最新三年高考语文试题分项专题14科普类文本与新闻类阅读及答案.docx
《最新三年高考语文试题分项专题14科普类文本与新闻类阅读及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新三年高考语文试题分项专题14科普类文本与新闻类阅读及答案.docx（54页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
最新三年高考语文试题分项专题14科普类文本与新闻类阅读及答案
2014年-2016年高考试题分项
专题14：
科普与新闻类阅读
一、【2016年高考北京卷】阅读下面材料，完成1—8题。
材料一
自助科技创新催生“蛟龙”入水
二十一世纪以来，世界各国都在大力开展探索海洋、开发海洋资源的活动。
深海潜水器是进入深海不可或缺的重要运载作业装备。
在无人潜水器迅猛发展的今日，载人潜水器的发展仍然受到发达国家的高度重视，被称为“海洋学研究领域的重要基石”。
第一艘真正意义上的载人深海潜水器是美国的“曲司特I”号。
由于该潜水器无航行和作业能力，使用性能受到限制，加上体积较大，建造与运输均不方便，此类深潜器未得到进一步发展。
真正开创了人类探测海洋资源历史的是美国1964年研制的“阿尔文”号，法国、俄罗斯、日本的大深度载人潜水器则是80年代的产品。
“蛟龙”号使我国成为继美国、法国、俄罗斯、日本之后世界上第五个掌握大深度载人深潜技术的国家。
2009年，我国研发的“蛟龙”二号载人潜水器在南中国海首次开展了1000米级深潜实验。
2010年已能下潜到3759米的海底，并完成海底取样、海底微地形地貌探测等任务。
2011年7～8月，“蛟龙”号载人潜水器又在东北太平洋进行了5000米级试验，取得了一系列技术和应用成果。
仅仅过了一年，2012年6月27日，“蛟龙”号在马里亚纳海沟开展了7000米级载人深潜实验，下潜到7062米深度，创造了国际上同类作业型载人潜水器下潜深度的最高纪录。
此次海试进行了海水矿物取样、标志物布放、高清摄录、高精度海底地形测量等深海调查作业，并首次获取了这一海域7000米深度的动物影像和样本。
2013年，“蛟龙”号转入试验性应用，并首次搭载科学家下潜，取得了大量宝贵样品，标志着我国已经具备了进行深海实地科学考察和研究的能力。
2014～2015年，“蛟龙”号在印度洋下潜。
2016年5月，“蛟龙”号在西北太平洋雅浦海沟进行科学应用下潜，并开展了超过1公里远的近底航行。
“蛟龙”号载人潜水器的研制充分体现了我国自主科技创新的追求。
它与美国最新的6500米级“新阿尔文”号载人潜水器在水下的工作时间极限相同，能够携带的科学有效负载也相同，操纵性能和悬停作业能力相近，但在下潜深度方面它要深500米。
“蛟龙”号的自动驾驶水平、水声通信功能也要略胜一筹，特别是水声通信传输图像的能力和微地形地貌的探测能力更是“新阿尔文”号所不具备的。
（取材于崔维成、王海磐、刘涛等的相关文章）
1．根据“材料一”，下列对“蛟龙”号价值的理解，不正确的一项是（3分）
A．使我国跻身世界掌握大深度载人深潜技术的少数国家之列
B．使我国首次获取了7000米深海的动物影像和样本
C．使我国具备了进行深海实地科学考察和研究的能力
D．使我国深海潜水器研发能力和水平全面领先其他发达国家
2．根据“材料一”，相比“新阿尔文”号，下列属于“蛟龙”号独有能力的一项是（2分）
A．长时间水下工作B．悬停作业
C．自动驾驶D．探测海底微地形地貌
【答案】
1．D
2．D
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】此类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。
答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。
例如本题选项D就犯了范围扩大的错误。
2．试题分析：
此题考查筛选信息的能力。
