高中生物学生常见易错知识综合一教案 新人教版.docx

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高中生物学生常见易错知识综合一教案新人教版

2019-2020年高中生物学生常见易错知识综合一教案新人教版

1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分

2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%

3.单向流动逐级递减

4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.5

5.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动

6.物质可以循环，能量不可以循环

7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染

8.生态系统的结构：

生态系统的成分+食物链食物网

9.淋巴因子的成分是糖蛋白

病毒衣壳的是1—6多肽分子个

原核细胞的细胞壁：

肽聚糖

10．过敏：

抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.

11．生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量

12.效应B细胞没有识别功能

13．萌发时吸水多少看蛋白质多少

大豆油根瘤菌不用氮肥

脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行

14.水肿：

组织液浓度高于血液

15．尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物

16.是否需要转氨基是看身体需不需要

17.蓝藻：

原核生物，无质粒

酵母菌：

真核生物，有质粒

高尔基体合成纤维素等

tRNA含CHONPS

18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质

19.淋巴因子：

白细胞介素

20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关

21．受精卵——卵裂——囊胚——原肠胚

（未分裂）（以分裂）

22．高度分化的细胞一般不增殖。

例如：

肾细胞

有分裂能力并不断增的：

干细胞、形成层细胞、生发层

无分裂能力的：

红细胞、筛管细胞（无细胞核）、神经细胞、骨细胞

23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性

24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体

自养生物不一定是植物

（例如：

硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻）

25．除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时（象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合）

26.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体——提供能量

27．凝集原：

红细胞表面的抗原

凝集素：

在血清中的抗体

28．纺锤体分裂中能看见（是因为纺锤丝比较密集）而单个纺锤丝难于观察

29.培养基：

物理状态：

固体、半固体、液体

化学组成：

合成培养基、组成培养基

用途：

选择培养基、鉴别培养基

30.生物多样性：

基因、物种、生态系统

31.基因自由组合时间：

简数一次分裂、受精作用

32.试验中用到C2H5OH的情况

Ⅰ.脂肪的鉴定试验：

50%

Ⅱ.有丝分裂（解离时）：

95%+15%（HCl）

Ⅲ.DNA的粗提取：

95%（脱氧核苷酸不溶）

Ⅴ.叶绿体色素提取：

可替代**

33．手语是一钟镅裕揽渴泳踔惺嗪陀镅灾惺?

/SPAN>

34．基因=编码区+非骗码区

（上游）（下游）

（非编码序列包括非编码区和内含子）

等位基因举例：

AaAaAaAAAa

35．向培养液中通入一定量的气体是为了调节PH

36.物理诱导：

离心，震动，电刺激

化学诱导剂：

聚乙二醇，PEG

生物诱导：

灭火的病毒

37.人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，某一时期，这个时期最可能是囊胚

38.原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器——核糖体，细胞内具有两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸

