精品部编版八年级语文上册21 《生于忧患死于安乐》精编精练.docx
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精品部编版八年级语文上册21《生于忧患死于安乐》精编精练
21《生于忧患死于安乐》精编精练
一、课内阅读：
（一）
阅读《生于忧患，死于安乐》，回答题。
舜发于畎亩之中，傅说举胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.傅说举于版筑之间 举：
发动
B.故天将降大任于是人也 任：
责任，使命
C.人恒过然后能改 过：
犯错误
D.出则无敌国外患者 出：
指在国外
2.下面句子中加点字的词语，不是通假字的一项是（）
A.曾益其所不能
B.困于心衡于虑而后作
C.入则无法家拂士
D.征于色发于声而后喻．
3.下面对选文的分析，不正确的一项是（）
A.选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练。
B.选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。
C.从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。
D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。
（二）
（一）生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，举于鱼盐之中，举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作。
征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）
A.傅说举于版筑之间/今亡亦死，举大计亦死B.劳其筋骨/无案牍之劳形
C.曾益其所不能/荡胸生曾云D.百里奚举于市/愿为市鞍马
2．下列句子中加点词用法相同的一项是（）（2分）
A.故天将降大任于是人也/故临崩寄臣以大事也B.必先苦其心志/其如土石何
C.征于色发于声而后喻/人不知而不愠D.举于士/是故所欲有甚于生者
3．下列对文章理解有误的一项是（）（2分）
A.人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼。
B一个国家要免遭灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌国外患。
C.论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后水到渠成，得出结论。
D.通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。
4．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）人恒过然后能改。
译文：
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：
（三）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。
困于心，衡于虑，而后作。
征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1、孟子是时期的思想家、教育家。
（1分）
2、解释下列加点词在句中的意思。
（2分）
（1）人恒过然后能改
（2）困于心衡于虑而后作
3、请用自己的语言表述“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话的意思。
（2分）
4、文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处。
（2分）
5、两千多年，孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。
请结合实际谈谈本文观点给你的启示。
（3分）
（四）
（1）舜发于畎亩之中，傅说举于版举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂）乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）人恒过，然后能改。
困，而后作。
征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．解释文章中加点的词。
（4分）
①于——②拂——
③衡——④然——
2．翻译下面的句子。
（2分）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨
译文：
3．简答：
本文的论证方式是立论还是驳论？
文中划线句用了哪一种论证方法？
（2分）
答：
4．如果把这篇短文两个自然段的顺序进行互换，这样做行不行？
为什么？
（4分）
答：
（五）
（一）生于忧患，死于安乐（12分）
舜发于畎亩之版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子》两章）
1．解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）傅说举于版筑之间
（2）必先苦其心志
（3）曾益其所不能 （4）征于色发于声而后喻
2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（4分）
句子：
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
翻译：
3．短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？
（4分）
答：
（六）
文言文阅读（共15分）
生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.请解释下列句中加点的词语。
（4分）
（1）天将降大任于是人也
（2）行拂乱其所为
（3）困于心衡于虑而后作（4）如则无法家拂士
2.请翻译下面句子。
（3分）
所以动心忍性，曾益其所不能。
3.文中画线部分运用了什么论证方法？
有什么作用？
（3分）
（七）
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。
困于心,衡于虑,而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.下列句子中朗读节奏划分不正确是一项是（）
A.故天将降大任于是\人也。
B.至若\春和景明。
C.贤者\能勿丧耳。
D.策之\不以其道
2.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）
A.舜发于畎亩之中（介词，从）B.必先苦其心志（代词，他的）
C.曾益其所不能（益处）D.人恒过，然后能改（犯错误）
3.下面对选文内容理解不正确的一项是（）
A.选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。
