同心同德励精图治努力开创学校内涵发展的新局面.docx
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同心同德励精图治努力开创学校内涵发展的新局面
同心同德励精图治努力开创学校内涵发展的新局面
XX中学教代会工作报告
各位代表、全校教职工：
大家好！
今天，我们隆重召开我校第七届教职工代表大会第四次会议及第四届德育工作论坛。
今年的教代会，我们要求全校教师都参加，就是为了更好的发扬教职工主人翁精神，发挥民主监督、民主管理、民主决策的作用，关注学校、了解学校、支持学校、发展学校。
在此，我谨代表学校和个人对大会的胜利召开表示热烈的祝贺，向为学校发展辛勤付出的在职和离退休教职工致以新年的祝福和崇高的敬意，并通过你们向默默关心和支持学校工作的各位家属表示亲切的慰问！
现在，我受学校党总支、行政的委托，向大会做校情咨文报告，请予审议。
2010年工作回顾
一年来，在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，我们坚持以科学发展观为指导、以提升办学效益为导向、以教育重建促发展、借创重和新课程改革契机推动学校全面发展的工作思路不动摇，切实践行“因材施教，文化育人”办学理念，积极打造适合学生的教育。
全力推动规范管理，积极改善办学条件；着力打造专业化教师队伍，全面提高教育教学质量；致力学校文化建设，构建和谐书香校园。
我们上下一心，勤勉踏实，持之以恒，学校各项工作再上台阶，实现了办学效益和社会效益的双丰收，书写了学校发展史上新的辉煌篇章！
一、明确方向，优化环境，用先进理念引领学校的发展
我们科学研判校情、学情，深化“因材施教，文化育人”理念，统一了“教育的目的就是让人活的智慧、道德、幸福”“用完整的教育培养完整的人”的办学思想，明确了“办适合学生的教育，培养人文合一的现代人”的发展方向并始终不渝的为之探索着、实践着：
坚持践行教育教学有效性以培养务实的人、致力打造人文化育人环境以熏陶全面的人、切实开展活动课教学以锤炼健全的人。
同时，我们积极加强办学环境的营造，现在的宝轮中学有党委政府的鼎力支持，有社会各界的关注呵护，更有班子队伍的务实勤政、全校师生的积极作为、办学条件的根本改善、设施设备的上档升位，风清气正、人旺劲足的良好氛围使学校发展获得了前所未有的支持性环境，发展学校是人心所向，办好学校是使命所在。
二、班子勤政，深耕细作，用精细管理推动学校的发展
一年来，我们以创“四好班子”为契机，坚持学习，注重团结，勤政务实，廉洁自律，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，教学质量实现突破，综合实力不断增强，学校品牌得以彰显。
1．加强学习，积极提高班子成员思想水平和业务能力
我们坚持通过校务会、行政例会加强班子学习建设，积极提高政策理论水平和行政领导能力；要求并落实“干部修养十条”，班子成员能主动锤炼内功，积极作为，在干中学本领，在干中求进步，管好一条线，带好一班人，教好一门课。
识大体、讲大局、言行一致、勤政务实的班子形象得到了教职工的普遍认同。
2．分工明确，强化执行力建设保证高效管理
学校校级班子有8位，职数合理，结构配套，分工协作，职责明确，一岗双责，风正气顺，能干事，也能干成事。
班子成员坚持深入一线，落实听课制度、包班制度；各职能处室职责明确，责任落实。
我们坚持落实首遇责任制、一岗双责制、处室工作通报制及处室主任月工作述职等工作，促进和加强了执行力建设，班子成员互相理解，团结协作，学校工作井然有序，执行有力。
3．民主管理，让权力成为一种责任
班子内部坚持民主集中制原则，各成员能够严格要求自己，廉洁自律。
我们严格按制度、按政策办事，充分利用“校务公示栏”、“校园网”对学校重要决策、基建维修、物质采购、职称评定、评优评先等教职工关心的事项公开公示，接受师生的民主监督；重要文件、制度一定通过教代会表决，充分发挥教代会民主监督管理的职能作用；强化工会职能，保障教职工的合法权益和合理诉求。
