安徽省“优秀绿色学校”创建工作汇报材料(优秀2010.11.22).doc
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创建绿色学校 珍爱和谐校园
——歙县第二中学创建安徽省优秀绿色学校工作汇报材料
歙县第二中学校长程根苟
二〇一〇年十一月
安徽省歙县第二中学
创建安徽省“优秀绿色学校”工作汇报材料
一、学校概况
歙县二中坐落在城北新洲遗址。
新洲遗址的早期代表了新安江上游地区的一种文化类型，其时代大约相当中国历史上的夏朝时期，是黄山地区目前发现的规模最大、文化堆积最丰富的一处古遗址。
校园内伫立的新洲石塔，始建于南宋时期，距今有800多年历史。
歙县第二中学创办于1959年，1979年正式定名为歙县第二中学。
目前我校单设有42个教学班，在校学生2700多人，教职工160多人，其中高级教师40余人，一级教师70余人。
校园占地面积80486平方米，约120余亩，人均校园面积为33平方米，总建筑面积30103平方米，生均校舍面积为12.4平方米， 绿化面积达60余亩，绿地比达40％。
多年来，我们始终把创造优美的校园环境放在学校发展的重要位置，通过美化校园环境，营造良好的育人氛围，促进学生的整体素质的提高。
近年来，我们先后对于学校进行了规划与绿化，办公教学区、艺体活动区、生活区和教育附属设施区，四大功能区划分科学。
学校每年安排一定资金改善教育教学设施，逐步提高设施设备的现代化水平。
2002年新建的教学大楼美观、大方、适用，总面积为5880平方米。
2003年和2005年新建了男女生公寓，每间住房都配有卫生间、洗漱间和阳台，大大改善了学生的住宿条件。
住校生生均占有学生宿舍使用面积为3.6m2。
同时，我们努力践行科学发展观，营造“绿色”的育人环境，拆除了锅炉房，新建了12吨容量的太阳能热水器的浴室，既节能环保，又为广大师生提供方便。
2006年新建了现代化综合实验和实践活动大楼。
学校目前拥有功能齐全、设施先进的图书馆、天文台、计算机室、课件制作室、多媒体教室、数字化语音室、先进的通用技术实验室和数字化理化生实验室等各种功能型教室，满足了现代化教育教学的需求。
学校还逐年配备高质量的图书，图书馆藏书量达15万册，生均占有图书50册以上。
教学参考书种类达到300种以上，工具书、报纸期刊120种以上，每年新增图书达到藏书标准的1%以上。
学校还拥有音乐室、舞蹈室、美术室、航模室、手工制作室、400米标准环形跑道、足球场、塑胶篮球场、排球场、乒乓球台等各种文体设施。
现在校园里树木葱笼、绿草如茵，雕塑喷泉，和谐亭和新洲古塔与现代化的教学大楼交相辉映，环境优美，办学品位日渐提高。
近年来，歙县二中被评为市级“文明单位”、“文明学校”、“体育工作先进单位”、“师德先进单位”、“安全文明校园”、“文明行业”达标单位。
被评为省级“语言文字规范化示范校”、“模范教工之家”、“省示范高中”。
被评为国家级“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“全国校园文化建设百佳学校”、“全国教育科研先进单位”，连续10年获得市高中教学质量评估目标管理优胜奖，获县委县政府记“集体三等功”2次。
我校2005年获县级“绿色学校”称号，2007年获黄山市“绿色学校”称号，2008年获安徽省“绿色学校”称号。
二、创建优秀绿色学校的基本理念
近年来我校创建“绿色学校”的核心工作，是融合八大理念，即：
均衡发展、和谐发展、循序渐进、多样性、以生为本、有规则、资源利用和可持续发展理念。
我校从深层次理解和推动绿色学校创建工作，将“绿色学校”八大理念渗透到学校的各方面管理当中，从而促进学校、教师和学生的可持续发展。
我校一贯重视将环境意识和行动贯穿于学校管理、教育教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球、保护家园的高尚情操和对环境负责任的精神。