B.选文第二段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨练的观点。
C.文章的中心论点是：
生于忧患，死于安乐。
D.选文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”
4.用现代汉语写出下面文言词语句的大意。
①所以动心忍性
②然后知生于忧患，而死于安乐也。
5.选文在论证上最大的特色是什么？
二、对比阅读：
（一）
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——《生于忧患，死于安乐》
（乙）兽有猱①，小而善缘，利爪使猱爬搔之。
不休，成穴，虎殊快②不觉也。
猱徐取其脑啖之，而汰其余③以奉虎曰：
“余偶有所获，腥不敢私，以献左右。
”虎曰：
“忠哉，猱也！
爱我而忘其口腹。
”啖已又弗觉也。
久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。
——刘元卿《猱》
【注释】①猱náo：
古书上说的一种猴。
②殊快：
很舒服。
③汰其余：
要扔掉的余渣。
汰，扔掉。
1.解释下列句中加点的词。
（2分）
①必先苦其心志苦②久而虎脑空，痛发，迹猱迹
③虎首痒，辄使猱爬搔之辄④猱则已走避高木则
2.翻译下面的语句。
（2分）
余偶有所获，腥不敢私，以献左右。
3.甲文中的舜等人成就大业和乙文中的老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么？
（2分）
4.两文阐述同一道理所运用的写各不相同，试作简要说明。
（2分）
（二）
阅读古文，完成11-15题。
（13分）
【甲文】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙文之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
1．下面句子中加点词意思有误的一项是（）（2分）
A．委而去之（放弃）B．池非不深也（护城河）
C．域民不以封疆之界（疆域）D．曾益其所不能（通“增”，增加）
2．下面选项中加点词意思相同的一项是（）（2分）
A．舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻
B．行拂乱其所为入则无法家拂士
C．困于心衡于虑而后作然后知生于忧患而死于安乐也
D．战必胜矣必先苦其心志
3．下面对甲乙两文理解有误的一项是（）（2分）
A．甲乙两文都用了类比甲文以战争的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理；乙文则从个人事例说起，最后归结到统治者治国上。
B．甲乙两文善用排比，而且句式灵活，形式多样，给文章平添了气势。
此外，对比、对偶等修辞手法配合运用，也为文章增色不少。
C．甲文的论点是“得道多助，失道寡助”，乙文的论点是“生于忧患，死于安乐”，它们主要都是针对最高统治者说。
D．甲乙两文都是短小的议论文。
作者抓住论述的中心，以高度概括的语言作扼要的论证，观点鲜明突出，读后发人深思。
4．用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
5．孟子生活在社会动荡不安而当今世界局势也不够稳定。
钓鱼岛自古以就是中国不可分割的领土，而日本就钓鱼岛问题多次向中国挑起事端。
请你结合甲、乙两文中的相关内容，联系实际谈谈自己的感悟。
（3分）
（三）
【甲】
舜发于说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；；征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
上谓侍臣曰：
“治国愈，尤宜将护.倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。
今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。
”魏征曰：
“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。
”
1、解释下列句中加点的词（4分）
（1）傅说举于版筑之间
（2）征于色发于声而后喻
A.入则无法家拂士（4）诚自古所希
2、下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）
A
（1）故天将降大任于是人也
（2）故欲数闻卿辈谏争也
B
（1）困于心衡于虑而后作
（2）病复作，则不可救矣
C
（1）国恒亡
（2）河曲智叟亡以应
D
（1）出则无敌国外患者
（2）君谓计将安出
3、用现代汉语翻译下面的句子（6分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能
（2）然后知生于忧患而死于安乐也
（3）治国如治病，病虽愈，尤宜将护
4、甲文探讨了和两个问题，论述了“生于忧患死于安乐”的道理；乙文表达的主要观点是。
（3分）
（四）
【甲】舜发于畎亩之中筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子·告子下》）
【乙】夫学者所以求益①耳。
见人读数十卷书，便自高大，凌忽②长者，轻慢同列③；人疾之④如雠敌，恶之如鸱枭⑤。
如此以学自损，不如无学也。
（选自颜之推《颜氏家训》）
注释：
①求益：
求得长进。
②凌忽：
凌，欺侮；忽，轻视。
③同列：
同辈。
④疾之：
怨恨他。
⑤鸱枭（chīiāo）：
古人认为这是两种恶鸟。
1.下列加点词语解释有错误的一项是（）
A.孙叔敖举于海（举：
被举用，被选拔）
B.劳其筋骨，饿其体肤（劳：
劳动）
C.曾益其所不能（曾：
同“增”，增加）
D.凌忽长者，轻慢同列（慢：
怠慢）
2.下列加点词语的意思和用法与例句相同的一项是（）
例句：
舜发于畎亩之中
A.恶之如鸱枭
B.辍耕之垄上
C.孔子云：
“何陋之有？
”
D.醉翁之意不在酒
3.下列对文章内容理解不正确的一项是（）
A.【甲】文中，孟子采用层层推理的方法论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。
B.【甲】文中，孟子通过历史人物的事例阐述了人才要在逆境中造就的道理。
C.【甲】文中，孟子认为，一个国家没有法家拂士，没有敌国外患，国家就兴盛了。
D.【乙】文中，作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学着。
4.对【乙】文中“如此以学自损，不如无学也”一句翻译正确的一项是（）
A.像这样因为学问而损害自己，还不如不去学习。
B.像这样因为学问而损害自己，还不如没有学问。
C.既然自己把学问给损害了，还不如没有学问。
D.既然这样用学习损害自己，还不如不去学习。
5.把“文言文阅读”【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志
（五）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子·告子下》）
【乙】于是论次①其文。
遭李陵之祸②，幽于缧绁③。
乃喟然而叹曰：
“是余之罪也夫！
是余之罪也夫！
身毁不用矣！
”退而深惟曰：
