教师节涂色画.docx

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教师节涂色画

教师节涂色画

篇一：

白雪公主简笔涂色画

篇二：

教案

第三周：

（7月15日—19日）

周一：

一、语言讲述：

爱吃水果的牛

活动目标：

1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心、帮助他人的快乐。

2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。

活动准备：

多媒体课件、各种水果图片、纸杯图纸、蜡笔。

活动过程：

1、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。

（1）“哞哞~~”听，谁来了？

今天老师想跟你们一起来看看关于这头牛的故事。

（2）有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？

这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？

于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。

2、欣赏故事，帮助幼儿理解。

（1）教师讲述故事到奶牛给主人挤牛奶停下。

奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚，爱吃水果的牛挤出了一大杯牛奶。

咦，这杯牛奶真奇怪怎么是红彤彤的呢？

（让孩子观察图片）

（2）——哇，奇迹发生了。

爱吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。

牛连忙把草莓牛奶送到主人床前，“主人主人快喝杯草莓牛奶吧”主人喝下了草莓牛奶果然觉得舒服多了。

3、尝试涂色制作水果奶，结束故事：

（1）就这样，牛每天吃水果，它吃了哪些水果，是什么颜色的呢？

奶牛又每天为主人挤果奶，（教师逐一出现水果图片罗列水果牛奶，观察颜色与物品之间

的对应，教师一边讲述一边示范涂色画水果奶。

）

（2）咕嘟咕嘟，主人喝下许多水果奶，不多久主人的病全好了。

（3）主人又请牛把水果牛奶送给村子里的人喝，我们一起来帮爱吃水果的牛挤水果牛奶好吗？

——引导幼儿选择合适的颜色进行涂色，为爱吃水果的牛挤奶

二、快乐学歌：

歌曲：

《小螃蟹吹泡泡》

活动目标：

1、用自然好听的声音演唱歌曲，唱准附点音符。

2、分两课时完成，今天学习歌曲，周五表演游戏。

掌握歌曲欢快的节奏。

活动准备：

教学图片（自制）

活动过程：

1、谜语导入

（1）“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。

”猜一猜这是什么？

（2）螃蟹长的真有趣，它有八只脚，两把大钳子，还会吐泡泡呢。

2、欣赏歌曲，排列歌词图谱，学唱歌曲

（1）今天小螃蟹遇到了一个难题，想请小朋友帮帮忙你们愿意吗？

它到草地上听到了一首很好听的歌，可是它不记得歌词了，我们来帮帮他吧！

（2）幼儿听儿歌并排列歌词图谱

（3）验证排列的图谱，学唱歌曲（两到三遍）

（4）拿掉图谱，让幼儿用单独、分角色、集体等方式进行演唱（上来的幼儿可适当给与奖励）

3、音乐游戏

（1）音乐游戏《拉个圆圈走走》

（2）在圆圈上边走边自由表演歌曲（这里教师不作任何要求或指导），重点要求幼儿在唱最后一句时表现出吓了一跳的样子，保持住最后的造型，教师用手做照相机拍摄下来。

游戏可反复进行。

4、结束活动教师可适当介绍小螃蟹的特点，习性，并请幼儿回去唱给自己的爸爸妈妈听。

【附歌曲】：

《小螃蟹吹泡泡》

1=d2／4欢快551.3｜225｜567125｜543｜551.3｜．池塘边上有绿草绿草地上真热闹，青蛙呱呱

446｜｜321｜553｜．呱呱叫，还有一只螃蟹吹泡泡，螃蟹螃蟹不会叫，｜3-｜｜3312｜1-‖只会吹泡泡，泡泡一炸啪啪响吓了我一跳。

三、学习弟子规：

每天坚持朗诵。

要求：

复习前两周学习的内容，继续学习下面的部分。

一、美术活动：

折纸----小风车

活动要求：

1、利用前20分钟练习技能（如画圆、画直线等）

2、中途休息吃点心，再进行折纸活动。

活动准备：

正方形彩纸、吸管、剪刀、回形针、透明胶、风车作品若干、a4纸、大风车片头曲音乐等；活动过程：

1、听音乐、玩风车，激发兴趣

教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

2、探索大风车的折法，形成步骤图

（1）自主探索。

师：

这么好玩的风车，是怎么折成的呢？

小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？

幼儿独立拆解，教师巡回指导。

教师及时给予引导、鼓励。

（2）共同探索。

教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。

通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。

3、按步骤图折风车

（1）按步骤图示熟悉风车折法。

（2）学习小风车折法。

4、装饰作品

幼儿用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

二、学习弟子规：

每天坚持朗诵。

要求：

复习前两周学习的内容，继续学习下面的部分。

一、数学活动：

数字歌

活动目标：

1、观察数字的形状，学习念儿歌表现数字的特征。

2、认识1—10的数字，知道它们的含义，能从众多的数字中快速的拿出相应的数卡。

活动准备：

人手一套1—10的数卡。

视屏数字歌。

活动过程：

1、数字笑话激发

兴趣

师：

喜欢听笑话吗？

数字们之间可多笑话了，你们听：

一天，0和8街上相遇，0看了8一眼，说：

“胖就胖呗，系什么腰带啊！

”

