校园贷主题班会.ppt

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“校园贷”的影响与危害,城规1521,2,校园贷中的福与祸,反思理性消费,？

3,校园贷恶性典型案件,21岁的大学生郑德幸死了。

他以决绝的方式，从8楼跳下。

他并且参与非法赌球活动，利用同学的身份证件骗取校园贷款欠下60多万巨款。

一个缺乏约束和自制力的男孩，遭遇野蛮生长的贷款网络，“合谋”之下，最后因债务缠身无力偿还在山东青岛跳楼自杀,走向毁灭。

（观看相关视频）,百万负债逼大学生跳楼：

小额贷款沦为坑娃坑爹利器,5,2004年9月，金诚信和广东发展银行联名发行了首张“大学生信用卡”。

此后，工行、建行、招行、中信实业银行陆续跟进，大学生信用卡市场一时间火爆起来。

其间，不少同学刷卡“冲动”消费，一不小心就沦为“卡奴”，有同学甚至依靠申请助学贷款来还卡。

2009年银监会下发通知，明确要求不得向未满18周岁的学生发放信用卡。

各大商业银行随后停止针对大学生发放信用卡，这给予了大学生分期购物平台成长土壤。

2014年开始，趣分期、分期乐、爱学贷、名校贷等多家专门针对学生的信用贷款，雨后春笋般冒了出来。

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2015年，全国大学生信用认知调研报告显示:

