高一生物 Happy暑假 我的作业君28苏教版.docx

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01天身边的生物科学

想一想

1应对粮食危机的措施有哪些？

2.转基因作物和普通作物相比具有的优点和不足？

理一理

一、人类面临的问题之一：

粮食问题

1．二战后世界粮食状况

（1）总体状况：

粮食生产的增长速度快于人口的增长速度，世界人均粮食产量呈现增长趋势。

（2）世界粮食生产存在不平衡性。

2.我国的粮食生产状况及产生原因。

（1）成就：

用仅占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口。

（2）将来所面临的问题：

粮食缺口巨大。

（3）原因：

人口的迅速增长、资源短缺以及环境恶化等。

特别提醒：

粮食短缺是社会原因和自然原因相互作用的结果。

粮食是否短缺的主要参数是人均占有粮食的数量，因此，要解决粮食问题，应从粮食生产总量以及人口总数两方面着手。

二、生物科学与社会：

科学合理地应用现代农业生物技术

1．作用：

在彻底解决资源匮乏、环境恶化、粮食短缺和疾病肆虐等方面发挥重大作用。

2．转基因技术发展历史

转基因技术的概念：

是利用分子生物学技术，将某种生物的基因转移到其他生物中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变的一项现代生物技术。

（1）诞生：

1983年世界上第一个转基因植物培育成功。

（2）发展：

1993年世界首例转基因产品——延熟保鲜番茄在美国批准上市。

3．价值：

经历效益、社会效益和生态效益。

4.我国转基因技术的发展

（1）“七五”计划结束时，我国已掌握了转基因植物的全套技术，获得了抗虫烟草等转基因植物。

（2）“八五”计划期间，抗病毒、抗细菌、抗盐碱、抗虫、抗除草剂等转基因植物得到了更大的发展。

（3）“九五”计划期间又获得一批具有自主知识产权的新基因（如水稻耐寒、耐盐碱等相关基因），并已初步获得抗病、抗虫或改良品质的转基因水稻、玉米、烟草以及花卉等。

练一练

1．某种转基因玉米能高效合成一种多肽类的蛋白酶抑制剂，积累于茎叶中，让取食它的害虫的消化酶受到抑制，使其因无法消化食物而死亡。

下列就该玉米对人类安全性的评论中，不符合生物学原理的是（）

A．不安全。

这种玉米的果实（种子）中也可能含有蛋白酶抑制剂，使人食用后因无法消化食物而患病

B．不安全。

该玉米的蛋白酶抑制剂基因可通过食物链在人体细胞内表达，使人体无法消化食物而患病

C．安全。

因为人与害虫消化酶的结构存在差异，玉米的蛋白酶抑制剂对人体很可能无影响

D．安全。

人类通常食用煮熟的玉米食品，玉米的蛋白酶抑制剂已被高温破坏，不会影响人的消化功能

2．以下农业上的科技成果不属于基因工程产品的是（）

A．抗虫棉B．金大米

C．延熟保鲜番茄D．试管牛

3．现代农业生物技术诞生的标志是（）

A．1993年，世界首例转基因产品——延熟保鲜番茄上市

B．1983年世界上首例转基因植物的培育成功

C．1995～2002年的8年间，转基因作物销售额增长了约56倍

D．2003年转基因金大米、转基因向日葵培育成功

4．抗虫棉是利用现代农业生物技术培育出的转基因农作物，它被广泛推广种植，其优越性主要表现在（）

A．抗虫棉所产棉絮的纤维含量高

B．抗虫棉结的棉桃多

C．抗虫棉抗病毒，减少了化学农药的使用量，从而减少对环境的污染

D．抗虫棉能抗虫，减少化学农药对环境的污染

5．目前我国粮食生产以及人们的生活环境正面临着严峻的挑战，其原因不包括（）

A．人口的迅速增长

B．人口素质的下降

C．资源短缺

D．环境恶化

6．我国粮食减产的原因不包括下列哪一项（）

A．干旱

B．经济作物种植面积增加

C．耕地面积减少

D．人均占有量增加，限制种植

7．人类生存的关键是（）

A．能源B．粮食

C．经济D．技术

8.番茄在运输和贮藏过程中，由于过早成熟而易腐烂。

应用基因工程技术，通过抵制某些促进果实成熟的激素的合成能力，可

使番茄贮藏时间延长，培育成耐贮藏的番茄新品种，这种转基因番茄已于1993年在美

国上市，请回答：

（1）促进果实成熟的重要激素是。

（2）与杂交育种、诱变育种相比，通过转基因技术来培育新品种的主要优点是和

。

乐一乐

猪也会与同伴共享幸福和悲伤

据英国《每日邮报》报道，感情并非人类所独有。

科学家研究发现，猪也有感情，它们能够共享幸福，一起度过悲伤。

荷兰瓦赫宁根大学（WageningenUniversity）的科学家将农场的猪分为16个小组，每组有6只，其中的两只要接受训练。

接受训练的猪要么给它们放音乐，或给它们奖励巧克力、葡萄干，让它们体验幸福;要么把它们和同伴隔离起来，让它们体验不安的情绪。

未被训练的猪仍然和被训练的猪呆在同一个猪圈，然后给它们放巴赫的音乐。

一部分训练过的猪能够相应地表现出幸福或是悲伤，然而大部分的猪还是没有任何反应的。

不过它们都被带往其他的猪圈，留下没被训练的猪。

这些未经训练的猪不知道那些同伴会带向哪里，但是只要训练的猪表现出悲伤，未经训练的猪就会变得更加警醒，耳朵向后耷拉着;如果训练过的猪表现得高兴，未被训练的猪也会变得很高兴，摇着尾巴。

