幼儿园小班英语教案Catlikesfishing.docx

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幼儿园小班英语教案Catlikesfishing

幼儿园小班英语教案：

Cat likes fishing

活动目标：

1.愿意参加英语游戏活动，体验与教师同伴一起活动的快乐。

2.能初步理解英语指令和课堂组织用语。

3.初步感知英语歌曲《fish, fish, come here》

课前准备：

鱼塘、各种各样的小鱼、鱼桶、鱼杆  小猫的头饰  配乐磁带

活动过程：

1. Introduction the class

T：

Look, it’s a fine day. Mummy will take you to fishing. Are you ready?

happ

S：

Yes!

T：

Ok!

 Let’ go!

（Show the big pond with many fish in it.）

T：

Look, a big pond, there are many fish, you see!

 Babies, find a 

   gaddi and sit down. Be careful!

 Don’t crush!

（教师先找一块地

垫跪下来，动作幅度大一些。

）

2.Begin to fishing 

（Take out the bucket and the fishing rod）

①T：

Look at mummy（教师轻轻的钓鱼，只是眼神要看好幼儿）

②T：

Babies, look at mummy. Fish fish come here!

 Fish fish come here!

 （教师重复多遍fish fish come here，争取让幼儿说）

③T：

（Sing the song, twice or third） 

     （教师将钓到的鱼在幼儿面前闪过,让他们闻一闻）

④T：

（Sing the song, twice or third, let the children sing with the teacher）

    ⑤T：

（Let the children follow the teacher）

3. Help mummy count the fish

  T：

 Baby, there are many many fish in my bucket. Let’s count them, ok?

  S：

Ok!

 T：

Ok!

 Let’s count. One, two, three, four…… So many fish!

 Baby, do you want to try?

4. Baby fishing

 （在小朋友钓的时候轻轻的放音乐，教师巡视并给与一定的鼓励）

5. Count the fish、eat the fish

6. Play a game and go home

 T：

I’m full. Baby, it’s time to play a game. Follow mummy, go, go, go!

 （Listen to the music, dance and sing. Play around the class）

小班主题汽车嘟嘟

活动名称：

汽车嘟嘟

活动目标：

1、有初步的交通规则意识。

2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。

3、感受色彩美，增强安全意识。

活动准备：

各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件

活动过程：

1、师带幼儿听音乐开汽车。

。

师：

今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！

手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。

准备好了吗？

出发！

（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。

2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。

刚才我们开汽车时碰到了什么？

（引导幼儿说出红绿灯）应该怎样做呢？

3、出示图示，

1）如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？

对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。

师边说边用汽车示范绕过树、房子。

2）谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。

请一幼儿玩。

3）我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：

选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。

看，我开过的地方看线就知道了。

小结：

开汽车时一定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦！

你们想不想开开看？

4、幼儿操作。

那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。

听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。

听清楚了吗？

幼儿自由玩车，师指导，提醒幼儿慢慢绕树、房子。

5、教师讲评。

讨论：

你们看纸上的线条是怎样来的？

有什么颜色？

哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢！

怎么会有花纹？

（原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹），我们再来开汽车，你可以拿刚才不一样的汽车，

看看谁的花纹线最漂亮！

里面有许多线路你可以找边上空的地方开。

幼儿再次开车。

放音乐，回来，师小结：

这些花纹线真漂亮，你的是哪条？

你的呢？

今天小朋友都很能干，开着小汽车，又会注意安全，又能用小汽车开出美丽的线路，而且都不一样，下次活动我们再来研究轮子上的花纹，好吗？

小班科学教育活动——我的小脸

活动总目标

1、关注自己的身体，激发幼儿探究自己身体的兴趣。

2、感受和体验五官的外形特征、结构和主要功能，发展感知能力。

3、能积极运用感官感知周围的世界，懂得保护自己的五官。

我的耳朵灵

活动目标

1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

2、知道耳朵可以听声音，要保护好耳朵。

3、发展幼儿认真倾听的能力和辨别能力。

活动准备

1、录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品。

2、教学挂图（大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等）。

指导要点

1、游戏：

耳朵耳朵听一听。

教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：

“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁？

”念完儿歌，教师播放事先录好的

幼儿熟悉的声音（如：

汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品），让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。

