中考语文一轮模拟试题练习带答案word.docx
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中考语文一轮模拟试题练习带答案word
2018年中考语文一轮模拟试题练习（带答案）
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。
因此备受家长和考生的关注，多做题，多练习，为中考奋战，下文为大家整理了2018年中考语文一轮模拟试题，希望对大家有帮助。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
第一部分（16分）
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
1.根据汉语拼音写出汉字。
（4分）
①坦荡如▲（dǐ）②▲（qīn）佩③阔▲（chuó）④海市▲（shèn）楼
2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（6分）
①临风一唳思何事，▲。
（《池鹤》白居易）
②浊酒一杯家万里，▲。
（《▲》范仲淹）
③夕阳西下，▲。
（《天净沙秋思》▲）
④春蚕到死丝方尽▲。
（《无题》李商隐）
3.名著阅读。
（3分）
（1）《水浒传》中谁因“卖祖传宝刀，失手杀死泼皮牛二”，“被发配到大名府充军”?
（1分）
______________________________▲_______________________________________
（2）根据以下三段文字的描述概括鲁提辖的性格特征。
（2分）
①回头看着李忠、史进道：
“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来!
”史进、李忠抱住劝道：
“哥哥息怒，明日却理会。
”两个三回五次劝得他住。
②且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。
约莫金公去得远了，方才起身，径投状元桥来。
③拔步便走，回头指着郑屠尸道：
“你诈死，洒家和你慢陧理会!
”一头骂，一头大踏步去了。
______________________________▲_______________________________________
4.请观察右边的漫画，给漫画加一个标题并写出此漫画的含义。
（3分）
（1）标题：
▲
（2）含义：
▲
第二部分（44分）
阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成第5-6题。
（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5.诗歌用“凄凉地”和“弃置身”写出了作者怎样的境遇?
（2分）
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6.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏。
这两句诗表现了诗人怎样的情怀?
（2分）
______________________________▲_______________________________________
阅读《马说》中的文字，完成7-8题。
（5分）
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
7.下面句子中加点“其”的意思不同的一句是（▲）（2分）
A.食马者不知其能千里而食也B.安求其能千里也
C.策之不以其道D.其真无马耶
8.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?
请你结合文本加以分析。
（3分）
______________________________▲_______________________________________
阅读下面一篇文言短文，完成第9-10题。
（6分）
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。
适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。
他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：
“吾固疑之，果然窃吾履。
”遂与之绝。
逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：
“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。
请为以如初。
”
【注】：
①踵：
到，走到。
②缪：
“谬”，错误，荒谬。
9.用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）
①适使其仆市履于肆。
▲
②吾固疑之，果然窃吾履。
▲
10.联系全文，你认为“友人”是一个怎样的人?
（2分）
______________________________▲_______________________________________
阅读《故乡》中的几段文字，完成11-13题。
（6分）
①有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。
还欠十九个钱呢!
”我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道，“他怎么会来?
……他打折了腿了。
”掌柜说，“哦!
”“他总仍旧是偷。
这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。
他家的东西，偷得的吗?
”“后来怎么样?
”“怎么样?
先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。
”“后来呢?
”“后来打折了腿了。
”“打折了怎样呢?
”“怎样?
……谁晓得?
许是死了。
”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
②中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄.盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?
你还欠十九个钱呢!
”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!
”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑!
…‘取笑?
要是不偷，怎么会打断腿?
”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他使用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
节选自《故乡》
11.品读文中第①段画线句，体会加点字的表达效果。
（2分）
我才也觉得他的确长久没有来了。
______________________________▲_______________________________________
12.第②段画线句除了写晚秋的凉意，还有什么深层含义?
（2分）
中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬
______________________________▲_______________________________________
13.第②段中的旁人是指哪些人?
在旁人的眼中，孔乙己究竟是个怎样的人?
