语用之创新题型教师版.docx
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语用之创新题型教师版
2015届高三语文第一轮复习语用之创新题型教师版
一、写情景对话
【考题再现】（四川卷）20、下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。
（4分）
（1）有人随地吐痰，别人批评他：
“随地吐痰不卫生。
”他貌似有理地说：
“有痰不吐更不卫生。
”
（2）有人上公交车不排队，往前挤。
别人批评他：
“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。
”
他嘻皮笑脸地回答：
“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。
”
【命题剖析】这道题要求写情景对话，即在特定的语言环境下进行简明、得体的表述，让别人接受你的观点或意见。
此题型具有很强的生活性、开放性和灵活性，能够很好地考查一个考生的综合语文素养和思维能力。
【参考答案】
（1）是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生!
痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方!
（2）人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子!
请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己!
【方法指津】写好情景对话，必须注意以下几点。
一、牢牢抓住有关情景要素，根据语境条件使用语言．即根据内部预警——上下文之间的关系和外部语境——语言交际的各种情境条件，选用恰当的语句来表情达意。
二、根据不同需要选择语体风格，或直露，或含蓄；或针锋相对，或委婉提醒；或尊敬礼貌，或谦逊礼让。
三、语言要简明、得体，有理有据，有节有度，并且要有一定的说服力和感染力。
随堂练习：
1．阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：
“专业生产，品质保证，名牌产品，让人放心，还实惠。
三鹿幼儿奶粉，我信赖。
”这是影视明星邓婕在2003年受邀代言三鹿牌幼儿奶粉的广告词。
除了邓婕，倪萍及花儿乐队都曾担任过该品牌的代言人。
材料二：
今年3月，侯耀华获得演艺名人公众形象满意度曲艺演员类的第一名。
但是，在今年的11月，侯耀华被爆出共代言了十则违法广告，并连续三次遭中央电视台点名批评。
尽管这样，侯耀华却声称“可能有人滥用我名义做广告”，再对记者说“难道我给药品做代言，你就一定要吃这个药吗?
”
（1）用一句话概括以上材料的内容。
（2分）
（2）针对侯耀华的辩词，如果你是记者要反驳他，你该怎么说?
要求：
语言简明、连贯、得体，鲜明生动。
（4分）
侯耀华：
“可能有人滥用我名义做广告。
”记者：
。
侯耀华：
“难道我给药品做代言，你就一定要吃这个药吗?
”记者：
。
答案：
1．
（1）明星代言虚假广告（伪劣商品的广告），事后却推脱责任。
（2分）
（2）示例：
A、是你滥用自己的名誉做广告吧。
B、如果这个药不能吃，你又为何给药品做代言呢?
C、难道你给药品代言，你是不希望患者吃这个药吗?
评分要求：
语言表达简明、连贯、得体，鲜明生动；不辱骂、人身攻击。
在不全对的情况下，答对一句话得2分；全对得4分。
2．心理学研究成果表明，一般人都比较容易接受赞扬的话，不太容易接受批评。
遇到批评时，可以用委婉的语言表达自己的看法，帮助对方克服弱点。
试运用婉言表意法把下面一段话补充完整。
不超过75个字。
（6分）
李强同学上课时经常在下面看课外书，影响了学习成绩。
刘老师去家访，想要告诫学生家长关心孩子的学习。
刘老师说：
“ ① 。
”李强爸爸听了很高兴。
刘老师又笑着说：
“ ② 。
”
①
②
答案：
2．一、①李先生（老李），李强很喜欢看课外书，是同学们公认的小书迷啊。
②有时看书专心得上课铃他都听不到，这样的孩子很少见啊！
如果引导得当，将来必成大器。
二、①李先生（老李），李强看了很多课外书，是同学们公认的小博士啊。
②有时看书打上课铃他都听不到，这样的专注的孩子很少见啊！
如果引导得当，将来必成大器。
（给分要点：
一、内容方面：
要先肯定刘强同学爱看书的优点，要委婉指出刘强上课看课外书的问题，要委婉提醒刘强家长关心孩子的学习；3分。
二、表达方面：
语言要委婉简明得体2分；字数符合要求，1分。
）
3．根据以下情景修改、补充人物对话，要求简洁得体。
（6分）
高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”匾牌的文具店买2B铅笔。
下边是他与售货员的对话：
学生：
请问有没有2B铅笔卖？
售货员：
都在那边摆着呢，你自己看吧！
①
学生：
（拿着铅笔）新闻里说，市场上有不少伪劣2B铅笔，这铅笔该不会……
售货员：
什么意思嘛！
我们这怎么会有伪劣商品呢？
！
②
学生：
（仍然顾虑重重，犹疑不决）
（这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔）
经理：
③（最后学生买了铅笔满意地走了。
）
售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种表达，使顾客更有亲切感，心里更为踏实，但不能改变原意。
①改为：
②改为：
根据情景，补上商店经理的话③：
答案：
3．①有的。
请跟我来，不止一个品牌呢，请慢慢挑选。
②请你放心，我们单位是“信得过商店”。
③请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法。
（每空2分，答案要合乎语境，要得体）】
二、写辩词
【考题再现】（浙江卷）22．针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。
（4分）
反方：
如果美是客观存在的，那么请问：
诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗?