这一研究表明，猪能够和同伴一起体验幸福和悲伤。

第02天生物科学的学习过程

想一想

1.你能举例说出一个科学研究的故事吗？

2．概述科学思维的基本过程。

理一理

一、进化理论的创立和完善

1．进化理论的创立——拉马克的进化理论（用进废退学说）

2．进化理论的发展——达尔文的进化理论（自然选择学说）

（1）典例

①事实：

加拉帕戈斯群岛不同岛屿上的地雀不同。

②发生原因：

由于地理隔离、生存环境发生变化，地雀的形态逐渐发生变化。

③结论：

环境影响使物种发生了分化。

（2）主要内容：

自然选择学说。

保留和淘汰物种的过程叫自然选择。

（3）成功的基础：

对科学的热爱，坚持长期探索，勤于观察和收集事实。

3．进化理论的完善——木村资生的进化理论（中性学说）

中性学说认为：

①生物进化是以生物大分子为基础的，只有从分子水平上研究生物的进化才能触及生物进化的本质。

②分子水平上的进化是由选择中性或近中性突变基因的随机固定而实现的。

③当分子进化导致生物在形态和生理上发生差异后，自然选择才能发挥作用，并认为10－9是分子进化的标准速率。

二、科学思维

1．观察是指有目的、有计划地和思维活动紧密结合的考察研究方法。

观察通常需要借助各种仪器设备。

2．推理就是对观察到的现象作出解释。

3．分类是指把某些特征相似的事物归类到一起的逻辑方法。

4．建立模型是用来显示事物或过程的表现手段,如画图、列表等。

5．交流就是与他人交换看法、分享信息的过程。

练一练

1．下列对观察的表述，不正确的是（）

A．当你用一种或多种感官去收集有关信息时，就是在观察

B．观察和思维活动是紧密结合的

C．通过观察得到的信息称之为证据或数据

D．观察不能借助其他仪器设备的帮助，否则就不叫观察

2．在运用观察法观察生物学现象的过程中，不必要的要求是（）

A．必须真实、准确B．必须有计划、有目的

C．如实记录观察结果D．必须借助于仪器设备

3．木村资生的“中性突变”进化理论是在怎样的基础上提出的（）

A．单纯的推理B．单纯的分类

C．理论思维与科学实验的结合D．猜想

4．科学研究的一般程序是（）

①通过推理提出假设②通过观察提出问题

③通过实验来验证假设④建立模型与人交流⑤通过验证得出结论

A．①→②→③→④→⑤B．②→①→③→⑤→④

C．②→①→③→④→⑤D．⑤→④→③→②→①

5．公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器。

按照达尔文的观点，现在公鹿鹿角发达的原因是（）

A．代代经常使用的结果

B．繁殖后代的需要

C．变异朝着有利生殖的方向发展的结果

D．自然选择的结果

6．对达尔文自然选择学说的正确理解是（）

①环境改变使生物产生适应性的变异②能够遗传的变异是生物进化的基础

③变异是不定向的④变异是定向的

⑤变异经过长期的自然选择和积累可以产生出生物的新类型

A．②④⑤B．②③⑤

C．②④D．③⑤

7.某研究性学习小组在进行“调查环境污染对生物的影响”课题研究时，确定了对“家庭煤炉对植物生长的影响”子课题研究，并制定了研究方案。

请回答下列问题：

（1）你认为该研究方案包括哪些内容？

。

（2）简述该课题研究的两点主要意义：

①。

②。

（3）你对该课题研究作出的假设是；预期是。

（4）该小组开展研究的过程和结果如下：

取两盆生长状况相似的葱，一盆（编号1）置于阳台，一盆（编号2）置于厨房煤炉旁，白天给予同样的护理，并进行同样的光照，经过一个月的观察，结果如下：

项目

编号

原来形态

一周后

二周后

三周后

四周后

长度

1

4．8cm

5．1cm

5．8cm

6．7cm

8．1cm

2

5．1cm

5．3cm

5．7cm

6．1cm

6．6cm

颜色

1

绿色

绿色

绿色

绿色

绿色

2

绿色

绿色

顶尖变黄

黄色扩大

顶尖枯燥

①该课题采用的研究方法是。

②你得出的初步结论是。

（5）如果让你完成该课题的研究报告，你的报告中应含有的主要内容是。

乐一乐

