排球正面双手垫球说课稿.docx

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排球正面双手垫球说课稿

排球正面双手垫球教学设计

本课设计的指导思想：

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一·快乐体育·终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。

同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

一、教学内容：

排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。

是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。

通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

二、学情分析：

本次课的授课班级为高中一年级学生，共有46人，学生来自各个不同地方。

运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。

采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学目标：

以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。

注重培养学生的终身锻炼的意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增强身心健康。

1.认识目标：

认识排球排球技术规则及其文化

2.技能目标：

学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。

使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。

能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。

3.情感目标：

认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

四、教学重点与难点：

分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：

姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。

要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的重点：

正确的击球点和正面垫球的姿势。

难点：

身体与手臂的协调动作。

五、教法与学法：

教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。

课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：

教法：

1.启发教学法：

通过启发学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。

2.分解法：

学生从简到难的学习，学生更容易掌握技术。

3.游戏法：

通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

学法：

1.尝试法：

发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

2.展示法：

通过展示有利于学生进行创造性的学习。

3.游戏法：

提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。

4.评价法：

通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

六、 教学过程：

（一）情境导入（10’）

1.课堂常规

2.本课的教学内容、目标及要求。

3.队列的变换练习

4.   球操。

为了使学生精神振奋，达到热身的效果，安排了球操提高学生的兴趣，同时培养学生的情趣。

（二）增智促技部分（30’）

1.自主学与练（5’）：

让学生自由发挥练习垫球。

目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。

2.学习和发展（20’）

（1）展示挂图：

通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。

（2）徒手练习：

原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。

看教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。

（3）自由组合，自由练习：

A．垫固定球：

是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。

加深学生对垫球技术的理解。

B．一抛一垫：

相距3－4米一人抛球，另一人垫球。

要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。

此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。

C．对垫：

距离3－4米连续对垫球。

要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。

先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。

D．自垫：

一人一球连续向上方垫球。

这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。

同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

E．自我展示：

给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。

（4）合作发挥（5’）

游戏：

接力比赛

规则：

分为四组进行比赛，每组一球。

双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。

最先完成的为胜。

目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。

同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。

（三）恢复身心部分（5’）

1.在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。

3.布置回收器材

七、场地器材：

本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：

排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。

八、预计课的效果：

预计课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。

预计课的平均心率110－120次/分。

练习密度35－40%，

体育说课稿：

《排球正面双手垫球技术》说课稿

各位领导，同仁您们好：

我今天说课的内容是排球正面双手垫球。

本课设计的指导思想：

排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。

通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。

逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。

本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。

同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

一、教学内容：

排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。

是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。

通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

二、学情分析：

本次课的授课班级为初中二年级学生，共有40人，学生来自各个不同地方。

运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。

采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学目标：

以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。

注重培养学生的终身锻炼的意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增强身心健康。

1.认识目标：

通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2.技能目标：

使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。

使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。

能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。

3.情感目标：

认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

四、教学重点与难点：

分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：

姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。

要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的重点：

正确的击球点和正面垫球的姿势。

难点：

身体与手臂的协调动作。

五、教法与学法：

教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。

课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：

教法：

1.启发教学法：

通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。

2.分解法：

让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

3.游戏法：

通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

学法：

1.尝试法：

发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

2.展示法：

通过展示有利于学生进行创造性的学习。

3.游戏法：

提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。

4.评价法：

通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

六、 教学过程：

（一）准备部分（10’）

1.课堂常规

2.本课的教学内容、目标及要求。

3.队列的变换练习

4.球操。

为了使学生精神振奋，达到热身的效果，安排了球操提高学生的兴趣，同时培养学生的情趣。

（二）基本部分（30’）

1.自主学与练（5’）：

让学生自由发挥练习垫球。

目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。

2.学习和发展（20’）

（1）徒手练习：

原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。

看教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。

（2）自由组合，自由练习：

A．垫固定球：

是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。

加深学生对垫球技术的理解。

B．一抛一垫：

相距3－4米一人抛球，另一人垫球。

要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。

此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。

C．对垫：

距离3－4米连续对垫球。

要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。

先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。

D．自垫：

一人一球连续向上方垫球。

这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。

同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

E．自我展示：

给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。

（4）合作发挥（5’）

游戏：

接力比赛

规则：

分为四组进行比赛，每组一球。

双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。

最先完成的为胜。

目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。

同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。

（三）结束部分（5’）

1.在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。

3.布置回收器材

七、场地器材：

本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：

排球41个，麦克风一个，扩音器（含放U盘）

八、预计课的效果：

预计课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。

预计课的平均心率110－120次/分。

练习密度35－40%.

排球正面双手垫球说课稿

一指导思想

　　排球运动是高中《体育与健康》水平五教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。

通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。

同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；对于提高身体机能。

培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

　　二教材分析

　　排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。

是在快速、激烈、的情况下通过接发球，二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。

通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

　　本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

这一教材在初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。

本课是高中体育课中学习排球运动的第一节课，起着承上启下的作用。

因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

　　三学情分析

　　本次课的授课班级为中学高一学生，共五十人。

学生来自各个不同地方。

运动技能虽然有差异，但高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课结合了多媒体教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。

采用启发、模仿、创新、竞赛等

教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

　　四学习目标

　　1、85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。

　　2、通过排球垫球和游戏练习，发展灵敏性和协调能力。

　　3、激发运动兴趣，提倡自主学习与锻炼，提高与他人合作的能力；培养机智果断、克服困难的品质和团结一致、密切配合的精神。

　　五教学重、难点：

　　我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：

姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。

要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。

所以教材的重点：

正确的击球点和正面垫球的姿势。

难点：

身体与手臂的协调动作

　　六教法学法：

　　教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。

课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：

　　教法：

1、多媒体演示法：

运用现代的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣。

还可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。

2、启发教学法：

通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣3、分解法：

让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

4、游戏法：

通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

　　学法：

1、尝试法：

发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

2、展示法：

通过展示有利于学生进创造性的学习。

3、游戏法：

提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。

4、评价法：

通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

　　七教学步骤：

（一）导入部分：

　　1、课堂常规

　　2、本课的教学内容目标及要求

　　　　为了使学生精神振奋，达到热身效果，安排了舞蹈“兔子舞”提高学生的兴趣，同时培养学生情趣，达到热身效果。

（二）自主学与练

　　让学生在自由发挥练习垫球。

目的是让学生发挥自已所认识、所了解的垫球技术和练习方法。

　　（四）学习和发展

　　1、徒手练习：

原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。

　　为了使学生把理性的认识转化为动作。

学生散点站开。

看教师的示范动作模仿练习。

同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确。

　　2、自由组合,自由练习：

（1）一抛一垫：

相距3——4米一人抛球，另一人垫球。

　要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。

安排这练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。

（2）对垫：

距离3——4米连续对垫球。

要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。

先可以是练习原地对垫球。

再练习移动的对垫。

（3）自垫：

一人一球连续向上方垫球。

安排这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。

同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

（4）自我展示：

给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。

同时也提高了学生的学习兴趣。

　　（五）合作发挥

　　游戏：

接力比赛

　　规则：

分为四组进行比赛，每组一球。

双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球。

快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。

最先完成的为胜。

　　目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。

同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。

　　（六）恢复身心

　　配乐放松

　　1、在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

　　2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。

布置收回器材