懂得人与自然要和谐相处的基本理念，学会从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动。
让师生从关心学校环境到关心社会、关心国家、关心世界，带动教师和学生的家庭，还通过家庭带动社区，通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。
我校以可持续发展理念为指导，立足学校长远发展，保持学校持续发展潜力，坚持正确的教育导向，关注人的发展，通过实施民主管理、规范管理、分层管理等绿色管理策略，将环境保护的观念融于学校管理之中，始终坚持以人为本，尊重人的地位、发挥人的作用、关心人和发展人，坚持把发展人置于学校管理工作的核心，使教师全面展显智慧，学生愉快地体验成功，自由地张扬个性。
从而促进学生的全面发展、协调发展和可持续发展。
三、在荣获安徽省"绿色学校"称号后,主要开展的工作：
（一） 高度重视省"绿色学校"荣誉，组织管理到位
1、落实层级负责
学校把“绿色学校”作为重点工作来抓。
还成立了“绿色学校工作领导小组”，由学校党支部书记、校长程根苟同志担任组长，胡志飞副校长任副组长，负责组织、部署“绿色学校”的各项工作。
办公室、教务处、政教处、总务处、保卫处、教科室和三个年级组负责人为组员，做到分工到人，层级负责，各司其职，各尽所能。
同时，学校还积极争取上级有关部门的支持，市领导、市教育局领导多次亲临学校，指导“绿色学校”工作。
2、加强宣传力度
在创建成功后，不断加大宣传的力度，程根苟校长亲自作了《我为优秀绿色学校添砖加瓦》的动员讲话，要求全体师生动员起来，从我做起，从身边的小事做起，为提高学校的环境质量献一策，为“绿色学校”的称号出一分力。
同时，学校还通过广播、橱窗、黑板报、主题班会以及各类型会议等形式向师生宣传，并将《“绿色学校”评估标准》印发给全体教师，使大家明确作为安徽省“绿色学校”的具体要求和做法，力求使绿色学校工作工作深入人心，此外，还积极向社会宣传，在学校醒目位置张挂出“增强环保意识，珍爱绿色学校”的横幅，扩大“绿色学校”工作的效果，引起社会的关注。
3、重视环保培训
学校专门选派了教师参加各种环境知识讲座和培训班，。
在校本培训活动中，其中程根苟校长以《环境教育法规》为专题对全校教师进行培训。
政教处主任对全校师生作了《生态环境问题》等专题讲座。
学校先后对2000多名师生进行了培训，使师生们丰富了环境知识，掌握了有关环保法规，懂得了绿色学校的意义和做法。
我校对所有的环保资料都按标准进行分类装订、入册管理，且资料齐全，使用得当。
（二）立足学科渗透，深化课内环境教育
几年来，师生环保意识的培养与提高得益于学校领导对此项工作的长抓不懈和广大师生的共同的努力，环境教育在我校不仅仅是停留在理论层面上，更是与学校的日常工作，教育教学紧密地结合起来。
学校在完成高中教育教学大纲和课程计划规定的同时,充分利用现行教材中环境知识内容对学生进行教育。
比如在学科教学中，要求他们将环境知识作为课堂教学内容的一个方面，要求他们在进行教学活动时，将学科环境知识与环境保护结合起来。
要求教师结合教学内容渗透环境知识的教育，做到环境渗透教育“四有”，即备课有意识、教案有体现、课堂有落实、考试有题目。
学校为相关老师订阅了《环境教育读本》等教材作为学科渗透教育的工具书，各科组组织教师根据大纲和教材编写出环境教育在各学科的渗透点，如：
政治课进行环境道德意识与行为规范教育，让学生理解环保的价值取向和意义，并组织开展“环境保护与经济发展关系”大讨论；语文课结合作文教学，引导学生进行环保小论文的写作，参加有关环保征文的比赛；讲授生物课时把生物的元素组成及某些元素的生物效应，及其对人类环境带来的影响；某些元素在生物圈中的循环作用渗透进去，引导学生开展环保调查，进行环保小制作；地理课讲授土地、矿产、水资源状况及其保护时，补充水污染监测防治法、土地的保护利用等内容；化学课结合空气、水、土壤测定、污染治理方案设计以及化学的工业“三废”处理等内容进行环境教育；历史课结合历史上环境破坏及保护条例、物理课在物理机器热能的释放等渗透相关的环保知识。