解答此题，可先从文本中找到属于“蛟龙号”区别于“新阿尔文”号，而独立能力的语段进行比较，D项，可由材料一最后一段“特别是水声通信传输图像的能力和微地形地貌的探测能力更是“新阿尔文”号所不具备的”可得答案为D。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答筛选信息类的题，要细心比照选项，慧眼识破“陷阱”。
构成试题的每一个选项在原文中都能找到相关的句子，只不过，这些选项是从原文句改编而来，表述形式与原文不尽相同。
同一个意思命题者采用了另一种表述方式，命题时设置了答题“陷阱”，或将原文句增删词语，或变换句式，从而达到干扰考生判断的目的。
考生应该清楚地了解这些误项设置的“陷阱”的方式，答题时要有认真的态度，不要掉入“陷阱”，误入“圈套”。
在答题时，要特别注意将选项语句与原文语句细心比较，明辨异同，识破“陷阱”。
答题的基本思路：
确定答题有效区间――比照选项表述――判断选项正误。
例如本题选项D可根据材料一最后一段“特别是水声通信传输图像的能力和微地形地貌的探测能力更是“新阿尔文”号所不具备的”很容易得出答案。
二、【2016年高考北京卷】材料二
近日，“蛟龙”号首次下潜到水下4000多米的深处，这个数字在人类深海潜水史上并不罕见，美国、俄罗斯、日本、法国都曾达到这个深度，但中国的大步追赶让这一领域的领先者感到紧张。
美国某网站称，“深海是中国的下一个边界”，并认为中国载人潜水器的深海试水意味着美国在深海勘探领域的领先地位将被超越。
《华尔街日报》报道说，这次下潜是“中国在一场关系重大的科技竞赛中达到的最新里程碑”。
该报还评论，大洋深处的这场竞赛具有堪比太空探索的商业、科学和军事意义，在太空探索领域，中国目前也是世界大国之一，只有它和美国、俄罗斯、印度具有载人航天能力。
英国媒体对“蛟龙”号也作了详细报道，说如果“蛟龙”号一两年内下潜7000米成功，将超越日本的“深海”号深潜器和俄罗斯的“和平”号深潜器。
“中国的‘蛟龙’号将是世界上少数几个能把人类带到6500米深海的潜水器之一”，英国某报评论说。
该报还认为，“蛟龙”号代表中国“打响了征服海洋的战斗”，尽管它目前的任务仅限于纯科学领域，但是中国政府希望“蛟龙”号探索深海的能力使中国处于领先的优势地位，对深海的大量金属矿藏进行合理利用。
日本时事通讯社称，在一场美国一直保持优势的技术竞争中，深海开发计划将成为“中国的金字塔”。
文章还说，有军事专家认为这样的潜水器可以切断海底通信电缆，回收海底的外国武器，或者用于修理和营救潜艇。
（取材于孙秀萍等的文章）
3．根据“材料二”，下列对国外媒体关注点的理解，不正确的一项是（3分）
A．载人能力B．科技竞争力C．下潜深度D．深潜意图
4．根据“材料一”和“材料二”，下列对“蛟龙”号首次下潜到4000多米的时间的推断，正确的一项是（3分）
A．2009年B．2010年C．2011年D．2012年
5．下列对材料一、二中出现的字词的解说，不正确的一项是（3分）
A．迅猛：
“迅”字书写的第一笔是“⺄”。
B．载人：
“载”读作zài。
C．略胜一筹：
比较起来稍微好一点儿。
D．堪比：
难以与……相比。
【答案】
3．A
4．C
5．D
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】此类文本阅读题干的设置常包括三个方面的内容：
创设情境、设问角度和命题意图。
前两者是显性的，而后者是隐性的，但又是最关键的，审题时要通过分析前两者把握命题意图。
信息筛选的主要依据是题干和文本。
明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，找准与试题的选项对应的原句。
将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
例如这则材料第一段属于导语部分，而从第二段、第三段、第四段内容可看出分别是从科技竞争力、下潜深度、深潜意图等角度来报道的，因此选项A不属于国外媒体关注点。
4．试题分析：
此题考查分析和推断的能力。
