七年级社会上册教学主要任务与目标要求.docx
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七年级社会上册教学主要任务与目标要求
七年级社会上册教学主要任务与目标要求【一】:
七年级历史与社会个人教学计划
七年级上册历史与社会.思想品德教学计划
--------林翠云
一、学生基本情况分析
1、学生教育背景差异大有着良好教育背景的学生，他们的情感、态度、价值观、能力与知识的都有了很大的发展，而有的连基本的孝敬父母、礼貌待人、遵守规则、团结合作都没有。
2、学生学习方法较差活动操作能力、识图能力、语言表述及归纳总结能力等方面都较为欠缺。
3、发展前景颇忧虽然学生历史与社会学科方面的潜能还很大，应该会有比较大的兴趣，可以较大的提高其素质，但是其社会经验极其有限，对社会方面的教学将是最大的挑战。
二、教材分析
1、七年级历史与社会（上册）
本主题以学生感受、观察和思考社会生活的经验为起点，在描述现实社会生活的过程中，指导学生学习本课程的基础知识和基本方法，理解一些在社会生活中常用的、核心的概念。
按照“以时间为经，以空间为纬”的思路，综合历史、地理和其他人文社会学科领域的知识，逐步将学生的视野从个人生活的狭小范围扩展到人类生活的广阔世界，将个人的生存、发展和精神追求融入社会发展的历程，激发学生关注人类命运、探究社会发展奥秘的愿望。
本册内容总共有五大单元分别为生活在社区里、人类共同生活的世界、中华各族人民的家园、各具特色的区域生活、社会生活的变迁。
三、教材的三维目标以及重难点
知识与技能
七年级历史与社会（上册）
在具体的情境中，选择和利用必要的工具、技术和方法，识别、获取和整理相关社会信息，使用地球仪、地图等工具，知道它们的主要特点和功能；恰当地运用表示地理方位和位置的术语；尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息；知道表示历史时段的常用词汇或习惯用法，并学会使用它们；知道第一手资料和第二手资料的不同。
观察、发现和理解不同区域的自然与人文特征结合实例，说明区域是社会发展的空间，知道现实社会中有各种不同的区域；参与调查活动，了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及显著变化；参与调查活动，了解本地与其他地区在人员、物资和信息等方面的联系；运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征；通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题；运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征；通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
过程与方法
七年级历史与社会（上册）
1、初步认识社会生活的丰富性、多样性，培养基本道德判断和辨别是非的能力。
初步学会社会生活、运用社会信息的方法和技能，初步学会独立思考、提出疑问和进行反思。
2、学会从地图上和图表中获取信息，尝试用全面的、发展的观点观察现实问题，提高辨别是非的能力，逐步形成依法维护自己正当权益的能力。
3、尝试从不同角度、综合多种知识探究社会问题，具备收集整理资料、分析历史材料，1
培养社会调查和合作交往等方面的能力，提高自主学习和综合探究的能力。
情感态度与价值观
七年级历史与社会（上册）
1、关注中华文明的发展历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向，以及建设有中国特色社会主义的共同理想。
2、关心现代社会发展的需要，形成崇尚科学的态度和可持续发展的观念，以及终身学习的愿望。
3、热心社会公益活动，依法行使公民权利和义务，树立民主与法制观念，增强社会责任感。
重点
从图表获取信息、分析信息，主要地形、气候和河流的特点，中国与自然人文环境特点，不同的区域之间的差异特征、融入新集体、感受青春、文明交往、养成良好的学习习惯。
难点
培养图表获取信息，分析信息的能力，学会用比较的方法分析不同区域的人们在生产、生活方面的特色、悦纳自己，养成良好的学习习惯。
四、教学措施
激发学生的学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；
采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。
五、教学进度表
2
3
4
七年级社会上册教学主要任务与目标要求【二】:
七年级上册历史教学计划
七年级上册历史教学计划
一、指导思想
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生情况分析
七年级学生总体水平差不多。
历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。