待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。

这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。

2、教师与幼儿讨论耳朵的用途：

你是怎么发现周围的声音？

耳朵有什么用呢？

3、出示大自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响（流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等），请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。

4、讨论：

在我们生活中你还听过哪些声音？

并请幼儿模仿出这种声音。

5、讨论：

怎样保护耳朵。

（1）请幼儿说说没有耳朵会怎样？

（2）请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

（3）说说怎样保护耳朵？

（不要对着耳朵大声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）

活动延伸

让幼儿寻找生活中能发出声音的各种不同事物或现象的图片、实物，将它们展示在科学区中，说说或演示它们发出的声音。

我的眼睛亮

活动目标

在游戏中了解有关眼睛的常识，知道眼睛的主要功能。

活动准备

1、教室中幼儿常见的物品3—5件，如玩具、彩笔、积木、剪刀等。

2、大块的布一块，桌子。

3、镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。

指导要点

1、教师出示幼儿熟悉的物品，让幼儿说说这些物品的名称。

2、游戏：

变魔术。

（1）请幼儿先看清楚桌上的物品，然后教师用布将桌上的物品盖住。

（2）请幼儿闭上眼睛，教师将布覆盖住的物品之一抽出藏起，再请

幼儿睁开眼睛，并将布缓缓打开。

（3）请幼儿说说桌上少了什么物品。

（4）待幼儿熟悉游戏规则后，可以增加或减少布内物品的数量再请幼儿猜；也可以请有兴趣的幼儿轮流上台担任“魔术师”。

（5）请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。

3、让幼儿拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，说说眼睛是什么样子的。

4、游戏：

运水果。

（1）请两位幼儿，其中一位幼儿用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不见，然后再请这两位幼儿到“果园”将两篮水果运回来。

注意：

教师必须密切注意蒙眼幼儿的安全。

（2）待游戏结束后，请幼儿说说为什么没有蒙上眼睛的幼儿可以又快又好地把水果运回来？

5、讨论：

说说怎样保护我们的眼睛？

有用的鼻子

活动目标

1、通过分辨不同气味的物品，使幼儿知道鼻子可以闻各种不同的味道。

　　2、学习将同种气味的物品归类。

活动准备

　　1、各种有气味的物品，如：

橘子皮、香水、肥皂、风油精、醋、酒等（可请家长协助搜集）。

2、自制神秘箱一个（见小小资料库）。

※

>>

3、小塑料瓶（药瓶、胶卷底片盒等）若干，并在瓶盖上挖一个小孔。

4、流“鼻血”的娃娃一个，手帕等。

指导要点

1、展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。

2、游戏：

神秘箱。

教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。

3、与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。

并引导幼儿回忆：

爸爸的鼻子平时是用来干什么的？

妈妈平时用鼻子做些什么？

还有爷爷、奶奶的……

4、游戏：

找相同。

教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。

游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。

5、与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。

（1）教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：

娃娃怎么了？

娃娃的鼻子怎么会流血的？

教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。

（2）请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。

小嘴尝一尝

活动目标

1、通过味觉体验，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。

2、品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

活动准备

1、装有5种不用味道的水（如：

柠檬水或醋、糖水、苦瓜汁、盐水、姜茶等）若干组，筷子或吸管（超过幼儿数）。

2、《教育挂图》（画有不同表情人物的脸谱

指导要点

1、教师讲述《酸甜苦辣咸》的故事（见小小资料库）。

2、邀请幼儿当“大厨师”，试着找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5个小朋友躲在哪里

我的朋友球宝宝

一、主题的产生

小班幼儿年龄虽然偏小，但孩子们对“球”却非常的感兴趣，教师在“进行什么主题”活动的讨论上，有的教师提议孩子们既然对“球”这么感兴趣，就进行“球”的主题活动，教师们这个主题都产生了极大兴趣。