解答此题，可从材料一和材料二中找到与“蛟龙号”下潜深度4000米相近的语段，例如，材料一中第三段“2010年已能下潜到3759米的海底”，“2011年7-8月‘蛟龙’号载人潜水器又在东北太平洋成功进行了5000米级试验”，据此可判断出“蛟龙”号首次下潜到4000多米的时间应在2011年，所以选C。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答此类分析和推断时间和数据的题目，应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后根据题干和选项的数据，结合上下文语境进行判断。
例如本题从数据和时间在文本中的相应区域来看，答案主要集中在B和C项上，而根据材料中2010年的“3759米”的准确数据可知，“4000米”的时间应该在2011年7月之前。
所以选C。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
【技巧点拨】此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。
需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
例如本题选项D“堪比”就犯了望文生义的错误。
三、【2016年高考北京卷】材料三
“彩虹鱼”：
中国深潜新利器
国际上对海洋的深度区间是这样划分的：
3500米至6500米为深海，6500米之11000米为深渊。
要使中国在深潜方面继续保持世界领先水平，须尽快研制出万米级全海深载人潜水器。
在“蛟龙”号研制的基础上，“彩虹鱼”号向11000米深渊极限发起了挑战。
根据“彩虹鱼”项目总体设计，探秘深渊将是协同作业：
以“彩虹鱼”号万米级全海深载人潜水器为核心，配备1台无人潜水器，3台着陆器和1艘4800吨级的科考母船“张謇”号。
这些科学设备共同构成全国海深的“深渊科学技术流动实验室”。
凭借这一世界领先的实验室，科学家可以对全球26条6500米以下的深渊海沟开展系统的科学普查，获取珍贵的深渊资源样本，建立深海生物DNA数据库，从而带动深渊生命科学、深渊地质与资源科学研究的开展。
然而，探索万米以下的海底世界绝非易事。
试想一下，下潜深度达到11000米是一种什么体验？
如果把珠穆朗玛峰放在沟底，峰顶都不会露出水面。
那里的海水寒冷刺骨，黑暗无边无际，还要承受约1000个大气压的压力——这样的压力足以摧毁大部分科考设备。
因此，“彩虹鱼”号载人潜水器需要克服压力巨大、深海低温和深海供氧等难题。
正在研制的“彩虹鱼”号载人潜水器有望成为国际上首个作业型全海深载人潜水器。
与7000米级的“蛟龙”号相比，万米级“彩虹鱼”号在外形设计、制造材料、设备抗压能力、电力系统等方面均需升级换代，提升各项性能。
根据设计方案，与胖鲨鱼外形的“蛟龙”号在海里垂直下潜不同，“彩虹鱼”号呈瘦长的鱼雷状外形，在海里将采取45度倾斜下潜的方式。
由于抗压能力要求高，“彩虹鱼”号载人舱的制造材料也与“蛟龙”号不同，需要使用优于目前常用的高强度钛合金的新型材料——马氏体镍钢。
在稳定翼、舾装系统、声学控制系统、通信系统等方面，“彩虹鱼”号均需提升相应的耐压性能。
在电力系统方面，“彩虹鱼”号正在研制寿命更长、动力更大的锂电子电池。
2015年9月，“彩虹鱼”号万米级无人潜水器和着陆器在南海海域完成海试，最大潜深为4328米，标志着我国探秘“万米深渊”迈出了实质性的第一步。
按照设想，2016年，无人潜水器和着陆器将利用新的科考母船去冲击马里亚纳海沟；2018年，完成载人潜水器的研制；2019年，力争让中国科学家在马里亚纳海沟开展研究。
万米级深渊科技流动实验室建成后，将具备目前美国、欧洲和日本的深海载人潜水器所没有的万米深渊作业功能，能够填补我国在深渊科技这一前沿技术领域的空白，提升我国开展大洋深海交叉科学研究的综合能力，占领世界深渊科技研发的制高点。
（取材于张欣、张建松等的相关文章）
6．根据“材料三”，下列对“彩虹鱼”号载人潜水器有关信息的理解，不正确的一项是（3分）