冻不死的鲑鱼

美国阿拉斯加州等地有一种小鲑鱼，冻成冰块后仍能生存，人们常把这种鱼放在篮子里，置于户外，要吃的时候拿进房间，待冰块融化后，鱼便活起来。

有人曾试着把冻成冰块的鱼整条喂给狗吃，结果小冰鱼在狗肚中融化后，便开始蠕动，令狗异常难受，只得把鱼吐出来，而那些吐出来的鱼竟还活着。

第03天减数分裂

想一想

1.减数分裂的含义是什么？

2.配子中染色体的组合为什么是多种多样的？

3.受精作用对于生物的遗传有哪些重要的意义？

理一理

1、精子的形成过程：

精巢（哺乳动物称睾丸）

2.精子与卵细胞的形成过程的比较

3.受精作用过程精子

受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。

精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。

练一练

1．人体的下列细胞中，存在2条X染色体的是（）

A.初级卵母细胞B.卵细胞C.初级精母细胞D.精细胞

2.下图1是某种二倍体动物的细胞分裂示意图（局部），三个细胞均来自于同一个动物个体；下图2是该动物某种细胞分裂全过程中染色体组数目的变化曲线。

下列叙述中错误的是（）

A．图1中丙细胞处于减数第二次分裂后期

B．图2中的bc段能对应图1中乙图的变化

C．cd段细胞内的DNA分子数为4m

D．m所代表的数值是“1”或“2”

3．下列符号代表精子的染色体，a和a'、b和b'、c和c'为同源染色体，下列来自同一个精原细胞的精子是（）

A．abc'、ab'c、ab'c、abcB．a'bc、ab'c、ab'c、a'b'c'

C．ab'c'、a'bc、a'bc'、abcD．ab'c、a'bc'、ab'c、a'bc'

4．下列是动物细胞减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是（）

A．③→⑥→④→①→②→⑤B．⑥→③→②→④→①→⑤

C．③→⑥→④→②→①→⑤D．③→⑥→②→④→①→⑤

5．下列关于人体细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述，错误的是（）

A．有丝分裂前期细胞中含有92条染色单体

B．有丝分裂后期细胞中可含有24种形态不同的染色体

C．减数第二次分裂中期细胞中含23个四分体

D．减数第二次分裂后期细胞中含2个染色体组

6．如图为高等动物的一组细胞分裂图像，图中的A、a、B、b、C分别表示染色体。

下列分析判断正确的是（）

A．丙细胞的名称是次级精母细胞

B．a和B染色体上的基因可能会发生交叉互换

C．甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组，但只有丙中不含同源染色体

D．丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因自由组合

乐一乐

海马有“同性恋行为”海马一直被认为是忠贞不渝的象征，因为它们优雅高贵，终身实行“一夫一妻制”。

但是英国科学家最近的发现证实，海马不仅进行乱交，而且普遍存在同性恋行为。

　　英国科学家对15个水族馆中的90头海马进行了研究，结果发现这些海马，非常热衷于乱交。

而且和人类的审美标准不同，肚子越大的海马越容易吸引更多的性伴侣。

　　海马间普遍存在同性恋行为。

在记录在案的3168次交配中，科学家发现37％发生在同性之间。

每一天，一头海马会向25头其他海马调情，和同性或异性的海马交配多次。

研究还发现，来自澳大利亚的海马最喜欢乱交，其次是加勒比海的海马。

只有部分英吉利海峡的海马能够保持忠贞。

　　科学家还对海马的求偶行为进行了研究，结果发现海马在调情时会变换颜色和游姿。

科学家共记录了1986次异性间的“约会”，还有836次发生在雌性之间，346次发生在雄性之间。

　　参与研究的一位水族馆馆长巴尔利莫称，这次研究让科学家大吃一惊，不仅颠覆了人们对海马实行“一夫一妻制”的观点，而且发现了海马的同性恋爱好，“这些大肚子的家伙对四处调情表现出极强的欲望。

