中华经典诵读活动安排及总结.doc

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新丰初级中学2015—2016学年下学期

“中国梦爱国情成才志”中华经典诵读

活动方案

学校：

新丰初级中学

新丰初级中学2015—2016学年下学期

“中国梦爱国情成才志”中华经典诵读

比赛活动方案

一、指导思想：

读经典的书，做有内涵的人。

中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。

通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

开展此活动可以丰富师生人文素养，激发师生的爱国热情，促进素质教育的全面实施。

二、活动目标：

1、通过经典诵读，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感；

2、通过红色经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，激发学生的爱国热情；

3、、通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。

三、活动主题：

建党95周年和红军长征胜利80周年

四、活动时间、地点

时间：

2016年3月16日

地点：

教学楼前主席台

五、参赛对象：

七、八年级全体学生

六、活动要求：

1、诵读题材以“建党95周年和红军长征胜利80周年”为主题，内容必须健康、积极、向上。

2、参赛选手由各班语文教师自行确定。

3、3月16日上午前语文教师必须把选手名单和诵读比赛题目上报张珊珊老师处。

4、中华经典诵读分设团体奖和个人奖。

5、参赛选手人数规定：

每班总参赛选手人数中原则上男生不得少于总参赛人数的一半。

6、表现形式可多种多样，可融合音乐、舞蹈等元素。

7、必须脱稿诵读，否则以零分计算。

8、每个班级用时不得超过十分钟。

9、各班抽签决定出场顺序。

七、活动评委

张珊珊赵迎春王宁周雪莉张涛周围

张燕子姚响郭静李颖王争代鑫

八、活动评分标准

（一）实行百分制，评委评分精确至百分位，采取当场打分的形式，去掉最高分与最低分，取平均分值。

（二）各项分值分配与评分细则：

1、诵读内容（20分）：

要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

2、语言表达（40分）：

普通话标准，声音宏亮清楚，表达流畅，激情昂扬，语调和语速与演讲内容有机配合，声音与情感有机结合等。

3、仪表仪态（20分）：

仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。

4、综合印象（20分）：

有较强吸引力，感召力，演讲超时由评委酌情扣分。

九、奖项设置

1、团体奖：

诵读各设两名团体奖，即分七年级和八年级古诗词诵读参赛学生总分最高的两个班级。

2、个人奖：

七年级和八年级各设一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。

十、活动程序

1、主持人开场白、介绍评委、宣读评分标准及比赛规则并宣布比赛开始。

2、点评：

张景华主任。

3、席宏轩主任宣布获奖名单、给获奖学生发奖并作重要讲话。

4、主持人结束语并宣布比赛结束。

新丰初级中学语文教研组

2016年3月7日

新丰初级中学2015—2016学年下学期

“中国梦爱国情成才志”中华经典诵读

活动总结

学校：

新丰初级中学

为了开展中华优秀传统文化教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，响应区教育局活动安排，进一步深化中华经典诵读，传承中华经典文化和红色经典文化，2016年我校开展了“中国梦爱国情成才志”中华经典诵读活动，现将活动组织开展情况汇报如下：

一、广泛发动，精心组织

我们把经典诵读活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。

为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，学校积极开展经典诵读活动，制定了具体实施方案，根据学生年龄特点和知识储备，分年级列出了重点诵读篇目，确定了专门的指导教师，把中华经典诵读活动作为学校教学工作的重要内容，形成制度，长期开展。

二、注重宣传，营造氛围

学校将中华经典诵读活动作为与学校文化建设想相结合，利用学校橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的学生了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者；让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。

三、载体丰富，高潮迭起

在组织开展经典诵读活动过程中，学校根据实际情况，把经典诵读活动融入到学校教学的适当环节，在全员和普及上下功夫。

一是开展课前一吟活动。

充分利用每一节课前五分钟时间，以班级为单位集中诵读经典诗文，循序渐进，熟读成诵。

二是每周开设一节诵读课。

由专业教师在充分备课的情况下，分门别类精心讲授经典诗文、引导学生在熟读的基础上领会诗文含义，加强对诗文内容的理解和情境的把握，从而提高诵读的艺术含量。

再抓大赛方面，我们配合区教育局本次活动，组织七、八年级学生广泛开展中华经典诵读比赛活动。

诵读中，《我爱你，祖国》、《我骄傲我是中国人》、《沁园春雪》和《长征组歌》等一个个参赛作品，带领现场的观众重温红色经典岁月，再现党的光辉历程。

师生们用甜美而清新、空旷而深远、含蓄而深厚的朗诵，纵情讴歌党的丰功伟绩。

脍炙人口的诗句、声情并茂的诵读，不时引发在场师生的强烈共鸣，热烈的掌声不时响起。

最终推选出优秀作品参加区“中国梦爱国情成才志”中华经典诵读活动。

四、成效显著，意义深远

通过此次活动的开展，我们打造了一批诵读精品，发现了众多具有天赋和灵性的诵读人才，对学生的诵读水平有了清晰的认识。

同时，我们也充分认识了组织开展中华经典诵读大赛活动的重要意义：

1、丰富了学校的文化内涵。

（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。

（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。

（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。

2、全面提升了学生的综合素质。

（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。

（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。

（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目，动手能力、思维能力、协调能力、艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

3、提高了教师的文化底蕴

（1）通过活动，理解中华红色经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。

（2）掌握学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。

新丰初级中学

2015年4月1日

诵读材料：

长征组诗朗诵稿

（配乐：

《红旗颂》）

A：

历史永远不会忘记1934年的那个秋天，为了中华民族的复兴，为了保留革命的火种。

B：

中国工农红军用理想和信念、意志和力量、生命和鲜血开始书写中国革命史上的奇迹。

齐：

那就是——举世震惊的二万五千里长征！

A：

长征途中，困难重重，在伟大领袖毛主席的带领下，

B:

在伟人的革命乐观主义精神感染下，

C：

天大的困难也变得渺小！

D：

听——战斗的歌声响彻玉宇！

请听《四渡赤水出奇兵》

女生：

横断山，路难行，天如火，水似银，亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。

男生：

横断山，路难行，敌重兵，压黔境，战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。

合：

乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明，敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程，调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。

A：

1935年10月7日，伟人登上了万里长征最后一座主峰——六盘山主峰。

B：

面对西部的高天白云，清朗秋气，伟人心胸开阔。

C：

展望未来，伟人豪气云天，壮怀激烈！

D：

听，伟人正在高声吟诵——

天高云淡,

望断南飞雁。

不到长城非好汉,

屈指行程二万。

六盘山上高峰,

红旗漫卷西风。

今日长缨在手,

何时缚住苍龙。

A：

雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。

B：

红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。

C：

敌人的围追堵截，我们不怕！

D：

恶劣的自然环境，我们不怕！

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

A：

长征是宣言书，

B：

长征是宣传队，

C：

长征是播种机，

D：

长征更是一种精神！

A：

一种乐观向上的精神，

B：

一种不怕困难的精神，

Ｃ：

一种勇往直前的精神，

Ｄ：

一种舍生忘死的精神！

齐：

一种同舟共济、艰苦奋斗、不屈不挠、自强不息的精神！

D：

这条英雄的路啊，还要我们继续走下去。

ABCD：

坚定不移勇往直前！

齐：

一直走下去！

新丰初级中学

2015年3月20日