A．面向海洋深渊区开展科学考察
B．是全海深“深渊科学技术流动实验室”
C．需要克服压力巨大、深海低温和深海供氧等难题
D．目前尚未完成研制
7．根据材料三，与“蛟龙”号相比，不属于“彩虹鱼”号载人潜水器特点的一项是（2分）
A．外形呈瘦长的鱼雷状B．垂直下潜
C．使用新型材料D．抗压能力更强
8．请结合上面三则材料，简要说明从“蛟龙”号到“彩虹鱼”号，我国载人深海潜水事业的发展有哪些特点。
（5分）
【答案】
6．B
7．B
8．要点一：
我国载人潜水器的研制起步晚，但发展速度快。
“蛟龙”号在短短三四年间就下潜到7062米，创造了同类型载人潜水器下潜深度的最高纪录，万米级的“彩虹鱼”也已经开始研制。
要点二：
载人潜水器的技术不断创新，某些技术已经在国际上处于领先地位。
要点三：
目标远大，以占领世界深渊潜水科技研发的制高点为目标，力争使我国大洋深海交叉科学的研究位于世界前列。
【解析】
6．试题分析：
此题考查筛选信息的能力。
由答题区域第2段“以“彩虹鱼”号万米级全海深载人潜水器为核心，配备1台无人潜水器，3台着陆器和1艘4800吨级的科考母船“张骞”号。
这些科学设备共同构成全国海深的“深渊科学技术流动实验室””可知，B项范围缩小。
所以选B。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
【易错警示】此题选项B具有一定的迷惑性，考生若不将选项带入相应的语段，仔细辨识选项与原文的细微差别，很难作出判断。
原文是“这些科学设备共同构成全国海深的‘深渊科学技术流动实验室’”，其中，“这些”还包括“1台无人潜水器，3台着陆器和1艘4800吨级的科考母船“张骞”号”，因此选项B的表述将范围所小了。
7．试题分析：
此题考查筛选信息的能力。
B项，“垂直下潜”不是“彩虹鱼”号的特点，而是“蛟龙”号的特点，偷换概念。
所以选B。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答此类题，可先从文本中找到属于“彩虹鱼”号特点的语段，例如本题答题区间在第四段，可根据文本第四段“根据设计方案，与胖鲨鱼外形的“蛟龙”号在海里垂直下潜不同，“彩虹鱼”号呈瘦长的鱼雷状外形，在海里将采取45度倾斜下潜的方式”可知，选项B犯了偷换概念的错误。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】归纳概括文章内容要点是要求考生在阅读理解的基础上对文章的进一步分析与整理的能力。
归纳内容要点一般是对一段或者几段文字进行分析概括，而概括中心则是就整篇文章来的分析概括。
而对内容要点及中心的概括，要在结合命题意图基础上，抓住关键的语段，推敲领会句段的含义，对内容进行提炼加工，有时需要概括的内容包含了多层意思，要依据试题的要求进行取舍，注意概括的周全。
对于文章的内容要点归纳，则要注意以下几点：
①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。
②注意承上启下的过渡句。
③对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。
④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。
例如本题可根据各语段中的评价性的语句提炼性的概括作答即可。
四、（2015年高考湖南卷）阅读下面的文字，完成12-14题
生物电池可以利用蜗牛体内葡萄糖发电。
我们在蜗牛壳上钻孔，把覆盖着酶的电极植入聚集在蜗牛身体和壳之间的血淋巴，也就是蜗牛的血液中。
与其他类型的电池类似，我们的电池也是基于化学反应来让电子流动的；一个电极捕获血淋巴中葡萄糖的电子，之后这些电子会通过外部回路——包括我们想要供电的任何设备——抵达相对的电极。
在那里，电子与血淋巴中的氧反应形成水，输出的电力很微弱，在微瓦的量级上，而且在数分钟后会因葡萄糖耗尽而断电。
收获能量之后，蜗牛通过吃喝会恢复体内的葡萄糖水平，就可以再次发电了。
