范文Unit 1 The kings new clothes 16课时教案.docx
《范文Unit 1 The kings new clothes 16课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《范文Unit 1 The kings new clothes 16课时教案.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
范文Unit1Thekingsnewclothes16课时教案
Unit1Theking’snewclothes1-6课时教案
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit1Theking’snewclothes
施教时间：
年
月
日
教学内容
Unit1Theking’snewclothes
（checkouttime、Tickingtime）
共几课时
6
执教
第几课时
4
三维目标
.
按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。
2.
理解过去式的用法，掌握单词的正确读音并能正确运用。
3.
能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。
4.
掌握字母组合“ar”的发音规则。
5．通过checkouttime以及Tickingtime的学习来评价自己本单元的学习情况。
教学
重难点
教学重点：
复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常用语。
熟练掌握一般过去式相关语法知识，并能正确运用。
加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升。
教学难点：
加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升。
教学资源
．学生已有的学习经验：
学生已学完本课时的内容。
2．学生可能出现的错误：
过去式的使用不熟练。
3．教学策略：
在师生交流以及小组合作中进行教学。
4．教学准备：
图片、光盘、录音机、挂图。
预习设计
．流利朗读Storytime&cartoontime,并能复述。
2．熟记动词的过去式。
学程预设
导航策略
调整反思
Step1．Learningaims（1分钟）
.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。
2.理解过去式的用法，掌握单词的正确读音并能正确运用。
3.能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。
4.掌握字母组合“ar”的发音规则。
5．通过checkouttime以及Tickingtime的学习来评价自己本单元的学习情况。
Step2．Presentation（16分钟）
Task1：
ReviewStorytime
小组内尝试复述故事。
Task2：
Reviewcartoontime
．Actoutcartoontime.
2.Finishsomeexerciseaboutpasttense
Task3：
checkouttime
A:
Readandwrite
.学生根据图片内容回答，并学习新词forest,angry,pick,turninto,prince
2.Trytofinishthestory
3.组内讨论并校对订正。
4.Readthestoryingroups
Step3．Practice（6分钟）
B:
circleandsay
.完成书本练习。
2.Prepareyourownstoryandtellyourstoryingroups.
Step4．Production（6分钟）
．小组合作完成Tickingtime
Step5．checkout（10分钟）
《课课练》相应内容。
Step6．Homework（1分钟）
明确作业要求。
教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。
教师引导学生看图回答。
.what’sintheforest?
2.whatdidtheoldmando?
3.whatweretherequirements（要求）forthelion?
4.whoisthelion?
指导学生完成书本填空，并巡视检查。
引导学生先组内讨论再校对订正。
引导学生讲清楚为什么选用该词的原因，再次巩固一般过去时。
教师评价。
2．教师指导学生小组合作根据本单元学习情况完成Tickingtime并做好统计。
指导学生独立答题。
教师巡视了解学生完成情况。
对个别学生进行指导。
师生用投影仪进行校对。
选择个别练习当堂反馈矫正。
★抄写本单元词组英3中1，并默1。
★★完成《课课练》。
Unit1Theking’snewclothes
施教时间：
年
月
日
教学内容
Unit1
Theking’snewclothes
共几课时
6
课
型
练习
执
教
第几课时
5
三
维
目
标
.熟练掌握本单元单词、句型和日常用语。
2.理解过去式的用法，掌握单词的正确读音并能正确运用。
3.掌握字母组合“ar”的发音规则。
4．能熟练完成相应的练习，提高学生的答题能力。
教学重、难
点
教学重点
.考查学生对本单元词汇和句型的运用。
2.考查学生对一般过去时的使用情况。
教学难点
.考查学生对本单元词汇和句型的运用。
2.考查学生对一般过去时的使用情况。
预习
作业
认真复习Unit1所有内容。
Unit1单元练习
听力部分
一、
听录音，选择你所听到的单词或词组。
（10分）
.
A.clean
B.clever
c.class
D.classroom
2.
A.king
B.boy
c.people
D.man
3.
A.liked
B.visited
c.showed
D.walked
4.
A.jacket
B.wear
c.kilt
D.jeans
5.
A.short
B.long
c.ago
D.got
6.
A.happy
B.new
c.old
D.make
7.
A.laugh
B.foolish
c.cry
D.shout
8.
A.newclothes
B.magicclothes
c.makeclothes
D.likeclothes
9.
A.tryon
B.pointto
c.shoutat
D.lookat
0
A.looked
B.lived
c.liked
D.laughed
二、
给下列所听到的句子排序。
（5分）
.Allthepeoplesaid:
“whatbeautifulclothes!
”
2.Helikesnewclothes.
3.Butaboylaughed:
“Thekingisn’twearinganyclothes.”
4.Thetwomenmadethenewclothesfortheking.
5.Longlongago,therewasaking.
三、根据所听到问句选择合适的答句。
（5分）
.
A.yes,therewasn’t
B.No.therewas.
c.yes,therewas.
2.
A.yes,Iam
B.ohyes，Theyfitwell.
c.No,Idon’t.
3.
A.welikeEnglishandchinese.
B.Idon’tlikeArt.
c.Iliketoymonkeys.
4.
A.Doyoulikespring?
B.metoo.
c.Idon’tlikespring.
5.
A.No,Idon’t.