正方：
如果美不是客观存在的，那么，请问：
【命题剖析】辩词就是对对方的反驳，除有演讲词的激情和气势外，更要注重论辩色彩。
这道题考查的是辩词的一部分，即写一个反问句把正方的话补充完整。
设题角度新颖，既考查了考生在特定语境下的语言运用能力．又考查了思维能力。
做这道题时，首先要弄清正方的观点：
美是客观存在，然后用反问形式作答即可。
【参考答案】示例：
埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗?
【方法指津】写辩词时应注意要写出足够的证据支持你的论点和反驳对方的论点。
所以在写作时，除了阐述本方的观点外，还要依据战术展开自己的分支理论，即分论点。
一些对本方有利的基本概念也要引入。
同时可以从道理、事实两方面具体论证本方理论。
整个推理或说理过程要严密，富有极强的逻辑性和说服力，既要做到观点鲜明、针锋相对、有理有据，又要做到无懈可击、咄咄逼人。
如果是辩词的一个部分，就要严格按照题目要求，针对特定的语言环境，选择合理的句式有效作答。
三、写劝阻语、赞赏语、批驳语
[例] （四川高考）2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作——“拋四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。
在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分钟的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。
请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。
要求语言连贯、得体，有文采，不超过60字。
你对张丹、张昊说：
[思路分析] 这道题主要考查在特定的生活情境下的说话能力和应变能力，考查语言的简明、连贯、得体，生活性强，具有一定的实用价值和人文价值。
[参考答案]
（一）你们以高难度的动作挑战自我，以坚忍不拔的精神为国争光。
今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！
（二）你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完美诠释。
你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！
随堂练习：
（山东高考）今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。
如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？
请针对以下不同对象，各写一句话。
要求：
语言得体，有说服力，每句不超过30字。
（1）对同龄人：
（2）对年长者：
[思路分析] 本题考查语言表达得体的能力。
要针对不同年龄的对象，采用不同的语言，同时要明确指出这种做法的危害。
[参考答案]
（1）我们都是祖国的接班人，让我们共同保护好祖国的文化遗产。
（2）您是我们的长辈，请您为我们做好榜样，保护好祖国的文化遗产。
拟写劝阻语、赞赏语、批驳语的注意点
1.要根据语言环境恰当地使用语言。
语言环境分内部语言环境（上下文）和外部语言环境（语言交际的各种情境条件，如场合、对象、话题、情景等）。
2.要有礼有节，以理服人；情感要真实，不能过分拔高，有失分寸。
3.语言要简明、连贯、得体，有文采，同时注意句式的选择和修辞手法的运用，体现生动性。
四、写颁奖词
颁奖词是对受表彰的人颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致辞。
【例】“感动中国”人物评选揭晓，刘翔、袁隆平等十人获感动中国人物奖，中国女排获感动中国特别奖。
请仿照下面一则颁奖词，在刘翔和中国女排中任选一方，拟写一则颁奖词。
（80字左右）
示例：
袁隆平 他是一位真正的耕耘者。
当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。
淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。
他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。
喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
答案：
刘翔 12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的纪录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！
这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。
女排 中国女排，曾经沸腾了一代人的热血，也在中国人的心里留下了长达20年的期待，于无声处，绝地反击。