在弥补资金短缺时，有8.77%的大学生会使用贷款获取资金，其中网络贷款几占一半。

经北青报记者梳理，花样繁多的学生网贷途径大致有三类：

第一步：

招收校园代理,第二步：

实行低门槛,第三步：

鼓励借款超前消费,第一步：

招收校园代理,校园里的消费信贷平台众多，他们通过拉横幅、发传单、贴广告、摆台送礼物等多种形式宣传推广，不少学生成为校园代理。

校园代理的主要任务有两方面：

一是发放广告宣传单，二是APP装机。

案例“我的同学就是我的客户。

”北京某大学就读的学生王安（化名）一直任学院学生会干部，现在他成了互联网金融公司借贷宝的校园代理，加入推销大军。

王安说：

“该公司要求用户下载APP后，还需填入姓名、手机、身份证号，如用户选择绑定银行卡的话每单可提成40元，如不绑卡而选择留下照片的话，每单提成30元。

为了多挣钱，我们还去宿舍扫楼，拉同学和朋友绑定，鼓动大家贷款，做成一笔借贷单子的提成，是APP装机之外另算的。

”,第二步：

实行低门槛,部分网贷只需提供学生证、身份证的照片和个人学籍信息截图，就能完成注册，经线上审核后即可进行分期消费或提现使用。

一些小的网贷公司通过学生证、身份证等信息就可贷款，最多可以提现1万元。

对于学生群体，网贷公司通常门槛较低，学生的学校、学历和家庭背景是主要审查内容，而对其借贷用途一般不作硬性规定和引导。

第三步：

鼓励借款超前消费,据调查显示，网贷用户中，大多数人借贷是用作娱乐消费，比如花在旅游、购买大件商品、化妆品衣服等。

就在大学生们常用的分期付款网站“分期乐”，这家网站除了列出商品外，还打出了“全场免息、直降5亿”的诱人字眼。

网站介绍显示，2015年9月1日上线活动营销栏目，推出了“全国首届大学生分期购物节”，21个小时内订单金额突破1亿元大关。

此外，该网站专门开辟了热门端游的游戏点券的分期付款，限时抢购的满减电子券当日被抢空。

13,校园贷中的福与祸,当前，大学生创新创业热情高涨，对很多并无资金积累和外力支持的年轻人来说，用借贷搭个创业的梯子，不失为一种选择。

同样，借贷助学并用自己的努力偿还债务，以便顺利完成大学教育，也能为家庭减轻经济负担。

曾有人统计，学生贷款主要用于消费、创业、助学，分别占40%、40%、20%，并随时间点不同而有所波动。

“校园贷”作为互联网时代的新兴产物，的确为尚未具备收入自足能力的大学生，打开了一扇“经济解困”的窗。

然而，高利息也意味着高风险，尤其对于涉世未深的大学生来说。

网络借贷平台的安全缺陷和风险漏洞，在很大程度上给“校园贷”乱象添了一把“柴火”。

网贷分期平台火热背后却暗藏猫腻。

通过梳理发现，部分网贷分期平台通过四大招数使得大学生成为其“羔羊”，进而获利。

一些网贷平台过分宣传和夸大分期产品、现金小额贷款的低门槛、零首付、零利息、免担保等信息“引鱼上钩”。

但是大学生既没进征信，也没有收入，从风控理论上说，他们是高风险人群。

金融机构是经营风险的组织，风险越大，要求的回报越高。

为了平衡信贷风险，校园贷的利率必然会高。

高风险的另外一种表现是用户信息安全存疑。

“没有贷款却收到了催收短信”，“没有注册过却被冒名注册”，趣分期陷“被注册”罗生门事件也值得深思。

各类分期消费平台抢占用户市场通常使用粗暴的推广方式，为了冲量冲业绩，“刷用户”是常事。

在分期或者贷款前，少有小鲜肉会认真读一遍“合同”，再按下“确认”键。

以校园贷款平台（分期乐）的服务协议标准条款，在免责条款里，这些情况下出现任何问题，校园贷款平台不承担责任也不赔偿，比如电信设备出现故障不能进行数据传输的；或是由于黑客攻击、电信部门有技术调整或故障、网站升级、银行方面的问题等原因而造成的服务中断或者延迟。

在校大学生没有稳定的收入来源，一旦资金紧张，很容易还不上贷款。

“还款困难户”的学生，除了找家里的“坚强后盾”外，受访者中有的通过兼职打工，有的则选择冒险“拆东墙补西墙”再借一家平台补上家亏空，身陷“连环贷”的泥沼之中，在未来面临越来越多的欠款和利息,若按正常的法律程序，对于不能按期还款的借款者，放贷者只能到法院起诉，胜诉之后再申请法院强制执行，从而追回全部或部分欠款，不会威胁借款者人身自由和安全，更不存在让大学生的父母代为偿还、让大学生毕不了业。

而种种暴力逼债的方式，已经超出合法经营的范围而有涉黑犯罪之嫌。

许多大学生没有经济来源，基本靠父母。

当父母也无能为力时，面对紧逼的催债电话走投无路时，部分学生甚至出现了负债自杀等更为严重的后果。

但实际上，大多数放贷公司或平台会将此工作外包给催收机构，这就存在某些不文明的催收方式，如采取短信、电话甚至上门骚扰或收取高额逾期费用、口头恐吓、胁迫、跟踪、盯梢、非法拘禁等极端手段，严重影响大学生正常学习生活和心理健康。

19岁的大二学生柳晨待在赤壁的家里忐忑不安，也不敢回到学校。

据楚天都市报报道。

去年10月，柳晨为了购买苹果6手机，申请网上贷款。

随后，他拆东墙补西墙，不断找其他小额贷款公司贷款还债，最终欠下多家公司70多万元。

由于被催债人员逼得没有办法，20天前，他回到老家躲债。

据柳晨介绍，去年10月，苹果6手机刚刚上市，他看到有同学购买，也动了心。

经人介绍，柳晨登录深圳一家网络贷款平台申请贷款，该机构称，不贷现金，只“贷”手机。

于是，柳晨提供了自己的身份证、学生证、手机等号码，以及父母、老师相关信息后，用一张借条换回一部苹果6手机。

几天后，柳晨用同样的办法，再次“贷”到一部苹果6手机。

他卖掉第二部手机，还了约4000元贷款，之后再也无力偿还欠款，便按对方要求，连本带息打了一张约1万元的总借条。

“自从背上第一笔贷款，我就每天提心吊胆，学习也受到很大影响。

”柳晨说，到了还款日期，对方不断催讨，他只得在网上搜索一些小额贷款公司的信息，一家一家地打电话申请贷款，拆东墙补西墙，以求得暂时的安宁。

他到底贷了多少钱？

在父亲柳先生的追问下，柳晨称，除了两部苹果6手机，他还分别贷款前往海南和神农架各游玩一次。

三笔费用加上其他款项，他贷到的钱物共计3万多元。

在后来短短几个月的“连环贷”中，这3万多元本金，滚到了70多万元，其中大部分是逾期违约金。

柳晨的辅导员方老师介绍，有人给他打过电话，称柳晨欠贷款公司6000多元逾期未还，希望他催一下。

于是，他电话通知了柳晨的父亲。

前不久，两名社会青年到宿舍向柳晨讨债，担心发生意外，立即赶到宿舍，将讨债者赶走。

柳晨说，讨债人到过他的寝室，也在教室外面盯过梢，曾有催款人员威胁他，如果他不还款，就会送花圈到他家里。

他没有办法，只好暂时请假回家躲避，以求得暂时的安宁。

父亲柳先生称，为解决儿子的欠债问题，他与10多家小额贷款公司联系，了解情况，协商还款事宜，已经还了约10万元。

目前，仍有“趣分期”等7家公司共约7万元欠款无法协商解决。

23,反思理性消费,？

对于由“校园贷”引发的悲剧，不少人认为，跟“校园贷”本身存在的“滥贷”问题以及金融管理部门的监管缺失有关，不可否认，大多借贷平台在一味地打法律的擦边球、钻监管制度的空子。