但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
三、教材分析
1、教材特点
本学期七年级历史第一册选用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共24课。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
四、主要措施与教学目标
针对以上几点，本学期教学措施
第一、落实好课堂的教学目标1、目标统一，准确。
2、以“内容标准”的要求为依。
3、体现统一要求与个性发展统一。
第二、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。
这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。
及时发现不足，及时总结。
第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。
加强培养学生创造精神实践能力。
第四、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
第五、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
五、教学进度
这套课本由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。
文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。
第一周说在前面的话；我们的远古祖先
第二周原始的农耕生活；神奇的远古传说
第三周单元回眸；夏传子家天下
第四周公元纪年法；西周的分封七年级社会上册教学主要任务与目标要求。
第五周国庆长假
第六周甲骨文与青铜器
第七周春秋战国的纷争；战国时期的社会大变革
第八周春秋战国的科技与文艺；百家争鸣
第九周历史文物仿制活动；单元回眸
第十周复习、中考
第十一周中考情况总结；六王毕四海一
第十二周伐无道诛暴秦；汉武帝“大一统”
第十三周丝绸之路的开辟；评价历史人物
第十四周秦汉的科学技术；秦汉的宗教、史学和艺术
第十五周单元回眸；三国鼎立
第十六周三国历史故事会；北方民族大融合
第十七周江南地区的开发；三国两晋南北朝的科技和艺术
第十八周单元回眸、复习
第十九周复习
第二十周复习、期考
以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学工作再上新台阶。
伍丹2014--9--1
七年级社会上册教学主要任务与目标要求【三】:
七年级上册教学要求和知识要点
第一课走进中学
教学要求
1．感受、体验新的校园生活、学习环境，了解新环境对自己提出的要求。
2．通过参观、访问、调查等活动，了解本校的历史与现状，理解本校校训的含义。
3．学会作自我介绍，通过互动活动认识新同学、新老师。
知识要点
1．进入中学，我们首先要了解自己的新学校。
（1）要了解自己学校的风格和特色。
每所学校都有自己的风格和特色。
新的学校为我们的学习生活提供了良好的条件和环境，在这里每一位同学都能发展自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。
（2）要了解自己学校的历史。
每所学校都有自己的历史。
校史记录着学校的诞生和发展历程，见证了学校历史上发生的重大事件，留下了师生共同前进的足迹。
了解学校的校史，可以使我们更加热爱自己的学校。
每所学校都有自己的校训。
校训是学校为了树立良好的校风而制定的、要求全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。
校训集中反映了一所学校的教育宗旨、历史传统和办学特色，体现了学校的文化品位和精神风貌。
了解学校的校训，对个人的成长有重要影响。
2．进入中学，我们要尽快熟悉新同学。
敞开心扉，主动向新同学介绍自己，让同学走近自己、了解自己、接受自己。
同时也要主动走近新同学，了解新同学，接受新同学。
只要伸出友谊的“橄榄枝”，我们很快就会拥有新的朋友，拥有和谐融洽的同学关系。
3．进入中学，我们要尽快与老师建立和谐的师生关系。
老师是我们学习的指导者，也是我们人生路上的引路人。
我们要主动接近老师，有问题多向老师请教，这样可以避免走弯路，也可以增进师生间的相互了解。
积极参加师生互动活动，多与老师交流，了解老师对我们的期望和要求，同时也让老师认识、了解自己。
4．我们要以主人的身份融入新的班集体。
班级是我们快乐成长的园地，我们将在这个集体中朝夕相处，度过三年的美好时光，我们将在这里一起学习、共同成长。
因此，我们要从现在做起，以主人的身份，融入班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。
第二课昨天与今天
教学要求
1．通过观察、比较，体验成为中学生后在身心方面发生的变化。
2．通过比较，了解中学与小学在学习和生活方面的不同之处。
3．感受新生活、新规则，理解制定班规、校规的意义。