是她们，让最后的希望攀缘着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。
金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想。
（教师版有）写颁奖词注意以下几点：
1.高度概括，简洁精练。
颁奖词以极其简洁精练的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩的展示，既有高度也有深度。
2.词吻意合，富有特色。
颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事于情于理，都显得十分和谐得体。
3.语句清新，文笔优美。
语句长短结合，风格刚柔并济抒情、描写、议论各有所用。
4.言志寓意，饱含深情。
颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。
（学生版）思考：
由此可得出写作颁奖词要注意什么？
1、不需要写人名，用人称代词你/他
2、语言优美，至少用一种以上的修辞手法（对偶、排比、比喻）
3、内容方面：
事迹+赞美的话
随堂练习：
（2,3两题只教师版有）
1、结合曹雪芹的经历，给曹雪芹设计一个颁奖词。
2、学习《林黛玉进贾府》一文，结合王熙凤、林黛玉、贾宝玉这三个人物的分析，为他们设计出颁奖词。
3、你身边应该也有不少能感动你的人物，请结合你的生活经历与体验，为你最喜爱的老师（物理老师或数学老师）设计一则颁奖词，要求结合老师的学科特点。
参考答案：
1、
（1）为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。
一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。
“增删五次，披阅十载”的他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。
正是他用一部小说为世人描绘一个民族最细腻动人的至美情感，并发展成了一门不朽的学问——红学。
2、王熙凤：
美丽的外表之下，藏着的是刁钻与狡黠的心肠；精明强干的个性当中，处处显示出见风使舵、阿谀奉承的本性。
林黛玉：
好一出“木石前盟”，一生的眼泪便是为酬报前世的的灌溉之恩；好一个“豪门旺族”，一入门中便只能“步步留心，时时在意”；美貌多情，可惜的是体弱多病，风流态度，却只能细心多虑。
贾宝玉：
疯疯癫癫的“惫懒蠢物”，孤独地反抗着封建伦理；“潦倒不通世务,愚顽怕读文章，”那是摆脱封建束缚，追求自由平等的号角。
3、
（1）严肃的外表下是一颗负责的心的掩藏，严厉的批评下是一颗真诚的心。
在您的教学下，力学、电学小菜一碟。
在您的教导下，人生真谛铭记于心。
认真负责是您的工作态度，公平公正是您对学生的态度，幽默与严谨是您的教学风格。
（2）他畅游于数字的世界，翱翔在符号的天空，把数学课变成了智慧的游戏；他目光犀利，语出惊人，每句话都掷地有声，穿透心灵；他特立独行，引领风潮，是新课改路上的闯将标兵。
五.编写手机短信
手机短信的最大特点就是短小精悍和具有较强的情境性，它要求编写手机短信时，语言必须简练、隽永，以最少的字数传达最多的信息，直接考查学生的语言运用能力。
另外，在同一情境下进行短信写作，要具有创造性的思维能力，能善于运用新颖的形式、别致的话语、巧妙的修辞手法来表达自己的真情实意，它能反映出编写者语言运用能力和创造性思维能力的高低。
【试题示例】
1．目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。
手机短信的特点是简明、清晰、得体，好的手机短信还要富有文采。
假如你在世界青少年科技创新小发明比赛中获得了金奖，请你拟一则发给你的老师或父母的内容为报告喜讯、表示谢意的手机短信，字数在30-50个之间。
（正文中不写称呼）（6分）发给＿＿＿＿＿＿（横线上填写“老师”或“父母”）的短信。
2．圣诞节来临之际，请为自己的亲人或朋友发一则手机短信，要求：
①适合特定情境；②感情真挚；③不少于40字。
答：
2、每一朵雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送。
都代表着我想要送你的每一个祝福！
【思路提示】解题要注意内容与形式的要求。
注意以下几点：
（1）突出主题。
如例1的主题是报告喜讯、表示谢意；例2的主题是祝福。
内容不同，决定了语言形式的不同。
（2）语言要简明、得体。
简明主要是注意字数的限制，如例1的字数在30-50个之间。
得体指用语要适合场合、对象的特点。
如例1的对象是老师或父母；例2的对象是同学。
对象不同，用语自然不同。
（3）注意情境，讲究文采。
如例1的短信要适合“报告喜讯、表示谢意”的情境，语言尽可能富有文采；例2的短信要适合“祝福”的情境，要运用神话或童话故事，使用拟人或比喻或排比的修辞格。
随堂练习：
目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。
手机短信的特点是简明、清晰、得体，好的手机短信还要富有文采。