三、全员育人，全程育人，用实效德育保证学校的发展
我们积极践行“回归校园日常生活，关注师生点滴言行，内化师生优良品行”工作主基调，致力于探究学生教育的针对性和实效性。
为了做好德育工作，我们坚守德育理想，积极作为。
1．有序教育是前提
师生的教育管理分别由工会、政教处在年初就制订实施方案，并分阶段进行文明礼仪、诚信感恩教育和培养，让德育回归到学生的生活，让修养内化为教师的言行，成为一种能亲身体验的生活常态，从而全面提升了学校师生的文明素养，树立了学校新形象。
2．意识教育是保证
我们坚持通过行政例会理论学习、党课学习、创先争优活动、民主评议党员活动，抓好党性教育，发挥党员同志在学校管理、教育教学上的带头作用；坚持通过国旗下讲话、班团队会、团校学习、“五星”评创、文明寝室评创、优秀学生干部、三好学生评创让学生树立了正确的荣辱观、世界观和人生观，强化了校园主流意识。
3．队伍建设是根本
一是修订了一系列政教规章制度，对政工队伍各项工作明确了要求，细化了职责。
二是班主任队伍不断优化。
通过班会示范课、班主任例会、德育工作论坛和德育校本教材《班主任的角色认同》《爱能创造教育的奇迹》《心理健康教育读本》有计划地培训提高班主任理论水平、管理技能；通过“师徒结对”活动，促进青年班主任思想素质和管理能力的提高；通过活动切实锻炼和培养班主任的组织管理能力。
三是学生干部作用日益明显。
通过召开“两代会”和学生干部培训会，认真选拔、合理使用并加强对他们的培训、管理、考核和激励，充分发挥学生干部在学校管理、学生管理中的积极作用。
4．养成教育是基础
习惯是学生的毕业证书。
我们以落实行为规范评比为主线，以养成教育为核心，以三操两课及学校的平面卫生管理为抓手，突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位；把城乡环境综合治理工作常态化，干净整洁的校园既为学校赢得了良好的社会口碑，也为师生的学习工作创造了较好的卫生环境。
5．拓展途径是保障
一是充分发挥德育宣传教育主阵地的作用，唱响主旋律，培养学生良好的思想情操。
利用国旗下讲话、宣传橱窗、广播站、黑板报、教室文化氛围布置、主题班会等宣传阵地（载体），营造良好的育人环境，尤其是对学生的爱国主义、前途理想、知恩感恩、道义责任的教育。
二是以活动为载体，实现全面育人。
我们一直坚持每天课外活动课时间开展艺体、文化学科兴趣小组活动；始终如一的办好一年一次的春季田径运动会、秋季师生球类运动会、校园艺术节。
三是持续开展各类专题教育，日见成效。
我们通过请专家做“卫生防疫”知识、请社工做心理健康、请法律顾问对师生做法制安全教育讲座，请全国关心下一代工作优秀工作者赵栋贤老先生来校作《抓好“三进”工作，培育“四有”新人》讲座，让学生实实在在的受到教育。
四是关注弱势群体，传承济困美德。
我们建立了贫困学生、残疾学生、流动人口子女、心理障碍学生、后进学生、留守学生信息档案，通过心理疏导、文体活动、社会实践、亲情家访等提升了帮扶实效。
同时，多渠道筹措资金，完善贫困学生资助制度，公平公正的做好了中央彩票基金、李嘉诚基金等资助对象的认定和发放工作，2010年共发放学生资助金215万元；学校党政工团联合组织全校师生向青海玉树地震灾区、甘肃舟曲泥石流灾区群众捐款15.8773万元，表达了XX中学师生感恩重建、回报社会、传承美德的拳拳之心。
五是坚持开展“读经典，学圣贤”国学教育活动。
借助校本教材《国学》，通过课堂学习及主题班会、国旗下系列演讲、国学专题讲座、校园标语标牌文化建设、两周一次的全校集体诵读等一系列灵活多样的形式，让师生接受人文精神熏陶，增强民族自豪感和民族凝聚力。
德育渠道的多元化，培育了学生的健全人格，让学生找到了校园归属感，让学生获得了成功和自信。
6．环境打造是关键
破窗效应让我们明白了环境在育人中的重要性。
我们借重建机遇，科学规划，合理布局，精心打造书香校园、文化校园，如今，硬化、绿化、净化特色鲜明的校园美化、文化氛围浓郁，每一个文字、每一处标牌、每一张图片既是育人的载体，也是校园不可或缺的景观。