4．培养主人翁精神，增强对集体的荣誉感和责任心。
知识要点
1．要尽快适应初中阶段的学习生活。
进入中学，课程门类增多了，而且各门课程的内容逐渐系统化和深化了。
因此，初中阶段的学习任务变重了，难度也加大了，需要我们在学习上更加主动、认真和努力。
初中教师的授课方式也不同于小学教师。
老师会更多地指导和启发我们去自己发现问题、研究问题和解决问题。
因此，我们需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。
2．要自觉遵守新学校的校规校纪。
制定校规、校纪是为了维护学校正常的教学秩序，是为了保证我们能在和谐、有序的环境里学习和生活。
新的校规、校纪反映了学校和社会对我们的新要求，也要求我们更加自觉地理解和遵守校规、校纪，逐步学会自我约束、自我管理。
3．要扮演好新的角色。
成为中学生，我们有了新的身份、新的角色，老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求高了，我们对自己的要求也高了。
在学习和日常生活中，我们的言行举止也应有全新的面貌。
与儿童相比，我们能自觉地、独立地反思自己的言行，并在一定程度上自觉控制自己的言行。
我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由，与此同时，我们也有了更多的责任。
遇到问题，我们应该自己想办法解决，必要时，也可以向老师、家长寻求帮助。
第三课新的起点
教学要求
1．理解树立目标和理想的作用、意义。
2．正确认识自我，为自我发展树立目标和理想。
3．学会制定一般的计划，并能根据自己的目标大致规划初中三年。
知识要点
1．确立理想、制定目标，对我们的成长有重要意义。
目标是方向，也是动力，确立目标是我们在新环境中成长的需要。
明确目标、树立理想，是保证我们成功的第一步。
进入少年时期，我们开始思索人生的目标和理想，这标志着我们朝成熟的社会成员与合格的公民方向迈出了决定性的一步。
2．要根据自己的主客观条件，制定切实可行的计划与目标。
要想使远大的理想逐步变成现实，我们需要根据自己的主观和客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。
制定计划应当明确具体、切实可行，体现自己的个性，并且留有一定的余地。
在制定计划的过程中要善于学习和吸收他人的经验，认真听取他人的意见；当然，自己的计划最终还要自己拿主意。
3．千里之行，始于足下。
没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁或海市蜃楼。
理想和目标的实现必须落实在每一天的具体行动中。
我们要从现在开始，按预定计划，不断努力、奋勇向前，到达理想的彼岸。
第四课工欲善其事，必先利其器
教学要求
1．对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，掌握各种不同类型的学习方法。
2．科学地安排时间，提高学习效率，学会自主学习。
3．探索适合自己的方法并加以运用，更好地适应教师的教学和初中的学习生活。
知识要点
1．要珍惜时间，合理地安排学习时间。
（1）时间是无偿地给予每个人的，拥有了生命就拥有了时间；时间是一去不复返的无价之宝，它对每一个人是公正的，但对于珍惜它和不珍惜它的人来说，其结果是不一样的。
（2）珍惜时间，首先体现为合理安排时间。
合理安排时间，不仅能节约许多时间去学习，也有助于提高学习效率。
学习时间的安排要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况，分出轻重缓急，安排好先后顺序，科学地安排学习、劳动、休息、健身、娱乐的时间，保持合理的学习和生活节奏。
（3）珍惜时间也体现在充分利用零星的时间上。
2．要独立思考，自主学习。
学习是一个主动地提出问题、分析问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。
现代社会，人类的知识处于快速增长和更新之中，今天掌握的知识和经验，可能在不久之后就会过时。
社会的发展对于个人的能力、技能等方面的要求越来越高。
为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能单纯地接受知识，而必须在自主学习、主动探究中增强能力。
自主学习要求我们自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理。
3．要兼顾全面基础与学科特长。
在某一学科上有兴趣和特长是一件好事，但系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。
我们不要回避自己不感兴趣但有意义的事情，对于自己不感兴趣的学科要善于运用有效的方法，认真学习，打好基础，培养兴趣。
4．从社会生活和社会实践中学习。
参加社会生活和社会实践，不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。