病毒仅具有一种遗传物质——DNA或RNA

阮病毒仅具蛋白质

39．秋水仙素既能诱导基因突变又能诱导染色体数量加倍（这跟剂量有关）

40.获得性免疫缺陷病——艾滋（AIDS）

41.已获得免疫的机体再次受到抗原的刺激可能发生过敏反应（过敏体质），可能不发生过敏反应（正常体质）

42．冬小麦在秋冬低温条件下细胞活动减慢物质消耗减少单细胞内可溶性还原糖的含量明显提高细胞自由水比结合水的比例减少活动减慢是适应环境的结果

43.用氧十八标记的水过了很长时间除氧气以外水蒸气以外二氧化碳和有机物中也有标记的氧十八

44.C3植物的叶片细胞排列疏松

C4植物的暗反应可在叶肉细胞内进行也可在维管束鞘细胞内进行

叶肉细胞CO2→C4　　　　　　　　　　　围管束鞘细胞C4→CO2→（CH2O）

45.光反应阶段电子的最终受体是辅酶二

46.蔗糖不能出入半透膜

47.水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶

48.脂肪肝的形成：

摄入脂肪过多，不能及时运走；磷脂合成减少，脂蛋白合成受阻。

49.脂肪消化后大部分被吸收到小肠绒毛内的毛细淋巴管，再有毛细淋巴管注入血液

50.大病初愈后适宜进食蛋白质丰富的食物，但蛋白质不是最主要的供能物质。

51.谷氨酸发酵时

溶氧不足时产生乳酸或琥珀酸

发酵液PH呈酸性时有利于谷氨酸棒状杆菌产生乙酰谷氨酰胺。

52.尿素既能做氮源也能做碳源

53.细菌感染性其他生物最强的时期是细菌的对数期

54.红螺菌属于兼性营养型生物，既能自养也能异养

55.稳定期出现芽胞，可以产生大量的次级代谢产物

56组成酶和诱导酶都胞是胞内酶。

57.青霉菌产生青霉素青霉素能杀死细菌、放线菌杀不死真菌。

58.细菌：

凡菌前加杆“杆”、“孤”、“球”、“螺旋”

