继续教育磨课(线上线下).ppt

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,网络校本研修核心角色及其工作职责（一轮）,二、核心角色及其工作职责,网络校本研修核心角色及其工作职责,学校职责

（1）校长为校本研修的第一责任人。

学校根据区县要求，制定校本研修规划与实施方案。

（2）完善校本研修制度，明确校内各方职责，建立激励与约束机制。

（3）依托县域教师网络研修社区，建立学校网络研修社区。

（4）建立校级培训者队伍，提升培训者组织实施网络支持下的校本研修的能力。

（5）根据培训规划和职责分工，落实培训经费。

（6）组织开展网络支持下的校本研修，参加跨校区域研修活动。

（7）做好学校资源库的建设与使用工作。

（8）做好对教师研修的过程监管和绩效评估工作。

二、核心角色及其工作职责,网络校本研修核心角色及其工作职责,教师（学员）职责

（1）根据校本研修规划与实施方案，制定个人研修计划。

（2）认真参加常规研修，不断提升教育教学技能。

（3）认真参加专题研修，切实解决教育教学的突出问题。

（4）有效利用网络研修社区，建好“个人空间”，养成网络学习习惯。

（5）学以致用，完成培训实践任务，提交实践成果。

校级管理员的具体工作职责,二、核心角色及其工作职责,1、加入工作交流QQ群，与项目办进行及时有效的沟通交流；2、督促本校学员按照培训要求进行学习和研修；3、组织本校学员开展线下各学科的校本研修活动；4、遴选本校各参训学科组组长，并创建学校学科教研小组。

项目前期,1、参与调查，并及时将意见和建议反馈给项目办；2、整理本校在培训期间的优秀成果，形成成果汇编。

3、协助项目办通知学员及时打印结业证书。

4、总结本校培训工作开展情况，协助项目办做好培训总结工作并提交总结报告。

项目后期,1、关注本校学员学习动态，加强对落后学员的督促和指导；2、协调校内事务，配合项目办动员学员参加各项教学活动；3、组织一轮基于磨课范式的线下线上校本研修活动；4、监督组长按要求将线下研修成果呈现到线上；6、批阅磨课第五步的资源，负责本校的在线“磨课”成果的推优工作,项目中期,辅导老师的具体工作职责,二、核心角色及其工作职责,1、建立本班QQ交流群，并要求本班学员加入；2、协助发放学员学习账号，督促学员尽快登录平台并确认个人信息；3、指导学员熟练掌握学习平台操作；4、引导学员了解考核方案、培训安排及学习要求等。

项目前期,1、提醒学员根据考核方案查漏补缺，完成各项考核任务。

2、引导学员关注评优细则，积极参与评优。

3、鼓励学员进行持续的研修交流活动4、主动参与调查并引导和鼓励学员提交平台发布的调查问卷。

5、认真检查学员作品（特别是涉及到考核的项目）评阅情况，确保全部完成。

项目后期,1、多渠道督促本班学员开展学习任务；2、利用平台“工作坊活动”功能组织或发起线上工作坊研修活动；3、制作并发布班级学习与研修简报；4、参与县级管理者和项目办组织的各种线下教学实践和专家实地指导活动；5、积极组织、参与班级辅导者的学情分享和经验交流自主工作会议，向县级管理者和项目办进行主动交流与汇报，挖掘典型，发现问题，做好示范。

项目中期,磨课总流程,校级管理员分组、定组长,小组讨论确定研修计划,小组讨论确定教学设计（初）,初次上课，初次听、评课,小组讨论确定教学设计（终）,再次上课，再次听、评课,小组讨论磨课心得，做总结,校级管理员建组、分组、定组长,组长发布磨课活动,讲课人传教学设计（初）,讲课传实录、听课传评课表,讲课人传教学设计（终）,讲课传实录、听课传评课表,所有人传总结,线上磨课,线下磨课,三、磨课流程,教研小组长,校级管理员,小组组员,线下磨课,角色主要分以下3类：

第一步：

校级管理员组织分组。

1、将本校参训学员按学科分组2、为每组指定1名教研小组长。

第二步：

教研小组长组织活动。

1、带领小组成员选出讲课老师。

2、带领小组成员完成一轮磨课，磨课包含6步。

第三步：

磨课1、讲课老师完成讲课、讨论、线上资源上传。

2、听课老师完成听、评课、讨论、线上资源上传。

三、磨课流程,线下磨课,六大步骤,三、磨课流程,线下磨课,1、研修计划：

小组长带领小组讨论确定研修主题,三、磨课流程,线下磨课,2、教学设计（初）：

小组长带领小组讨论确定初步教学设计，讲课老师将讨论结果编辑成定稿，并上传到平台。

听课老师：

参与线上线下的讨论。

三、磨课流程,线下磨课,3、课堂观摩（初）：

讲课老师给学生上课，其他老师听课，做课堂记录。

三、磨课流程,线下磨课,4、教学设计（终）：

小组长带领小组讨论上课中呈现出来的问题、需要改良的地方，确定新的教学设计。

讲课老师编辑新的教学设计，并上传到平台教学设计（终）。

听课老师：

参与线上线下的讨论。

三、磨课流程,线下磨课,5、课堂观摩（终）：

讲课老师给学生上课，其他老师听课，做课堂记录。

三、磨课流程,线下磨课,6、研修总结：

课后小组互评（线上线下），总结此次磨课的心得和收获，所有成员将各自总结提交到平台研修总结中。

三、磨课流程,线上磨课,第一步：

校级管理员线上分组。

1、按线下分组名单在线上分组。

2、为每组指定1名教研小组长。

Step1,Step2,Step3,第二步：

教研小组长组织活动。

1、线上发布磨课活动（6个步骤时间与线下一致）2、带领小组成员完成多轮磨课。

第三步：

磨课积极参与线上讨论，上传相应资源。

三、磨课流程,第一步：

在浏览器地址栏中输入http:

