材料专业实习总结报告.doc

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材料专业实习总结报告.doc

辽宁冶金职工大学

2017届毕业生实习总结报告

学员姓名陈勇

年级专业15级材料成型与控制技术

实习单位东北特殊钢集团

指导教师刘晓宇

毕业实习报告

一、实习意义及要求

实习是每一个大专毕业生的必修课,它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野,增长了见识,为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。

通过生产实习使我更深入地接触专业知识,进一步了解生产工作的实际,了解生产过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题,并通过撰写实习报告,使我学会综合应用所学知识,提高分析和解决专业问题的能力。

通过实习使我们获得基本生产的感性知识,理论联系实际,扩大知识面;同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道,培养当代大专生具有吃苦耐劳的精神,也是我们接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径,逐步实现由学生到社会的转变,培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能;体验企业工作的内容和方法。

非常感谢学校以及东北特殊钢集团为我们提供这次宝贵的实习机会。

经过生产实习,我第一次感受到我们在学校所学到的知识与真正的实践应用还是有一定的差别的,在理论知识应用于实践生产的这个过程中,我们还有很长的一段路要走。

二、实习内容及过程

我很荣幸进入东北特殊钢集团开展毕业实习。

为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员,实习单位主管领导首先给我们分发材料成型与控制技术专业相关岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习,并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。

并组织我们进行安全性教育,东北特殊钢集团负责安全管理的工作人员简单讲了下东北特殊钢集团的历史发展,又用实例给我们讲解进厂实习参观所注意的具体事项以及可能造成的危险。

在实习过程,单位安排的了杜老师作为技术指导,杜老师是位非常和蔼亲切的人,他也是材料成型与控制技术专业毕业的,从事材料成型与控制技术领域工作已经有十年。

他先带领我们熟悉工作环境和材料成型与控制技术专业岗位的相关业务,之后他亲切的和我们交谈关于实习工作性质以及材料成型与控制技术专业课堂上知识在实际工作中应用容易遇到的问题。

杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员,并让我们虚心地向这些辛勤地在工作岗位上的前辈学习,在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。

短暂的实习生活除了掌握材料成型与控制技术专业相关工作经验,最大的收获莫过于学习到了很多在材料成型与控制技术课堂上无法学到的知识,还有人生角色的变换——从校园思维模式到职场思维模式的转变,为今后尽快适应融入材料成型与控制技术专业岗位职场生涯奠定了基础。

三、实习体会

很快,自己已经实习了数月,白驹过隙,回想自己这几个月的实习,着实学到不少知识,给我的感受是十分深刻的,也懂得了一些道理:

1、工作中要有积极的心态,跟对人,做对事,个人就会成功;选对人,做对事,团队就能成功。

我们是即将毕业的学生,也许对工厂的环境不大适应,这时我们应积极融入环境——适度自我约束——积极主动做事——努力钻研产品知识——认真细致的职业精神。

2、企业制度,俗话说“无规矩不成方圆”,力通建立了一套完善的考勤制度,目的是保证公司员工有规矩的上班,爱护公司财物,携手共建身边的环境。

3、职业生涯规划。

一个人有追求、目标,才有奔跑的方向。

“明日复明日”,因此每个人应该有自己的职业生涯规划,时时鞭笞自己。

4、实际生产跟我们课本上学习到的理论知识还是有着或多或少的差别的。

书本知识比较系统化、理想化,而实际生产因受到各种外界因素,人为因素的影响,很难把专业的理论知识落实透彻。

同时,通过这段时间的实习让我认清了自己的很多不足和缺点。

第一个就是缺乏工作经验。

因为自己缺乏经验,很多问题而不能分清主次,还有些培训或是学习不能找到重点。

第二是工作时仍需追求完美,在工作中,不允许丝毫的马虎,严谨认真是时刻要牢记的。

第三是基本礼仪 ——步入社会就需要了解基本礼仪,而这往往是原来作为学生不大重视的,无论是着装还是待人接物,都应该合乎礼仪,才不会影响工作的正常进行。

这就需要平时多学习,比如注意其他人的做法或向专家请教。

第四是为人处事——作为学生面对的无非是同学、老师、家长,而工作后就要面对更为复杂的关系。

无论是和领导、同事,都要做到妥善处理,要多沟通,并要设身处地从对方角度换位思考,而不是只是考虑自己的事。

因此,实际生产过程中,我们不但需要具备相应的专业素养,与管理相关的知识,也是相当重要的。

辽宁冶金职工大学实习鉴定表

实习单位证明

辽宁冶金职工大学:

贵校届专业的学员于20年月日至20年月日期间在我单位实习,实习期间担任的岗位是,主要从事

等方面的工作。

实习期间表现。

单位证明人及职务:

年月日

指导教师鉴定

指导教师:

年月日

实习成绩评定

4

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