江苏省盐城市届九年级语文上学期月阶段练习试题苏教版68.docx
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江苏省盐城市届九年级语文上学期月阶段练习试题苏教版68
江苏省盐城市2018届九年级语文上学期10月阶段练习试题
考试时间：
150分钟卷面总分：
150分
一、积累运用（38分）
1.古诗文名句默写（10分）
①树德务滋， ▲ 。
（《尚书》）
②晓战随金鼓， ▲ 。
（李白《塞下曲六首》其一）
③ ▲ ，正是河豚欲上时。
（苏轼《惠崇＜春江晚景＞》）
④ ▲ ，在河之洲。
（《诗经》二首）
⑤ ▲ ，不拘一格降人才。
（龚自珍《己亥杂诗》）
⑥王之涣《凉州词》中包含物候现象的诗句是：
“ ▲ ， ▲ 。
”
⑦古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：
“ ▲ ，独上高楼，望尽天涯路。
”此第一境界也。
“衣带渐宽终不悔， ▲ 。
”此第二境也。
“众里寻他千XX。
蓦然回首，那人却在， ▲ 。
”此第三境也。
（季羡林《成功》）
2.阅读下面文字，按要求答题。
（6分）
千古月，中秋情。
皎皎月轮，从远处的高山掠过，宛如一只青鸟，落在故乡的屋檐。
旧时的院墙生了斑bó的苔藓，那是岁月隽刻的斑痕，带着流年沉淀的灵性。
窗外那株婆娑的桂花，似一位安祥的老人，深情守望着远去的一段段过往。
灯光摇yè，慈母那日渐苍老的手，缝补着思念，将远在他乡的游子召唤，寒蝉声鸣，唱彻篱畔霜菊，中秋的思念在心海疯长。
（1）给加点字注音（2分）
掠过▲婆娑___▲____
（2）根据注音写出汉字（2分）
斑bó▲摇yè___▲_____
（3）找出语段中两个错别字，并将其订正出来。
（2分）
___▲___改为__▲________▲__改为__▲____
3.选出下列加点成语或俗语使用不正确的一句（▲）（2分）
A．今年十一假期，来东台黄海森林公园游玩的人络绎不绝。
B．小时候每次到外婆家，茅屋村舍被翠竹绿水围绕着，清静而幽雅，总觉得那就是世外桃源。
C．在文明卫生城市创建中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使我们的城市既有颜值担当，更有内涵气质。
D．清明时节，烟雨迷茫，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箬
笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份优雅与闲适。
4.下列句子没有语病的一项是（▲）（2分）。
A．童话《小王子》之所以经久不衰的原因，是因为它特
别温暖，是一部关于爱的著作，告诉我们：
不忘初心，最重要的东西用心才能看得见。
B．近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
C．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系
列的社交、娱乐活动。
D．为了贯彻落实上级检察机关和教育部门联合开展的“法治进校园”，盐城市检察院工作人员
赴各学校，作法制教育专题讲座。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（▲）（2分）
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。
______
________冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。
同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。
而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。
①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。
②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一
场浓霜骤然降临。
③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。
A、③①④②
B、④①②③
C、③④①②D、④②③①
6.名著阅读（8分）
（1）格列佛乘坐的“冒险号”船经过▲（国家）时遭遇了海上风暴。
（1分）
（2）在小人国，一位相当重要的人物对格列佛说“应该承认皇帝陛下多次表现宽大为怀，一再强调你建立的功绩，竭力想减轻你的罪责。
财政大臣和海军大将却要把你处死……”这里的“功绩”是指 ▲ （写一项）（1分），王国对格列佛最终的处理意见是 ▲。
（1分）
（3）我最高兴看的是绳上跳舞。
他们在一根白色的细绳子上表演，那根绳子大约有两英尺长，离地面有十二英寸。
只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。
①这段文字写的是格列佛在哪个国家的经历？
（1分）
▲
②“我们来到了语言学校，三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划。
”请问两个计划分别是什么？
（2分）
▲
（4）作家莫言说：
“好的文学应该让每个读者从中看到自己，读出自己。
”参照示例，请你与作品中飞岛国讨论如何改进本国语言的三位教授进行对话。
（2分）
示例：
格列佛，你自傲自大，自以为是，甚至对救你于危难的船长都憎恨鄙视。
所以，我要学会谦
虚，学会感恩。
三位教授，▲
▲
7.综合性学习（8分）
班级开展了“气象物候”专题学习活动，你一直参与其中：
（1）【诗海撷趣】晓文同学从《经典诵读》上抄录了王安石《梅花》中的诗句：
