人教版学年八年级下学期期末语文试题II卷测试.docx

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人教版学年八年级下学期期末语文试题II卷测试

人教版2019-2020学年八年级下学期期末语文试题（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列各组加点字注音完全正确的一项是（）

A．笸箩（pǒ）确凿（záo）御聘（pìnɡ）鲜为人知（xiǎn）

B．沉淀（diàn）濒临（bīn）锃亮（zènɡ）分外妖娆（fēn）

C．皲裂（jūn）悖谬（bèi）咫尺（zhǐ）毋庸赘言（zhuì）

D．矜持（jīn）繁衍（yǎn）蹂躏（lìn）奄奄一息（yān）

二、字词书写

2.请你赏读下面的书法作品，按要求答题。

（1）楷书又称正书，或称真书。

其特点是：

形体方正，笔画平直，可作楷模，故名。

判断下面哪一幅字是楷书（）

（2）请用简体楷书将这幅作品正确、规范地书写在方格内。

三、现代文阅读

《春》

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里 A。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地 B清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

④雨是最寻常的，一下就是两三天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， C出一片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 D着。

3.“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空。

应和（）和面（）和稀泥（）和牌（）

4.请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面：

A  B  C  D  

5.在写景的时候‘我们要按照一定的顺序，并从多个角度，生动描绘景物选文第二段文字是按照             顺序，从               等角度描绘春暖花开的美好景致的。

6.对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（）

A．先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。

B．先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。

C．先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。

D．先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。

7.（小题5）选文中用了拟人比喻的修辞手法，请你任选一句写在下面，然后说说它用了什么修辞手法，在表达上有什么作用。

8.请写出古诗中描写春景的两个诗句。

a:

             ,             

b              ,             

（题文）阅读下面的短文，完成小题。

转基因作物会种下“恶果”

英国科学家发现转基因作物会种下“恶果”，导致田间蝴蝶和蜜蜂数量急剧下降，威胁生态平衡，而且这种破坏效应会通过食物链影响到处于食物链更高层次的动物，如麻雀、灰雀等，甚至还可能沿食物链而上，危及到更多动物甚至人类。

英国政府近年牵头试验了一批转基因冬油菜田。

研究者发现，这种转基因作物可能改变田间野草物种的平衡，导致田间蝴蝶和蜜蜂等昆虫的数量急剧下降，而且还威胁到多种动物的生存。

研究者们担心，如果转基因生物大规模释放到自然环境中，将可能造成无法弥补的生态灾难，其中包括基因扩散、生长失控、危害其他生物、物种异化和产生病毒等。

这一研究结果刊登在权威的英国《自然》杂志上，引起了学术界的广泛关注。

转基因产品最明显的优点就是可提高产品的质量和产量，降低成本，并且可以提高土地利用率。

然而，正当科学家们在试验田里忙着扩大转基因作物的成果时，一些转基因的反对派们却不时地找出转基因的种种弊端，这就是“马铃薯事件”和“BT基因玉米事件”。

1999年5月英国的权威科学杂志《自然》刊登了美国康奈尔大学副教授约翰•罗西的一篇论文，引起世人的震惊。

论文说，研究人员把抗虫害转基因玉米——BT基因玉米的花粉撒在苦苣菜叶上，然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶。

4天之后，有44％的幼虫死亡，活着的幼虫身体较小，而且无精打采。

而另一组幼虫啃食撒有普通玉米花粉的菜叶，则未有出现死亡率高或发育不良的现象。

论文据此推断，BT转基因玉米花粉含有毒素。

BT转基因玉米是为玉米抗病虫害能力而培育的，其培育方法是向玉米种子中植入一种可以有效杀伤危害玉米害虫的基因。

一些科学家认为，植入BT基因使玉米能够产生杀伤害虫的物质，从而具有抗虫害能力，但也因此而具有了毒性。

这对生态环境造成不利的影响。

在动物方面，转基因的生物经过人工改造，比同类的生物更具生存优势。

比如，被植入人类生长激素的三文鱼，要比普通的三文鱼大3倍以上，并且生长速度也变快。

但这一优点也可能带来问题，例如，人们将黑樱桃数从德国移到北美，就灭绝了当地原有的樱桃树；将尼罗河鲈鱼放到非洲的维多利亚湖中，使得湖中原有的鲈鱼大大减少。

生态学研究专家很担心，因为有生存优势的转基因生物会在“物竞天择，汰弱留强”的进化过程中，淘汰自然界原有的物种。

由此，生态的自然规律被搅乱，生态平衡被打破。

基因污染可能在以下情况发生：

附近生长的野生相关植物被转基因作物授粉；邻近农田的非转基因作物被转基因作物授粉；转基因作物在自然条件下存活并发育成为野生的、杂草化的转基因植物；土壤微生物或动物肠道微生物吸收转基因作物后获得外源基因。