更重要的是，参与社会生活和社会实践能培养、锻炼我们的实践能力，加深对社会的理解，培养我们的社会责任感。
七年级社会上册教学主要任务与目标要求。
5．适合自己的方法就是最好的方法。
学习除了要符合学习规律之处，更重要的是要寻找适合自己的方法。
适合自己的方法就是最好的方法。
学习方法不是一成不变的，要根据所学课程、学习环境以及自身情况的变化加以调整和改进，适当借鉴别人的学习方法。
第五课文武之道，一张一弛
教学要求
在探索学习方法的同时，也强调勤奋，使学生成为勤奋加策略型的学习者。
必要的忙里偷闲并非“偷懒”，适当而正确的休闲能促进更有效地学习、提高效率，更能使个性得到全面和谐的发展，使学生懂得怎样学习，怎样生活。
1．认识过度用脑对学习的危害性，明白休闲对于学习的意义。
2．学会科学用脑，做到张弛有度，积极娱乐休闲，合理安排学习生活。
3．体会生活中各种各样丰富多彩的情趣，热爱生活，追求富有情趣的生活。
4．懂得多种多样的生活情趣有高雅和庸俗之分，知道什么是有益的休闲，培养广泛的兴趣爱好。
知识要点
1．在学习过程中，要劳逸结合。
劳逸结合有利于提高学习效率。
紧张学习之后的适当休闲和娱乐，可使大脑神经得到调节，让我们轻松愉快，精神焕发，思维更加灵活，从而使我们有更旺盛的精力投入学习当中去，收到事半功倍的效果。
2．文明娱乐，健康休闲。
（1）文明高雅的休闲和娱乐不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，而且可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长，培养我们的高雅情趣，促进我们的全面发展。
（2）要文明娱乐、健康休闲。
休闲娱乐的内容丰富多彩，但有积极和消极之分。
我们要知道什么是文明的娱乐、健康的休闲方式，掌握“玩的规则”，学会安排健康有益的课外活动和业余生活。
第六课聪明以外的智慧
教学要求
1．加深对学习态度的理解和体验，充分认识积极学习态度对学习的作用。
2．认识学习习惯的意义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性地改进计划。
3．体验合作的快乐，培养合作互助的精神。
知识要点
1．学习动力来自学习态度。
学习的态度往往决定学习的效果。
学习态度与学习兴趣和学习目的密切相关。
兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，学习的过程将成为一个虽然艰苦但却十分快乐的探索之旅。
学习态度也决定于学习目的。
正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。
2．良好的学习习惯造就成功。
执行计划往往比制定计划更重要。
而执行学习计划更重要的是培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括一心向学，专心致志，严格执行学习计划，定时、定量的学习，持之以恒等。
只有坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。
3．在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。
（1）同学相处，既有竞争，也有合作。
竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。
合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的能力。
因此，在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。
（2）要学会竞争。
竞争可以充分调动同学们的主动性、激发同学们的进取心和开拓创新精神。
水平相当的人一起角逐，彼此竞争，能够互相勉励，共同进步。
每位同学都要有竞争意识，要不断地给自己树立竞争目标，这样才能激励自己不断向前。
但竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流，决不能为了竞争而排斥同学。
（3）要善于合作。
相互交流与合作是获得知识和经验的重要途径。
相互交流与合作还能增进同学之间的友谊,促进自身素质的全面发展。
相互交流与合作才能最大限度地实现个人价值。
第七课成长的烦恼
教学要求
1．了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。
2．了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。
知识要点
1．青春期有三大生理变化。
第一，身体迅速长高长大、长宽长壮。
第二，身体内部骨骼及肌肉系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统的器官和功能不断成熟。
第三，性器官及其功能的发育和成熟。
2．青春期的问题和烦恼。