墙角数枝梅，凌寒独自开。
请简要说说这两句蕴含的物候现象。
（2分）
▲
▲。
（2）【文化探究】“雨水”“白露”“霜降”是二十四节气中的三个时节。
请仿照示例，从“白露”“霜降”中任选一个加以描述。
（4分）
示例：
“好雨知时节，当春乃发生。
”雨水时节，降雨开始，雨量增多。
▲
▲
。
（3）【妙语评析】央视天气预报主播概说天气状况时，这样描述：
“在刚刚过去的一周里，阳光是当之无愧的主角。
”这句话妙在何处？
请作简要评析。
（2分）
▲
▲。
二、阅读理解（52分）
（一）阅读下面这首诗，完成第8-10题。
（6分）
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之
，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
8.这首诗在结构形式上的特点是 ▲ 。
（1分）
9.请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采
采，白露未已”在本诗中的作用。
（3分）
▲
▲
10.对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确?
（2分）（ ）
A.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。
B.本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。
C.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。
D.全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。
（二）阅读下面文言文，完成11至14题。
（14分）
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之
。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】游金之明日游焦。
焦山去金山下流十五里。
是日风大逆，舟人扬帆就风，横折而下，倍直道六七，乃抵山。
其半有关侯祠，饭焉。
去祠左折，上登佳处亭，榴花甚吐，童子折一枝，佐饮。
见山下江船乱流，僧曰：
“渔鲥鱼者，斤可十八钱，买而及釜，犹鱍鱍生动也。
”右折而上，至吸江亭，则亭对金山而高倍，留云山亦大于金。
金山峻绝，当津渡要冲者易；焦有田可稻麦，山根多巨奇石，如乱兽卧草中，草树四垂，如衣女萝衣者，固幽僻藏胜。
（选自王叔承《游金焦两山记》）
【注】①当津渡要冲者易：
面对渡口要道却是平坦的。
②女萝：
地衣类植物。
11.解释加点词的意思（4分）
⑴渔人甚异之
（▲）⑵豁然开朗（▲）
⑶游金之明日游焦（▲）⑷固幽僻藏胜（▲）
12.下列句子中加点词语的意思不相同的一项是（▲）（2分）
A.缘溪行，忘路之远近缘坡植牡丹、芍药
B.屋舍俨然并怡然自乐
C.焦山去金山下流十五里去祠左折
D.是日风大逆是以谓之“文”也
13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
⑴阡陌交通，鸡犬相闻。
▲
。
⑵焦有田可稻麦，山根多巨奇石。
▲。
14.【甲】【乙】两文描写的景物各有什么特点？
分别流露作者怎样的情感？
（4分）
▲。
▲。
（三
）阅读下面文章，完成15-17题。
（12分）
遭遇被让座蒋勋功
①公交车上抢座位，本不是什么新闻。
可是，一辆公交车上就发生了这样一幕，一个老太太和一个小孩子同时抢一个座位，小孩子捷足先登，老太太非要坐。
小孩子不同意，老太太恼羞成怒，竟然一屁股坐在小孩子的腿上。
见此，小孩的母亲赶过来理论，于是一场争斗不可避免地发生了。
有媒体以“挟人让座”为题，由“抢”到“挟”，性质有了明显的变化。
②问题是发生在一老一幼两个人身上，按规定，这两个都有优先享受照顾的权利，尊老爱幼嘛！
从权益的角度讲，凡是购了票，一票一座，应该受到保护。
坐不坐、让不让是购票人自己的事。
让位体现风格，不让也有权利。
当事人不同意，真还不能强迫。
不让座往往被不分青红皂白受到谴责，多少是有失公正的。
③推而广之，做好事完全基于个人的自愿，是发自内心的一种自觉行为，不屈服于任何外在的压力。
比如义务献血，抽的是个人的血，不能强行把针头插进别人的血管。
遇见不幸跌在地上的陌生人，他可以选择扶与不扶。
捐款捐物，是个人掏腰包，不能强求。
如此等等。
可以倡导这种美德，培育良好风气。
也可以批评指责各种冷血行为，见难不帮、见危不救应当受到良心的谴责。
但是，做好事不能挟迫于人。
④这一挟迫，虽然是贬损别人，反而是自己的道德缺失。
那么想过没有，你坐了，别人只能站着；你舒服了，别人就不舒服了。
这样，就把自己的舒服建立在别人的痛苦之上。
何况那个座位本来就是别人坐的，那份舒服本来是别人享受的。
挟迫人家道德高尚，那你自己的道德又跑到哪里去了？
⑤老虎也会念佛，任何人都有慈悲的一面。
当善举成为普遍行为时
，整个社会的风气应当会好起来。
而当做好事还有顾忌时，那么选择犹豫、退却、躲避就不应受到指责了。
有人就利用别人的善良，滋润着自己的生活；有人就心安理得地享受着别人的帮助，把一切当成应该。
开始送上几个鸡蛋，知道感谢，二次，三次，还知道说声谢谢，慢慢地，以为这是天经地义的。
如果哪一次没及时送来，或者不送，攻击、指责是必然的，全是别人的错。
有人倒在地上，如果没有人敢去搀扶，不奇怪，那是因为怕受牵连；有人抢劫，甚至杀人，如果没有人见义勇为，不奇怪，那是因为有时英雄流血还要流泪；有人要救助、募捐，如果响应者寥寥，不奇怪，因为担心那款物不知会流向何方。
事情容易颠倒，性质须臾发生变化，不放心，不甘心。
在这种背景下，如果还去挟迫他人做好事，只能适得其反。
⑥这个世界并不缺乏爱，缺的是一种氛围。