同时，在地理、生物、化学，物理等课程中，更是要将书本知识和环境知识，环保问题捆绑在一起进行传授。
我校潘雪梅、曹建中、胡振华教师指导的“工厂‘三废’处理不当引起的环境污染”；柯景秋教师在高二年级指导了“对富资河区段水源的监测”。
和“我们只有一个地球——环境保护”活动；李岳、庄丽、孟玉仙老师指导的“环境化学”。
其中柯景秋老师的研究性课题已上报了市科委。
我校还在高一、高二年级段开设了选修课,选修课的其中一项内容就是环境教育课，并列入总日课表。
还组织开展研究性课程学习，将环境教育与课题研究相结合，以学生的主动探究为学习方式，以创新精神和实践能力的培养为导向，培养学生尊重事实、坚持真理的科学精神。
同时，也使学生掌握了一定的环保课题研究技能，在直面研究环境问题过程中环保意识得到强化。
并且每学年各科要组织环境教育研讨课。
除了课堂教学外，学校定期召开关于环境知识和环保问题的班队会，以此来提高师生的环境意识。
通过这样的学习，即培养了师生的环境意识，同时也增强了师生爱护环境，保护环境的主动性和自觉性，提高了师生的综合素质。
（三）课外环境教育，齐头并进
我校一向重视学生的课外活动，把课外活动作为课堂教学的延伸。
使学生们在课外活动中积累知识、开拓视野、培养能力，使学生能够做到理论与实践相结合，在实践中寻找解决问题的方法。
多年来，学校积极地组织师生参加上级部门组织的环保宣传活动，组织学生深入社区进行环保宣传，利用环境日、地球日、臭氧日、生物多样性日、环保法纪念日等重要日期，组织集会活动进行环保宣传，使爱护环境，保护环境深入学生的心中，成为每个学生的自觉行动。
我校积极开展一系列形式多样的环境教育活动，具体做法：
（1）结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。
结合植树节，开展植树护绿，美化绿化校园。
2004年3月12日，学校充分利用植树节到来之际，向全校发出倡议，本着“自愿捐献，量力而行”的原则，积极开展植树种草活动，全校共植树几百余株，3月22日世界水日学校组织学生到自来水厂参观，使学生懂得用水、惜水、节水的关系；4月底5月初的爱鸟周，开展张贴鸟类宣传画活动，了解鸟类生活习性及与人类关系；5月31日世界无烟日，进行吸烟有害身体健康的宣传、“拒吸第一支烟”千人签名活动，努力创建无烟校园；6月5日世界环境日，组织学生观看录像，了解身边环境状况,召开主题班会……在其他环保节日，如世界气象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、国际保护臭氧层日（9月16日）等，学校都配合有关主题，利用黑板报、墙报进行宣传展览。
去年还配合歙县创建“历史文化名城”活动，多次组织师生参加社区环保宣传和清洁卫生义务劳动。
（2）利用升旗仪式、主题班会，开展环境教育。
学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“保护环境，从我做起”，“人类只有一个地球”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。
每学期政教处都会定期开展绿色承诺活动、环保主题班会，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。
（3）积极举办各种环保知识竞赛，参加各级各部门组织的各种比赛活动，大大激发了学生学习和运用环境知识的兴趣和热情。
举办了多个环境教育知识讲座，全校有2400多人次参加；举行了多项全校性的环保知识测试和竞赛；组织全校学生观看环境教育VCD。
（4）成立环保科技小组，结合“科技节”开展特色活动。
每年一次的“科技节”，让学生回收废旧材料，变废为宝，排练节目，制作模型，创新发明，既快乐又增强了环保意识。
