北师大版生物必修一 42细胞内外的物质交换 同步测试有解析word.docx
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北师大版生物必修一42细胞内外的物质交换同步测试有解析word
2019-2019学年北师大版生物必修一4.2细胞内外的物质交换同步测试
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
一、单选题
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
1.将新鲜马铃薯切成5cm的粗细相同长条，再将它们分别放在浓度不同的蔗糖溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示．以下有关分析正确的是（ ）
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
A. 马铃薯细胞液的平均浓度约为25g•L﹣1 B. 当溶液浓度为40g•L﹣1时，细胞开始发生质壁分离
C. 在溶液浓度为30g•L﹣1～90g•L﹣1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩
D. 在溶液浓度为50g•L﹣1，细胞均因过度发生质壁分离而死亡
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
2.将新鲜的紫色洋葱表皮细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到细胞的状态如图所示，此时部位①和部位②的颜色分别是（ ）
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
A. ①无色，②无色
B. ①无色，②紫色
C. ①紫色，②无色
D. ①紫色，②紫色
3.葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个饱和值，该值的大小取决于（ ）
A. 细胞内的氧浓度
B. 细胞膜外的糖蛋白数量
C. 细胞膜上相应载体的数量
D. 细胞内外葡萄糖浓度差值
4.细胞膜上与细胞识别密切相关的是（ ）
A. 糖蛋白 B. 磷脂 C. 脂肪 D. 核酸
5.将一洋葱细胞放入大于该细胞细胞液浓度的KNO3溶液中，一段时间后在显微镜下发现该细胞未发生质壁分离，其原因是可能该细胞（ ）
①是死细胞 ②大量吸水 ③是根尖分生区细胞 ④大量失水 ⑤质壁分离后又自动复原．
A. ①②③
B. ①③⑤
C. ②③⑤
D. ②④⑤
6.图甲为X溶液在某细胞内外随时间的浓度变化情况，图乙为一定时间内所观察到的该细胞图象，下列说法不正确的是（ ）
A. 该细胞吸收X的速率与载体蛋白有关
B. 该细胞在A点之后不会出现图乙所示状态
C. 该细胞可用绿色植物的叶肉细胞进行实 D. 该细胞处于图乙所示的状态与细胞膜的流动性有关
7.为探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天，结果如表．下列叙述错误的是（ ）
组别
培养液中另添加的成分
结果
NaCl
茉莉酸
①
+
-
部分细胞质壁分离
②
+
+
细胞正常，无质壁分离
③
-
-
细胞正常，无质壁分离
注：
“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol•L﹣1，茉莉酸浓度为10﹣3mg•L﹣1；“﹣”表示无添加．
A. 胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水 B. 质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C. NaCl为自变量，茉莉酸为因变量
D. 茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
8.关于糖蛋白的叙述正确的是（ ）
A. 细胞膜上的糖蛋白分布在细胞膜的两侧
B. 膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，能够将信息分子转移到细胞内发挥作用
C. 精子和卵细胞的识别与糖蛋白无关
D. 癌细胞表面的糖蛋白减少导致细胞无限增殖
9.对某动物细胞进行荧光标记实验，如示意图所示，其基本过程：
①用某种荧光染料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点．②用激光束照射该细胞表现的某一区域，该区域荧光淬灭（消失）．③停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即又出现了斑点．上述实验不能说明的是（ ）
A. 细胞膜具有流动性
B. 荧光染料能与细胞膜组成成分结合
C. 根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率