它们渴望与水箱中的每一头海马进行交配，不论同性和异性。

”

　　科学家认为，人们之前对海马“忠贞”的误解可能来自于对某几种海马，比如管海马的片面观察。

这些海马可能是忠贞的，但是不能推而广之，认为所有海马都是忠贞的。

另外一个原因可能是水族箱中的海马和野生环境下的海马有着不同的生活习惯。

第04天有性生殖

想一想

有性生殖的优越性有哪些？

理一理

1．有性生殖是由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞（如精子和卵细胞）的结合，成为合子（如受精卵）。

再由合子发育成新个体的生殖方式。

2．脊椎动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。

3．在有性生殖中，由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，由合子发育成的后代就具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的生存和进化具有重要意义。

练一练

1．同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是（）

A.产生许多新的基因B.基因突变频率高

C.产生新的基因组合机会多D.更易受环境影响发生变异

2．正常女性体细胞内的性染色体组成是（）

A.XOB.XYYC.XYD.XX

3．必须通过有性生殖过程才能实现的是（）

A．同一株茶花上绽放出不同的花朵

B．“试管”婴儿的诞生

C．细菌通过分裂产生后代

D．生产胰岛素“工程菌”的培育

4．进行有性生殖的生物，其新生命发育的起点是（）

A.卵细胞B.极体C.受精卵D.受精极核

5．生物体正常减数分裂和受精作用过程中，可以使后代具有更大的变异性，关于该过程的描述，正确的是（）

A、姐妹染色单体之间发生了交叉互换

B、前后代DNA差异很大

C、生物染色体加倍

D、遗传物质发生了重新组合

6．植物发育为果实的是（）

A、子房B、受精卵C、胚珠D、受精极核

7．进行有性生殖的生物，其新生命发育的起点是（）

A、卵细胞B、极体C、受精卵D、受精极核

8．下列关于人体受精作用的叙述正确的是（）

A.受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方

B．受精作用完成的标志是精子头部进入卵细胞

C．子宫中完成受精作用有利于受精卵的发育

D．受精卵中的染色体数与精原细胞染色体数目相同

9．下列生殖方式中所产生的后代基因型不同于母体的是（）

A．酵母菌出芽生殖B．花药离体培养

C．根霉孢子生殖D．马铃薯块茎繁殖

10．下列生物过程中，属于营养繁殖的是（）

A．面包酵母的出芽B．蔷薇枝条扦插成株

C．青霉的孢子生殖D．草履虫的分裂生殖

11．下列关于蛙胚胎发育过程的叙述，正确的是（）

A．通过细胞分裂不断增加细胞数量，并在一定时期发生细胞分化

B．胚胎发育过程中细胞不断分裂，但不发生凋亡

C．随着细胞分裂次数的增加，蛙胚的有机物总量不断增加

D．发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加

12．下列图解为豌豆的生活史，对此图的叙述正确的是（）

①有丝分裂发生在Ⅰ→ⅡⅣ→Ⅰ②基因分离发生在Ⅱ→Ⅲ

③基因重组发生在Ⅲ→Ⅳ④Ⅲ→Ⅳ的过程为受精作用

A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④

13．下图所示细胞正在进行（）

A．减数分裂B．有丝分裂C．受精作用D．细胞分化

14.进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如图所示，图中①、②和③过程分裂表示（）

A．有丝分裂，减数分裂和受精作用

B．有丝分裂，受精作用和减数分裂

C．受精作用，有丝分裂和减数分裂

D．受精作用，减数分裂和有丝分裂

乐一乐

苏里南发现能发荧光新物种

“自然保护国际”组织报告说，一支考察队在南美国家苏里南的高原发现新物种，其中包括这种能发荧光的紫色蛙。

这种蛙背部皮肤呈酱紫色，上面还不规则地分布淡紫色荧光圈。

这是考察队公布的被称为“大嘴”的小型鲶鱼照片，这种鲶鱼可能是苏里南东部高原特有的物种。

这是考察队公布的被称为“大嘴”的小型鲶鱼照片，这种鲶鱼可能是苏里南东部高原特有的物种。

第05天基因的分离定律

想一想

1.选择豌豆做遗传实验的原因？

2.孟德尔一对相对性状的杂交实验是怎样设计的？

3.孟德尔为解释实验结果作了哪些假设？

他有设计了什么实验来验证假设？

理一理

一、区分概念

性状：

生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状：

同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

显性性状：

具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：

具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

附：

性状分离：

在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）

显性基因：

控制显性性状的基因。

隐性基因：

控制隐性性状的基因。

附：

基因：

控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段P67）

等位基因：

决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。

纯合子：

由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：

显性纯合子（如AA的个体）

隐性纯合子（如aa的个体）

杂合子：

由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）