基因污染之所以非常特殊，非常危险，原因在于，它是世界上惟一一种能够不断增殖、扩散且又无法清除的污染，其潜在的威胁不亚于核扩散。

9.（小题1）下列对“转基因灾难”的理解，不正确的一项是

A．田间蝴蝶和蜜蜂等昆虫的数量急剧下降，而且还威胁到多种动物的生存。

B．转基因生物大规模释放到自然环境中，将可能造成无法弥补的生态灾难，其中包括基因扩散、生长失控、危害其他生物、物种异化和产生病毒等。

C．把BT基因玉米的花粉撒在苦苣菜叶上，然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶，4天之后，有44％的幼虫死亡，活着的幼虫身体较小，而且无精打采。

D．被植入人类生长激素的三文鱼，要比普通的三文鱼大3倍以上，并且生长速度也变快。

10.（小题2）（小题2）对基因污染造成恶果原因的分析，不正确的一项是

A．威胁生态平衡，而且这种破坏效应会通过食物链影响到处于食物链更高层次的动物。

B．有生存优势的转基因生物会在“物竞天择，汰弱留强”的进化过程中，淘汰自然界原有的物种。

C．它是世界上惟—一种能够不断增殖、扩散且又无法清除的污染，其潜在的威胁不亚于核扩散。

D．人们将黑樱桃树从德国移到北美，就灭绝了当地原有的樱桃树；将尼罗河鲈鱼放到非洲的维多利亚湖中，使得湖中原有的鲈鱼大大减少。

11.（小题3）（小题3）下列对文意的理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．基因污染会在以下情况发生：

附近生长的野生相关植物被转基因作物授粉；邻近农田的非转基因作物被转基因作物授粉。

B．转基因产品最明显的优点就是可提高产品的质量和产量，降低成本，并且可以提高土地利用率，但一些科学家认为，这对生态环境造成不利的影响。

C．BT转基因玉米是为玉米抗病虫害能力而培育的，可以有效杀伤危害玉米害虫的基因。

一些科学家认为，植入BT基因使玉米能够产生杀伤害虫的物质，从而具有抗虫害能力，但也因此而具有了毒性。

D．转基因作物会种下“恶果”，导致田间蝴蝶和蜜蜂数量急剧下降，威胁生态平衡，而且这种破坏效应还可能沿食物链而上，危及到更多动物甚至人类。

四、句子默写

12.根据提示填写课文原句。

①非学无以广才，___________________。

②______________________，非宁静无以致远。

③海日生残夜，__________________。

④______________________，随君直到夜郎西。

⑤《<论语>十二章》中揭示“学”与“思”辨证关系的句子：

_____________，___________。

⑥一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，_________________，_______________，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

（《纪念白求恩》）

五、课外阅读

阅读下面的文言文，完成各题

张昭

张昭字子布，彭城人也。

孙策创业，命昭为长史、抚军中郎将。

文武之事，一以委昭。

昭每得北方士大夫书疏①，专美于昭，昭欲匿而不宣则惧有私，宣之则恐非宜，进退不安。

策闻之，欢笑曰：

“昔管仲相齐，人皆言仲父，而恒公为霸者。

今子布贤，我能用之，其功名岂不在我乎！

”

策临亡，以弟权托昭。

权每田猎②，常乘马射虎，虎常突前攀持马鞍。

昭变色而前曰：

“夫为人君者，谓能驾御英雄，驱使群贤，岂谓驰逐于原野，校勇于猛兽者乎？

有一旦之患，奈天下笑何？

”权谢昭曰：

“年少虑事不远，以是惭君。

”昭客貌矜严。

权常曰：

“孤与张公言，不敢妄也。

”举邦惮之。

年八十一，嘉禾五年卒。

昭遗令素棺，敛以时服。

权素服临吊，谨曰文候。

（注释）①书疏：

奏疏；信札。

②田猎：

狩猎；捕捉野生鸟兽。

（选自《三国志·吴书》）

13.下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（）

A．文武之事，一以委昭/一鼓作气（《曹剔论战》）

B．策闻之/不求闻达于诸侯（《出师表》）

C．举邦惮之/傅悦举于版筑之间（《生于忧患，死于安乐》）

D．昭遗令素棺/可以调素琴（《陋室铭》）

14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．宣之则恐非宜/乃记之而去（《小石潭记》）

B．以弟权托昭/以光先帝遗德（《出师表》）

C．昭变色而前曰/四时之景不同，而乐亦无穷也（《醉翁亭记》）

D．校勇于猛兽者乎/然后知生于忧患死于安乐（《生于忧患死于安乐》）

15.用现代汉语翻译文中画线的句子。

权谢昭曰：

“年少虑事不远，以是惭君。

”