经过讨论认为：

1、孩子们是在游戏中进行学习的，小班幼儿更是这样，而玩球是孩子们最喜欢的运动之一，孩子们一定会很感兴趣的。

2、在秋季这个运动的黄金季节里开展，可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质。

3、在玩球的过程中，可以促进幼儿的社会化的发展，使他们学会分享和交往，而这些对孩子们是非常重要的。

4、教师们对主题“球”的兴趣非常浓厚，全身心的投入会直接影响孩子。

主题的效果如何，还在于孩子们的兴趣，主题能否推行，还要等到孩子们讨论之后做决定。

与孩子们的讨论是在“班级里来了一位小客人——彩色篮球”以后引发的，孩子们都表示愿意和球宝宝成为朋友。

有孩子提议要像妈妈一样照顾球宝宝，帮它冲凉，给它讲故事；有的孩子提议要和球宝宝做游戏；还有的孩子建议可以把更多的球带来，与球宝宝进行比赛……每个孩子都提出了自己的构想，并观察同伴们是否接纳这些想法。

所有的构想都在飞翔、跳跃、积累，最后得到所有人的认可。

计划以大致形成，还缺少什么？

还缺少一个鼓舞人心的主题名称——教师们在商讨后，小朋友们一致同意主题名称《我的朋友球宝宝》。

老师和孩子们一起开展了这个快乐而有意义的主题探究活动。

二、主题教育目标的预设

1、  在开展活动的过程中，通过各种各样的球类运动增进 幼儿的体质，培养幼儿对球类运动的兴趣。

2、  尝试用手、眼、脑体验、感受各种球的质的和不同之处，提高幼儿运用感官探索事物的能力和积极的态度。

3、  通过研究水中的球，大求和小球谁滚的快等现象培养幼儿观察、记录、概括的能力和积极探索的精神。

4、  在各种各样的玩球活动中，培养幼儿的合作意识，促进幼儿交往以及身体协调的能力。

5、  通过各种形式的球类竞赛活动，培养幼儿积极的心态，体验合作的乐趣，激发幼儿的集体荣誉感，增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。

6、  通过与球宝宝交朋友等活动培养幼儿关心物品、爱护球类用具的良好品质，并愿意与他们成为好朋友。

7、  欣赏五颜六色的球，并能利用球来进行美工创作，培养幼儿对美的感受力、表达力，锻炼创造力和想象力。

三、主题思考网络的预设

绒布 足球

胶  乒乓球

塑料  保龄球

皮革  网球

羽毛球

  排球

质的

  篮球

种类 

作用

娱乐

锻炼身体

  球体

形状 圆圆的 

玩法

投  

打  

特  点

踢  在水中能浮起

拍   能弹跳

滚  会滚动

拍  

四、主题活动网络的预设 

我的朋友球宝宝

社会

亲子足球赛年级传球赛小朋友拍球赛   

语言

儿歌：

《球》故事：

《谁丢了皮球》

数学球的分类和统计球的大小排序

美工绘画：

球宝宝给球宝宝设计服装

日常

讨论分享玩球的经验和玩球的规则

音乐歌曲：

《大皮球》歌表演:

《大皮球》 

 五、主题   活动计划

日期：

3、15星期一

活动名称：

谈话——球宝宝来做客

日期：

3、16星期二

活动名称：

绘画——我眼中的球宝宝

日期：

3、1星期三

活动名称：

讨论——球宝宝的种类

日期：

3、18星期四

活动名称：

探索——水中的球

日期：

3、19星期五

活动名称：

分享小朋友带来的球宝宝

六、可利用的教育资源

1、环境创设

室内：

为了让幼儿了解球的种类，在活动室墙面上布置各种球的种类图片展览，充分调动幼儿的学习积极性。

走廊：

宣传球的知识，把幼儿在活动中制作的作品展示在墙面上。

活动区

体育角：

摆放幼儿带来的各种球和球拍。

以便幼儿在玩球时便于拿取。

2、家长参与

（1）、为孩子准备两种球，其中有一种是蓝球，另一种自选（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要写好名字带到幼儿园。