爱的氛围营造，是每个人的事，是全社会的事。
15.在这篇一事一议的文章中，作者是因什么事而引发议论的？
本文的中心论点是什么？
（4分）
▲。
▲。
16.文章第③段运用了什么论证方法？
有什么作用？
（4分）
▲。
▲。
17.说说第⑤段中画线句子的表达作用。
（4分）
▲。
▲。
（四）阅读下面文章，完成18-21题。
（20分）
《大风》莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。
每年夏天，爷爷都在那儿割草。
我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。
堤顶是一条灰白的小
路。
路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。
爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。
田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时
现。
河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。
听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我去找老茅草。
老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。
爷爷
提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。
“看我怎么割。
”爷爷示范给我看。
他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。
他割草的姿势很美，动作富有节奏。
我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时，天上布满了大块的黑云。
我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。
大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了，天地之间没有了界限。
我竟然感到一种莫名的恐惧。
回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。
河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。
很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，
圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷，那是什么？
”
“风。
”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。
”说着，他弯下了腰。
我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。
堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。
他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。
爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。
庄稼慢慢地直起腰。
爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着：
“爷爷，风过去了。
”
他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
“爷爷，就剩下一棵草了。
”我有点懊丧地说．
“天黑了，走吧。
”爷爷说着，弯腰推起了小车。
我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
18．小说中“我”这个人物形象有哪些作用？
（4分）
▲。
▲。
19.根据要求回答问题。
（6分）
（1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”句中，“爬行”一词表达上有什么作用？
（3分）
▲。
▲。
（2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。
（3分）
▲。
▲。
20.阅读下面三段文字，说说爷爷是个怎样的人。
（4分）
（1）“爷爷，那是什么？
”
“风。
”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。
”说着，他弯下腰。
（2）爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
（3）“爷爷，就剩下一棵草了。
”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。
”爷爷说着，弯腰推起了小车。
▲
。
▲。
▲。
21.比较本文划线句和链接材料，在写作手法和写作意图上的异同点？
（6分）
【链接材料】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。
——鲁迅《社戏》
▲。
▲
。
三、写作与表达。
（60分）
22．苦涩、苦恼、苦难、苦命……“苦”绘的是生命的灰色；苦瓜、苦茶、苦菜、苦行僧……“苦”唱的是生活的低调。
然苦中亦有乐，苦尽亦有甜，“苦”中有着说不尽的故事，“苦”后藏着道不完的哲理。
请以“生活中的那一点点苦”为题，写一篇作文.
