photoshop初中教案.docx

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photoshop初中教案

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photoshop初中教案

教学时间:

第1周课时:

2课时教案序号:

1教学目标掌握制作物体运动效果的技巧教材分析

重点:

滤镜效果和层的运用难点:

滤镜效果和层的运用教学过程

1.新建一张长400像素，宽180像素，填上黑色。

2.置入一张汽车的图片，并复制四层。

分别为图层1，图层1副本，图层1副本2，图层副本3。

此主题相关图片如下:

3.选中图层1的汽车，用套索工具将汽车的后半步选中，点菜单选择——羽化，羽化程度20，按DELETE，这时就会出现一辆半身的汽车，而且后半步是模糊的，虚化的。

此主题相关图片如下:

4.选中图层1副本，实行滤镜——高斯模糊，接着实行风格化——风的效果，这样第二层完成。

此主题相关图片如下:

5.选中图层1副本2，实行滤镜——模糊——动感模糊，第三层制作完成。

此主题相关图片如下:

6.选中图层1副本3，实行滤镜——模糊——动感模糊。

第四层完成。

此主题相关图片如下:

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.把这四层分别排列就能得到汽车飞奔的效果。

此主题相关图片如下:

课题:

Photoshop综合实例

教学时间:

第2周课时:

2课时教案序号:

教学目标掌握抽线图的制作效果的技法教材分析

重点:

定义图案合成模式难点:

定义图案合成模式教学过程

最近网上非常流行这种效果，实际上制作这种效果的方法并不复杂。

1.建立图案文件

进入photoshop，选择为文件/新建，参照下图参数建立新文件:

按Ctrl+“+”，放大新建的图像到1600%。

如图:

选择工具，选取图像上半部分，如图:

按下“D”键，将背景色前景色设为默认的黑色白色，然后按alt+退格键，填充选择区域，如图:

按Ctrl+“A”键，选择编辑/定义图案，将此图像定义为图案。

2.打开欲处理的图像，填充抽线

打开你想制作抽线效果的图像，新建一个层，然后选择编辑/填充，参数设置如下图所示，设置完成后确定。

好了，现在效果出来了，不过颜色太暗，还需要进一步调整。

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3.改变合成模式，调节透明度

在层工作面板上，将抽线层的合成模式改为叠加，透明度80%，如图:

第一课认识PHOTOSHOP

教学目标:

1、知识与技能

了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。

学会利用Photoshop进行简单的图片处理。

2、过程与方法

引导学生自主探究,初识Photoshop界面。

以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。

3、情感态度与价值观

通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。

展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。

教学重点:

认识Photoshop界面。

运用Photoshop对图片进行简单处理。

教学难点:

运用Photoshop对图片进行简单处理。

课时:

1课时

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教学准备:

网络机房、视频文件等

教学过程:

一、创设情境、导入新课

展示照片1:

设问:

老师真的去太空了吗,

展示照片2:

合影照片处理成在金字塔前的图片

设问:

同学们真的去过遥远的金字塔了,

老师投影:

几张有代表性的精美图片

设问:

这些精美的图片，你知道是怎么做出来的吗,那是用什么软件来做出来

的,用ACDSee、Windows自带的画图程序等显然作不出来这种效果，你们还知道哪些处理图片的软件,从而引出课题。

二、交流探索、了解功能

Photoshop是一个专业的图像处理软件，也是目前最流行的图片处理工具。

它的功能非常强大，有人这样形容它:

“只有想不到，没有做不到～”生活中，从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，那些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。

这么神奇的软件，你们想不想学,心动不如行动，咱们

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先从最基本的学起。

三、认识界面

启动Photoshop,了解它的界面。

教师巡视、启发、指导，引导学生了解Photoshop的界面的各个部分组成。

跟以前学过的Windows自带和画图软件相比，有哪些地方相同，有哪些地方不周等等，对学生进行启发。

Photoshop的窗口操作环境:

1、标题栏:

九大菜单项

2、工具箱:

选择范围、移动、喷枪、画笔、铅笔、直线、文本、图章、橡皮擦、渐变、油漆桶、模糊、锐化、涂抹、加深、减淡、海绵等五十多种工具。

3、工具属性栏:

可针对用户所选工具参数调整，一般工具属性栏均在菜单栏下方。

所有工具的参数均可复位。

4、菜单栏:

菜单栏中包含了大多数的操作命令，并且这些操作命令一般均有对应的快捷键，请同学们要尽可能多记一些快捷键，以便加快图像处理过程。

5、图像窗口:

即为当前或已打开的各张图像，一般每张图像均有一个独立的窗口。

6、状态栏:

位于窗口最底部，由三部分组成。

最左侧区是窗口的显示比例，中间区用于显示图像文件信息，最右侧用于显示当前工作状态信息和操作时所选工具的提示

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信息。

7、浮动面板:

用来显示各种编辑信息，可显示各种图层、通道、路径、历史记录、动作等。

四、基本操作

图像文件操作初步认识:

五、学习方法

1、端正态度和目的

2、有目的性的训练

3、在实战中提高

六、课堂总结

1、PHOTOSHOP启动

2、PHOTOSHOP基本界面

3、PHOTOSHOP基本操作

教学反思:

第二课学用基本绘图工具

教学目标:

1、知识与技能

学会新建空白图像

初步学会使用渐变，文字，移动，矩形选框，油漆桶，

喷枪等工具

2、过程与方法

通过学会“渐变”和“添加文字”工具、制作简单的

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广告牌，了解渐变和添加文字工具的用途，学会制作图像的一般方法，从而总结归纳制作图画步骤和方法。

3、情感态度与价值观

培养学生热爱大自然，树立保护环境的意识

教学重点:

学会使用渐变，添加文字工具

教学难点:

了解制作图画的基本思路和方法

课时:

1课时

教学准备:

网络机房、视频文件等

教学过程:

一、课堂引入

展示图片——在校园中拍摄的系列绿化牌。

为了美化环境、提醒同学们不要乱踩塌花园草地，学校制作了类似的绿化牌。

这节课我们用phtoshop中的绘图工具来制作这样的绿化牌。

二、作品分析

1、渐变背景:

为了美化绿化牌的背景，用渐变工具填充;

2、文字效果:

添加文字工具

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三、操作步骤

1、设置颜色

把前景色设为银灰色，背景色设为深绿色。

单击工具箱中的前景色，背景色色标，弹出“拾色器”时，选定一种颜色。

2、新建一幅空白图像

执行“文件—新建”命令，高度设为10厘米，宽度设为12厘米，分辨率设为72。

3、选定一个矩形区域选择工具箱中的矩形选框工具

4、选择工具箱中的油漆桶工具单击“油漆桶工具”选项，选择油漆桶工具

5、填充颜色

在选定的区域内单击，填充银灰色。

操作提示:

填充颜色时，操作有误或对填充色不满意，可以“ctrl+z”键撤消所作的操作。

6、取消选定区域

执行“选择—取消选择”命令，可以取消选定区域。

7、再选定一个矩形区域利用矩形框工具

8、选择画笔工具来画出一个矩形区域。

，设置“主直径”为10像素。

。

，然后选定一个矩形区域。

选择画笔工具后，单击属性选项

9、画矩形框的边框阴影

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1）把前景色设为白色后，按住SHIFT键，依次单击选定区域的左下角、右下角、右上角，画出一条白色折线。

2）把前景色设为黑色后，按住SHIFT键，依次单击选定区域的右上角、左上角、坐下角，画出一条黑色的折线。

10、画支柱

1）选定矩形框工具来画出一个矩形区域。

2）选定矩形框工具，在选项栏中把渐变方式设为“黑，白渐变”后，填充黑白渐变效果。

《Photoshop初探——基本操作》教学设计

教材分析

本课是大连理工大学出版社七年级下册第三课《Photoshop初探——基本操作》，本课是以宏观介绍Photoshop.0的界面组成及基本操作为主要教学内容。

通过对一些效果图的浏览，让学生们知道Photoshop都能做些什么;通过油漆桶工具的使用，让学生初步了解一下在Photoshop中如何使用工具箱上的工具，为日后更多工具的讲解铺路。

教学目标

知识与技能:

1、了解Photoshop.0的界面组成;

2、熟悉Photoshop.0工具箱中各工具的名称;、掌握Photoshop文件的新建、保存等操作;

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4、学会应用油漆桶和渐变工具及相应工

具栏，完成色彩填充。

过程与方法:

1、会进入、退出Photoshop.0;

2、掌握Photoshop中图像文件窗口的创建方法;

3、学会工具箱中各工具的使用方法，明确工具与工具栏的关系;、掌握前景色及背景色的选取方法;、掌握油漆桶和渐变工具的使用。

情感态度和价值观:

1、通过彩虹的绘制，进一步让学生熟悉油漆桶和渐变工具的使用;

2、通过介绍Photoshop.0界面的不同之处，激发学生学习Photoshop的好奇心。

教学重点、难点

重点:

1、图像文件窗口的创建操作;

2、Photoshop中各工具与工具栏的关系;、油漆桶和渐变工具栏中的参数设定。

、文件的保存。

难点:

1、图像文件窗口的创建方法;

2、各工具中相应工具栏的参数设置;、文件保存中的文件类型选择。

学情分析

小学时，学生对画笔工具已经十分熟悉，只是画笔制作出的图片效果并不理想，也做不了太好看的图片。

通过书

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上彩页图片，能够激发起学生们学习Photoshop的兴趣。

课前准备

教师:

课前准备„„学生:

准备„„

教学方法

教学过程

本课内容相对较少，为充分利用时间，我添加渐变工具的使用，这样也利于学生对工具的使用，以及日后的教学工作。

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