D. 根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率
10.植物原生质层是指（ ）
A. 细胞质
B. 细胞膜和液泡膜之间的细胞质
C. 细胞膜和液泡膜
D. 细胞膜和液泡膜及两层膜之间的细胞质
11.质膜是细胞的边界。
下列过程不能体现质膜具有流动性的是
A. 由一个细胞分裂为两个子细胞
B. 动物细胞质膜上的糖蛋白的识别过程
C. 萎蔫的植物细胞出现质壁分离
D. 高尔基体产生的囊泡与质膜融合
12.下列能体现细胞膜控制物质进出细胞的相对性的是（ ）
A. 细胞代谢产生废物及时排除细胞
B. 病菌、病毒等病原微生物能侵入细胞
C. 细胞能吸收其代谢所需要的营养物质
D. 细胞能分泌一些分泌物
13.我国大面积的沙漠植物难以生存，但胡杨却以顽强的生命力成为沙漠英雄树，胡杨为何具 此特点呢？
有人探究茉莉酸对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果见表，针对结果下列叙述错误的是（ ）
组别
培养液中另添加的成分
结果
NaCl
茉莉酸
①
+
﹣
部分细胞质壁分离
②
+
+
细胞正常，无质壁分离
③
﹣
﹣
细胞正常，无质壁分离
注：
“+”表示有添加，添加的NaCl浓度为100mmol•L﹣1，茉莉酸浓度为10﹣3mg•L﹣1•；“﹣”表示无添加．
A. 胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B. 茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有促进作用
C. 茉莉酸的存在使得胡杨能在沙漠不易失水而生存
D. NaCl或茉莉酸是自变量，细胞正常与否及有无质壁分离是因变量
二、填空题
14.小蚌兰叶片正面呈绿色，背面呈紫红色，常用作盆栽观赏．某兴趣小组为探究细胞液浓度大小进行了如下实验：
①配制不同浓度的蔗糖溶液；
②制作小蚌兰叶片下表皮临时装片；
③用显微镜观察小蚌兰叶片下表皮细胞质壁分离程度；
④将小蚌兰叶片下表皮临时装片中的清水换成不同浓度的蔗糖溶液；
⑤观察并记录实验结果．结果如表（“﹣”表示不能发生，“+”表示能发生，“+”越多表示程度越大），分析回答：
蔗糖浓度/g•mL﹣1
0.20
0.25
0.30
0.35
0.40
0.45
0.50
0.55
质壁分离程度
﹣
﹣
﹣
﹣
+
++
+++
+++
（1）选用小蚌兰下表皮作实验材料的优点是________ ，植物细胞原生质层的选择透过性取决于________ （结构）．
（2）实验步骤④的正确操作方法是________ ．
（3）换用高倍物镜观察时，应转动________ 进行调焦．
（4）小蚌兰叶片下表皮细胞液浓度与在________ 之间的蔗糖溶液浓度相当．
（5）通过实验发现，细胞质壁分离程度越大，气孔张开程度越小甚至关闭．请据此拟定一个相关的研究课题：
________
15.黑藻是一种常见的沉水植物，其叶片小而薄，叶肉细胞内有大而清晰的叶绿体，液泡无色．某同学观察黑藻叶肉细胞的质壁分离和复原现象，实验步骤如图1．请回答下列问题：
（1）选用黑藻叶片观察质壁分离和复原实验现象的优点是________．
（2）步骤①中，要将视野右上方的叶肉细胞移到中央，应将装片向________移动．
（3）若步骤②中使用的试剂是0.3g/mL的蔗糖溶液，则在步骤③中观察到质壁分离现象，这是黑藻细胞发生________ 的结果．步骤④滴加清水后，步骤⑤观察到多数黑藻细胞不能发生质壁分离复原现象，最可能的原因是________．
（4）假设将黑藻三个相同的叶肉细胞分别放在a、b、c3种不同浓度的蔗糖溶液中一段时间后，得到如图2所示状态（原生质层不再变化）．则结构②在3种溶液中的颜色差异________（明显/不明显），实验后结构③浓度的大小关系为________ ．
（5）近年来，人们发现黑藻也能利用有机碳进行混合营养生长，且光合速率得到提高．研究人员以醋酸盐补充有机碳源，研究其对黑藻光合色素含量的影响．实验结果如表：
不同醋酸钠浓度下黑藻中主要色素含量（mg/g）
醋酸钠浓度（g/L）
0
1.0
2.5
5.0
叶黄素+玉米黄质
0.93
1.59
1.51
1.38
胡萝卜素
1.08
2.01
1.87
1.82
叶绿素a
11.31
21.37
19.86
18.67
①提取和分离黑藻叶中光合色素的操作如图3，图3中试剂A、B分别为________ ，操作C的要求是________
②由如表数据可推测，补充醋酸盐之所以能提高黑藻的光合速率，是因为________
16.为探究植物细胞膜的通透性，某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：
A．将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出．
B．再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液．
C．测量这些溶液的花青素吸光度，得结果如图．
请回答以下问题：
