网络研修总结作业.doc

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我的远程网络研修总结

个人信息

姓名

省（市）

所在单位

任教学科

任教学段

刘甲敏

石嘴山市大武口区

星海小学

语文

小学低段

研修考核自检

请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！

（自检项不需填写）

学习类

答疑类

校本实践类

活动类

考核项

（1）按学习平台标注的课程学时要求，学习全部课程；

（2）完成两个学习回顾题；

（3）阅读所有简报；

（4）完成本次研修总结

（1）观看所有视频答疑（共5场）；

（2）发帖、回帖不少于10个（坊内答疑区中的发帖、回复、评论）

提交校本研修作业“课堂观察记录与分析”

（1）完成破冰作业

（2）参加坊内主题研讨活动

非考核项

（1）完成资源分享；

（2）提交研修活动；

（3）发表研修心得

无

完成岗位校本实践活动（“五个一”）

（1）参加“微课大赛”活动；

（2）完成本次活动的调查问卷

研修收获

本次网络研修从爱岗敬业自我发展、信息应用学科融合、教学设计以学定教、校本研修自主选学四个阶段设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。

请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。

（无字数要求，简述即可）

回顾两个多月的网络研修，收获颇丰，不能一一列举，现就我学习后的思考做一个总结。

信息应用学科内容的学习，让我明白不管多么尖端的科技，在实际教学中只是作为工具的存在，万不可喧宾夺主。

在运用信息技术时，要注意细节的考虑，是信息技术能够和教学环节和谐融合。

王燕枫老师的《立足学生发展提高设计实效》给我留下了深刻的印象，以学生为本的课堂才是最朴实自然的课堂，教学的设计要依学生的实际需求制定。

这让我明白在备课前了解学情的重要性。

在学习过程中，与教师同仁们的交流，使我在聆听教师们的感受和分享自己的收获时，将所学到的知识内化为自己的想法和做法，更能有效的在实践教学中展示自己的收获。

课程学习的收获

课程包括公共课、专业课和校本研修课程。

课程学习中您感触最深的内容有哪些？

并简述您有哪些收获。

陈丽老师的《中国传统文化与古诗词鉴赏》是我最喜欢的课程，也给了我很多思考和启迪。

陈丽老师由《诗经》、唐诗、宋词，按照时间顺序追述了，我国传统文化——古诗词的魅力和学习重点。

这样的课程不仅陶冶了我的文化情操，也使我在教学实践中知道如何更好的给学生讲解我们传统的古诗词。

我倡导学生诵读国学经典，但是这也并不意味着盲目的看到国学读本就诵就读，还需讲究方法，这样才能够让学生感悟国学的魅力和中国传统文化的博大精深。

答疑与研讨交流活动的收获

在本次培训中您提交了哪些问题（包括坊内答疑区、学科论坛区等）？

请一一列出来。

您参与了哪几次坊内主题研讨活动？

请列出这些交流研讨活动的主题。

我提出的问题有：

1、小学低段学生学习习惯的培养重点有哪些方面？

2、了解学情，应具体了解哪些方面？

我参与的坊内主题研讨活动有：

1、如何培养孩子的自信心？

2、小学生学习习惯养成的重要性；

3、小学作文技巧。

通过参与视频答疑活动、学情通报会、研修活动、坊内答疑区主题研讨活动以及学科论坛交流等，您有何收获？

请简述。

通过在学科论坛交流，我了解到了教室同仁们的教学困惑、教学思考和教学经验，这让我在反观自己的教学实际时，得以改进我在教学中的欠缺。

萧伯纳说过：

当我有一个苹果，你有一个苹果，我们交换后，各自还是有一个苹果，而当我有一种思想，你也有一种思想，我们交换后，各自便有两种思想。

在交流中，让我充分的感受到了分享的快乐和效益。

大赛活动的收获

您是否参加了“微课大赛”活动？

写出您提交的作品的名称。

您看了哪些展示的作品？

哪些您认为印象最深？

是哪点打动了您？

1.（是否参加，列出名称）

2.（列出印象最深的“微课大赛”作品的名称）

3.（简单说出打动您的理由）

最困惑问题的解决情况

培训初期您提交的最困惑的问题是什么？

现在您怎么看这个问题？

如何有效的培养小学低学段儿童的学习习惯？

通过学习，我发现在培养小学低学段儿童的学习习惯前，要充分的了解低学段儿童心理生理的特点，也就是充分地了解学情，以此才能都做到有的放矢，有针对性地，高效地培养小学低学段儿童的学习习惯。

实践活动与学习反思

岗位校本实践活动

“五个一”：

（1）备一节课体现学习内容；

（2）上一节课检验学习成果；（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。

请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。

（1）（请您写出您备的这节课的名称。

）

《小小的船》

（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？

）

基于结果的校本研修计划所体现的理念

（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？

）（列出两个即可）

1、在写字教学过程中要抓细节教，万不可轻易认为学生会；

2、识字教学环节要紧凑有层次。

（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？

）

1、备课前应先充分的了解学情；

2、教学环节的设计应步步推进，有层次，有各自的深入要求。

（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。

）

刘甲敏课堂观察记录与分析

学习反思

通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？

请您详细列出来。

您最希望今后的培训解决哪方面的问题？

如何培养小学低学段儿童的学习习惯？

训后研修提醒：

“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。

项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。

期待您继续热情参与！

希望这里一直是您成长的网络社区！

希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！

感谢有您：

培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。

在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：

感谢网络研修，使我得到了前进的教学理论，在教学实践的过程中有了理论的支持让我的教学更加的灵活多样也更加的富有实效性。