成立了环保志愿者小组，在校园内外宣传环保知识，成为宣传环境保护教育的一支重要力量。
同时组织会员开展打捞清理练江两岸白色污染物、丰乐河、布射河、杨之河水质调查、古民居保护、废旧电池回收倡议等活动。
并设立了专门废旧电池投放点，一年收集废电池多达几千节。
（5）开展环保征文比赛、环保绘画大赛、环保摄影大赛、环保专题黑板报评比、爱护校园环境警示语征集等活动，促进师生环保意识的提高。
（6）开展保护环境“两不”活动——不做有损环境的事，不用有污染环境的东西。
学校每次外出活动都进行“爱护环境、保护环境”的动员教育，同时，学校杜绝学生带尼龙袋、一次性餐具等进入校内，使学生在生活中能自觉地形成良好环保行为。
（7）我校实施的“爱心纸”工程是我校开展的又一项环保特色教育，针对在学校中，学生、教师在学习、生活中产生的废纸约占学校垃圾的三分之二，是造成学校及周边环境污染的重要污染源，为了将废纸变废为宝，改善校园环境，提高环境意识，学校实施了“爱心纸”工程，各班专门指定人员负责“爱心纸”的收集，由团委统一回收、管理，所得收入全部用于捐助特困生，这一举措使学生受到了很好的思想教育，同时倡导“无纸贺卡”活动，提高了学生的环保意识。
（8）我校江红波老师在“徒步新安江，保护母亲河”生态考察活动中获“先进个人”称号。
（四）校园环境建设自然人文相得益彰
优美的环境可以创造优良的校风和学风，我校近年来各项工作都有突飞猛进的发展，这与我校的学习环境，师生的良好环保习惯及行为是密不可分的。
校园是培养环境意识，提高环保质量的主阵地。
近年来，学校以着力环境建设，提高环境质量，美化、绿化、净化校园为目标，精心搞好校园环境建设。
1、美化、绿化校园。
歙县二中依山傍水，校内自然环境人文景观相得益彰。
近年来，在市教育局领导关心、指导和帮助下，我校在原有的基础上相继拓宽了校园通道，拆除了大量的破旧房，先后新建了教学楼综合楼，男女生公寓，青少年活动中心，修复文物古迹“南宋新洲石塔”，在石塔边新建的徽派仿古建筑———和谐亭，是集花亭、曲廊、喷泉为一体的新景观，设置校园雕塑，修建大操场和看台，改建了学校大门，为控制大气污染，学校废除食堂锅炉控制污染源，新建了食堂和餐厅，同时把原来旧教学大楼外墙使用环保型涂料粉刷一新，为校园披上一件美丽的新衣。
校园空地上种植大量草皮，校园内多处摆放着盆景花卉，校园俨然成为花圃。
绿树成荫的校园中，树种、草种丰富，生物教研组老师曾按纲、目科种、属的植物学知识逐一归类挂牌，使我校绿化面积达60余亩。
把幽雅的自然环境与典雅的建筑造型配合得十分和谐。
如今的歙县二中青松葱郁、艾水环流、绿草如茵、视野开阔；曲径回廊、错落有致；山回路转，柳暗花明；鸟语花香、四季如春。
这些不仅其本身赏心悦目，而且组成的整体使人既有“春有诗情，秋有画意”的审美情趣，又有“夏有佳思，冬有奇想”的丰富联想，理因趣，其理益彰，趣因理，而趣益浓；自然景观和人文景观交相辉映的二中特有的校园文化景致，使人所见的不仅是一草一木一石一景，而且还有“风摇竹影有声画，月照桂花无字诗”的想象和美景，想人所欲想而未及想，言人之所欲言而不能言者，启人心智，达人意会，真正发挥环境教育人、启迪人和制约人的作用。
人与自然和谐相处的校园环境有益于学生的生活和身心健康，有益于周边社区的环境保护，并与之形成感官上的和谐统一，有益于地球的环境。
绿色的校园给师生提供闲暇时间修身养息的场所更在于潜移默化之中增强人们对环境的亲和力。
2、净化校园环境。
“你学校真干净”，凡到过我校的人都有这样的感叹。
我们提出：
“天天接受检查、时时让人满意”的卫生口号，做到卫生管理“五有”—有组织、有制度、有范围、有检查、有评比；制定卫生标准“五无”—地面无垃圾和痰迹、墙壁无污迹、门窗无积尘、天花板无蜘蛛网、厕所无臭味；坚持卫生清洁“五扫”—一天一小扫、一周一大扫、一月全面扫、假期坚持扫、特殊情况特殊扫（如风雨过后扫树叶）。
实行了综合教育实践周制度，值周班对全校卫生保洁负责，同时对学生的行为习惯进行监督。
