创新杯齿轮传动教学设计.docx

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中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材

《机械基础》第七章第三节

认识齿轮传动

教学设计

教学设计

学科

《机械基础》

课型

新授课

课时

40分钟

课题

认识齿轮传动

班级

15春机电3班

教材

中等职业教育课程改革国家规划新教材《机械基础》（高等教育出版社）

授课时间

2015年

教学

目标

知识目标

熟悉齿轮的结构并了解齿轮传动的类型。

能力目标

培养学生的观察能力和分析能力，让学生学会判别不同类型的齿轮

情感目标

激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考、分析问题的习惯。

教学重点

了解齿轮传动的类型。

教学用具

多媒体教学

自制课件

齿轮教学模型等

教学难点

掌握齿轮及齿轮传动的用途。

教材

处理

思路

本书前面已经讲解了机械传动，从这一章节开始进入齿轮传动的学习。

齿轮传动是《机械基础》机械传动部分的重点内容，将为学生能够正确分析复杂的齿轮传动打下坚实的理论基础。

本节内容是本书三大机械传动--带传动、链传动、齿轮传动的一个重要部分，而且是学习齿轮系的基础。

齿轮在现代机械中应用广泛，小到钟表，大到航天设备，都离不开齿轮传动。

所以，在教学过程中将会把理论知识结合生活进行讲解，重视知识的生成与呈现，采用任务驱动法、发现学习法等师生互动、生生互动的教法与学法；在讲解新知后，为学生演示一系列形象直观的动画并适时提出任务，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，巧妙的解决了本节课的教学重点和难点。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计

意图

组织教学

1、打开多媒体设备。

2、准备好教具。

备好设备和教具

营造良

好的课

堂氛围

新

课

导

入

（5分钟）

【导入新课】

播放动画，设疑导入:

齿轮传动是日常生活中应用最广泛的机械传动。

它具有传递功率大、效率高、传动比准确、使用寿命长、工作安全可靠等特点。

生活中应用如钟表、柴油机、减速器等等。

提出问题：

请同学们思考通过观看刚才的视频，回忆一下日常生活中哪些地方存在齿轮传动？

为学生播放一个短视频，吸引学生的注意力。

观看动画。

播放动画并设疑进行开篇，激发学生学习兴趣。

定

义

讲

授

（5分钟）

1、齿轮传动：

利用两齿轮的轮齿啮合来传递运动和动力的一种机械传动。

2、齿轮传动由主动齿轮、从动齿轮和机架组成

复习提问：

回忆一下前面的知识，齿轮副属于高副还是低副？

复习与本节课相关的内容，讲授齿轮传动的新知识。

认真学习，并在课本上划出相应的定义。

为学生任务一的完成打下理论知识基础。

观

看

视

频

探

索

研

究

（7分钟）

3、齿轮传动的用途

任务一：

☆各小组观看视频，完成以下问题:

（1）、视频中的齿轮传动应用在哪些地方？

（2）、除此之外，齿轮传动还应用于哪些地方？

每个小组请想三个例子。

（3）、归纳齿轮传动的特点。

要求：

1、把答案写在答案纸上。

2、时间到以后各小组开始抢答，并对答对的小组加分奖励。

☆教师点评

分析动画，总结结论。

1、齿轮传动在现代机械传动广泛应用

2、齿轮传动的特点

（1）、能保证恒定的传动比，传动运动准确，传动平稳

（2）、传动效率高，工作可靠

（3）、适用的功率、速度和尺寸范围大

（4）、制造齿轮需要专门的设备，且制造、安装精度要求高，成本高

播放视频，适时引导。

动画演示：

为学生播放动画，并提出相应问题。

带领学生共同总结结论。

观看视频，小组讨论，组织答案并在答案纸上写下来。

观察动画，在教师的引导下思考问题，表达自己的观点。

在教师的引导下，分析动画，与教师一起总结出板书文字。

小组抢答活动能够充分调动学生积极性，活跃课堂气氛

提高学生的总结归纳能力。

落实知识目标。

观

看

模

型

探

索

研

究

（10分钟）

4、齿轮及齿轮传动的类型及判断

☆观察齿轮模型，说出齿轮模型之间的区别

☆教师点评

1．齿轮传动模型的分别为：

（1）直齿圆柱齿轮传动

（2）斜齿圆柱齿轮传动

（3）人字齿圆柱齿轮传动

以上三类均属于按各齿的齿向与轴线的位置关系一类

引出齿轮及齿轮传动根据不同的分类标准可以分为不同的类型。

展示教学模型，让学生观察并提出问题。

教师从旁引导，并听取各小组观点。

指正学生答案。

动画演示：

为学生播放动画，点明这三种类型齿轮传动的特点。

讲解不同类型齿轮的特点，并整理归类出图表。

学生观察模型，自主分析，思考并解决问题。

观察动画，根据教师提示，归纳结论。

学生理解并抄写、记录下归类表

模型展示，使抽象的知识变得直观简单。

解决学习重难点。

教师引导提示，学生自主发现新知,成功。

加深学生对新知识的理解。

小

试

身

手

学

以

致

用

（8分钟）

☆【小试身手】

根据齿轮传动中两轴的相对位置不同，讨论并判断以下几个分别属于哪种类型的齿轮传动，并把答案写在纸上。

☆教师点评

播放PPT练习，教师从旁引导学生进行判断。

教师点评，表扬

积极发言的学生，并对表现优秀的小组进行表扬鼓励。

认真读题目，应用刚学的知识完成练习。

完成练习后对结果进行分析讨论。

理实结合，学以致用。

检验学生对三种类型的齿轮传动的认识。

培养学生的独立思考能力、表达能力以及竞争意识。

小

结

（2分钟）

回顾知识，提问互动：

1、什么是齿轮传动？

2、齿轮传动的特点

3、齿轮及齿轮传动的类型

4、齿轮及齿轮传动的用途

小结本次课的教学内容。

回顾本次课的内容，巩固记忆。

为学生理清本次课的知识脉络和思路，巩固知识。

作业

布置

（3分钟）

1、课内作业：

试述齿轮及齿轮传动的类型

2、课外活动：

根据齿轮传动的特点，尝试设计一款齿轮传动玩具。

课内作业巩固知识，课外活动拓展能力。

教学

反思

1、本课优点：

充分利用现有教学资源，如教学模型、多媒体课件等，以直观动画呈现抽象理论，以实践巩固理论，学生兴趣高，教学效果好。

2、不足之处：

练习时间花费比较多，导致总结时间不足。

3、改进措施：

教师在上课前要做好充分准备，掌控好课程进度和上课时间，做到收放自如。