三上语文导学案7单元.docx
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三上语文导学案7单元
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
21.大自然的声音
课时
第一课时
学习目标
1.认识8个生字，会写13个生字，能正确读写词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
学习过程
学习要求
一、目标导学
本节课的学习目标我们去读一读吧！
二、自学自研
（一）朗读课文，回答后面的题目。
1.课文写了大自然的哪些声音？
______________________________________________________
2.你走进大自然，还能听到哪些美妙的声音？
______________________________________________________
（二）自学13个生字、生词并抄写。
1.给下列的词语注音。
美妙（）风琴（）演奏（）温柔（）激动（）乐器（）敲击（）
2.比一比，组词。
妙（）炒（）柔（）揉（）击（）出（）
奏（）秦（）受（）爱（）滴（）摘（）
（3）课中独学，准备展示交流。
1.课文是分几部分写的？
每部分写什么？
2.文中是怎样描写风、水、动物这几种大自然的声音，找出相关的句子？
三、交流展示
依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
如果你走进大自然，试着写一写你听到的美妙声音？
读课文，回答问题。
自我检验，积极交流。
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
21.大自然的声音
课时
第二课时
学习目标
1.了解大自然的美妙，抄写描写声音的句子，并体会其中美妙。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会课文表达的对大自然的热爱之情。
学习过程
提示
一、目标导学
明确学习目标
二、自学自研
1.作者为什么会这样喜爱大自然的声音呢？
2.读句子，回答问题。
（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
这句话运用了什么修辞方法？
写出了风的什么特点？
___________________________
（2）水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
句中拟人化的手法描写了雨水的什么特点？
___________________________
三、交流展示
同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
1.抄写自己喜欢的句子。
___________________________
2.给同学读一读自己描写的大自然的声音。
五、学后反思
勾画出重点语句理解体会。
善于倾听，质疑，积极交流。
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
22.父亲、树林和鸟
课时
第一课时
学习目标
1.认识5个生字，会写13个生字，能正确读写本课词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
学习过程
提示
一、目标导学
明确学习目标
二、自学自研
1.从哪些地方可以知道父亲对鸟很了解？
2.为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
3.看拼音，写词语。
lílièníng
（）明（）人（）神静气
chàngyōudǒu
舒（）（）深发（）
bǎngméngméng
翅（）雾（）
三、交流展示
同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
讨论：
如果父亲是猎人，会怎样？
勾画出重点语句理解体会。
会产生丰富的想象。
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
22.父亲、树林和鸟
课时
第二课时
学习目标
理解课文内容，体会作者和父亲对鸟的喜爱，并懂得人与自然应该和谐共处的道理。
学习过程
学习要求
一、目标导学
本节课的学习目标我们去读一读吧！
二、自学自研
1.学生开火车复习生字。
2.齐读课文。
3.你认为父亲是一个怎样的人？
课文中的“我”爱鸟吗?
为什么?
三、交流展示
四组同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！
五、学后反思
学会自学，培育口语交际能力。
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
23．带刺的朋友
课时
第一课时
学习目标
1.认识11个生字，会写13个生字，能正确读写词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
学习过程
提示
一、目标导学
明确学习目标
二、自学自研
1．交流自己了解的刺猬特点？
2．带刺的朋友是指谁？
3．给带点字选择正确读音。
聪明（cōnɡchōnɡ）红枣（zhǎozǎo）
4．读拼音，写词语。
shuǐɡōushēnchū
（）（）
cōnɡｍinɡyuánhūhū
（）（）
三、交流展示
四组同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
课文写了关于刺猬的什么事情？
会搜集相关刺猬的资料。
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
23．带刺的朋友
课时
第二课时
学习目标
1.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的一件事。
2.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。
3.体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。
学习过程
提示
一、目标导学
明确学习目标
二、自学自研
1．“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的？
（用曲线画出体现刺猬偷枣高明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词。
）
2.课文写了一件什么事？
3．.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
（1）这是一个_________句，把________比作________。
（2）请仿写一个比喻句。
_
三．同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
1.课文描写刺猬偷枣，表达了作者的什么情感？
2.刺猬身上的刺能用来背枣，还能用来干什么？
五、学后反思
勾画出重点语句理解体会。
会产生丰富的想象。
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
口语交际·习作·语文园地七
课时
第一课时
学习目标
1.引导学生看图，说说图中的事情，培养学生观察、发现和口语表达的能力。
2.对生活中需要改进的问题或现象提出自己的想法，培养学生的写作能力。
3.自主发现句子的特点，引导学生仿写语句。
4.熟读背诵古诗《采莲曲》。
学习过程
提示
一、目标导学
明确学习目标
二、自学自研
1．.观察口语交际中的图片，说说每幅图中都有些什么人，他们在什么？
2．.说一说这些事哪些是不文明的行为，哪些是令人感到温暖的行为？
三．同学依次展示“自学自研”中的题 。
1.想好要讲的内容，在小组内交流。
2.要把自己身边的小事及讲清楚。
3．说说听到这些事后你有什么想法？
学会观察身边事
培养辨别是非的能力
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
课时
第二课时
学习目标
口语交际·习作·语文园地七
学习过程
提示
一、目标导学
明确学习目标
二、自学自研。
生活中有很多需要改进的问题。
生活中哪些现象或问题引起了你的关注？
提出改进建议和解决办法，使生活变得更加美好。
_三．同学依次展示“自学自研”中的题
四、巩固提升
1．从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
2.写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。
还可以写出改进的办法或建议。
留心生活，培养学生动脑，初步解决问题的能力。
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
课时
第三课时
学习目标
口语交际·习作·语文园地七
学习过程
提示
一、目标导学
明确学习目标
二、自学自研。
（一）交流平台。
1.读书时，如果你遇到写得好的语句，你会怎么做？
3.读一读交流平台这几个孩子的话语，看看他们遇到好语句时的做法有哪些？
4.读后小组交流。
（二）词句段运用。
1．说一说读完句子，你发现了什么？
（“得”字后的语句是对前面语句的补充说明）
2．说一说“得”字的用法。
3．请把下面的句子补充完整。
◇妈妈累得__________________________。
◇________________得________________________________。
4．请接着下面的句子往下说。
遥远的夜空有一弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，______________________________________。
三.书写
观察“英、及、柔、雾、蒙、奏、煤、翅”几个字每个字中撇和捺的写法。
四．积累
参考工具书，自主学习《采莲曲》，你读懂了什么？
教学反思：
积累好词
养成观察，积累的好习惯
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