（2分）
______________________________▲_______________________________________
阅读下面一篇文章，完成14-16题。
（6分）
快和慢
①时代发展加速，生活节奏加快，“快”成了一种时尚，一种追求。
方方面面都在努力提速，以“快”为特征的行当，诸如“快餐”“快递”“快照”“快洗”“快车”等应运而兴。
即使在人的感情生活中，“闪婚”“闪恋”也成了一时的风景。
②快是历史发展的必然。
过去有句话：
“一天等于二十年”。
当下信息社会“一天”的发展，远远超过农业社会乃至工业社会“二十年”的发展。
面对激烈的竞争，人们确实要有“争分夺秒”的精神，以适应社会的发展变化。
③不过，要快，却不能把快绝对化，不能抹杀慢。
快与慢是对立的统一，失去一方，也就没有了另一方。
快与慢都受着条件的制约，应按照张弛有序的规律，该快则快，该慢则慢。
④违背事物发展规律去求快，快则快矣，得到的却是苦果子。
20世纪50年代的“大跃进”，“跃”得全国人民没有饭吃，就是一个深刻的教训。
时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉，成长期是快了，但却变得像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。
这样的快，带给它们的不是进化，而是退化。
以牺牲环境与资源为代价的经济发展，也是得不偿失，后患无穷。
我国早有“欲速则不迭”和“拔苗助长”一类的古训，这是人类珍贵的经验之谈。
⑤就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，劳逸结合的。
倘若人一直处在快节奏中，没有慢节奏的调剂，没有空暇，没有悠闲，没有“采菊东篱下”和“闲庭信步”的情致，那生命就会失去平衡，人生的丰富性就会大打折扣，甚至会被快节奏所击倒。
“闪婚…‘闪恋”快则快矣，然而，也因尝不到婚恋过程的美妙情趣，而导致了不少人“闪离”的恶果。
生活中有好多东西都是需要慢慢咀嚼的。
阿尔卑斯山谷有一条公路，两旁景物极美，许多驾车人视而不见，疾驶而过，管理者特意在路上插上一个劝告牌：
“慢慢走，欣赏呵!
”朱光潜先生在谈到人生的情趣时，说人生艺术化，就得“慢慢走，欣赏呵!
”
⑥针对近些年来一味求快带来的负面影响，不少人又怀念起慢来，认为不要急吼吼地度过有限的人生，于是，慢文化之风开始兴起。
“慢餐”“慢递”“慢游”“慢照”一类的活动渐次多了起来。
北京出现了“慢递”专业店。
国际上有了“慢餐协会”，他们声称，慢餐不只是细嚼慢咽，它是一种生活态度，一种心态上的慢，“以慢餐引导被物欲横流的大潮襄挟着的人们放慢脚步”。
近日还传出消息，全球巴，经有24个国家135个城市获得“慢城”称号，我国江苏省高淳县有望于近期召开的“国际慢城会议”上被授予“慢城”称号。
所谓“慢城”，主要是走“生态立城”之路，本质上可以说是一个“环保”概念。
“慢”，是幸福生活所不可缺少的。
⑦由此可见，要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值。
快节奏的霹雳舞与慢节奏的太极拳，各有各的美。
要当快则快，当慢则慢，快不弃慢，慢不鄙快，让快慢正确地结合起来，在生活节奏加快的现代，使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静，维护人的物质生活和精神生活的高质量。
14.第③段在结构和内容上有什么作用?
（2分）
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15.第⑤段中朱光潜先生说“慢慢走，欣赏呵!
”，表达的是什么意思?
（2分）
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16.指出第⑥段运用的主要论证方法，并分析其作用。
（2分）
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阅读下面一篇文章，完成17-21题。
（17分）
书桌
叶圣陶
①十多年前寄居乡下的时候，曾经托一个老木匠做一张书桌。
我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。
②对于木材，我没有成见，式样也随便，我只要有一张可以靠着写写字的桌子罢了。
他代我作主张，用梧桐，因为他那里有一段梧桐，已经藏了好几年，干了。
他又代我规定桌子的式样。
两旁边的抽屉要多少高，要不然装不下比较累赘的东西。
右边只须做一只抽屉，抽屉下面该是一个柜子，安置些重要的东西，既见得稳当，取携又方便。
左右两边里侧的板距离要宽些，要不然，两个膝盖时时触着两边的板，就感觉局促，不舒服。
我样样依从了他，当时言明工料价六块钱。
③过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来。
我再不能等待了，特地跑去问他。
他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。
我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木头解了开来!
