SRTP开题报告.doc
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项目编号
云南财经大学本科生科研训练计划（SRTP）
申请表
项目名称 经贸英语专业人才培养与就业关系的问题研究——以云南财经大学外语学院为例
申请者张跃鹏
所在学院外语学院
指导教师马骞
联系电话 15887825410
电子信箱z406046294@
申请日期 2008年12月
云南财经大学教务处制
填表说明
1.申请表一律用计算机制作打印，如实填写。
2.SRTP立项时间一般为1年，起止时间为每年12月起至第二年11月止。
3.经审批立项后，本申请表一式三份分存教务处、院（部）和课题组备案、存档。
4.如填表有不明事宜，请与教务处教学实践科联系和咨询。
简况
项目
名称
经贸英语专业人才培养与就业关系的问题研究
——以云南财经大学外语学院为例
来源
A自选üB导师
类型
A理科B工科C经济D管理
üE人文F法学G其他
起止年限
2009年1月——2009年12月
申请金额
800（元）
项目
负责人
姓名
张跃鹏
性别
üA男B女
出生年月
1988年4月24日
所在院（系）
外语学院
专业
经贸英语
年级
大二
指导
教师
姓名
马骞
性别
üA男B女
出生年月
1978年2月12日
所在院（部）
外语学院
职称
讲师
学位
硕士
项
目
组
主
要
成
员
姓名
性别
出生年月
所在院（部）
专业
项目中的分工
签字
张跃鹏
男
1988.04
外语学院
经贸
英语
资料收集
王慧娟
女
1989.05
外语学院
经贸
英语
报告执笔
阿杨佳
女
1988.11
外语学院
经贸
英语
资料分析
李诗原
女
1988.11
外语学院
经贸
英语
报告执笔
研究
的主
要内
容及
意义
摘要
（500字）
主要内容：
本项目主要以经贸英语人才培养与就业关系为中心，从当前云南财经大学外语学院的实际情况出发，进行深入细致地调查与研究。
项目将对社会就业形势展开调查，做出分析，找到就业与人才培养的切合点，再逐一呈现经贸英语专业人才在就业过程中所应具备的素质与能力，从而使人才培养的目标与方向清晰化。
在此基础上通过借鉴学院人才培养方案分析经贸英语专业就业状况，追踪已就业的经贸英语专业毕业生，了解他们的亲身体验，并收集整理出成功的经验。
最后总结英专人才培养方案利弊，提出建设性建议，在一定程度上促进学院教学开展。
研究意义：
该项目的研究意义旨在通过以云南财经大学外语学院学生为例，分析经贸英语专业人才与就业关系的问题，深入探究经贸英语专业学生培养过程，总结出人才培养的优势策略。
把经贸英语专业的学生打造成符合就业形势的复合型人才，满足就业岗位的需要。
其次，对人才培养过程进行重新审视，及时有效地发现存在问题，并提出更好的解决方案，满足教学与就业的需求。
同时，这对于重新定位或改进现行经贸英语人才培养方案有很重要的实际借鉴意义。
最终，研究成果能在一定程度上促进教育模式的完善，进一步合理、有效地利用教学资源，还能充分发挥学院对学生的塑造作用，使学生自主学习、教师教学与社会需求有机的结合起来。
还能对其他院校此专业的人才培养产生重大启示，而且该项目能认清当下社会对经贸英语专业学生的期望值，并提出适合于这个专业人才培养的建设性建议。
1
一、立项的依据和意义（包括项目的研究意义、国内外研究现状分析，特色与创新之处，主要参考文献）
研究意义：
该项目的研究意义旨在通过以云南财经大学外语学院学生为例，分析经贸英语专业人才与就业关系的问题，深入探究经贸英语专业学生培养过程中的优势策略，把经贸英语专业的学生打造成符合就业形势的复合型人才，能满足各岗位的需要。
其次，对人才培养过程进行重新审视，及时有效地发现存在的问题，并提出更好的解决方案。
同时，这对于重新定位或改进现行经贸英语人才培养方案有很重要的实际借鉴意义。
研究成果可以在一定程度上促进培育模式的完善，进一步合理、有效地利用教学资源，还能充分发挥学院对学生的塑造作用，使学生自主学习、教师教学与社会需求有机的结合起来。
并对其他院校此专业人才培养也有重大启示。
而且该项目能认清当下社会对经贸英语专业学生的期望值，并提出适合于这个专业人才培养的建设性建议。
国内外研究现状：
对于经贸英语专业人才与就业关系的研究，不论是国内还是国外都在积极探索，郑州工业高等专科学校副教授鲁洁2002年在该校学报上的论文《适应社会发展，培养合格经贸英语人才——校经贸英语专业人才培养模式的分析》深刻分析了该校经贸英语专业的课程体系，并从一个时代的高度和人才素质、就业、学科建设多个维度论证了新时代经贸英语人才培养的构想和建议，为国内其他院校提供了一个可借鉴的模式。