真菌：

酵母菌,青霉，根霉，曲霉

59.将运载体导入受体细胞时运用CaCl2目的是增大细胞壁的通透性

60.一切感觉产生于大脑皮层

61.生物的一切性状受基因和外界条件控制，人的肤色这种性状就是受一些基因控制酶的合成来调节的。

62.“京花一号”小麦新品种是用花药离体培养培育的

“黑农五号”大豆新品种是由杂交技术培育的。

67.分裂间期与蛋白质合成有关的细胞器有核糖体，线粒体，没有高尔基体和内质网。

68.注意：

细胞内所有的酶（非分泌蛋白）的合成只与核糖体有关，分泌酶和高尔基体，内质网有关

69.叶绿体囊状结构上的能量转化途径是光能→电能→活跃的化学能→稳定的化学能

70.一种高等植物的细胞在不同新陈代谢状态下会发生变化的是哪些选项？

⑴液泡大小√吸水失水

⑵中心体数目×高等植物无此结构

⑶细胞质流动速度√代表新陈代谢强度

⑷自由水笔结合水√代表新陈代谢强度

72.高尔基体是蛋白质加工的场所

73.HIV病毒在寄主细胞内复制繁殖的过程

病毒RNA→DNA→蛋白质

RNA→DNA→HIV病毒

RNA→RNA

74.流感、烟草花叶病毒是RNA病毒

75.自身免疫病、过敏都是由于免疫功能过强造成

76.水平衡的调节中枢使大脑皮层，感受器是下丘脑

78.骨骼肌产热可形成ATP

79.皮肤烧伤后第一道防线受损

80.纯合的红花紫茉莉

82．自养需氧型生物的细胞结构中可能没有叶绿体可能没有线粒体（例如：

蓝藻）

83．神经调节：

迅速精确比较局限时间短暂

体液调节：

比较缓慢比较广泛时间较长

84.合成谷安酸，谷氨酸↑抑制谷氨酸脱氢酶活性可以通过改变细胞膜的通透性来缓解

85.生产赖氨酸时加入少量的高丝氨酸是为了产生一些苏氨酸和甲硫氨酸使黄色短杆菌正常生活

86.生长激素：

垂体分泌→促进生长主要促进蛋白质的合成和骨的生长

促激素：

垂体分泌→促进腺体的生长发育调节腺体分泌激素

胰岛：

胰岛分泌→降糖

甲状腺激素：

促进新陈代谢和生长发育，尤其是对中枢神经系统的发育和功能有重要影响

孕激素：

卵巢→促进子宫内膜的发育为精子着床和泌乳做准备

催乳素：

性腺→促进性器官的发育

　性激素　：

促进性器官的发育，激发维持第二性征，维持性周期

87.生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者和分解者

88.植物的个体发育包括种子的形成和萌发（胚胎发育），植物的生长和发育（胚后发育）

89.有丝分裂后期有4个染色体组

90.所有生殖细胞不都是通过减数分裂产生的

91.受精卵不仅是个体发育的起点，同时是性别决定的时期

92.杂合子往往比纯合子具有更强的生命力

93.靶细胞感受激素受体的结构是糖被

靶细胞感受激素受体的物质是糖蛋白

94.光能利用率：

光合作用时间、光合作用面积、光合作用效率（水，光，矿质元素，温度，二氧化碳浓度）

95.离体植物组织或器官经脱分化到愈伤组织经在分化到根或芽等器官再到试管苗

96.16个细胞的球状胚体本应当分裂4次而实际分裂5次

基细胞

受精卵→

顶细胞→16个细胞的球状胚体

97.受精卵靠近珠孔

98.细胞融合细胞内有4个染色体组

99.内胚层由植物极发育其将发育成肝脏、心脏、胰脏

胚层、外胚层由动物极发育成

100.高等动物发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段前一个阶段中关键的时期是原肠胚时期其主要特点是具有内胚层、中胚层、外胚层并形成原肠胚和囊胚腔两个腔

101.生物体内的大量元素:

CHONPSKCaMg

102.生物群落不包括非生物的物质或能量

103.细胞免疫阶段靶细胞渗透压升高

104.C4植物

叶肉细胞仅进行二氧化碳→C4（正常）

仅光→活跃的化学能（NADP,ATP）

围管束鞘细胞C4→CO2→三碳化合物

（无类囊状结构薄膜）

ATP+NADP―→辅酶二+ADP

供氢供能

105.关于基因组的下列哪些说法正确

A．有丝分裂可导致基因重组×

B、等位基因分离可以导致基因重组×

C.无性生殖可导致基因重组×

D．非等位基因自由组合可导致基因重组√

106.判断：

西瓜的二倍体、三倍体、四倍体是3个不同的物种×（三倍体是一个品种，与物种无关）

107.生物可遗传变异一般认为有3种

（1）将转基因鲤鱼的四倍体与正常二倍体鲤鱼杂交产生三倍体鱼苗（染色体变异）

（2）血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变导致血红蛋白病（基因突变）

（3）一对表现型正常的夫妇生出一个既白化又色盲的男孩（基因重组）

108.目的基因被误插到受体细胞的非编码区，受体细胞不能表达此性状，而不叫基因重组（插入编码区内叫基因重组）

109.判断

（1）不同种群的生物肯定不属于同一物种×（例：

上海动物园中的猿猴和峨眉山上的猿猴是同一物种不是同一群落）

（2）隔离是形成新物种的必要条件√

（3）在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离×（不一定有地理隔离，只需生殖隔离即可）

109.达尔文认为生命进化是由突变、淘汰、遗传造成的

110.生态系统的主要功能是物质循环和能量流动

111.水分过多或过少都会影响生物的生长和发育

112.种群的数量特征：

出生率、死亡率、性别组成、年龄组成

113.基因分离定律：

等位基因的分离

自由组合定律：

非同源染色体非等位基因自由组合

连锁定律

114.河流生态系统的生物群落和无机自然界物由于质循环和能量流动能够

较长时间的保持动态平衡

115.乔木层↑

灌木层↑由上到下分布

草本层↑

而为了适应环境乔木耐受光照的能力最强，当光照强度渐强时叶片相对含水量变化不大

116.被捕食者一般营养级较低所含的能量较多且个体一般较小总个体数一般较多

117.生态系统碳循环是指碳元素在生物群落和无机自然界之间不断循环的过程

118.湿地是由于其特殊的水文及地理特征且具有防洪抗旱和净化水质等特点

119.效应B细胞没有识别靶细胞的能力

120.可以说在免疫过程中消灭了抗原而不能说杀死了抗原

121.第一道防线：

皮肤、粘膜、汗液等

第二道防线：

杀菌物质（例如：

泪液）、白细胞（例如：

伤口化脓）

122.胞内酶（例如：

呼吸酶）组织酶（例如：

消化酶）不在内环境中

123.醛固酮和抗利尿激素是协同作用

124.肾上腺素是蛋白质

125.低血糖：

40～60mg　　正常：

80～120mg＼dL

　　高血糖：

130mg＼dL尿糖160mgdL～180mgdL

126.淋巴因子——白细胞介素-2有3层作用

⑴使效应T细胞的杀伤能力增强

⑵诱导产生更多的效应T细胞

⑶增强其他有关免疫细胞对靶细胞的杀伤能力

127.酿脓链球菌导致风湿性心脏病

128.HIV潜伏期10年

129.三碳植物和四碳植物的光合作用曲线

130.C4植物

光反应在叶肉细胞中进行ATPNADPH进入围管束鞘细胞中，叶肉细胞CO2固定形成C4，C4被运入维管束鞘细胞形成CO2生成C3后变成糖类物质

140.将豆科植物的种子沾上与该豆科植物相适应的根瘤菌这显然有利于该作物的结瘤固氮

141.高尔基体功能：

加工分装蛋白质

142.植物的组织培养VS动物个体培养

143.细胞质遗传的特点：

母系遗传出现性状分离不出现性状分离比

144.限制性内切酶大多数在微生物中

DNA连接酶连接磷酸二脂键

145.质粒的复制在宿主细胞内（包括自身细胞内）

146.mRNA→一条DNA单链→双链DNA分子

蛋白质→蛋白质的氨基酸序列→单链DNA→双链DNA

147.单克隆抗体是抗体（单一性强灵敏度高）

148.厌氧型：

链球菌严格厌氧型：

甲烷杆菌

兼性厌氧型：

酵母菌

149.生长素促进扦插枝条的生根

150.植物培养时加入：

蔗糖生长素有机添加物

动物培养时加入：

葡萄糖

151灭活的病毒能诱导动物细胞融合

152.制备单克隆抗体需要两次筛选，筛选杂交瘤细胞，筛选产生单克隆抗体的细胞

153.细胞壁决定细菌的致病性

154.根瘤菌固氮的场所是细胞膜

155.放线菌产生抗生素，而青霉素多产生于真核生物

156.利用选择培养基可筛选：

酵母菌、青霉菌——运用的试剂是青霉素

金黄色葡萄球菌——运用的试剂是高浓度氯化钠

大肠杆菌——运用的试剂是依红美兰

157.研究微生物的生长规律用液体培养基

158.PH改变膜的稳定性（膜的带电情况）和酶的活性

159.发酵工程内容⑴选育

⑵培养基的配置：

①目地要明确

②营养药协调

③PH要适宜

⑶灭菌

⑷扩大培养

⑸接种

160.发酵产品的分离和提纯⑴过滤和沉淀（菌体）

⑵蒸馏萃取离子交换（代谢产物）

161.判断：

×⑴固氮微生物的种类繁多既有原核生物又有真核生物（无真核生物）

×⑵自生固氮微生物异化作用类型全为需氧型

（反例：

梭菌为厌氧性）

√⑶固氮微生物同化作用类型既有自养型，又有异样型（蓝藻，园褐固氮菌）

×⑷共生固氮微生物同化作用类型全为异养性

（蓝藻+红萍、蓝藻+真菌成为地衣）