（1）上述实验操作步骤的叙述存在着一个很明显的错误，即没有遵循实验设计的________ 原则．
（2）由上图中的曲线你可以得出的结论是________ ．
（3）已知物质A能促进细胞膜上载体的活性．有人认为：
经过不同温度的处理是影响了细胞膜上运载花青素的载体的活性．请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确．
材料用具：
略．
实验步骤：
①取________ 组等量的________ 的切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出，一组加入物质A处理一段时间，________
②将上述实验切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液
③________ ，然后进行比较．
（4）预测结果及结论：
①如果________ 相同或相似，说明上述观点不正确；
②如果________ 大于________ 说明上述观点正确．
17.生物膜的流动镶嵌模型认为：
磷脂双分子层构成了膜的________ ，这个支架不是静止的．磷脂双分子层是________ 般的流体，具有________ ．
三、解答题
18.生长在水底淤泥的莲藕“出淤泥而不染”，它能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质，并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞；多细胞的生物要完成生命活动需要细胞间相互交流配合才能完成生命活动．
请结合资料分析细胞膜的基本功能．
四、综合题
19.如图是细胞膜结构图及海水和某海洋植物细胞的离子浓度对照表，海水和某海洋植物细胞液的离子浓度（摩尔/升）．据图和表格的内容说明下列问题：
被测物质
钾离子
氯离子
海水
0.01
0.50
细胞液
0.59
0.04
（1）图中l表示的成分是________，它构成细胞膜的________．
（2）从表格数据可知，植物细胞从海水中吸收________离子并向海水排出________离于．由此可见植物细胞膜对离子的通过具有________性．
（3）钾离子和氯离子通过细胞膜的方式是________，作出此判断的依据是，离子出入细胞的浓度是________．
（4）图中[2]表示的成分是________，它在钾离子、氯离子通过该植物细胞膜时起________作用．
20.如图为细胞膜的结构模型示意图，A，B表示细胞膜的两侧．请回答问题：
（1）如图所示为膜的________模型．
（2）图中1表示________，它构成了膜的________．
（3）人体器官移植时，植入的器官常常被排异，引起这种反应与图中编号________具有识别功能有关．
（4）动物细胞吸水膨胀后，1的厚度将变小，这说明细胞膜具有________．
（5）若该图表示为人的红细胞膜，则与血浆接触的一侧为________（填A或B）侧．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】A、新鲜马铃薯长条初始长度为5cm，当溶液浓度为30g•L﹣1时，长度不变，说明细胞液浓度接近该浓度，A不符合题意；
B、当溶液浓度大于30g•L﹣1时，细胞开始发生质壁分离，B不符合题意；
C、细胞壁也具有一定的伸缩性，看图可知，在溶液浓度为30g•L﹣1～90g•L﹣1的范围内，马铃薯条长度减小，可知细胞壁也有一定程度的收缩，C符合题意；
D、在溶液浓度超过50g•L﹣1，马铃薯条长度还在减小，说明细胞继续发生质壁分离，细胞并未死亡，D不符合题意．
故答案为：
C．
【分析】本题考查质壁分离的条件，解题关键能够从曲线中看出细胞液的等渗溶液，在低浓度溶液中吸收膨胀，高浓度溶液中失水发生质壁分离．
2.【答案】A
【解析】【解答】解：
图中部位①是指原生质层和细胞壁之间的间隙，由于细胞壁具有全透性，蔗糖溶液通过细胞壁进入间隙，因此部位①无色；图中部位②是洋葱表皮细胞的细胞质，由于紫色的色素存在于液泡中，因此部位②也呈无色．
故选：
A．
【分析】植物细胞之所以能发生质壁分离，是由于具有发生渗透作用的两个条件：
半透膜和浓度差．此处的半透膜是由细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质构成的原生质层，浓度差是指细胞液和外界溶液之间的浓度差．
图中①是指细胞壁与原生质层的间隙，②是指细胞质基质．
3.【答案】C
【解析】【分析】葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，协助扩散不需要能量的供应，但需要载体蛋白的协助，，所以其运输速度与细胞内氧的浓度和膜外糖蛋白数量无关，故A、B错误；在一定的浓度范围内，随浓度差增大，物质的扩散速度加快，达到一定程度后，由于受载体数目的限制（膜上的载体达到饱和时），物质运输速度不再随浓度差的增加而加快，而是保持稳定，故C正确，D错误。
【点评】本题考查物质的跨膜运输方式，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