/，打开“国家开放大学教师教育网”首页，点击下图中红框标注部分；,第二步：

在打开的界面中输入国家开放大学下发的帐号、密码，输入验证码，点击登录。

温馨提示：

忘记密码时，可以点击登录框下方的找回密码或者联系技术客服；,四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第三步：

点击“指导校本研修”；,四、平台操作指南-校级管理员,第四步：

创建研修小组：

点击“创建小组”之后，在“小组名称”处输入拟定好的小组名称，然后点击“确定”；,四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第五步：

添加本校小组成员：

点击“成员管理”，再点击“添加小组成员”；,四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第六步：

在“姓名”处输入需要添加的学员姓名，点击“搜索”，然后选中学员账号前面的方框，选中之后，点击“保存”；按机构搜索也可以搜到本校学员，机构在平台中的名称，在最后一页ppt中查询。

四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第七步：

设定小组长：

点击“返回”，回到小组成员名单列表，然后选中组长账号前面的方框，选中之后，点击“设为组长”，同时查看学员名单是否完整；,四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第八步：

定期审核辅导教师加入研修小组的申请：

点击“成员管理”；,四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第九步：

点击“成员审核”，选中教师，点击“审核”，即同意辅导教师的申请；,四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第十步：

评阅每个研修小组在第五步“课堂观摩（终）”提交的磨课资源，点击“搜索”，设为合格、不合格或者优秀；,四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第一步：

申请加入校本研修小组：

点击“我的区域”；,四、平台操作指南-辅导老师,线上磨课-辅导教师,第二步：

申请加入校本研修小组：

点击“区域教研组”，在出现的小组列表中选择本班学员所在的教研组申请加入；,四、平台操作指南-辅导老师,线上磨课-辅导教师,第三步：

等待校级管理员审核，审核成功之后，点击“指导校本研修”，会显示已申请通过的校本研修小组；,四、平台操作指南-辅导老师,线上磨课-辅导教师,学科教研组长发布活动，分为学员和校级管理员两种情况，学科教研组长学员登录账号，点击“校本研修”；,四、平台操作指南-学科教研组长,线上磨课-学科教研组长,学科教研组长学员点击“我参加的小组列表”，然后点击“进入”；,四、平台操作指南-学科教研组长,线上磨课-学科教研组长,第一步：

学科教研组长（学员、校级管理员）进入之后点击“小组活动”，再点击“发布活动”；,四、平台操作指南-学科教研组长,线上磨课-学科教研组长,第二步：

学科教研组长填写“活动名称”、“活动描述”，选择“活动时间”，“活动类型”处选择“观课磨课”，最后点击“保存”，下方会出现新的空白框；,四、平台操作指南-学科教研组长,线上磨课-学科教研组长,界面如图所示：

四、平台操作指南-学科教研组长,第四步：

“上传附件”上传研修计划：

小组讨论确定研修主题计划，上传至第一步“研修计划”处；上传课堂观察量表：

供观察教师使用，在“课堂观摩（初）”、“课堂观摩（终）”分别上传课堂观察量表（模板）；填写完整“主题名称”最后点击“保存”；在线磨课模板设计和课堂观察量表（模板）发给区县管理员,四、平台操作指南-学科教研组长,第五步：

检查：

有学员“上传主题资源”地方，即为发布成功；,四、平台操作指南-学科教研组长,线上磨课-学科教研组长,第六步：

点击“小组活动”，然后点击“编辑”，如修改时间的话，六个步骤的时间都要修改。

四、平台操作指南-学科教研组长,线上磨课-学科教研组长,第一步：

教研小组长在第一步的“研修计划”上传小组研修计划之后，主讲教师在教学设计（初）：

整理撰写上传小组讨论后的教学设计；课堂观摩（初）：

按照教学设计给学生上课的实录上传到平台；教学设计（终）：

基于实践和研讨之后的修改后的教学设计上传到平台；课堂观摩（终）：

将上课实录上传到平台，由校级管理员评阅后小组成员得相同的分数；研修总结：

成员各自提交研修总结至平台。

四、平台操作指南-主讲教师,线上磨课-主讲教师,第一步：

教研小组长在第一步的“研修计划”上传小组研修计划之后，观察教师在教学设计（初）：

参与线上线下讨论教学设计；课堂观摩（初）：

下载课堂观察量表，将课堂观察记录上传至平台；教学设计（终）：

参与线上线下讨论教学设计；课堂观摩（终）：

下载课堂观察量表，将课堂观察记录上传至平台，得分为校级管理员评阅课堂实录的分数；研修总结：

成员各自提交研修总结至平台。

四、平台操作指南-听课教师,线上磨课-听课教师,