163.诱变育种的优点提高突变频率创造对人类有力的突变化学诱变因素有硫酸二乙酯、亚硝酸、秋水仙素

164.胆汁的作用是物理消化脂类

165.酵母菌是兼性厌氧型

166.人体内糖类供应充足的情况下，可以大量转化成脂肪，而脂肪却不可能大量转化成糖类，说明营养物质之间的转化时是有条件的，且转化程度有差异。

人体内主要是通过糖类氧化分解为生命提供能量，只有当糖类代谢发生障碍引起供能不足时，才由脂肪和蛋白质氧化供能。

这说明三大营养物质相互转化相互制约

167.注射疫苗一般的目的是刺激机体产生记忆细胞+特定抗体

168.兴奋在神经细胞间的传递具有定向性化学递质需要穿过突触前膜突触间隙突触后膜

169.遗传规律基因分离定律和自由组合定律

170.中枢神经不包含神经中枢

171.单克隆抗体的制备是典型的动物细胞融合技术和动物细胞培养的综合应用

172.体现细胞膜的选择透过性的运输方式⑴主动运输⑵自有扩散

173.动物有丝分裂时细胞中含有4个中心粒

174.染色体除了含有DNA外还含有少量的RNA

175.蛋白质和DNA在加热时都会变性而当温度恢复常温时DNA恢复活性而蛋白质不恢复活性

176.离体的组织培养成完整的植株

⑴利用植物细胞的全能型⑵这种技术可用于培养新品种快速繁殖及植物的脱毒⑶属于细胞工程应用领域之一⑷利用这种技术将花粉粒培育成植株的方式

2019-2020年高中生物必修2染色体变异学案

[课标导航]

[自学引领]

一种生物的染色体数目是相对稳定的，如：

一种生物的染色体结构是相对稳定的，如：

为什么说是相对稳定的？

染色体变异的定义？

染色体变异的分类？

[要点探究]

染色体结构的变异

猫叫综合征：

染色体结构变异的种类特点

缺失

增加

颠倒

移接

染色体数目的变异

个别染色体数目的变异，如：

[例题精析]

1．某一生物有四对染色体。

假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的为

A．1:

1B．1:

2C．1:

3D．0:

4

以染色体组形式的变异，如：

染色体组

定义：

[例题精析]

2．这图表示的染色体组成是什么生物？

什么性别？

3．一个染色体组内是否存在同源染色体？

何种生物体内只有一个染色体组？

二倍体和多倍体

二倍体定义：

多倍体定义：

[例题精析]

4．大麦的一个染色体组有7条染色体,在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数目是

A.7条        B.56条       C.28条       D.14条

5．.用花药离体培养出马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,据此现象可推知产生花药的马铃薯是

A.二倍体            B.三倍体     C.四倍体            D.六倍体

多倍体产生的原因及特点

在自然界：

人工诱导多倍体的方法：

多倍体植株的特点：

[例题精析]

6．用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物,该秋水仙素的主要作用是

A.使染色体再次复制        B.使染色体着丝点不分裂

C.抑制纺锤体的形成        D.使细胞稳定在间期阶段

7．人工已诱导出多倍体的成功事例有

多倍体无子西瓜

[例题精析]

8．在下列叙述中,正确的是（多选）

A.培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育原理

B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理

C.培育无籽番茄是利用基因重组的原理

D.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理

9．用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开花后,经过适当处理,则（多选）

A.能产生正常配子,结出种子形成果实       B.结出的果实为五倍体

C.不能产生正常配子,但可形成无籽西瓜     D.结出的果实为三倍体

10．用四倍体西瓜作母本和二倍体西瓜作父本进行杂交，在结出的三倍体西瓜中，果肉细胞、种皮细胞、胚细胞中含有染色体组数依次为（）

A．4，0，0B．4，4，3C．3，4，4D．3，4，3

单倍体

定义：

自然界产生的原因：

人工诱导单倍体的方法：

单倍体植株的特点：

人工诱导单倍体的意义：

[例题精析]

11．.普通小麦是六倍体,它的单倍体中含有的染色体组数是

A.1个        B.2个        C.3个        D.4个

12．.单倍体育种可以明显地缩短育种年限,这是由于

A.育种技术操作简单                      B.单倍体植物生长迅速

C.后代不发生性状分离                    D.诱导出苗成功率高

13．已知植株的基因型为AaBbcc三对基因分别位于三对同源染色体上。

若利用花药离体培养,获得单倍体植株后再经人工诱导，使其染色体数目加倍，现获得N棵植株，其中基因型为aabbcc的约占（）

A．B．C．D．

14．下面各项是表示生物体的体细胞中染色体上所携带的基因，肯定是单倍体的一项是（）

A.AaBbB.AaaaC.ABCDD.Bbb

[互动平台]