而蜗牛看来并没有受到生物电池的伤害。
电池的输出功率受两个因素的限制：
蜗牛微小身体内的葡萄糖含量，以及葡萄糖向电极扩散所用的时间。
如果医生把类似的某种装置植入人体而不是蜗牛体内，我们就能获得更强更持久的电流，因为人类血液中的葡萄糖含量要比蜗牛的高，而且人类的循环系统会持续把新的葡萄糖补充给电极（蜗牛没有闭合的循环系统）。
一个想法是用我们的生物电池基于人体内烦人的修改版来为植入医疗设备供电，例如起搏器，蜗牛不能为手机充电，但它能为微型传感器供电，这促成另一个想法——让蜗牛、蠕虫和昆虫为环境鉴别和国土安全服务。
12．第一段主要介绍生物电池的：
第二段主要介绍生物电话的 （4分）
13．下列对“生物电池”的阐述，不符合原文的意思的一项是
A．生物电池可以利用蜗牛血液中的葡萄糖来发电，这种电池与其他类型电池类似，也是基于化学反应让电子流动的。
B．生物电池通过植入生物血液中覆盖着酶的电极来捕获葡萄糖中的电子，这些电子可以通过外部设备到达相对电极。
C．生物电池输出的电力十分微弱，只能用微瓦来计算，短短几分钟后悔因血淋巴耗尽而引起断电现象。
D．生物电池在利用蜗牛发电时——电子与血液中的氧气发生化学反应形成水——应该没有对蜗牛造成伤害。
14．根据原文信息，下列推断正确的一项是（）
A．蜗牛没有循环系统，而人类的循环系统会持续把新的电能补给给电极，可利用人体制造大功率的电池。
B．可以为小型传感器供电的生物电池将肩负起为环境鉴别和国土安全任务，用在家用电器上也为期不远了。
C．随着生物电池的不断更新，植入人体内的心脏起搏器和其他各种医疗设备所输出的电力将更强更持久。
D．人类身体较蜗牛有一定的优势，生物电池若能用于植入人体的医疗设备，将可以造福于人类健康。
【答案】
12．原理，前景
13．C
14．D
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题主要考查学生对选文内容的筛选概括，题型是填空式。
和往年的题型一样，没有变化。
解答时要根据实用类文章的特点，抓住文中对生物电池的介绍时的关键性词语进行概括。
此题题干要求很明确，对第一和第二段内容的理解，概括介绍生物电池的什么特点，第一段中，关键词有“利用”“基于”等，可以概括出这一节是介绍生物电池的原理。
第二节的关键句是“如果医生把类似的某种装置植入人体而不是蜗牛体内”“一个想法是……”“促成另一个想法……”可以概括为介绍生物电池的前景。
13．试题分析：
选C项，文中说蜗牛生物电池输出的电力十分微弱，只能用微瓦来计算，短短几分钟后因血淋巴耗尽而引起断电现象。
而选项以偏概全。
【考点定位】理解文中重要概念的含义。
能力层级为理解B。
【名师点睛】本题考查学生对文中“生物电池”这一概念的理解。
题型和往年相同，应该在学生平时的训练范围内。
选项要求选择不符合原文意思的，所以难得不大。
解答时要对各个选项的内容与原文的内容加以比对，找出表述上的差异，重点关注对象、形容词、表修饰限制的副词等，看是否造成对象的扩大，修饰限制的范围、程度的变化等错误。
C项说生物电池，而原文说的是蜗牛生物电池，所以C项错误。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题重点是考查学生对全文内容的理解把握能力。
题干中的观念词是“推断正确”，表明要在全面理解的基础上，根据作者的表述合理地推出符合文意的观点。
本题A选项“蜗牛没有循环系统”明显错误，B选项中“用在家用电器上也为期不远了”文中没有提及，C选项妄加揣测。
五、（2015年高考上海卷）阅读下文，完成第1——6题。
（17分）
地图与理论模型
①工程师在设计汽车时会按比例制作汽车模型，这种实物模型可以直观地呈现出汽车的构造，而且可以让一些实验更加便捷。
举办一场宴会前，我们会思考应该邀请谁参加、需要准备哪些食物等，这是我们其实也构建了一个模型。
这种模型与汽车模型不同，它不是一种实物，而是一种“理论”。
科学家的工作与此相似，也是构建某种理论模型，只是这类模型的特点理解起来比较困难。
