三年级综合实践活动课主题四趣味折纸.docx

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三年级综合实践活动课主题四趣味折纸

主题四趣味折纸

教学目标：

1、学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。

2、学会折纸的方法与步骤。

3、培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。

教学重难点：

重点：

折纸基本方法和步骤的掌握。

难点：

学会识图，用废旧纸张折纸飞机和天鹅。

教学准备：

教具：

课件,示范作品

学具：

各色彩纸、剪刀、胶棒

第一课时

教学过程

（一）问题导入，折纸工艺初了解：

教师问学生三个问题：

1.你了解折纸吗？

2.你喜欢折纸吗？

3.你会折纸吗？

4.你喜欢折什么？

大家一起讨论对折纸的看法想法，以及对折纸的了解程度。

（二）看图猜物，折纸工艺再了解：

通过图片分别展示千纸鹤，小螃蟹，小狗狗，向日葵，枫叶这五种植物或动物，然后让同学们举手发言，猜这些图案都代表什么动物或者植物，猜对了，就把相应的折纸作品送给他们作为奖励。

（三）简单讲解折纸的由来，概念以及意义

折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。

折纸发源于中国，折纸不只是儿童的玩具,也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。

（四）导入今天的课题：

制作小皇冠

先向同学们展示小皇冠的成品以及图片，然后一步一步指导并教大家制作小皇冠。

（五）成果展示

小朋友除了制作皇冠以外，还可以再皇冠上增加自己的DIY创作。

让小朋友以自愿的原则，把他们的作品交到讲台上进行展示，并由大家评选出最优秀的作品，并给予一定的奖励。

第二课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

请同学们观看图片或视频资料，看后说一说自己的发现，包括天鹅的身体特点、制作天鹅的方法和材料等。

二、学习与探究

以小组为单位，把折好的天鹅拆一拆、看一看、议一议。

阅读有关折纸资料，并试着自己折一折。

教师留心观察学生学习的困难点，并演示两种折法，讲解注意事项。

学生边听讲解边看演示，了解造型特点和技法、步骤，练习小三角形的折法以及如何插制成型。

1、多媒体展示天鹅折纸步骤图。

2、读一读：

折纸有很多小技巧。

（1）要理解折纸图例中使用的符号和学会基本的折纸方法。

刚开始折纸选择边长15厘米左右的纸比较好，等熟练以后尝试使用大小不一的纸。

另外，有的可以使用正反不同颜色的纸，以便确认作品的内外。

（2）折纸是重要的一点是折叠要精确。

边角尽量做到仔细对齐，这样的作品才会工整、美观。

折痕要制作的非常明显，用指尖在折叠处来回划几次，以便于后面的操作。

三、实践与体验

学生根据所学知识动手实践，发挥小组合作的优势，完成任务较好、较快的同学帮助动手较慢的同学。

教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予鼓励，对遇到困难的同学给予指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。

四、总结交流，评价作品

每组同学把自己的作品展示在台上。

大家来评一评，选出作品折的最好的小组，评选出班级里最漂亮的一只天鹅，并介绍一下是怎样折的，说说成功的经验。

五、拓展与创新

请同学们发挥自己的想象力和创造力，用灵巧的小手试着折出更多有创意的作品。

第三课时   我的飞机飞得高

一、教学目标：

知识与技能目标：

通过本次折纸活动，使学生学会看图折纸飞机，学生进一步掌握折纸的方法。

过程与方法目标：

通过学习学生学会折纸飞机的基本方法，掌握折纸的基本要领，提高识图能力，培养学生的动手实践能力，养成做事细心的好习惯。

情感态度与价值观目标：

在折纸活动中，培养学生的看图能力、动手能力、审美能力和创新能力。

本课重难点：

重点：

学生学会看图折纸飞机，熟悉折纸飞机的方法

难点：

折得纸飞机是否飞得高飞得远。

二、教学策略建议：

教法建议：

1.课的导入。

本课可采取实物导入法。

（教师出示各种颜色各种形状的纸飞机作品并进行飞行比赛，吸引学生的注意力，营造气氛，激发学生的学习兴趣。

引出本节课学习内容。

）也可采取谈话导入法。

（引导学生说一说见过的飞机是什么样的？

想不想也折个纸飞机？

）从而引出本课学习内容——折纸飞机。

2.学习方法。

本课可采用学生自主探究学习的方法，利用学案学习折叠时，可让学生通过看图尝试制作，小组讨论怎样折出飞机，以培养学生的自主探究学习能力。

教师适时演示。

3.动手实践。

本课的技能并不难掌握，关键是怎样使折出的飞机飞得高，飞得远。

因此，教学中教师应给学生充足的时间进行练习并试飞，并寻找出原因。

在学生练习时，可以播放轻松悠扬的音乐，使学生在一种宽松、愉快的气氛中学习，充分感受折纸的快乐。

4.作品展示。

在学生完成作品的基础上，可鼓励学生在小组里进行展示、评价作品；也可让学生把自己的纸飞机试飞比赛。

学法建议：

本课是以动手实践为主的手工制作课，学生利用学案采用自主探究方法，看图尝试制作各种形状的飞机，教师在教学中应注意留给学生更多的时间进行实践操作，以达到熟能生巧的目的，为自己创作奠定基础。

三、教学资源与环境建议：

本课教学资源建议：

教具准备：

课件、用以演示的较大的正方形纸和折叠好的各种纸飞机装饰教室。

学具准备：

每人准备适于折叠的正方形纸和长方形纸，大小不限，水彩笔等工具。

本课环境准备建议：

多功能劳动教室

四、教学评价建议：

评价标准：

引导学生从折得纸飞机是否飞高飞得远；在折纸的过程中认真态度、审美意识等方面进行评价。

评价方法建议：

强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。

五、教学过程：

（一）创设情境，导入新课（5分钟）

学习指导语:

同学们！

今天这节课我们进行折纸飞机试飞比赛，看谁折的纸飞机飞得高飞得远好不好？

你知道我们折纸飞机对纸张有什么要求吗？

应该怎么折呢？

学生根据自己已有的经验进行回答。

课堂小结：

（出示一只折好的飞机）大家看，老师给大家带来了一架飞机，这是“哈罗神州十号”飞机，看谁折叠的飞机比它飞得高飞得远。

今天就让我们试着折一架纸飞机吧！

（设计意图：

教室挂满各种各样的飞机作为装饰，并以纸飞机飞行比赛为切入点，渲染了活动氛围，激发学生学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。

）

（二）学习与探究（10分钟）

学习指导语：

“哈罗”听说同学们都学过看图折纸，想考考大家。

你接受挑战么？

。

（教师课件出示基本折法）学生尝试折一折

学习指导语：

请一位同学说一说怎样折，在折纸时应注意些什么？

课堂小结：

这位同学折得真不错，并且注意到了在折纸时要边角对齐，折痕压平。

看来大家对折纸的符号掌握的很好。

（教师板书：

边角对齐，折痕压平）

（设计意图：

复习基本的折法，做到温故而知新。

）

学习指导语：

同学们，每个小组老师送给你们不同颜色不同形状的飞机，大家可以拆开看一下是怎么做的？

请在小组内交流。

也可以借鉴学案上的飞机折纸图，并试着自己折一折。

（课件出示）

1.以小组为单位玩一玩，并且拆开观察一下是怎么做的。

2.看图自学、尝试折一折。

鼓励学生在自学折叠过程中，运用多种方法解决遇到的难题。

（如：

看图，折成品，问同学、问老师等。

）

教师留心观察学生的学习困难点，并演示折法，讲解折纸时需要注意的事项。

学生边听讲解，边看演示，了解纸飞机的造型要点、技法和步骤。

课堂小结：

我们只要掌握了基本折法，再巧妙组合，就能完成纸飞机的折叠过程。

同学们是不是也想动手折一架飞机试飞呢？

现在就让我们用灵巧的双手试着折一架纸飞机吧！

（设计意图：

教师出示学案，让学生自主的探究折叠纸飞机的方法，学生发现问题解决问题，体验折纸的乐趣。

）

（三）实践与体验（15分钟）

学习指导：

请同学们以小组为单位自主探究折纸方法，并且尝试制作纸飞机，现在我们在优美的音乐声中开始折叠吧！

课件出示四种折纸飞机的步骤图。

（播放优美的乐曲）

教师巡回指导学生先想好折什么，再动手折。

折时注意各部分的比例，及时帮助学生在折纸时遇到的困难。

学习指导语：

我们在折纸飞机的机翼时，怎样才能做到让两个机翼折的大体对称呢？

提示：

沿着折痕对折会更对称。

请大家对折好的作品进行整理、添画，使你的作品更有魅力，并注意保持室内清洁卫生。

学习指导：

刚才，老师看到同学们学得很认真，并且折出了各种各样纸飞机，下面我们就一起说一说制作方法。

（教师选有代表性的学生作品上实物投影仪前演示。

）

1.在大多数学生完成作品的基础上，师生共同总结折纸方法。

2.鼓励学生提出制作中遇到的困难或问题，让学生互相解决。

课堂小结：

同学们，我们每个人都有一双灵巧的小手，这双手可以帮助我们做很多事情，是我们最亲密的朋友。

有了双手，这与生俱来的工具，学会了折纸的基本技能，再加上我们的认真、努力，你们一定能折出、创造出更多有趣的纸玩具。

老师希望今后能看到你们的发明、创造，为人们的生活、工作带来方便。

（设计意图：

学生喜欢探索折纸玩具，让学生小组合作探索出折叠的技巧，熟练掌握折纸的技能在体验中学会看折纸图折纸飞机。

）

（四）总结交流，评价作品（5分钟）

学习指导语：

现在我们举行飞行比赛，谁的飞机愿意和“哈罗神州十号”比高低。

下面各组要选择一架最好的小飞机参加飞机比赛，我们都来当评委！

选出折的最好的同学，介绍一下自己是怎样折的，说说自己的折纸经验。

评价标准：

教师要注意引导学生说说作品的质量以及是否有创新。

学习指导语：

你在折叠飞机时，遇到什么困难了吗？

学生谈在折叠时遇到的困难，如何解决的。

课堂小结：

同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗？

（学生可以谈自己对折纸活动的心得，也可以谈自己在折纸过程中的收获。

）如果我们能在折的飞机上写上祝福语言，让它载着我们的祝福飞向幸福的人，那该多好呀！

（课件出示情境图）

学生在折的纸飞机上写上祝福语言后，教师组织学生玩纸飞机飞行比赛，看谁的飞机飞得高飞得远。

（设计意图：

通过教师的多元评价，学生的认知在提升，学生的情感在升华。

利用会飞的纸飞机载着真诚的祝福，对学生进行情感教育，让学生的感情得到升华。

）

（五）拓展与创新（5分钟）

纸飞机能把我们的祝福传递给每个人，课下同学们学会了折纸的方法，试着折一些其他的作品，比如钱包、小船、小房子等。

看看谁的作品最可爱，最有创意。

（设计意图：

这一活动设计注重了课程内容的拓展，为学生进一步亲身体验获取知识搭建了平台，真正实现知识与情感交融，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力，实效与趣味共生。

）