9要外出，临走时碰见了6。

说：

“我要走了。

”6说：

“走就走呗，还玩什么倒立？

”7对2说：

“别跪了，跪也不会嫁给你。

”

2、看图猜数字，并初步练习儿歌。

3、游戏：

数字捉迷藏

教师在教室中设置简单障碍，通过闯关游戏，让幼儿找到藏起来的数字，并大声念出来。

4、玩游戏?

数字蹲蹲。

介绍游戏玩法：

选10名幼儿分别单上1-10数字的卡，教师清楚一名幼儿为游戏开头：

1蹲1蹲1蹲完2蹲?

2蹲2蹲2蹲完3蹲?

以此类推，直至10蹲完。

5、数字闪卡。

6、复习儿歌儿歌：

1像铅笔细又长，2像鸭子水上游，

3像耳朵听音乐，4像红旗风中飘，

5像秤钩来买菜，6像哨子叫嘟嘟，

7像镰刀割青草，8像葫芦高高挂，

9像勺子能盛饭，10像铅笔加鸡蛋。

二：

科学小实验：

会变的颜色

活动目标：

1、尝试用红、黄、蓝三原色变出其他三种颜色（紫、橙、绿）。

2、大胆的讲出自己的发现，并能准确的说出变色得方法。

3、要求每个幼儿都能说出xx和xx颜色合起来变成了xx颜色。

活动准备：

一次性塑料杯，调好的红、黄、蓝三原色颜料，一次性调羹等；装有颜料的三水瓶（红黄蓝）。

活动过程：

1、导入活动——魔术

变魔术，将三瓶水变成其它颜色（盖子里涂上颜色）。

2、幼儿实验自己找答案

教师提供实验材料（一次性塑料杯，调好的红、黄、蓝三原色颜料，一次性调羹、每人一张纸）让幼儿在白纸上自己试验。

3、师幼讨论，总结实验结果（要求每个幼儿都能说出xx和xx颜色合起来变成了xx颜色。

）

4、手指印画

教师提供手指印画的范图，让幼儿在白纸上面印画，最后再用勾线笔进行勾线装饰。

5、幼儿相互欣赏他人作品。

三、学习弟子规：

每天坚持朗诵。

要求：

复习前两周学习的内容，继续学习下面的部分。

篇三：

新课程一年级美术

新课程小学一年级

语文

yuwen

第一册

教

案

集

一

（2）班王莉萍

新课程小学一年级

美术

meishu

第一册

教

案

集

一

（2）班王莉萍

新课程小学一年级

品德与生活

pindeyushenghuo

第一册

教

案

集

一

（2）班王莉萍

1、走近新天地

教学目标：

1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。

2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。

3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。

课前准备

（学生）一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸

（教师）一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：

形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如学生的作品画册或成长袋），相关美术资料图片（课件或实物投影仪）

教学过程

1.展示、交流，激发兴趣。

（1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。

（2）启发谈话：

我们小朋友会画画、会做手工吗？

能展示一下你的作品吗？

教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学

生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。

让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。

（3）教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2.欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。

教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过多媒体教学或观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内容。

（1）出示各种形式的手工造型作品。

结合书本、课件、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。

教师可进行相关制作演示，让学生认识手工造型作品及相关材料。

（2）展示绘画造型作品。

结合书本、课件、图片，让学生进行“连线游戏”等活动，欣赏更多的绘画造型作品，如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。

同时出示相应的绘画制作工具，可结合讲讲有关工具的发明等。

（3）出示学生参加美术活动的图片或进行直观演示，帮助学生了解学习方式，培养学习兴趣。

3.了解油画棒、彩色水笔的用笔，激发想象。

（1）结合课本和儿童作品，出示油画棒、彩色水笔的绘画作品，让学生看看，并说说对这两种作品的不同感受。

（2）让学生学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，用油画棒、彩色水笔尝试画出不同的点、线、面。

（3）可出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆地想象。

4.大胆尝试、表现。

让学生尝试彩色水笔和油画棒的用法，画一幅点、线、面组合的绘画作品，并像米罗一样进行想象，同时给画取个题目。

5.展示、评价、交流。

（1）让学生分组张贴自己的绘画作品，布置一块展板进行展览，并让学生互相观摩、学习，养成评价、交流的习惯。