“夫《诗》、《书》隐约者，欲遂其志之思也。
昔西伯拘羑里④，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思者。
”于是卒述陶唐⑤以至于麟⑥止自黄帝始。
（节选自《太史公自序》）
【注释】①次：
编次，整理。
②李陵之祸：
李陵兵败投降匈奴，司马迁认为他是难得的将才，
在汉武帝面前为其辩解，因此处以宫刑。
③缧绁（léiiè）：
原是捆绑犯人的绳索，这里引申为监狱。
④羑里（yǒu）：
古地名，今河南汤阴县北。
⑤陶唐：
即唐尧，五帝之一。
⑥麟：
猎获一只白麟。
文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。
1．结合文意解释下面句中4分）
（1）曾益其所不能：
（2）人恒过：
（3）乃喟然而叹曰：
（4）故述往事：
2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（4分）
（1）困于心，衡于虑，而后作。
（2）《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
3．用“∕”为文中画波浪线的句子断句。
（2分）
于是卒述陶唐以至于麟止自黄帝始。
4．
（1）【甲】文中孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
请用自己的话概括回答。
（2分）
（2）对【乙】文内容分析和概括不正确的一项是（）（2分）
A．本文记叙了司马迁在遭受宫刑之后，忍辱完成《史记》创作的过程。
B．司马迁借圣人贤士发愤著述的事表明自己身处逆境自强的人生态度。
C．司马迁作《史记》是为了表达为李陵辩护一事的懊悔和对汉武帝的怨恨。
D．列举圣人贤士的事例，也含蓄地抒发了司马迁心中的抑郁不平之气。
5．【乙】文中作者列举众多历史人物的事例，能证明【甲】文中哪一观点？
（2分）
（六）
文言文比较阅读（12分）
【甲】舜发于畎亩于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
”（节选自《孟子》）
【乙】吴既赦越，越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：
“女忘会稽之耻邪？
”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
终灭吴。
（节选自《史记》）
1、下列句子中加点词语的意义相同的一项是（）（2分）
A、饮食亦尝胆也食之不能尽其材B、曾益其所不能曾不若孀妻弱子
C、置胆于坐欲报之于陛下也D、百里奚举于市见山上人烟市肆
2、解释下列句中加点词语的意思（2分）
（1）而后作（）
（2）人恒过（）
（3）身自耕作（）（4）越王勾践反国（）
3、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
（2）女忘会稽之耻邪？
。
4、【甲】文认为国家要想避免“亡”的命运，必须具备。
【乙】文中越王最终灭掉吴国的原因是。
（2分）
材料链接：
近几年，地震、洪屿争端，我们的祖国遭受了巨大的灾难。
我们渴望天佑中国，但我们也深知“多难兴邦”。
几千年，中华民族虽历经沧桑、饱受磨难，但今天我们仍然心怀梦想，昂首屹立于世界的东方。
5、结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“多难兴邦”的理解。
（2分）
。
《生于忧患死于安乐》精编精练
一、课内阅读：
（一）
阅读《生于忧患，死于安乐》，回答题。
舜发于畎亩之中，傅说举胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.傅说举于版筑之间 举：
发动
B.故天将降大任于是人也 任：
责任，使命
C.人恒过然后能改 过：
犯错误
D.出则无敌国外患者 出：
指在国外
2.下面句子中加点字的词语，不是通假字的一项是（）
A.曾益其所不能
B.困于心衡于虑而后作
C.入则无法家拂士
D.征于色发于声而后喻．
3.下面对选文的分析，不正确的一项是（）
A.选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练。
B.选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。
C.从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。
D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。
答案：
1.A
2.D
3.B
（二）
（一）生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，举于鱼盐之中，举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作。
征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）
A.傅说举于版筑之间/今亡亦死，举大计亦死B.劳其筋骨/无案牍之劳形
C.曾益其所不能/荡胸生曾云D.百里奚举于市/愿为市鞍马
2．下列句子中加点词用法相同的一项是（）（2分）
A.故天将降大任于是人也/故临崩寄臣以大事也B.必先苦其心志/其如土石何
C.征于色发于声而后喻/人不知而不愠D.举于士/是故所欲有甚于生者
3．下列对文章理解有误的一项是（）（2分）
A.人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼。
B一个国家要免遭灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌国外患。
C.论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后水到渠成，得出结论。
D.通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。
4．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）人恒过然后能改。
译文：
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：
答案：
1．B“劳”，使……劳累（A项：
被选拔；发动。
C项：
ēng通增；céng通层。
D项：
集市；买。
）
2．A“故”，都是连词，代词，他的；语气词，加强反问语气。
C项：
连词，表承接；连词，表转折。
D项：
介词，表动作、行为发生的处所，从；介词，表比较，比。
）
3．D（“通篇设喻说理”错误。
）
4．
（1）一个人常常犯错误然后才能改正。
（2分，得分点“恒”“过”）
（2）这样（人们才会）明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
（“生于忧患”“死于安乐”各1分）
（三）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，举于士，孙叔敖举于海，百里奚
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