请以“风”“帆”“船”三物为喻体，给你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机短信。
（60字以内）
答：
________________________________________________
答案示例：
心愿是风，快乐是帆，祝福是船。
让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你，轻轻地问候一声：
生日快乐！
（答案合理即可）
六．拟写广告词
广告是通过报纸、广播、电视、招贴等介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。
广告词的写作与欣赏是语用题的创新。
拟写广告词这是一种综合性的题型，既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生提高语文素养，关注社会人生，恰当处理学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。
【例】请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
（在10～20个字之间）（2004年全国卷）
答案示例：
（1）点点滴滴热血浓，人间博爱处处情。
（2）一滴血，一份情，无偿献血最光荣。
（3）无偿献血，用爱心为生命加油！
（4）义务献血：
我不认识你，但我谢谢你！
奉献鲜血，拯救生命，爱心与生命同在
【思路提示】公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。
这道题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近生活，贴近社会。
编写广告语应遵循“主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明”的原则，拟写的广告词要让每一位参加义务献血的人都会被这句广告语感动，既要朴素无华，真实的反映了义务献血的事实，同时又要表达出一个接受义务献血患者的心声。
随堂练习：
湖北高考试题:
湖北省旅游局即将组团赴香港宣传湖北。
请结合湖北人文、地理特点，为该团拟写一则推介湖北旅游资源的广告词。
内容应包含三峡、武当山和黄鹤楼。
（不超过40个字）（5分）
答案示例1：
体惊历险，观三峡；议今怀古，览黄鹤；闲情逸致，游武当。
答案示例2：
三峡是一个美丽的姑娘，武当山是一个武术高强的道长，而黄鹤楼则是一个文雅的诗人。
七.拟写对联
对联是写在纸上、布上或刻在竹子、柱子、木头上的对偶语句，它的特点是字数相同，平仄和谐，词性相对，是一种传统的文化表现形式。
拟写对联又称对对子。
本题型考查句式的运用，能力层级为D级（应用）。
因为学习中有很多诗文名句就是对联，实际上我们的生活中对联也很常见，如春联、婚联、寿联、园林风光楹联等，只要稍微留心，不难领会。
学习、欣赏并编写一些对联对弘扬民族文化传统，培养我们积极健康的审美情趣具有重要的引导作用。
【试题示例】根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。
（2005年福建卷）
上联：
华夏儿女文武双全建伟业
下联：
横批：
答案示例：
炎黄子孙德才兼备展宏图
横批：
振兴中华
【思路提示】04年全国卷，福建、浙江等地方卷，2005年福建卷，采用写对联（主要是春联）的方式，考查句式的仿用。
春联就是春节时张贴在门上的对联，是中华文化的瑰宝之一。
从形式上看，对（春）联具有音节整齐匀称，节律感强的特点；从内容上看，对（春）联凝炼集中地表达人们美好的愿望与时代风貌，具有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。
拟对联这种考题考查平仄。
随堂练习：
1、（2009湖南）为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最适合的一项是（）
A.志愿天高，春风杨柳麓山青B.情深海阔，夏日荷花潇江红
C.气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高
答案：
A试题分析：
解答此题，要根据对仗的规律（上下联结构要对应相同，词性要大体一致，下联最后一个字应为平声等）进行分析。
对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句用字不能重复或词义不能重复。
题中，B项“荷花”与“芙蕖”重复，在传统上也是“秋月”对“春风”更合意境；C项“鲲鹏”属于动物，“飞”是动词；D项“冬雪松竹”和“秋月芙蕖”不相对。
“对对联”要求上下联对应部分应词性相同，相近，意义紧密相关，或相同相近或相对，方可称得上对仗“工整”，选项A恰符合这些要求，“心志”、“春秋”、“山水”对仗更为工巧，故选A。
2、题型示例:
用对联形式为下列新闻拟一则标题。
新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。
迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。
奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。
9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。
到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。
当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。
根据安排，代表团将在澳门活动2天。
参考答案：
香港欢送金牌选手澳门喜迎体坛精英。
3、情境式：
在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。
请你据此拟一副对联。
[参考答案]凯歌高奏龙腾雅典；捷报频传狮醒东方。
备考指津
1、拟写对联是一种新题型，它能通过古为今用反映时代气息，与现实生活紧密联系，体现了语文试题紧贴现实生活的命题方向，应引起高度重视，平时多看多积累。
2、拟写对联考查是句子仿写，并不神秘。
有的对联题结合了语段压缩及语言得体等考点，可联系有关解答技巧作答。
3、注意审题，不能忽视题目上或明或暗的提示信息而偏离题意。
是写春联就要突出新春的喜庆气氛，是写行业联就要联系行业特点等等。
4、对联和诗文有特殊的关系，应当特别注意有对偶、对仗的诗文的背诵和运用。
八.编写串联词
串联词是文艺演出的主持台词，是一种有文采、活泼生动的口头语体，包括开场白、节目间的衔接词、结束语等，它的目的在于把众多的节目有机地连贯成一个整体，体现演出的宗旨，传达节目的内容，激发观众的兴趣，创造观赏的艺术氛围。
编写串联词这种题型考查学生掌握语言并更好地运用语言的能力，是语文高考的一个亮点，它充分体现了语文教学的一个原则——语文学习必须与生活紧密联系。
【试题示例】
用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。
（不超过60个字）（2004年湖南卷）
下面请听大合唱：
《年轻的朋友来相会》。
答案示例：
天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。
奇迹的创造要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的新一代青年。
请欣赏大合唱《年轻的朋友来相会》。
青春是一树鲜艳盛开的花，青春是一堆激情燃烧的火；青春意味着奉献，青春意味着事业；青春写满活力，青春歌唱年轻。
请欣赏大合唱《年轻的朋友来相会》。
挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；迈开你的双脚，攀登成功的阶梯；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正年轻！
请欣赏大合唱《年轻的朋友来相会》。
【思路提示】编写串联词的目的是将节目的内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言连缀起来。
因此写串联词要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，既不可呆板晦涩，又不可哗众取宠，故弄玄虚。
作用，主要有引号、括号、破折号、省略号、书名号等；点号表示词句的停顿和语气，有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种。
还要注意语言的连贯。
随堂练习：
练习1：
请给下面的毛泽东诗词朗诵会写上串台词（包括写开场白，过渡词，结束语）
1、开场白。
……首先，请欣赏《清平乐.六盘山》，朗诵者——
2、过渡词。
……下面请欣赏《沁园春.长沙》。
3、结束语。
答案示例：
（1）开场语：
老师、同学们：
大家好！
今天，我们全体师生在此举行毛泽东诗词朗诵会，纪念中国人民的伟大领袖毛泽东诞辰110周年，深切缅怀一代伟人。
毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位千古独步的伟大诗人。
毛泽东诗词思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩。
郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰山北斗；著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇，看千古词人尽折腰”的无限感慨。
毛泽东诗词是中华民族的一份宝贵的文化遗产。
今天就让我们一起来品味这永世流芳的精神食粮！
首先，请欣赏《清平乐.六盘山》，朗诵者：
（2）. 湖南省省会长沙是中国工农革命的策源地，也是毛泽东的故乡。
从1911年到1925年，毛泽东先后7次来到长沙奔走革命。
长沙对毛泽东来说，具有非常深而亲切的政治感情和生活
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