四、科研指路，质量立校，用优异成绩促进学校的发展
1．倡导务实科研，有效提升学校软实力
我们深化外语组“45332”校级课题研究；继续做好“7——9年级亲情教育研究”区级课题；积极承担区级有效教学课题研究并成为区有效教学主研学校；积极探索校校合作教研机制，成立了艺体中心教研组并成功举办联合教研组会议三次，承办全区中学生球类运动会一次。
2010年12月，我校成功申报国家级科研规划子课题“学校心理教育体系的理论建构及心理技术在教育中的应用”，这一课题的申报成功和务实研究，必将在培养学生健全的人格、心理方面产生积极的推动作用。
2．着力搭建平台，积极锻造一流师资
一是以争创和评选“十佳优秀党员、十大学科带头人”为抓手，以课堂教学为中心，积极开展岗位练兵、岗位成材活动
学校在4月举行了为期半月的“青年教师教学技能大比武”活动，掀起了青年教师岗位练兵、岗位成材的热潮；在7.1建党节和9.10教师节庆祝活动期间，评选和表彰了十佳优秀党员、十大学科带头人，并和已评的“师德标兵”、“教坛新秀”一起开展了献课活动，发挥了名师的引领和辐射作用，受到全校师生好评。
二是继续开展“身份亮出来，形象树起来”活动，全面加强师德师风建设和榜样示范作用通过在橱窗张贴全校115位党员的照片、公告其名言亮出党员身份、树立党员形象；通过校园网、橱窗张贴教坛新秀、师德标兵、优秀党员、学科带头人等48位先进典型事迹，宣传了名师，树立了榜样，明确了校园主流。
三是重视培训学习，促进教师专业化成长
一年来，学校先后派出教师125人次到全国各地参加各级课改学习培训会和示范课观摩会，派出2位教师到联谊学校交流学习，特别是对新课程理论、先进教育教学思想、先进管理理念的学习；5月、11月分别请香港中文大学教授、深圳联成教育集团专家、社工心理辅导专家、全国关心下一代工作优秀工作者来校作专题演讲、报告。
通过培训、交流、学习，开阔了视野、提高了认识、转变了观念，实现了教育教学行为方式的转变，教育的实效性、针对性更强，效果更佳。
四是积极拓宽渠道，加快青年教师成长
我校现有35岁以下青年教师126人，这是一个寄托着更多责任和令人鼓舞的数字，培养并加快他们的成长是确保学校持续发展的关键。
我们坚持开展“青蓝工程”结对活动，以老带新，以新促老；通过常态化公开课、相互听课、集体备课，带动新教师成长；夯实新教师上岗培训工作，促进新教师成长；通过新教师师生同考，加速新教师成长。
学校青年教师的迅速成长，犹如一股股清泉，为学校发展注入了不竭动力。
五是按政策选聘优秀教师，充实教师队伍
我们在暑假公开选聘了14名优秀大学本科毕业生，选调了7名优秀在职教师，进一步优化了教师结构，促进了良性竞争，学校现有267名教职工，年龄结构、学历层次、师资水平正不断合理化、最优化。
3．积极实施高中新课改，全面推行素质教育
我们结合校情、学情制定了切实可行的课改方案，科学划分学业板块，规范设立学段，并制定了较科学的学分认定细则，建立了学生成长记录册，有序推进新课程改革；在原有学生社团建设的基础上，强化了文学社、书画社、足球队、武术队等28个学科兴趣小组活动的开展，做到了时间、场所、教师、内容四确定，广泛开展丰富多彩的第二课堂活动，有力地推进了我校以“因材施教、文化育人、活动育人”为特色的素质教育和新课程的实施。
学生有了自信心，教师有了成就感，校园充满着蓬勃生机和无穷活力。
4．抓常规管理规范教学行为，重课堂评价促进质量提高
一是加强常规检查力度，落实教学过程管理
我们一直重视教学过程管理，逗硬落实《教育教学管理常规》，严格考核落实教师备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学流程，通过专人巡视、推门听课、学月检查、问卷调查等方式掌握第一手材料，做到了以制度管理人、用事实评价人。
二是突出课堂教学主阵地，持续开展教学有效性研究和评价
教学是学校的中心工作，教学质量关乎学校生存和发展。