④他看出我的疑怪，就用教师般的神情给我开导。
说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮。
如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫处松了。
人家说起来，这是某某做的“生活”，这么脆弱不经用。
他向来不做这种“生活”，也向来没有受过这种指责。
现在这些木板，要等它干透了，才好动手做书桌。
⑤他恐怕我不相信，又举出当地的一些人家来，某家新造花厅，添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。
“先生，你要是有功夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。
”他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。
⑥我知道催他快做是无效的，好在我并不着急，也就没说什么催促的话。
又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。
一张新书桌站在墙边了，近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。
老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张“沙皮”，在磨擦那安抽屉的长方孔的边缘。
⑦我说再过一个星期，大概可以交货了吧。
他望望屋外的天，又看看屋内高低不平的泥地，摇头说：
“不行。
这样干燥的天气，怎么能上漆呢?
要待转了东南风，天气潮湿了，上漆才容易干，才可以透入木头的骨子里去，不会脱落。
”
⑧此后下了五六天的雨。
乡下的屋子，室内铺着方砖，每一块都渗出水来，像劳工背上淌着汗。
无论什么东西，手触上去总觉得黏黏的。
穿在身上的衣服也散发出霉蒸气。
我想，我的新书桌该在上漆了吧。
⑨又过了十多天，老木匠带同他的徒弟把新书桌抬来了。
栗壳色，油油的发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更见得黯淡失色了。
老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，因而擦掉一点儿漆或是划上一道纹路，他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。
直到安放停当了，他才松爽地透透气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地鉴赏他的新作品。
最后说：
“先生，你用用看，用了些时，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。
”他说到“我做的家伙”，夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。
17.下面是老木匠制作书桌的步骤，请根据文章内容补全。
（3分）
首先选好木料确定式样，接着▲，然后▲，最后▲。
18.文章第①段有什么作用?
（3分）
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19.第③段首句重复使用“过了”是否意在强调工时长，表明老木匠工作效率低?
为什么?
（4分）
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20.第⑤段和第⑨段中划线句中加点的词语的作用是什么?
（4分）
他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。
他说到“我做的家伙”，夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。
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21.文章叙写非常精彩，分析下面一段选文的作用。
（3分）
老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，因而擦掉一点儿漆或是划上一道纹路，他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。
直到安放停当了，他才松爽地透透气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地鉴赏他的新作品。
最后说：
“先生，你用用看，用了些时，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。
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第三部分（40分）
22.作文。
（40分）
请以“有一种声音”为题，写一篇作文。
要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限：
②不少于600字。
参考答案：
一
7.小雨、“草色”、“烟柳”。
8.B。
王质却带病为其送行。
当别人质问他时，他却以能与范仲淹相提并论为荣。
三
14.胸部透视、CT检查、房屋装修、饮水、燃煤、收藏品、首饰、旅游。
（答出3个得1分）
四
19.我的朋友想出高价买一对外地年轻夫妇随身带的一双虎头鞋，外地夫妇却宁愿将其送给朋友也不愿意卖掉太姥姥给孩子做的鞋，朋友被感动了，放弃了买鞋，将他们送到了车站。
20.和下文朋友年轻夫妇的虎头鞋“不卖”做对比，同时反衬出年轻夫妇的纯朴和善良。
21.夫妇俩的意思是说这是太姥姥给孩子做的虎头鞋是一份情，是不能当作商品来卖的。
而朋友以为夫妇俩借此向抬高价钱。
22.“我”是这件事情的听众，一方面因为我的见证使这件事情更加真实，另一方面也通过我的反应侧面烘托了事件的戏剧性，推动了故事情节的发展。
23.外地夫妇看重亲情，不重金钱。
那种质朴真挚的美好品质感动了朋友，使朋友为自己金钱至上而羞愧，所以想保全外地夫妇那种美好的亲情。
24.好。
这个题目设置了悬念，激发读者阅读兴趣。
与文中外地夫妇不断重复的话相照应，深化了文章的中心，引人思索，令人回味。
第三部分
25.作文。
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