这样既确保校园环境的清洁，又培养了学生的责任感和劳动观念，提高了学生的整体素质。
3、努力创设有利于师生环保意识养成的教育氛围。
学校内部管理和日常运作中，环保意识强。
师生在学校用餐不得使用一次性筷子和饭盒、塑料袋。
总务部门有严格的节水、节电规章制度。
学生会设有环保部，负责学生中环保行为日策划和组织，每个班级都有环保员，负责落实各项环保活动，督促节电节水措施执行情况。
学校组织的春游秋游等校外活动，学校都会对学生提出爱护环境、保护环境的明确要求，要求学生自带口袋装垃圾等等。
文印室要求印双面纸，节约开支又节约纸张。
环保氛围浓厚
（1）学校订阅了《安徽环境》、《环境导报》、《人与自然》、《大自然》等环保刊物，并定期展示在橱窗阅报栏内；
（2）学校定期出版有关环境教育内容的黑板报、墙报；（3）学校广播站开辟了“人与自然”的环境教育栏目；（4）学校上了各种环保标语，草地上则插上“热爱生命、善待生命”、“芳草依依、踏之何忍”等警示牌。
通过以上做法，不仅有效减少日常运营中产生的环境负荷，维护绿、洁、美的校园环境保持在较高的水准上面，而且将管理过程转化为师生养成良好环境保护行为习惯的载体，让学生受到良好的潜移默化的陶冶，收到了显著效果。
（五）环境教育成果硕果累累
多年的环境教育，使全校师生把爱护环境、保护环境做为日常生活中的一件大事，他们以自己的无声行动参与着学校的环境教育工作。
在广大师生参与和共同努力下取得了一定的科研成果：
作者
作品
奖项
获奖
主办单位
叶绍琴
生活垃圾对环境污染的初探
全国青少年生物百项活动
全国三等奖
中国科技协会
吴佳宝
烟蒂过滤嘴浸泡液对小鲫鱼生活的影响
安徽省青少年生物百项活动
省一等奖
省青少年科技活动中心
洪建华
清凉峰——皖南山区的一颗绿宝石
安徽省2001年青少年生物和环境科学实践活动
省二等奖
省青少年科技活动中心
汪建
保护水资源刻不容缓
歙县首届教育科研成果（课题）
县二等奖
县教育局
柯景秋
保护水资源刻不容缓
歙县首届教育科研成果（课题）
县二等奖
县教育局
胡小军
发明减尘黑板擦
小发明
市二等奖
市科协
汪建
《保护水资源，刻不容缓》课题
“研究性学习”优秀论文评选
省一等奖
安徽省教育科学研究所
柯景秋
《保护水资源，刻不容缓》课题
“研究性学习”优秀论文评选
省一等奖
安徽省教育科学研究所
潘丽青
《城市居民环保意识调查》
青少年发明创造比赛和科学讨论会
省三等奖
省青少年科技活动领导小组
程颖
《对我县农贸市场出售野生动物情况的调查》
安徽省青少年生物百项活动
省二等奖
省青少年科技活动领导小组
柯景秋
科技辅导员
黄山市科技协会表彰
市优秀科技辅导员
黄山市科技协会
江红波
“徒步新安江保护母亲河”生态考察活动
黄山市环保实践活动
市先进个人
黄山市环保局
贺良治
科技辅导员
歙县科技协会表彰
县优秀科技辅导员
歙县教育委员会
如今，学校校园环境优美、整洁、学生们有良好的生活和学习习惯。
多年的环境教育，给学校带来了蓬勃的生机和活力，促进了学校的发展。
学校获安徽省“绿色学校”称号后，使全校师生环保素质得到大大提高，环境保护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。
全校师生无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环保教育局面。
当然我们也清醒地认识到，绿色学校的发展是一个长期的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。
我们的工作还存在着一些薄弱环节，我们将在新的起点上继续努力，开拓进取，让学校里所有师生员工从关心学校环境到关心周围、关心社会环境，将把我们的绿色学校添上新绿，让我们的校园、社会的家园更加美。
歙县第二中学
二〇一〇年十一月
9
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