但大学生的不良消费观念、低下的财商以及扭曲的欲望、自制力的缺乏才是导致自己债台高筑的关键。

年轻意味着激情，但任性的青春也要警惕风险。

大学生王海（化名）是信贷平台会员。

“分期付款买了5888元的iPhone6s。

”王海说，当时想每月还款288元，24期还清，“每月省吃俭用也能省下两三百元”，他沉浸在“今天购物，明天付款”的喜悦中。

自从注册了分期付款账户，王海的消费观有了明显变化：

以前看中了东西想买只能求助于父母，现在不用了。

案例,在大学校园里，像王海一样喜欢超前消费的大学生不在少数。

“我们宿舍4个人，有3人分期购买了iPhone6s。

”大学生吴宗星说。

在借贷、分期付款的巨大诱惑前，很多大学生难以抵御。

大学生文青（化名）在分期付款平台上的信誉额度为2000元，这不能满足他的消费欲望。

于是，他先后在几个同学手机上注册账号，并提现、消费，到期后他没有还款能力，只能求助家长。

有什么样的消费观就有什么样的消费行为。

消除大学生借贷消费的弊端，一方面，培养科学消费观，努力营造适度消费、理性消费的社会氛围；另一方面，自觉抵制攀比消费、盲目消费的不良风气，立足实际，养成健康的消费习惯。

消费观摆正了，就不容易陷入校园贷的陷阱；消费观摆正了，也会最大化利用好校园贷款带来的便利。

大学生需具备一定的理财头脑，不能养成贷款依赖性，要加强风险控制意识和法律意识。

选择正规贷款平台，了解具体条款，避免上当受骗。

债务违约时，大学生也应该勇于承担责任。

正确合理利用好“校园贷”，使之成为大学生的“福音”，而不是“陷阱”。

咱们开个会,你认为班集体是什么？

你心目中的班集体又是怎样的？

你对于咱们班又有什么批评和建议？

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。

一个优秀的班级体,集体中的成员应有明确的目标，全班同学在老师和班干部的领导下，齐心协力向目标努力奋斗，团结一心，互相帮助，遵守集体纪律，维护集体荣誉和利益。

一个优秀班集体不可能自发地产生，也不会随着时间的推移自然而然地形成;只有通过班集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步地培养和扶持起真正意义的班集体。

集体主义思想教育最有效途径，是组织集体活动。

一个集体不开展集体活动，学生个体就感觉不到集体和集体力量的存在，感觉不到个体对于集体的依存关系，就不会为集体的荣誉去努力，去奋斗。

这样，集体的凝聚力当然也就不可能形成。

所以，一个新的班集体组合之后，最迫切需要的就是有计划有目的地组织多种内容多样形式的集体活动，并赋予积极的意义和高尚的情趣，造成融洽向上的集体心理气氛，从而催化学生集体主义精神的形成和发展，提高其自我教育的自觉性。

为了强化集体荣誉感，有时候需要将班集体置于年级或学校乃至社会的大集体中，开展班际或校际的竞赛或联谊活动，其教育效果将会更好。

在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体学生的主体意识和参与意识，重视每个学生的价值，让他们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应，实现自我教育。

要在集体中开展表扬和批评，这对于正确舆论的形成至关重要。

要经常表扬好人好事，及时批评、纠正错误行为和一切不利于集体进步、有损集体形象的不良言行，以扶持正气，抑制歪风邪气，激励进取，始终把集体舆论导入正确的方向。

开展表扬和批评要实事求是、客观公正、恰到好处，谨防虚假浮夸，以免舆论失真。

要建立班级舆论阵地，如举行班会活动、团队活动等，把准备和组织活动的过程作为培养和形成正确的集体舆论的过程;充分运用黑板报、墙报、专栏和班级日记等，开展教育宣传，强化舆论氛围，促进舆论发展。

在一个班集体里，由于种种原因，集体成员在学习、生活和活动中难免产生种种磨擦、矛盾和冲突，人际关系难免出现种种不协调不和谐的情况。

班集体建设的一项重要内容，就是及时发现和研究集体成员之间（包括同学之间、男女生之间、干群之间、师生之间等）思想上的矛盾，认识上的分歧，心理上的隔阂，尽快地加以调整，力求统一思想认识，消除分歧和隔阂，最终形成一种相互了解、相互信任、相互尊重、相互关心的和谐的人际关系和集体氛围。

PPT结束，谢谢大家希望城规1521可以在今后变得越来越好！