1.染色体概念集

染色体、染色质

染色单体

同源染色体

性染色体和常染色体

染色体组

二倍体

多倍体

单倍体

2．

单倍体

多倍体

自然条件下

未受精卵偶然发育

环境或内部因素干扰，纺锤体形成受到破坏

人工诱导

常采用花药离体培养

常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

3．染色体变异的种类

4．生物变异的种类

[达标演练]（选择题的答案一律填写在题号前面，以后不再提示）

1．同一品种的小麦,在肥料充足的条件下会出现穗大粒多的性状,引起这种性状变异的原因是A.基因重组B.基因突变C.环境条件的改变D.染色体变异

2．据调查统计，近年来我国青少年的平均身高有所增加，与此现象无关的是（多选）

A．基因突变B．营养素供给充分

C．食入生长激素（蛋白质类化合物）较多D．染色体变异

3．在一块栽种红果番茄的田地里,农民发现有一株番茄结的果是黄色的,这是因为该株番茄

A.发生基因突变      B.发生染色体畸变    C.发生基因重组 D.生长环境发生变化

4．母马的体细胞染色体数为64,公驴的体细胞染色体数为62。

则母马与公驴杂交后代骡的体细胞染色体数为

A.61         B.62         C.63         D.64

5．对于细菌、蓝藻等原核生物来说，可遗传的变异不能来源（多选题）

A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．环境的影响

生物变异部分练习题

1.基因突变通常发生在:

（）

A.细胞分裂间期B.减数第一次分裂

C.减数第二次分裂D.有丝分裂末期

2.下列含有一个染色体组的细胞是

A．单倍体小麦的体细胞B．人体的精子

C．白化玉米幼苗的体细胞D．人体成熟的红细胞

3．下面列举的几种可能诱发基因突变的原因中，不正确的是

A.射线的辐射作用B.嫁接C.病毒侵染D．碱基类似物处理

16．进行有性生殖的生物，其亲子代之间总是存在着一定差异的主要原因是

A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．生活条件改变

4．北约对南联盟进行轰炸时，大量使用了贫铀炸弹，贫铀是从金属中提炼U235以后的副产品，其中含有U238，比重为钢的2.5倍，贫铀炸弹的最大穿甲深度可达900mm，杀伤力极大，残留物可长期起作用。

贫铀炸弹的放射性可使生物体发生变异，导致癌症和白血病，这是射线的作用，导致生物体产生变异的遗传学机理是能导致

A．基因重组B．基因突变

C．染色体结构变异D．染色体数量变异

5．下列细胞中，属于果蝇正常配子并能形成受精卵的是

A．甲与乙B．乙与丙C．乙与丁D．丙与丁

6．用一定浓度的秋水仙素处理二倍体水稻（2n=24）的幼苗，由该幼苗发育成的植株卵细胞、胚乳核、子房壁细胞的染色体数目分别为

A．12、36、24B．24、72、48

C．12、24、12D．24、36、24

7．下列细胞中，可能含有等位基因的是

①人口腔上皮细胞②二倍体植物花粉粒细胞③初级性母细胞④极体⑤四倍体西瓜的配子细胞⑥水稻单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞

A．①②③⑥B．①③⑤C．①③⑤⑥D．②③⑤

8．某个婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基酸改换而导致乳糖酶失活，发生这种现象的根本原因是（）

A．缺乏吸收某种氨基酸的能力B．不能摄取足够的乳糖酶

C．乳糖酶基因有一碱基改换了D．乳糖酶基因有一个碱基缺失