②地图也是一种模型，地图与理论模型的类比有助于我们了解理论模型的特点。
我们先来做一个练习。
请看一张某大学校园的局部地图：
③这张地图的右边画有一个箭头。
请问：
箭头指示的东西是什么？
④人们通常会回答：
箭头指示的是一幢建筑。
如果我说这答案不仅是错的，而且根本不着边，你会怎样想？
你肯定会怀疑这是个把戏。
没错，你的怀疑是正确的，但这个把戏的背后却是最为核心的问题。
⑤正确的答案是，箭头指示的是一个矩形图框。
这就是真正为箭头所指的东西。
人们会回答箭头指向了一幢建筑物，是因为根据地图和与之对应的实际环境，矩形图框显然表示一幢建筑物，但建筑物只是矩形图框所表示的物体，而不是矩形图框本身。
⑥这个练习的目的是指出地图与其所表示的对象不是一码事。
当然，这只是一个把戏，生活中没有人会混淆地图上的一个矩形框和现实中的一幢建筑。
毕竟，你可以将一张街道地图折起来放进你的口袋，却不可能把一个街道折起来放进口袋。
而理论模型与客观对象间的差别却容易被人忽略，这需要我们格外注意。
⑦我们都知道地图和它所表示的对象是不同的，但二者之间又存在着重要的联系。
那么，地图是如何与一个特定空间发生联系的呢？
⑧第一，地图与它所表示的对象在结构上具有特定相似性。
就地图而言，结构的特定相似性是空间上的。
例如，地图中的线条的空间关系，与地图所表示的街道的空间关系相对应。
⑨第二，我们拥有一套社会约定来绘制和阅读地图。
没有这些约定，地图只是绘有不同线条的纸，这套约定十分浅显，并为人们所熟知，所以大多数人在看地图时，根本没有意识到自己使用了这些约定。
⑩理论模型也离不开约定，只是具体情况有所不同：
没有几个人知道用来解释宇宙大爆炸这一理论模型的约定。
人们需要了解更多的学科专业知识，才能“绘制”和“阅读”理论模型。
⑾通过地图与理论模型的类比，我们还发现了值得进一步追问的有趣的问题：
存在完美的地图吗？
答案依赖于什么是“完美的地图”。
如果“完美的地图”是指对一个地方的所有特征进行完整、精确表征的地图，那么，这样的地图几乎不可能存在。
⑿表征所有的特征意味着不仅要表示出所有的街道、建筑的地点，而且还要表示出建筑的高度、新旧的程度，甚至还要表示出全部的植物、被丢弃的自行车等等。
所以，地图不那么完美的一个方面，在于它的不完整性：
地图只是有选择地表示某些特征，如建筑的空间位置，而忽略其他特征，如建筑的高度、新旧程度等。
另外，地图表示出来的特征有多精确？
例如，上海地图能精确表示出东方明珠塔的虹桥机场之间的距离吗？
它精确到千米、米、厘米了吗？
显然，没有一张地图能做到完全的精确。
⒀地图的上述特点，理论模型也同样具有。
不妨说，理论模型就是科学家为我们理解世界而绘制的“地图”。
1．如果要替换第⑥段中的“毕竟”一词，根据上下文，恰当的一项是（）。
（2分）
A．因为B．况且C．因此D．也许
2．作者在文中设计的练习为什么只是一个把戏？
请联系第⑨段加以分析。
（3分）
3．全文以地图作类比的作用是。
（2分）
4．对文章的写作手法分析正确的一项是（）（3分）
A．第①段中用汽车模型的例子是为了通过类比引出宴会模型。
B．第⑥段画线部分使用夸张手法，突出了把街道放入口袋绝无可能。
C．第⑿段写到了“植物”“自行车”，不属于举例子这一说明方法。
D．举东方明珠塔和虹桥机场为例是因为它们间的距离不易精确测量。
5．作为说明文，本文的语言除严谨准确外还有其他特点，请举例分析。
（3分）
6．综览全文，概括理论模型的特点。
（4分）
【答案】
1．A
2．答案示例：
因为作者故意不使用大家默认的社会约定来解释地图，所以这个练习只是一个把戏。
3．答案示例：
形象直观地说明理论模型的特点。
4．C
5．答案示例：
本文语言还具有平易近人的特点，如文中多次使用设问，使用“我们”“你”等人称代词，拉近了读者和作者的距离。
6．答案示例：
从文中看，理论模型的特点有：
一、理论模型不同于其表示的对象，但两者易于混淆；二、理论模型与其表示的对象之间具有结构上的特定相似性；三、理论模型需要一套基于专业知识的约定来构建和解释
升级会员 