16.苏轼曾在《江城子·密州出猎》里写到“亲射虎，看孙郎”的典故。

对于孙权“亲射虎”的行为，苏轼和张昭的态度有什么不一样？

请结合原文分析，本文中张昭有哪些品质值得我们称赞？

阅读下面的文言文，完成下列小题。

农夫耕田

农夫耕于田，数息①而后一锄。

行者见而曰：

“甚矣，农之惰也！

数息而后一锄，此田竟月③不成！

”农夫曰：

“予莫知所以耕，子可示我以耕之术②乎？

”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。

未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：

“今而后知耕之难也。

”农夫曰：

“非耕难，乃子之术误矣！

人之处事亦然，欲速则不达也。

”行者服而退。

（注释）①息：

呼吸。

②术：

方法。

③竟月：

满一月，整整一个月。

17.．解释下列句子中加点的词语。

（1）行者解衣下田（）   

（2）气竭汗雨（）  

（3）谓农夫曰  （）   （4）行者服而退（）

18.．用现代汉语翻译下面句子。

（1）甚矣，农之惰也！

（2）非耕难，乃子之术误矣！

19.．这个故事给你什么启发？

请用自己的语言表述。

六、诗歌鉴赏

20.赏读下面的诗歌

送春

（宋）王令

三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

暮春浐水送别

（唐）韩琮

绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。

行人莫听宫前水，流尽年光是此声。

（注释）①凤城即国都长安

小白：

两首诗都是写暮春，但我觉得两首诗点明暮春时节的意象是不同的。

《送春》用_________来点明此时春将逝去，但生机犹存的暮春时节；《暮春浐水送别》中_________则已是暮春初夏的自然景象。

小明：

同样面对春之将去，两位诗人的情感也是不相同的，请结合诗意说一说。

___________________________________

七、名著阅读

21.名著阅读。

（6分）

【小题1】聚义梁山，“大块吃肉，大碗喝酒”。

水浒英雄们喝酒后，通常会进行一些武术表演、比赛，各展其能，上图显示的是______（人名）在梁山射雁，并用两个四字短语概括其主要性格特点：

    。

（3分）

【小题2】下列对《水浒传》内容的理解及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）

A．他大约是元末明初人，籍贯可能是现今江苏泰州兴化，他在民间长期流传的水浒故事的基础上完成了流传至今的《水浒传》文本，他就是施耐庵。

B．《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗。

农民起义的原因在这里得到了深刻的揭示，那就是社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反”。

C．《水浒传》长期以来受到读者的喜爱，与它高度的艺术性是分不开的。

《水浒传》最大的贡献是塑造了大批生动的人物形象。

D．宋江的“忠义”思想在梁山有着相当广泛的群众基础，所有原有较高社会地位不得已而暂时栖身水泊的头领和出身低贱的英雄都有只恨贪官而想“忠心报答赵官家”的思想。

八、综合性学习

22.某班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合实践活动。

活动中有一些问题,请你参与解决。

（1）有同学为出本主题的黑板报准备了几句名言,其中有一句不合适,请你帮他找出来。

并补写一个关于能够微笑着面对失败,最终走向成功的名人故事。

A．忧郁的日子里须要镇静:

/相信吧,快乐的日子将会来临。

（普希金）

B．天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

（爱迪生）

C．生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对你哭。

（拉伯雷）

D．“忘我就是快乐。

”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲,别人嘴角的微笑当作我的快乐。

（海伦·凯勒）

__________________________________________

（2）你的一位同学的成绩一直不理想,虽然很努力,但进步不大。

他的父母十分着急,经常责怪他不争气。

他感到前途渺茫,觉得生活没意思,甚至有轻生的念头。

假如在本次活动中,你打算去劝他,该怎样说?

___________________________

（3）某同学为主题班会写了一段结束语,其中有几处问题,请你读后完成后面的问题。

微笑,像阳光,拨开重重阴霾,让人看见希望的光芒;微笑,像雨露,滋润枯萎受伤的心灵,[A]让人重新散布青春的光彩。

微笑,能把如山的困难推倒;微笑,能把忧郁的情绪冲散;[B]微笑,能让美好的生活重现……。

[C]谁能否认,人生不需要微笑呢?

那就请你微笑着面对生活吧!

①[A]处画线句用词不当,应把“_______”改为“______”。

②[B]处画线句标点有误,请提出修改意见:

_______。

③[C]处画线句表意不准确,应改为:

______________

九、作文

23.按要求作文：

走过十多个春秋，岁月已然流逝，记忆却依然鲜活。

那些成长岁月里的成与败、聚与散、爱与恨、得与失，曾经让你那样感动，那样震撼，那样快乐，那样痛苦，那样骄傲，那样失落……它们触动你的内心，促使你成长，孕育出现在独特而丰富的你。

品尝这些记忆的结晶，百般况味，萦绕心头。

请以“品味成长”为题目，写一篇文章。

参考答案

一、选择题

1、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、句子默写

1、

五、课外阅读

1、

2、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、