吉林省教育学院教师沈爱姬，常文革于2008年5月在《商情（教育经济研究）》上发表的论文“关于商务英语专业人才需求的问卷调查报告”中明确反映了当前社会对经贸英语人才的一个总体期望值，这对该专业学生的就业和培养具有实际价值。
其中社会企事业单位的一个明显反映是：
经贸英语专业学生虽具备一定英语基础和技能，但经贸知识和实际业务操作能力偏低，难以在短时间内适应企业的用工要求。
因此，当前许多英语教育及人士对经贸英语人才培养与就业的关注是愈发明显的，这也体现了当前高等教育如何与社会需求有机结合的一个重要问题。
特色与创新：
研究对象是本校外语学院的学生与其就业关系，研究具有很强的针对性；项目立意切实可行，还便于学校教学开展；分析经贸英语专业学生就业情况，并对该专业毕业生进行访谈；研究成果可为学校外语学院学生提供学习和就业上强有力的指导和帮助；可为现行英语专业教学方案提供可行性建议。
参考文献：
1.高等学校外交专业教学指导委员会英语组．高等学校英语专业英语教学大纲[Z]．上海：
上海外语教育出版社，2000．
2.沈爱姬，常文革．关于商务英语专业人才需求的问卷调查报告[J]．商情（教育经济研究），2008（5）：
102
3.杨莉，司显柱．经贸英语专业课程改革的方向[J]．江西社会科学，2003（11）:
196-197
4.邹照兰．试论高职经贸英语专业人才的培养[J]．湖南社会科学，2003（6）：
156-158
5.张先刚．经贸英语专业教学存在的问题及对策[J]．教育探索，2008（9）：
61-62
6.郝钦海．构建经贸英语专业高素质、复合型人才的培养模式[J]．中美英语教学，2006（8）：
7-11
7.肖春苓．高职高专经贸英语专业教学改革探析[J]．辽宁高职学报，2005（3）：
70-71
8.鲁洁，沈奇．适应社会发展，培养合格经贸英语人才－对我校经贸英语专业人才培养模式的分析[J]．郑州工业高等专科学校学报，2002（3）：
52-54
9.钟辉．论有商科特色的复合型经贸英语人才的培养[J]．湖南商学院学报.2003（4）：
119-121
2
二、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题
研究目标：
认识经贸英语专业培养方案基本框架，在此基础上深入分析具体实施的人才培养计划。
多方收集资料，结合毕业生就业情况，进行总结分析，提出有效建议，完善经贸英语专业的人才培养方案，并为该专业学生提供学习与就业的相关信息。
研究内容：
1.以当下大规模的就业浪潮和突如其来的金融危机为背景，弄清各就业部门对经贸英语专业人才的期望值与指标；
2.以学校教学制度为依托，着眼于外语学院的实际情况，深入了解经贸英语专业人才培养方案；
3.分析近几年来经贸英语专业的就业形势和就业前景，明确人才培养目标与方向；
4.追踪经贸英语专业毕业生的就业情况，并对他们进行访谈，收集他们成功就业的亲身体验和经验；
5.总结出适合于经贸英语专业人才培养的优势策略，满足教育教学与就业的需要。
拟解决的关键问题：
探究云南财经大学外语学院经贸英语专业人才培养与就业关系的问题，将经贸英语专业人才，人才培养方案，社会就业形势结合起来，弄清三者之间的关系，进行分析总结，发现问题，解决问题。
为教学提供可行性建议，并对该专业学生学习和职业规划提供有效的指导和帮助。
三、预期研究成果、成果提供形式（论文、设计、产品、软件、专利、研究或调研报告等）、应用前景和效益分析
预期研究成果
通过对资料的收集整理，发掘经贸英语专业人才培养与就业之间的切合点，分阶段进行探究总结并以此为依据，总结出一套有利于就业的高效的人才培养模式。
成果提供形式
项目综合报告，分析报告，研究报告。
应用前景和效益分析
本项目有利于经贸英语专业学生认清就业形势，通过综合对比，明确学习目标与方向，为经贸英语学习者提供必要的就业知识与技巧，完善自我，达到就业时能够迅速融入变化发展的社会环境。
通过对行业文化和就业形势的了解，对高校经贸英语专业教育模式的综合比较，认清市场对人才的需求。
并针对我院经贸英语专业人才的特点和工作性质，做出总结，为我校制定人才培养计划时提供可行性参考及建议。
3
四、采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析
采取的研究方法