表现型：

指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：

与表现型有关的基因组成。

（关系：

基因型＋环境→表现型）

杂交：

基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交：

基因型相同的生物体间相互交配的过程。

（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）

附：

测交：

让F1与隐性纯合子杂交。

（可用来测定F1的基因型，属于杂交）

二、孟德尔豌豆杂交实验

一对相对性状的杂交：

P：

高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd

↓↓

F1：

高茎豌豆F1：

Dd

↓自交↓自交

F2：

高茎豌豆矮茎豌豆F2：

DDDddd

3：

11：

2：

1

基因分离定律的实质：

在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代

练一练

1．在进行豌豆杂交试验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（）

①花蕾期，不去雄蕊②花蕾期，去雄蕊③去雄后，套上纸袋④去雄后，不套纸袋

⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上

⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精

A.②④⑥B.①③⑥C.②③⑤D.②④⑥

2．对于豌豆的一对相对性状的遗传试验来说，必须具备的条件是（）

①选作杂交试验的两个亲本一定要是纯种

②选定的一对相对性状要有明显差异

③一定要让显性性状作母本

④一定要实现两个亲本之间的有性杂交

⑤杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊

A.①②③④B.①②④C.③④⑤D.①②⑤

3．下列鉴定生物遗传特性的方法中不恰当的是（）

①鉴定一匹白色马是否是纯合子用测交

②区分狗的长毛与短毛这对相对性状的显隐性关系用测交

③不断提高小麦抗病系的纯度用测交

④检验杂种灰兔F1的基因型用杂交

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

4．假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。

下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）

A.若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在

B.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：

1

C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：

2：

1

D.由F2出现了“3:

1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

5．孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶1比例的有（）

①子一代产生的不同类型配子的比例

②子二代的性状分离比

③子一代测交后代性状分离比

④子一代产生的雌、雄配子比例

⑤子一代产生的不同类型的雌配子比例

⑥子一代产生的不同类型的雄配子比例

A．①②④⑤⑥B．①③⑤⑥C．①③④⑤D．①③④⑥

6．番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。

下列分析正确的是（）

实验组

亲本表现型

F1的表现型和植株数目

红果

黄果

1

红果×黄果

492

504

2

红果×黄果

997

0

3

红果×红果

1511

508

A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状

B．实验1的亲本基因型：

红果为AA，黄果为aa

C．实验2的F1红果番茄均为杂合子

D．实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa

7．豌豆的红花与白花由一对等位基因决定。

两个红花亲本杂交，子代的表现型有红花和白花，其比例为3：

1。

以下推论正确的是（）

A.两个亲本都是杂合体B.两个亲本都是纯合体

C.仅一个亲本是纯合体D.亲本的基因型不确定

乐一乐

颜色变化最多的花要数“弄色木芙蓉”了（如上图）。

弄色木芙蓉又名三弄芙蓉，为锦葵科、木槿属落叶灌木或小乔木。

早在南宋的《种艺必用》中，就记载了弄色木芙蓉的花色变换情况：

“弄色木芙蓉产于邛州，其花一日白，二日鹅黄，三日浅红，四日深红，至落呈微紫色，人称‘文官花’。

”

普通的木芙蓉花一般是朝开暮谢，名“醉芙蓉”，一般是早晨初开花时为白色，至中午为粉红色，下午又逐渐呈红色，至深红色则闭合凋谢，单朵花只能开放一天。

而弄色木芙蓉却花开数日，逐日变色，实为罕见。

由于每朵花开放的时间有先有后，常常在一棵树上看到白、鹅黄、粉红、红等不同颜色的花朵，甚至一朵花上也能出现不同的颜色。

这些花卉色彩的变化，看起来非常玄妙，其实都是花内色素随着温度和酸碱的浓度的变化所玩的把戏。

第06天基因的自由组合定律

想一想

1.孟德尔两对相对性状的杂交实验是怎样设计的？

2.自由组合定律的内容是什么？

理一理

一、两对相对性状的杂交：

P：

黄圆×绿皱P：

YYRR×yyrr

↓↓

F1：

黄圆F1：

YyRr

↓自交↓自交

F2：

黄圆绿圆黄皱绿皱F2：

Y--R--yyR--Y--rryyrr

9：

3：

3：

19：

3：

3：

1

在F2代中：

4种表现型：

两种亲本型：

黄圆9/16绿皱1/