为提高课堂实效，我们在去年开展有效性教学研究实践的基础上，进一步加大了课堂教学改革力度，明确了学习行为中学生主体、教师主导的地位和作用，通过精讲精练的课堂要求、规定作业量和时间，改革教师教学方式和行为，促进了教育观念的转变，提高了课堂效益。
以学论教，以评促教，课堂教学改革的成效需要在课堂上体现。
一年来，通过四大评课组（文科组、理科组、英语组、初中组）采用随堂听课、评委和学生干部现场打分、现场反馈意见的方式对全校所有任课教师的课堂教学进行了评价，深入持久的进行课堂教学质量的研究和提高。
通过试行补考制度，起到奖先促后的激励作用。
三是专注毕业班管理，教学业绩取得历史性突破
中考和高考成绩是学校的名片，直接关系着学校的外部影响和社会认可。
我们通过强化毕业班管理小组职能、制订具体详实的毕业班工作指南、分解升学指标、学科备课组捆绑式考评、落实行政领导听课和包班制度、学生培优补差等工作，自觉内化目标意识、责任意识；加强对试题和考纲的研究，精心组织骨干教师上研究课、示范课，提高专题课、习题课和评讲课实效；
坚持实行周考制度，用短平快的考试方式落实考点的信息反馈、弥补提高，知识掌握有实效，应试能力提高快，2010年中、高考及2011年高三一诊考试均取得优异的成绩，实现了历史性的突破。
五、后勤务实，工会给力，用高效服务保障学校的发展
1．后勤管理，规范有序
一是认真贯彻执行《购物申请和审批制度》、《财物管理制度》，严格申购程序，落实管理制度。
建立健全了各种财产管理、使用制度，责任到人，努力提高各种教学设备的利用率。
二是增强服务意识，提高服务质量。
总务工作人员强化日常管理，加强值班巡逻，坚持节假日不休，为学校后勤更好地服务于教育教学工作做出了突出贡献。
三是严格执行财务管理制度，勤俭办学，坚持把有限的经费用在最急需的地方，努力做到少花钱、多办事、办好事。
同时，积极发挥食堂、小卖部、学生浴室最大的经济效益，想方设法增加收入，以改善办学条件。
2．工会工作，有声有色
一是认真落实《工会法》，开好一年一度的教代会和民主评议会，及时反映教职工合理诉求；积极参与管理制度的修订与完善，为学校的可持续发展建言献策，有力的推动了学校中心工作健康发展。
二是切实开展送温暖活动。
建立了困难教职工信息档案、落实困难教职工医疗互助机制。
一年来，上报困难职工11户，争取各类困难资助2.856万元；热情为教职工排忧解难，婚丧嫁娶，专人协调、组织；重阳节和春节，登门拜访离退休老教师，带去慰问，更带去温暖。
三是积极开展各类活动，团结教职工营造和谐之家。
积极打造“教职工之家”，组织开展一年一次的教师田径、球类运动会和各种形式多样的文体活动，丰富了教职工课余生活，活跃了校园氛围；组建了教师合唱队、器乐队、乒乓球队和篮球队，卓有成效的开展了一系列表演和竞赛活动。
六、科学重建，务实创重，用重点工作加速学校发展
1．灾后重建全面结束，办学条件极大改善
一是灾后重建成果显著。
我们抢抓重建机遇，把握发展先机，以灾后恢复性重建带动学校的全面建设，如今，高中校区重建工作已全面完成，3月15日澳援教学综合楼投入使用；7月12日澳门特首崔世安先生偕同省市领导莅临我校视察重建工作，给予了充分肯定和赞扬；初中校区主体工程也已于1月7日顺利通过竣工验收，配套设施正逐步完善，将于3月投入使用，新的一校两点布局正式形成；
二是教学设施设备换代升级，有效助力教学质量提高
校园网络系统进行了重新规划和分区，有效保障了办公和教学需要；实验室、图书室、微机室设施设备按照省颁标准配置装备，办学条件整体达到全市先进水平。
三是校园规划科学大气，环境文化、绿化、美化特色鲜明
我们精心打造文化广场、悉心设计标语标牌、用心遴选大厅字画、合理布局绿草苗圃，这一切都与校园西侧的文化长廊形成一个有机整体，整个校园发散出浓浓的人文气息和书香氛围，漫步其中，绿草花香、漫卷翰墨，沁人心脾。
2．扎实开展创重工作，全面推动学校发展
我们一直扎实、有序、快速的推进创建省级示范性高中工作，并通过创建过程凝聚人心，改善办学条件，促进内部高效管理和提升学校综合实力。