B.yes,therewere.
c.No,thereare.
四、听录音，完成下列短文。
（10分）
one¬¬¬¬
mr.andmrs.whitewent
shoppingbycar.Theystoppedtheircarnearastore.Theyboughtalotof
andthey
toputthethingsinthecar.Butmr.white
openthedoorofthecar,sothey
a
tohelpthem.Thepolicemanisvery
tohelpthem.justthenamancameupand
:
“whatareyou
withmycar?
”
笔试部分（70分）
一、
单词辨音,判断读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”
．long
point
2.laugh
afternoon
3.arm
art
4.start
hard
5.flower
show
6.shout
house
7.through
foolish
8.try
party
二、
词组翻译（10分）
.皇帝的新装
2.很久以前
3.一天
4.给国王看他的新衣服
5.试穿这些有魔力的衣服
6.聪明人
7.走过这个城市
8.在街上
9.一个小男孩
0.指着
词型转换（8分）
.
Helivedinthenewhouse.He_________happy.
2.
Thekingisn’twearing_____________clothes.
3.
The___________likedrinking_________milk.
4.
oneday,they__________atschool.Theywalkedthroughtheplayground.
5.
He_______atthepicturesand_________twodaysago.
6、Longlongago,theoldman______theboythisstory
三、
句子翻译（24分）
.很久以前，有一个国王。
他喜欢新衣服。
______
______
______,there______aking.He_________
new__________.
2.国王什么衣服也没穿。
Thekingisn’t____________________clothes.
3.一天，两个男人拜访了国王。
oneday,two____________________theking.
4.愚蠢的人看不见它们.
______________________can’tsee___________.
5.大街上有许多人。
（过去时）
There__________alotof________inthe__________.
6.每位学生说一个句子。
_________________saysone____________.
7.轮到你了。
It’s_________________________.
8.我们只能重新开始这个故事。
we_____________startthestory______
四、
按要求改句子。
（10分）
.
Therewasaking.
2.
wecanmakenewclothesforyou.
3.
Thetwomenshowedthekinghisnewclothes.
4.
city、the、king、walked、the、in、clothes、through、his
_________________________________________________________________.
5.
are、a、miss、her、playing、students、Fox、and、game
_________________________________________________________________.
五、
阅读理解（10分）
（A）
Hello,Iamchenjie.IhadaniceSunday.Theweatherwasfine.Inthemorning,IwatchedTVwithmysister.ThenIhelpedmymotherwashclothesandcleantheroom.Intheafternoon,IwenttomyfriendmaLi’shome.Itwasherbirthday.Therewereeightchildrenthere.wesang,danced,ategoodfoodandtookmanycoolpictures.Everybodywasveryhappy.
1.whatdaywasit?
A.
ItwasSunday.
B.ItwasSaturday.
2.what’stheweatherlike?
A.
Itwasrainy.
B.Itwasfine.
3.whatdidchenjiedointhemorning?
A.
ShewatchedTV.
B.Shereadabook.
4.Todaywas_____birthday.
A.
chenjie’s
B.maLi’s
5.Howmanychildrenwerethere?
A.Therewereeight.
B.Therewereseven.
（B）
Therearesevendaysinaweek.TheyareSundaymondayTuesdaywednesdayThursdayFridaySaturday.Sundayisthefirstdayoftheweek.InSunday,Iamplayingcardswithmyfriends.mondayisthesecond.wearewalkingtoschool.Tuesdayisthethird.Ioftendomyhomework.wednesdayisthefourth.weareflyingkitesinthepark.Thursdayisthefifth.wedomymath.Fridayisthesixth.weareworkinghardatschool.Saturdayistheseventh.wearehavingfuntogether.
1.Thereare_____daysinaweek.
A.six
B.five
c.seven
2.whatisthefirstdayofaweek?
.
A.monday
B.Saturday
c.Sunday
3.whatamIdoinginTuesday?
.
A.domyhomework.
B.flykites.
c.domymath.
4.Thefifthdayofaweekis
.
A.Friday
B.Thursday
c.wednesday
5.InSaturday,weare
.
A.doingmyhomework
B.flyingkites
c.havingfuntogether
Unit1Theking’snewclothes
施教时间：
年
月
日
教学内容
Unit1
Theking’snewclothes
共几课时
6
课
型
新授
执
教
第几课时
6
教学
目标
.通过这份练习卷，了解学生对第四单元知识的掌握情况，从而在以后的教学中能更好的查漏补缺。
2.通过讲评这份练习卷，能更充分地了解学生，以及存在的问题，，从而在以后的教学中能更好的因材施教。
教学重难
点
.考查学生对本单元词汇和句型的运用。
2.考查学生对一般过去时的使用情况。
教学资源
.
精心编制一份适合本单元的练习卷。
2.
学生在试卷中出现的问题。
预习作业
.对第一单元进行复习巩固。
2.自行订正错题并寻找错误原因。
学程预设
导航策略
调整与反思
Step1:
自主纠错（5分钟）
Step2:
合作交流（5分钟）
Step3:
提出问题与讲解点拨（20分钟）
Step总结归纳以及检测反思（10分钟）
补充部分重点、难点（学生没有提到的）
针对学生答题情况，做相应板书并评讲
.订正错题至错题集。
作业设计
2.预习Unit2Storytime。
升级会员 