以我院学生为研究案例，采取既实用又科学的方式展开研究：
一是定量，主要是进行对资料的收集整理，并通过各种渠道获取具体的数据，如利用互联网，图书馆等查阅相关书籍资料；二是访谈，对已经成功就业的经贸英语专业人士进行访谈，听取他们的经验之谈，进行总结。
三是对比分析，从掌握的资料中筛选出重要的信息，在进行横向、纵向分析；四是总结，对所有资料进行归纳概括，得出具有实践价值的研究成果。
技术路线：
1.在严峻就业形势下，多方面收集信息，探求经贸英语专业人才的出路；
2.分析现阶段经贸英语专业人才培养方案及其利弊；
3.审视经贸英语专业人才培养方案，发掘出它与就业之间的主要切合点；
4.借鉴优秀的教学模式和成功的就业经验，做出总结，完善人才培养方案。
可行性分析
1.学院有详细的资料可供参考，可为项目提供准确的数据和资料进行研究；
2.有图书馆、互联网、书店可供利用，获取的资料更全面更有价值；
3.项目小组成员均为英语专业学生，通过老师平时的教学和指导，自身的学习以及对教学的亲身体验，对该项目具有深刻体会，有利于项目的顺利进行；
4.跟踪已毕业学生的就业情况，为本项目提供切实可行的依据和实例；
5.学校有众多教师长期从事经贸英语专业教学，可向资深教师进行咨询，获取强有力的学术支持。
五、研究进度安排
1.第一阶段资料收集分析（2009年1月—2009年2月）：
本阶段各成员主要就目前国内外对经贸英语专业的定义、教学内容及就业状况进行收集、分析。
2.第二阶段资料收集分析（2009年3月—2009年4月）：
本阶段主要收集云南财经大学外语学院针对经贸英语专业所制定的人才培养方案与详细的就业情况，并比较其他高校英语专业的教学模式，进行适当改进，使本学院的人才培养方案更加完善。
3.第三阶段得出初步结论（2009年5月—2009年6月）：
本阶段对前两个阶段的成果进行总结，通过总结分析，使该专业的在校大学生更清楚的了解到相关信息，选择适合自己的就业发展方向。
4.第四阶段实践探访和调查（2009年7月—2009年8月）：
结合当今就业的发展形势，通过社会调研，职业分析，和对以就业的经贸英语专业学生进行访谈，积累经验，把握专业的发展方向和就业前景。
5.第五阶段资料的再收集、分析、整理（2009年9月—2009年10月）：
本阶段针对学院及指导教师的意见和建议进行资料的再收集、分析、整理，进一步完善初步研究成果。
6.第六阶段呈报最终研究成果（2009年11月----2009年12月）：
对项目进行重审并做出最后修改，于2008年12月将项目最终研究成果递交学校SRTP领导小组。
4
六、实现本项目最终目标已具备的条件（包括过去的研究工作基础、研究人员及协作条件、实验条件等）
首先，感谢学校SRTP领导小组及学院SRTP领导小组的各位领导，是你们给予我们莫大的支持，将科研训练计划得以开展。
其次是，我们的指导教师马骞老师，他毕业于河北大学，此后长年在云南财经大学的进行教学活动，具有丰富的教学经验和较高的科研水平，且在我院教务处工作，对本项目的研究有深刻的了解并有独特的见解，给我们提供强有力的支持、指导。
再次，我们的项目团队具有明显的优势，所有的研究人员均来自外语学院，他们对英语学习，英语教学中所存在的问题具有深刻体会；我们是一支团结的队伍，队员分工明确，团结协作，有目的有计划地进行该项目的研究。
最重要的是学校图书馆藏书丰富，还有省、市级的图书馆以及互联网上丰富的资源都为我们提供了必要的实验条件。
而且国内外研究经贸英语专业人才与就业的学者专家也好多，我们可以借鉴他们的科研方法，应用于该项目的研究，使项目研究成果更具价值。
七、申请项目经费预算表
预算支出科目
金额（元）
支出依据及理由
互联网和校外资料查阅费用
有关书籍购买费用
资料打印费用
对各单位部门探访所需信息费用
通信费用
交通费用
经费总额
200元
200元
100元
100元
100元
100元
800元
主要用于从互联网、校外查询资料以及购置图书资料的支出及专家咨询费等；
主要用于相关书籍的购买
主要用于所用资料的打印、复印费用支出
主要用于支付对对单位询问的信息费用
主要用于项目调查中的通讯支出
主要用于团队成员出外调查研究的交通费用
5
八、指导教师意见
签名：
年月日
九、学院SRTP领导小组意见
组长（签名）：
院（部）盖章：
年月日
十、学校SRTP领导小组意见
批准资助金额：
负责人（签名）：
教务处（代章）
年月日
6
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