要求：
①除诗歌以外，文体不限；②
感情真挚，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
盐城景山中学2017年秋学期阶段练习九年级语文试卷答案
一、积累运用（38分）
1.古诗文名句默写（10分）
①除恶务尽②宵眠抱玉鞍③萎蒿满地芦芽短④关关雎鸠
⑤我劝天公重抖擞⑥羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
⑦昨夜西风凋碧树为伊消得人憔悴灯火阑珊处
2.阅读下面文字，按要求答题。
（6分）
（1）（2分）lüèsuō
（2）（2分）驳曳
（3）（2分）___隽___改为__镌________祥__改为__详____
3.（2分）D4.（2分）C5.（2分）A
6.名著阅读（8分）
（1）（1分）印度
（2）（2分，一空1分）打败不来夫斯古帝国的入侵（或打败敌人的入侵）刺瞎（剜去）双眼，再慢慢饿死
（3）①（1分）小人国
②（2分）第一个计划是简化言辞第二个计划是取消语言中的所有词汇。
（4）（2分）示例：
三位教授，你们脱离实际，从事毫无价值，不着边际，各种可笑的“科学研究”。
所以，我们要脚踏实地，谦虚谨慎。
7.综合性学习（8分）
（1）（2分）寒冬里梅花不畏严寒，傲然挺立。
（
2）（4分）“露从今夜白，月是故乡明”，白露时节，天气转凉，露凝而白。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，霜降时节，天气渐冷，开始有霜。
（3）（2分）运用拟人的手法，生动形象的写出了过去一周以晴好天气为主的特征。
二、阅读理解（52分）
（一）（6分）阅读下面这首诗，完成第8-10题。
8.（1分）重章叠句
9.（3分）①点明季节和时间②渲染冷清、萧瑟的氛围，③烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
④暗示随着时间推移，表现主人公的执著追求。
（答出三点给全分）
10.（2分）D
（二）（14分）阅读下面文言文，完成11至14题。
11.（4分）⑴对……感到诧异⑵开阔敞亮的样子
⑶第二天⑷本来
12.（2分）C
13.⑴（2分）田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。
⑵（2分）焦山有田可种稻麦，山脚多巨型怪石。
14.（4分）：
甲文描写桃花源的景物具有宁静、优美、安宁、和平、幸福……的特点。
（1分）
乙文描绘焦山的景物具有奇丽、幽僻的特点。
（1分）（意思对即可）
甲文寄托了自己渴望自由，追求美好生活的政治理想以及对黑暗现实的否定与不满。
（1分）乙文借对焦山景物的描写，表达了作者热爱自然、热爱生活的情感和寻幽览胜的闲情逸致。
（1分）（意思对即可）
（三）（12分）阅读下面文章，完成15-17题。
15．（4分）：
由一个老太太和一个小孩子同时抢一个座位引起的事（2分）；做好事不能挟迫于人（或“做好事完全基于个人的自愿，是发自内心的一种自觉行为，不屈服于任何外在的压力”）。
（2分）
16．（4分）：
举例论证，（1分）列
举了义务献血不能强求、遇见跌在地上的陌生人可以选择扶与不扶、捐款捐物不能强求的事例，（1分）具体有力地论证了“做好事完全基于个人的自愿，是一种发自内心的自觉行为，不屈服于任何外在的压力”这一观点。
（2分）
17．（4分）：
运用了排比的修辞的手法，（1分）列举了社会上一些做好事时有所顾忌、犹豫、退却、躲避的现象，（1分）论证了不应该挟迫他人做好事的观点。
（1分），增强了语言的气势和文章的说服力，而且给人一种整齐、匀称的美感。
（1分）
（四）（20分）阅读下面文章，完成18-21题。
18．（4分）：
（1）作为线索人物，贯穿全文，
（2）以“我”的口吻讲述故事，增强真实感，（3）通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象，（4）表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。
（一点一分）
19．（6分）：
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