（2）、集各种球类的实物、图片、海报、图书等。

（3）孩子交流有关球的知识经验。

（4）平时在家多与孩子一起练习拍球、抛球等球类游戏。

（5）邀请家长参加我班进行的“亲子足球赛”。

七、主题探究活动展开与生成

活动一

谈话——球宝宝来做客

一、  设计思路

为了引起幼儿对球宝宝的兴趣，教师制作了一个特别的道具，给大篮球贴上有趣的五官，带上帽子，然后在谈    >>  

二、  活动过程

教师：

出示打扮好的篮球，“哈罗！

小朋友你们好！

”幼儿说：

“哇！

好漂亮啊！

”孩子们亲切的和他大招呼，向它问好。

这时，有一个小朋友问，他是什么球？

它是男的还是女的？

它会和我们交朋友吗？

顺

舜舜：

这是篮球宝宝，我家里也有一个，我每天都和它玩。

琪琪：

它是女的，带个花帽子。

巍巍：

不是，它是男的。

欣欣：

这是篮球弟弟。

龙龙：

不是，这是篮球妹妹。

亮亮：

它没有头发，但它长的很漂亮。

飞飞：

它头发狠短，所以是篮球弟弟。

教师：

你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗？

我们可以和篮球宝宝做些什么呢？

坤坤：

我和篮球宝宝一起拍球玩。

雯雯：

我愿意和篮球宝宝一起打篮球。

俊伟：

我和它一起投篮，看看谁投的多。

晶晶：

我俩一起画画。

我和球宝宝一起念儿歌。

三、  活动评价

在活动中，幼儿对球特别喜欢，孩子们愿意发言，而且都愿意和球宝宝交朋友，显然，球宝宝已经成为班级的一员，孩子们都有兴趣与它做朋友。

活动二

活动名称：

绘画——我眼中的球宝宝

一、  设计思路

在孩子门对球宝宝有了一定的了解后，为了让孩子们更加喜欢球宝宝我们决定让孩子们通过绘画的方式增进和表达对球宝宝的认识。

用他们的小手画出自己眼中的球宝宝。

二、  活动过程

师：

你眼中的球宝宝是什么样的？

请你好好把它画下来吧！

顺顺：

我画的是乒乓球。

浩宇：

我画的是篮球宝宝，我和爸爸天天在球场上玩。

巍巍：

我画的是彩色皮球。

它可漂亮了。

帅帅：

我画的是大球和小球。

三、  活动评价

在绘画过程中，幼儿画的都非常认真，边画边讲给老师听。

画的都很棒。

他们都能把球宝宝当成好朋友，画了很多种球，而且也很形象，显然孩子们对球宝宝有了一定的认识和了解。

   活动三

活动名称：

讨论——球宝宝的种类

一、  设计思路

在活动中，为了让幼儿对球宝宝的认识不仅仅局限在常见的球类中，能知道更多的球类，我们在活动区里提供很多球的图片，让孩子们通过观察、了解，丰富孩子们的经验，认识并说出更多球宝宝的名称。