（1）生理变化的烦恼。
有的同学因为发育迟而烦恼，有的则因为发育早而烦恼，也有的是因为第一性征和第二性征的出现而烦恼。
（2）青春的萌动带来的烦恼。
性成熟必然使学生对异性产生好感，同时又害怕与异性接触，这常常使学生感到紧张焦虑。
（3）闭锁与开放的矛盾。
一方面希望有自己的生活空间，不希望被他人尤其是长辈了解，同时为了摆脱孤独而寻找能开放自我的伙伴。
（4）依赖与独立的矛盾。
一方面对父母依然有比较大的依赖性，另一方面又有强烈的追求独立的欲望。
3．要坦然面对并运用科学的方法消除青春期的问题和烦恼。
（1）我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴和喜悦，因为青春期出现的种种烦恼和问题，其实也是成长和发展的象征，我们要坦然地面对它们。
（2）采取正确的方法，了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的生理和心理变化，消除由于无知带来的烦恼；培养健康的兴趣爱好，转移注意力；参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理；找好朋友、家长、老师或者专门的心理咨询老师倾诉自己的烦恼，学习正确处理问题的方法，避免盲目的摸索，减少心理上的混乱和恐慌。
第八课正视自我，成就自我
教学要求
1．掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。
2．接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。
知识要点
1．学会正确认识自己。
（1）学会正确认识自己，不仅可以使我们偷快地面对青春期的种种变化，解决由此带来的各种问题，也有助于我们各方面的成长和发展。
（2）正确认识自己，要掌握科学的方法。
比较评价，即通过与同学、其他同龄人和先进人物相比较认识自我。
在进行比较评价时，要实事求是地、客观地认识自己和他人，对自己和他人做出全面的评价。
他人评
价，即以他人对自己的态度为镜子认识自我。
不管他人对自己有什么样的态度和评价，我们都要用自己的独立思考加以具体分析，正确对待。
在接受他人评价时，既不要因为被他人赞扬而得意忘形，也不要因为被别人贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，而要实事求是，有则改之，无则加勉。
心理测量是采用专业的心理量表和测量工具对人的智力、人格、能力或心理健康状况进行评价的方法。
我们可以使用有关的心理量表了解自己的气质、性格、情绪等方面的特征。
（3）在认识自我时，不管采用什么评价方法，都应该以变化和发展的眼光看待自己。
2．悦纳自我，发展自我。
（1）每个人都是独一无二的。
我只能成为我自己。
（2）男孩女孩，各有千秋。
美丽的人类社会就是由男女两性共同组成的。
无论男孩还是女孩，都各有自己的价值，都一样有各自的快乐、各自的烦恼。
（3）每个人都是美丽的。
人的外表不能由自己决定。
面对难以改变的事实，首先要坦然正视现实。
人的外表与一个人的能力和成功没有什么必然关系。
优秀的内在素质，自然、大方、文明、得体、高雅的言行举止可以弥补外表的不足，以内补外，扬长避短，取长补短，可以使我们变得可爱，我们会因为可爱而美丽。
（4）不同的人有不同的性格。
健全的性格可以通过平时的努力来培养。
（5）每个人都有自己的长处与优点，注意利用各种机会和方法，每个人都可以得到很好的发展；同时，每个人都有不足，要愉快地接受自己，并在此基础上，通过努力，改进和发展自己。
总而言之，从整体上正确认识自我、愉快地接受自己，并在此基础上激励自己，改进自己，发展自己，这就是对自我的积极的、健康向上的态度，这将有利于我们的健康成长和顺利发展。
第九课“人”字的结构
教学要求
1．使学生感受交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2．懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
知识要点
1．交往是人类心灵和精神的内在需要。
交往是人类心灵和精神的内在需要。
如果交往的需要得不到满足，就会产生心灵的孤独和精神的寂寞，不仅会影响人们的心理和精神健康，甚至严重影响人们的身体健康。
2．交往是人类发展的需要。
（1）交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
（2）个人的发展需要交往。
个人的成长和发展实质上就是个体通过社会交往，逐步学会社会生活的过程。
（3）社会的进步依赖交往。
人类的生存和发展离不开交往。
没有人们的社会交往，就不可能有社会的进步，甚至也没有社会本身。
同时，人类社会进步加深了人与人之间的交往，交往的深化与扩大又加速了社会的发展。
3．正常的交往活动对于我们中学生的成长和发展具有重要意义。
正常的交往活
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