八年级地理上册11疆域教案新版新人教版.docx
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八年级地理上册11疆域教案新版新人教版
1.1疆域
课题
1.1疆域
课时
3
教
学
目
标
知识与技能：
1.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
2.使学生知道我国的三级行政区的划分，记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置，并且会在“中国政区图”上正确填图。
过程与方法：
1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。
情感态度与价值观：
通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点
中国的地理位置及其优越性。
准确记忆我国的省级行政区的名称、简称和位置。
教学难点
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教具学具
地图
教法学法
谈话法、学习指导法
第一课时
教师活动
学生活动
教
学
过
程
【导入新课】：
播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？
这样的地理位置又有哪些优越性？
我国的国土究竟有多大？
濒临哪些海洋？
我国有哪些陆上邻国？
有多少个国家与我国隔海相望？
今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
新课教学：
一、从世界看中国
【投影】“中国在地球上的位置示意图”。
【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？
从图上看出中国位于哪个半球？
【提问】观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？
与哪个大洋相临？
与它们的相互位置如何？
激发学生了解祖国的学习欲望。
【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。
因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。
【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
教师活动
学生活动
教
学
过
程
【提问】观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？
【投影】世界主要国家面积比较表。
【提问】读图并回答，我国领土面积有多大？
居世界第几位？
【承转】我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？
【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？
哪条重要的纬线穿越我国的南部？
按五带划分，我国最南处于哪个热量带？
最北接近哪个带？
大部分领土位于哪个带？
【归纳】我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。
因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
【归纳】我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的115，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。
练习1．对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。
最北：
漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。
最南：
南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。
最东：
黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。
最西；新疆帕米尔高原，经度75°E附近。
学生练习，教师巡视。
【归纳】我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。
我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。
【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处。
跨进50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济
教师活动
学生活动
【读图】读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。
【读图】读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。
【练习】
1．阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。
2．纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差约多少千米。
【归纳】我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东与最西时间相差5小时
【归纳】我国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。
第二课时
教
学
过
程
【复习提问】我国的四至点分别在什么地方？
我国纬度位置的特点是什么？
我国的纬度位置有何优越性？
【新课导入】我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。
进行新课：
【投影】中国政区复合投影片②（中国的临海示意图）。
【提问】由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？
【承转】我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全【讲述】我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。
被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。
我国的领海面积大约有300万平方千米。
请同学们在图册上找到我国的临海和内海。
部是我国的领海
【投影】世界主要国家大陆海岸线比较表。
思考回答
我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。
渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界线；南海是我国面积最大，海水最深的海区。
【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。
我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个（如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上），沿海有许
教师活动
学生活动
教
学
过
程
【提问】我国大陆海岸线有多长，居世界第几位？
【读图】在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。
提问】从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同和不同的地方？
【讨论】分析我国海陆位置的优越性。
【承转】我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有20000多千米的陆上疆界
【归纳】结合投影片④，总结我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：
朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦，吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。
同我国隔海相望的有6个国家：
韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。
多优良的港湾，便于船舶停靠。
【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。
【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东（大西洋）西（太平洋）临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。
【归纳】我国东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。
沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来。
西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来。
在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。
【读图】读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。
第三课时
【导入新课】
通过上节课的学习我们知道了中国的疆
教师活动
学生活动
教
学
过
程
域十分辽阔，为了便于管理好这样大的国家，我们要进行行政区的划分。
本节课我们就来学习中国的行政区划。
进行新课：
一、三级行政区划
【讲授】 我国的三级行政区划的划分
二、33个省级行政单位
出示“中国政区挂图”，
【教师指导下师生共同活动】
下列行政区，按
（1）至（3）的教学步骤进行。
（1）认形状：
教师出示一个轮廓图，让学生在课本的政区图上找出该行政区的名称，掌握轮廓的特征，如山
（2）定位置：
在空白地图找到该行政区的位置，并涂上颜色，写出名称，注意该行政区与长江、黄河的位置关系；
（3）找邻居：
从北部顺时针找起，每找出一个，都要注意指导学生观察轮廓的典型特征，涂上颜色，写出名称。
【转入行政区简称的教学】
三、各省级行政单位的简称
【讲授】 简称的由来
课后练习
练习1.拼图：
把上好颜色的地图粘在硬纸片上，分行政区剪下制成拼图。
练习2.不看政区图，独立完成下列问题：
（1）按沿海、沿江、沿陆上国境线（底图上画有长江和黄河）拼图；
（2）按课本本节末“课堂活动
（一）”的要求，进行拼图游戏比赛。
学生将书翻到第6页）
（西像平行四边形，湖北像民警的帽子等；
学生在已上色的地图中填写简称。
【展示投影】 简称和全称连线。
学生练习。
板书设计
第一章、从世界看中国
第一节、疆域
一、优越的地理位置
二、海陆兼备的大国
三、行政区划
课后记
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