准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。

（4）有度。

对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。

做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。

（5）有效。

渗透针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。

6、重视心理健康教育。

充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。

通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

（五）家校社会联动，营造和谐育人环境

在工作中，我们坚持以学校为主导，以家庭为基础，以社会为依托，在抓好学校教育主阵地的同时，凭借家庭、社会的力量共同实施教育。

1、组织家长会。

一百多位家长组织了4次专题讲座，主题分别为“遵循教育规律，重视家庭教育，做个好家长”、“儿童行为习惯的养成教育”、“培养孩子的意志和毅力”、“培养孩子的主人翁精神”、“教育学生遵纪守法”、“做一个合格的小学毕业生”。

通过讲座、交流，家长们的教育知识丰富了，与学校、老师的感情更好了。

2、有效开展家访活动。

学校要求班主任老师每学期家访数不得少于学生数的60%，我们的班主任人人达到，许多人超过了这个指标。

学校还利用家长会经常与家长取得联系，共同教育好孩子。

3、组织社会实践活动。

认真用好沙家浜历史纪念馆等爱国主义教育基地，组织三、四年级全体同学参观沙家浜历史纪念馆，使学生受到了生动的教育，效果良好。

二、几点体会。

1、要做好学校的德育工作，关键在于领导，根本在于教师。

学校领导必须实现教育思想的现代化，正确决策，管理科学化，遵循教育的规律办事。

2、德育是知、情、意、行的心理转换过程，必须通过学生主体的作用才能取得实效。

3、要精心设计每一项活动，切忌雷声大，雨点小，虎头蛇尾，要善于捕捉各项活动的教育点，强调活动过程的优化，以期目的和结果的达成。

回顾半年来的德育工作，有成功也有失意。

今后，我们将在市教育局的正确领导下，不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。

骆驼城中心小学

2010.7