目前，创重工作取得阶段性重大成果，6月28日，创省级语言文字示范学校顺利通过评估验收，12月22日，创市级和谐校园示范学校顺利通过评估验收，省级实验教学和校风示范学校创建工作也正稳步推进。
3．务实开展宣传工作，全力扩大社会影响
一是积极报送校园信息，主动扩大外宣力度
我们积极利用新华网、XX电视台、XX日报、平安XX、利州教育简讯和校园网宣传学校，向上级各新闻媒体平台报送活动信息115条、反映学校办学特色的经验文章8篇，让社会了解学校，支持学校。
二是抢抓办会办事机遇，积极扩大外在影响
我们借承办澳门特首视察校园重建、澳援项目竣工典礼、川渝校长联谊会，接待省市区各级领导来校督导工作和各级各部门业务工作检查评估的机会，精心组织、注重细节、热情服务，用高规格高标准的接待服务树立了学校形象，扩大了学校的外在影响力，不断树立起良好的社会口碑。
三是墙内开花墙外芬芳，社会各界有口皆碑
学校硬件的上档升位，办学特色的日益彰显，教学成绩的跨越提升，综合实力的不断增强，引起了各级党委政府、社会各界和新闻媒体的密切关注，各级党委政府及社会各界对我校取得的优异成绩给予了充分肯定，中央省市电视台对学校重要活动和办学特色均有宣传报道，中国创新教育、科学社会主义、教育导报、XX日报、XX社会科学等杂志、报纸均专栏专版对学校办学思想、办学特色和优异成绩做了深度报道，使学校品牌和影响力进一步提升。
七、艰辛耕作，终得回报，用丰硕成果激励学校的发展
1．学校获得的荣誉
一是获得区级“教育宣传工作先进单位”荣誉
二是获得区级“三项教育活动征文优秀组织奖”荣誉
三是获得区级“综合治理先进单位”荣誉
四是获得区级“学校工作目标考评先进集体”荣誉
五是获得区级“创建无毒害区先进单位”荣誉
六是获得市级“先进集体”荣誉
七是获得市级“国家教育招生考试工作先进单位”荣誉
八是获得市级“三八红旗集体”荣誉
九是获得市级“中学生男子篮球比赛第五名”荣誉
十是获得市级“中学生女子篮球比赛第2名”荣誉
十一是顺利通过“XX市和谐校园示范学校”评估验收
十二是顺利通过“XX省语言文字规范化示范学校”评估验收
2．师生获得的荣誉
为彰显学校办学实力、反映学校素质教育成果和扩大学校社会影响，我们积极鼓励师生参加各级各类学科竞赛、评比活动，取得了优异的成绩。
一年来，有38人次教师在各级论文评比、学科赛课中获奖，有65人次师生在各级作文竞赛和“美语、美书、美文”比赛活动中获奖，有86篇师生创作的文学作品、论文公开发表，有158人次学生在各级各类艺体竞赛活动中获奖，
3．考绩跨越式提升，实现历史性突破
天道应酬勤，厚积终薄发。
2010年中考、高考成绩在近几年稳步攀升的基础上，实现了历史性的大跨越。
中考语、数、外A优首次达1600人次；高考文考本科上线110人，艺体本科上线90人，上线人数一举突破200人大关；首届“五优文化特长班”在入学成绩仅有22人上国重线的情况下，三年后，81人参考，66人上本科线，其中上重本线5人，书写了学校发展史上的辉煌篇章，五优班成人成材品牌打造及辐射影响力得到体现，成为学校的名片和标志。
在刚刚结束的XX市一诊考试中，又传来喜讯，本科上线145人，其中重本13人，五优班82人参考，上本科线61人，上线率74.4％，这一成绩再次实现了学校同批次考试的新跨越，为2011年高考成绩的再创新高打下了坚实的基础，我们正在不断书写着学校发展的历史新篇章。
各位代表，各位老师，这些成绩的取得，是每一个XX中学人努力拼搏的成果，是每一个XX中学人汗水热血的结晶，也是我们XX中学各方面工作齐头并进、协同发展的集中体现。
在此，我再次代表学校向辛勤工作的全体教职员工表示崇高的敬意！
回首来时多歧路，扬鞭奋蹄更前行！
各位代表，各位老师，学校办学条件日臻完善、办学效益不断提高、教育质量稳步攀升、综合实力不断增强，实现了跨越式发展的2010年注定会镌刻于学校的发展史册，但我们也应该清醒地认识到发展中的困惑与不足，主要是：