二、  活动过程

教师请幼儿随音乐每人抱一个球宝宝，去游戏，然后让幼儿说出自己球宝宝的名字，然后进行分类和统计。

雨萱：

球宝宝家有篮球。

亮亮：

还有足球。

晨晨：

有网球。

莹莹：

有保龄球。

我打过保龄球。

强强：

有乒乓球。

我在电视里看过打乒乓球。

琪琪：

有皮球。

皮球可以在水中玩。

请篮球宝宝站起来。

让幼儿数一数，然后填入统计表。

请乒乓球宝宝站起来。

让幼儿数一数，然后填入统计表。

请彩色皮球宝宝站起来。

让幼儿数一数，然后填入统计表。

请网球宝宝站起来，让幼儿数一数，然后填入统计表。

请足球宝宝站起来，让幼儿数一数，然后填入统计表。

活动评价

在给球宝宝进行分类的活动中，幼儿完成的很好，对球的种类有了新的认识，对不同球宝宝的玩法有了更多了解，幼儿的数数能力有所提高，在活动中丰富了孩子们学习经验。

活动四

活动名称：

探索——水中球

设计思路 

 教育反思

本次主题活动的开展，是非常成功的。

其活动的优点是：

让孩子们在动中学、玩中学，使一个个活动都在精心设计的游戏中进行。

由“球宝宝来做客”引发了“我的朋友球宝宝”的想法，并围绕着这个想法开展了一系列的学习活动。

孩子们在给球宝宝起了很多好听的名字，并知道了球宝宝英文名；给球宝宝洗澡，与球宝宝做游戏等活动使孩子们学会了照顾球宝宝、爱护球宝宝；用各种各样的材料打扮球宝宝，使幼儿的动手能力和审美能力都得到了提高；在活动中，幼儿观察球宝宝在水中情况，大球和小球看谁跑得快等活动使孩子们更深入了解了球宝宝的特性；与球宝宝进行各种比赛中孩子们不仅增进了体质，掌握了足球、乒乓球、保龄球、篮球、拍皮球等球类的玩法，还能创作性地产生一些新的玩法，学会了分享。

显然球宝宝已成为孩子们生活中不可缺少的一部分，他们一起学习、一起成长，一起做游戏。

主题不仅仅停留在对球的认识和学习上，孩子们的社会性更是得到了良好的发展，使活动升华为具有浓厚感****彩的学习活动。

而亲子足球赛、拍皮球赛、投篮比赛把活动推向高潮，孩子们在呼，再呐喊，为自己的成绩鼓掌。

我们欣喜的看到了孩子们的成长，欣喜的看到主题活动带给孩子们的快乐。

主题虽然结束了，可是我们教师还沉浸在主题活动学习中，一些有趣的活动，孩子们童真的笑容，稚气的语言依然是我们津津乐道的话题。

这是孩子们带给我们的成就。

主题活动带给孩子们的成长是显著的，带给教师的成长更是具大的。

我们更加了解孩子了，主题的设计和把握也更加灵活、娴熟了。

数学活动种花（小班）

学活动：

种花（小班）

一、活动目标：

1、  能按颜色标记帮花朵分类。

2、  学习根据点数和花朵匹配。

3、  发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

二、活动准备：

1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。

三、活动过程：

一、讨论活动

1、导入

今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？

2、幼儿讨论

哇！

我有了好多漂亮的花！

有红的、黄的。

你们也可以和好朋友说一说：

“你有什么颜色的花？

有几朵？

”

4、请个别幼儿说一说

幼儿A：

我有红颜色的花，有三朵！

还有绿颜色的花，有两朵！

幼儿B：

我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花

  二、认识花园

  我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！

  如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？

三、种花

  1、认识标记

我们来看一看这个花园是什么样子的？

这里有些什么？

  我们要怎么种花才最好呢？

  幼儿：

这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

  师：

这些标记有什么用呢？

告诉我们什么呢？

  幼儿：

我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

  师：

那绿颜色的花，我们要种在那里呢？

  幼儿：

绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

  小结：

对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

  师：

在花园里你还发现了什么？

  幼儿：

我发现有方形、圆形、三角形。

  幼儿：

方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。

  师：

对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？

  幼儿：

一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。

请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。

小结：

我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。

2、幼儿操作

四、赏花

  和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

五、结束活动

  我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！

评价：

  在活动一开始我就以“一份神秘的礼物”来紧紧的吸引了幼儿的注意，当他们打开礼盒，看到了这么多漂亮的花都兴奋不已，我就设计了让幼儿尽情讨论的环节。

不仅让幼儿与伙伴之间有了交往，还发展了他们的语言能力。

“大家都收到了这么多花，该怎么办呢？

”为了让幼儿有爱护花草树木的意识，我就设计了种花的这种形式。

  整个活动环节都环环相扣，有联系性，幼儿之间有了比较好的交流，师幼能够互动，充分发挥了幼儿的积极主动性以及观察能力。

在活动中幼儿体验了种花的乐趣，大部分幼儿能根据颜色、点数对应种花，有少数幼儿由于事先没有观察花的数量就直接种花而出现了不能和点数对应的现象以及颜色弄错的现象，在小朋友赏花时发现了，帮助他们改正了过来

小班音乐活动靠小耳朵

音乐活动：

全靠小耳朵

活动目标：

愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！

活动准备：

电脑动画、胸饰、音乐

活动过程：

一