4.【答案】A
【解析】【解答】解：
A、细胞膜表面上的蛋白质和糖类结合形成的糖蛋白与细胞的识别、免疫、保护、润滑等有关，A正确；
B、磷脂形成磷脂双分子层，构成细胞膜的基本骨架，与细胞识别有关，B错误；
C、细胞膜上没有脂肪，还含有固醇，C错误；
D、核酸分为DNA和RNA，DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质，细胞膜上没有核酸，D错误．
故选：
A．
【分析】细胞膜的成分：
脂质、蛋白质和少量的糖类．磷脂构成了细胞膜的基本骨架．蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层．糖蛋白的功能为细胞识别，还有保护和润滑作用．
5.【答案】B
【解析】【解答】①死细胞的细胞膜失去选择透过性，不能发生渗透作用，也就没有质壁分离和复原现象，①正确；
②植物细胞置于大于该细胞细胞液浓度的硝酸钾（KNO3）溶液中，细胞应该失水，发生质壁分离，②错误；
③根尖分生区细胞是幼小的植物细胞，没有大液泡，同样不能发生质壁分离和复原现象，③正确；
④物细胞置于大于该细胞细胞液浓度的硝酸钾溶液中，细胞失水，发生质壁分离，则在显微镜下能观察到质壁分离，④错误；
⑤活的成熟的植物细胞在浓度大于细胞液的硝酸钾溶液中，由于渗透作用失水，发生质壁分离，又由于植物细胞主动吸收溶液中的钾离子和硝酸根离子，最终导致细胞液浓度大于硝酸钾溶液，通过渗透作用吸水，又会自动发生质壁分离复原，⑤正确．
故选：
B．
【分析】植物细胞发生质壁分离的条件：
有大液泡、生活状态的细胞、膜内外有浓度差．①③分别不满足第一、第二条件，因此可以产生如题的现象；⑤是植物细胞在KNO3一类溶液中发生的特殊现象，原因是一段时间后细胞通过主动运输吸收K+、NO3﹣，使细胞内浓度逐渐高于外界浓度，导致细胞重吸水恢复原状．
6.【答案】B
【解析】【解答】解：
A、当细胞外X溶液浓度一定时，随着时间的增加，细胞内X溶液的浓度逐渐增加，最终超过细胞外的浓度，说明X溶液能逆浓度梯度运输，方式为主动运输，需要载体和能量；细胞主动吸收X的速率由载体蛋白的数量和能量供给的多少决定，A正确；
B、该细胞在a点之后，即细胞内的浓度大于细胞外浓度，则细胞吸水，发生质壁分离的复原，B错误；
C、该细胞可用绿色植物的叶肉细胞进行实验，因为叶肉细胞也为成熟的植物细胞，C正确；
D、细胞处于图乙所示的状态，可发生质壁分离、质壁分离的复原、动态平衡，与细胞膜的流动性有关，D正确．
故选：
B．
【分析】1、分析图甲，物质的运输与细胞内外浓度差无关，表明该物质的运输方式为主动运输，主动运输需要消耗能量和载体的协助．2、质壁分离利用的是渗透作用的原理，发生渗透作用需要两个条件：
半透膜和浓度差．
成熟的植物细胞具有发生渗透作用的两个条件：
原生质层相当于一层半透膜；细胞液与细胞外界溶液之间存在浓度差．
7.【答案】C
【解析】【解答】解：
A、水分进出细胞的方式是渗透作用，胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水，A正确；
B、由于细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水，液泡因为其中的水分减少而体积变小，B正确；
C、由表格信息可知，实验的自变量是否加入NaCI和茉莉酸，因变量是细胞是否发生质壁分离，C错误；
D、由①②组实验可以看出，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用，D正确．
故选：
C．
【分析】本题是对细胞质壁分离的考查，细胞发生质壁分离的原因是细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水，使细胞壁与原生质层发生分离的现象．分析表格中的信息可知，实验的自变量是否加入NaCI和茉莉酸，因变量是细胞是否发生质壁分离．
8.【答案】B
【解析】【解答】解：
A、细胞膜上的糖蛋白分布在细胞膜的外侧，A错误；
B、膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，能够将信息分子转移到细胞内发挥作用，B正确；
C、精子和卵细胞的识别融合形成受精卵，而细胞识别与糖蛋白有关，C错误；
D、癌细胞表面的糖蛋白减少导致癌细胞扩散和转移，D错误．
故选：
B．
【分析】细胞膜上的特殊结构﹣﹣糖蛋白：
①位置：
细胞膜的外表．②本质：
细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白．③作用：
与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用．
9.【答案】C
【解析】【解答】解：
A、据题意可知，用激光束照射该细胞表面的某一区域的荧光淬灭后会逐渐恢复，说明被荧光标记的某种化学成分在运动，证明细胞膜具有流动性，A正确；
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