寻找学校持续发展的积极因素，寻求学校全面发展中的特色发展之路，探索新课改对学校建立品牌的有效途径，挖掘创建省重工作中的办学合力，思考发展学生发展教师的实效方式，探求学校新办学条件作用的发挥等，显然，这些困惑或不足的积极思考和有效实践，必将对学校的再发展产生深远的影响。
学校承载着来自家长和师生太多的期望和关注，而历史和社会又赋予她传承和发展的使命，我们一天都不曾也不敢怠慢，殚精竭虑的思考着、探索着学校的方向和目标。
在这个过程中，我们更加懂得，我们有责任给我们的学生创造一种撒满七色阳光的校园生活，为每一个学生提供展示才华的舞台，让每一个同学的潜能在我们的学校都能得到开发；给我们的老师创造一个更具人文化的工作环境，为每一个教师搭设建功立业的平台，让每一个教师都能获得幸福和成功。
发展学生和教师就是发展学校，发展学校才能更好的发展学生和教师！
敬畏成就，仰视不足。
回望2010的斐然业绩，似乎已经微不足道；仰望2011的漫漫征途，顿觉前路神圣荣光。
2011年工作要点
一、加强探索研究，走特色发展之路
1．深入诠释学校“因材施教，文化育人”办学思想，坚持办适合学生的教育，政教处、教务处和校团委要通过制定切实可行的发展规划，建立成长记录登记册，关注每一个学生的学习、思想、身体和心理的健康成长，用完整的教育培养完整的人。
2．体卫艺处要积极探索实践“活动育人，凸显艺体”的特色办学之路，在争取艺体双上线100人的同时，让足球、篮球、乒乓球和武术成为学校的体育优势项目，成立相应的运动队并以较好的竞技成绩成为宣传学校的亮点。
3．分管领导和教科室要总结、提升、推广五优班办班经验，各年级要关注并形成五优班的持续发展，让五优班真正成为学校的名片和品牌并在市内外形成影响和相当的知名度。
二、注重精细管理，走内涵发展之路
1．进一步修订完善学校相关管理规范和制度，以适应学校新的办学条件、发展态势和支撑学校新的发展思路，同时，持续加强对师生的引导和教育，内化管理规范并形成文化，让学校逐步走向由制度管理到文化管理的明媚之路。
2．进一步加强班子队伍想事、谋事、干事、成事的理论水平和行政效能建设，尤其是责任感、使命感意识培养和凝聚力、执行力建设；完善干部队伍梯队建设机制，重教育、搭舞台、压担子，做好管理、培养、发展干部尤其是年轻干部的工作，让他们有提高、有实绩、有奔头。
全校所有管理者一定要“以宽容的心态去赢得信任，以诚实的秉性去获得尊重，以实际的行动去承担责任，并带领全校师生有效地发展出责任和尊重的公共品德”。
3．一所有品位的学校一定是有文化的学校，制度必须是一种文化，没有文化的制度是枯燥的条款，有文化的制度，才是一种管理，一种凝聚，一种召唤。
我们将加强制度和文化的渗透、包容，提升管理层次；加强校园显形文化的解读、学习和内化工作，提炼传统文化中的积极因素，让师生在文化中感受制度的约束，在制度的管理中接受文化的浸润；建设我们有文化的皇天后土般的学校，浇灌出川北教育天地中的参天大树。
三、关注学生成材，走全面发展之路
1．我们要利用业余党校、团校、团队会、集会和节庆机会，切实开展形式多样内容丰富的教育、实践活动，加强对学生爱国、感恩、责任、协作、进取等主流意识教育；积极开展“国学教育与学生思想情操的培养”课题的研究和实践，成立并开展好“学生合唱团”工作，唱红歌，读经典，加强学生理想信念教育，用优秀传统文化占据思想阵地。
2．继续做好“五星”学生、三好学生、优秀干部、优秀团员的评创和榜样宣传作用；同时，做好学生校长助理聘任工作，使其参与学校管理。
我们要高度重视和加强学生干部队伍的选拔、使用和管理，提高学生自我管理、自我教育能力，为学生的终身发展奠基。
3．进一步落实“回归校园日常生活，关注师生点滴言行，内化师生优良品行”工作主基调，加强学生养成教育，积极落实德育生活化和实践化的管理思路；从最后一名学生抓起，关注每一个学生的成长，全力打造人文化的学习环境和育人环境，建设一个充
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